安徽省太和县北城中心学校2015-2016学年八年级上学期期末考试生物试卷

1、安徽省太和县北城中心学校2015-2016学年度第一学期期末考试八年级试卷-生物学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题(本大题共20小题，共40.0分)1.下列动物中，属于软体动物的是 A.章鱼B.水蚤C.海葵D.中华鲟2.成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是 A.外骨骼B.皮肤C.翅D.细胞膜3.青蛙是变态发育，其幼体蝌蚪的呼吸器官是 A.气管B.皮肤C.鳃D.呼吸器官是肺4.俗话说：“地里的蚯蚓能屈能伸”，蚯蚓在动物分类上属于 A.无脊椎动物、节肢动物B.无脊椎动物、环节动物C.脊椎动物、爬行动物D.脊椎动物、节肢动物5.蚯蚓与人类的关系非常密切，它不但可以疏松土壤，还可以 A.处理有机垃

2、圾B.食用C.增加土壤肥力D.以上三项6.下列各项中，不属于大熊猫主要特征的是 A.用肺呼吸B.胎生、哺乳C.牙齿分化D.变温动物7.动物之间的信息交流主要是通过哪些方式进行的 A.动作、声音和气味B.动作、声音和颜色C.气味、声音和颜色D.气味、动作和颜色8.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。诗句中的“莺”和“燕”具有的共同特征有 体表被覆羽毛 前肢变为翼 体内有气囊 胎生、哺乳 体温恒定 变态发育 A. B. C. D. 9.有人狂笑时用力过猛，会使上下颌不能合拢，这是由于 A.关节头从关节囊中脱出B.关节软骨发生病变C.关节头从关节窝中脱出D.关节窝从关节囊中脱出10.在生态平衡状态下

3、，生态系统内的生物数量和所占的比例将会 A.逐渐增加B.逐渐减少C.恒定不变D.相对稳定11.当你做划船动作把双桨划至胸前时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是 A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌和肱三头肌均收缩D.肱二头肌和肱三头肌均舒张12.黑猩猩堆叠木箱摘香蕉和菜青虫总是取食十字花科植物，这两种行为分别属于动物的 A.先天性行为和学习行为B.先天性行为和社会行为C.社会行为和学习行为D.学习行为和先天性行为13.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 A.菌体B.菌集C.菌落D.菌苔14.夏天受潮的粮食、衣物、鞋等容易发霉，根据这一现象，说明霉菌

4、生活需要的条件有 营养物质 光照 水 温度 A. B. C. D. 15.动物在自然界中有重要作用，表现在 A.能促进生态系统的物质循环 B.能够帮助植物传粉、传播种子 C.在维持生态平衡中起重要作用 D.以上都对16.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为有简单到复杂的程度排序，正确的是 A.草履虫-青蛙-蚯蚓-鲫鱼-家鸽 B.草履虫-蚯蚓-青蛙-鲫鱼-家鸽 C.草履虫-蚯蚓-鲫鱼-青蛙-家鸽 D.草履虫-鲫鱼-青蛙-蚯蚓-家鸽17.艾滋病病毒、禽流感病毒都属于 A.动物病毒B.植物病毒C.微生物病毒D.噬菌体18.雷达在军事、航海、航天

5、方面有着重要的意义，其技术源自下列哪项启示 A.鲸鱼的声纳系统B.蝙蝠的回声定位C.青蛙的眼睛D.猫头鹰的视觉19.细菌的生殖方式是 A.孢子繁殖B.营养繁殖C.分裂生殖D.出芽生殖20.生物分类从小到大的等级依次是 A.界、门、纲、目、科、属、种B.门、界、纲、目、科、属、种C.种、属、科、目、纲、门、界D.属、种、科、纲、目、界、门二、判断题(本大题共10小题，共10.0分)21.动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（正确的填A，错误的填B） 22.腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑制细菌的生长。 （正确的填A，错误的填B） 23.利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫

6、。 （正确的填A，错误的填B） 24.动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。 （正确的填A，错误的填B） 25.高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。 （正确的填A，错误的填B） 26.用放大镜可以观察细菌的结构。 （正确的填A，错误的填B） 27.真菌有单细胞的，也有多细胞的。 （正确的填A，错误的填B） 28.病毒一旦侵入人体，就会使人患病。 （正确的填A，错误的填B） 29.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定。 （正确的填A，错误的填B） 30.被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。 （正确的填A，错误的填B） 三、识图作答题(

7、本大题共3小题，共25.0分)31.下图是关节的结构示意图，请据图回答问题： （1）填写下列各结构的名称。 1是 ，2是 ，3是 ， 4是 ，5是 。 （2）图中结构2内含有 ，可以减少骨与骨之间 。 （3）图中结构3和5的表面覆盖有一层光滑的结构4。3和5没有直接相连，这样可以增加运动的 性。 32.下图为细菌结构示意图，请据图回答下列问题： （1） 细菌的基因存在于 结构中。 F 是 ，它与细菌的 有关。 （2） 细菌虽有DNA集中区域，却没有成型的 。 （3） 有些细菌的细胞壁外有 ，对细菌具有一定的 作用。 （4） 当 C 增厚时，细菌能形成休眠体 ，以抵抗不良环境。 33.阅读并观察

8、下图：升金湖是我国东部大型水禽重要的越冬地和迁徙停歇地，也是白头鹤和东方白鹤等珍禽在我国的主要越冬地之一，良好的自然环境和丰富的野生动物资源，使其成为我国东部研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一。1997年12月被批准为国家级自然保护区。 请据此回答问题。 （1）从行为途径来看，迁徙是鸟类的 行为。 （2）迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，我们在研究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的体形呈 ，可减少飞行时_；前肢变成 。胸部有发达的 ，牵动两翼完成飞行动作。 （3）近年来，升金湖迁徙的鸟的种类和数量逐年增加，这说明建立自然保护区有利于_。 安徽省太和县北城中心学校2015-2016学年度第一学期期

9、末考试八年级试卷-生物【答案】1.A2.A3.C4.B5.D6.D7.A8.C9.C10