漫谈英语语音

1、漫谈英语语音合肥经济技术职业学院 外语系 郭兴家根据中国人学习英语的实际发音情况，我们只涉及英语单元音，和部分浊辅音；不讨论较容易的双元音和清辅音。 一 英语单元音按照发音的口腔部位，英语单元音，可分为前元音、后元音和中元音；英语单元音可分为长元音和短元音（所有的双元音都是长元音，如/ai/,/au/等）。中国人的听觉对汉语“四声”很敏感，一听就能听出“看书”、“砍树”；“天空”、“填空”和“要命”、“姚明”等的含义，因为“四声”区别词义。学汉语，读准“四声”很重要。英美人的听觉对“四声”不敏感。同样，以英语为母语的人，其听觉对长、短元音很敏感，一听就能听出“fit” 、“feet”；“bit

2、”、“beat”；“sit”和“seat”的不同含义，因为英语的长、短元音区别词义。中国人的听觉对英语长短音不敏感。要想说好英语，准确地发出英语的长、短元音很重要。1） 英语前元音、中元音和后元音口腔开合，指的是发音时舌面与上颚之间的距离。在所有的元音中，/i:/的口腔开合程度最小；这个音素和汉语的“衣”或“一”相差很大，但是中国学生习惯于用“一”或“衣”来代替；其英语带有汉语腔，这是原因之一。一般地讲，每一对长短元音，前者长、后者短。短元音不仅发音时间短，而且和前者相比，口腔位置靠后些，开合程度要稍大一些。一般英语专业的学生，虽然难以做到英语语音“字正腔圆”，也要做到基本上发音正确。(a)

3、前元音：/ i:/ /i/ ； /ae/ /e/ （见图1、2）图1 /i:/和/i/ 的发音口腔位置示意图发音要领：发/i:/ 的音时，双唇扁平，虽然口腔开得小，但来至胸腔的气流能够自由通过，不受发音器官（例如舌、上颚、牙齿、嘴唇等）的阻碍；一旦有阻碍，那就不是元音，而是辅音或半辅音（如/j/，又叫半元音），这是英语元音的基本感念。然而汉语的“衣”或“一”，发音时气流受到上颚和舌面的阻碍，即舌面和上颚之间几乎不留空隙，从而产生摩擦音；有摩擦音就有辅音音素。“衣”如果用国际音标表示，大体上是/ji:/。发/i/的音时，关键是比/i:/部位要靠后一些，口腔开合要大一些，不是发音的时间长短问题。把

4、/i:/念得再短，也不是/i/，把/i/念得再长，仍然是/i/。中国学生有把/i:/（以及其他所有长元音）读得太短的倾向。这是其英语没有英语腔的原因之一。图2 /e/ 和 /ae/ 的发音口腔位置示意图发音要领：/e/ 和 /ae/口腔开合程度要大于/i:/和/i/ ，双唇基本扁平，发/ae/ 时，两嘴角向两侧拉开，声音比前者长一些。中国学生不注意时，会把bed念成 bad，把set念成 sat，把head 念成had，把beg念成bag等等；而且很像汉字“拜”。(b) 后元音共有三对：/u:/ /u/ ； 和 图3 /u:/ 和 /u/ 的发音口腔位置示意图发音要领：发/u：/和/u/时，双

5、唇圆收，口腔开得不大；/u/ 不仅时间短，而且口腔的开合比/u:/大些；把/u:/的声音念得再短，发出的声音也不是/u/；反过来把/u/拖得再长，仍然是/u/。中国学生易于把book念成“布（克）”。“布”并非浊辅音。图4 和 的发音口腔位置示意图发音要领：发和的音时，圆唇，要比/u：/ 和/u/更靠后一些，口腔开合也要大一些；不只是时间较短，关键是口腔开得比 还要大一些。把念得再短也不是的音，反过来把拖得再长，仍然是。除了音素发音问题之外，中国学生还易于把 board之类的词读得太短。图5 和发音口腔位置示意图发音要领：发（包括双元音/ai/ 和/au/中的/a/）时，舌后缩，口腔开合程度最

6、大；发音时，舌后缩程度、口腔开合程度以及发音长短皆小于。音最靠后，口腔开得最大。汉语中没有这个声音。中国学生习惯于用“啊”字的声音代替，这是不正确的。发“啊”字音时，声音出自口腔中部，近似于英语中元音的位置。音不到位，这是英语带有汉语腔的原因之一。如果把音发到位，听起来“装腔作势”、不自然，不自然就对了；你觉得自然，那是汉语腔。 (c) 中元音和图6 和的发音口腔部位示意图发音要领：和的发音位置介于前元音和后元音之间。永远出现在非重读音节。和这三个声音，在美国英语中有翘舌音，英国英语没有。例如part,lord和work。中国学生通常把world读得太短，和word分不清。把world读到位，

7、就有些所谓的“装腔作势”。2) 以元音或浊辅音结尾的单词读音(a) 以元音结尾的单词，元音要拖得长一些。如：day, stay, know, crow, high, spray, X-ray, star 等。(b) 元音相同，以清辅音结尾的，要读得短促；以浊辅音结尾的，应当读得长一些。如：make,made; state,stayed; fate,fade; bet.bed; bat, bad; mat, mad; sheet, seed; meet, read; bit,bid; kick,kid; feet, feed; spark, alarm; shoot, rude; wrote,

8、rode; slope, robe; height, hide; write, ride等。3）发音练习应当刻苦地、或者“装腔作势”地练好下面各对单词；练习时要注意各音素的发音部位，口腔开合程度；记住各音素的发音要领，加上刻苦练习，就能做到一张嘴就一步到位。这是基本功。科班出身的著名戏剧艺术家、舞蹈家，具有扎实的基本功；他们的舞台表演，给人以美的享受。观众一般不知道，他们在严师的教导下练功时所流的汗，所吃的苦。在所有的元音中，对中国学生来说，最难的是/i:/和 /i/，要避免用“一”或“衣”来代替；也要避免用“啊”字来代替。练好单元音，能促进双元音，这叫做“举一隅，反三隅”。/i:/ 和 /i

9、/beat bit; read rid; deed did; heat hit; sleep slip; feet fit; leak lick; peak pick; sleap slip; lead lid; seam slim 等。e/ 和 /ae/bed bad; set sat; said sad; wreck rack; pet pat; wick weak; letter latter; red mad等。/u:/ 和/u/boot book; cool cook; rude wood; loom shook; flute look; mood hood等。和 sport spo

10、t; port pot; sort rot; lord nod等。和 cart cut；lark luck; mark musk; starter cluster。和worker; a man; manner; about; better等 。不管是朗读课文还是说英语，不分长短音，这是多数中国学生的通病。必须努力克服。上面的每一对例词，如果不分长短音，就很难听出其含义。二 浊辅音你的英语中没有浊辅音,那是不地道的英语。学习英语的中国学生，由于受汉语无浊辅音的影响，又缺乏刻苦练习，说出的英语带有浓重的汉语腔。汉语拼音用的拉丁字母，和英文字母无异，但其声音完全不同。对中国英语专业的学生来说，英语轻

11、辅音的发音不成问题，这里只谈部分浊辅音。英语中/b/ /d/ /g/ /l/ /m/ /n/ /v/ /z/ /w/等音素都是浊辅音。在练习中，重点练好/bdg/这三个音素；练好这三个音素, 就会收到“举一隅反三隅”的效果。英语浊辅音的发音，不仅声带振动，而且胸腔和口腔同时并用。汉语普通话，基本上只用口腔。有一路人说话用尖嗓门，无浊辅音很明显。有个著名的歌手叫阿宝，他的语音是很好的汉语语音；他唱的陕北民歌山丹丹花开红艳艳，就没有胸腔的共鸣。这是流行歌曲的特点。美声唱法的发音，接近英语发音。所以我们提倡英语专业的学生学习美声唱法，这对英语发音有好处。汉语的“勃婆”和“得特”，以及“各渴”等，前者

12、似乎是“浊辅音”，其实不是。其中的“勃得各”的声母倒是很像英语 /ptk/ 前面碰到/s/音之后所发生的音变效果。在英语单词speak, stay, sky中的/ptk/，就很像汉语的“勃得各”的声母。除此之外，英语中的浊辅音，在汉语中是没有的。没有浊辅音，这是你的英语带有汉语腔的原因之一。练习朗读时，要有意识地读出浊辅音，或者有意识地“装腔作势”；开始时会觉得“不自然”。通常中国学生倾向于用汉语相近的声音代替英语的浊辅音，再加上不区别长、短元音，致使其你的英语听起来像汉语，而不像英语。你的英语尽管很流利，甚至辅以面部表情和肢体语言，没有严格的训练，无浊辅音，不分长短音，难免有汉语腔。下面的几

13、句英语，其中有许多浊辅音。朗读时，有没有浊辅音，其效果之差异是很大的(当然还有元音发音问题)。如： （1）Good morning, class! (2) Sit down, please.（3）“Good night,” said I, but I would not shake hands with him. He turned to go; and, as he did so, he looked at me. He did not look nice. I did not like that gentleman.（4）Indeed, the rich Miller was so dev

14、oted to little Hans that when he passed his garden,he always picked a large bouquet (/bukei/ 一束（花）) of flowers. （5）Gone are the days when my heart was young and gay. Gone are my friends from the cotton fields away.三以辅音结尾的单词或句子，辅音只出气在读以辅音（包括清辅音和浊辅音）结尾的单词或句子时，有些中国学生倾向于把词尾辅音读出声。这是必须避免的。如：(以元音结尾的单词，中国学生

15、没问题。如：stay, sky, a tree, a flower)单词：class, student, wish；cloud, judge, seam, move等。短句：(1) They are students. (2) The life that I have is all that I have. (3) In autumn, I enjoy watching the white clouds in the blue sky.四发音练习注意长、短元音和浊辅音。1. /i:/ 和/i/ 的区别（1）We eat to live, but we should not live to ea

16、t.（2）He is going to leave here to live a better life somewhere else.（3）If you live in the city, and love it, you mustnt leave it.（4）Leave the teapot lid alone；it is delicate.（5）He likes to lick his lips.（6）He started to leap forward to lick the leaking drops from the licking wine barrel.（7）They live

17、 on the leaves of a special kind of tree.（8）The mountain climbers are picking their road toward the high peaks.（9）Please dont sit on this seat.2. 注意浊辅音(1) Sit down, please! (2) Father did the job of driving, but reaally Mother controlled where we were heading. (3) He crept his way upward swiftly in

18、the organization by obeying everything his boss ordered. And for this, he offended most of his friends; they began to look down upon him. (4) Did ever you see such a sight in your life that three blind mice run after a famers wife?3. 绕口令(the tongue twister)(1) Peter Piper picked a peck of pickled ch

19、illy peppers. If Peter Piper picked a peck of pickled chilly peppers, then where is the peck of pickled chilly peppers that Peter Piper picked?(2) She sells sea shells on the seashore. If she sells sea shells on the seashore, then where are the sea shells that she sells on the sea shore? 4. 几首短诗Down by the StationDown by the station early in the morning,All the little puffy billi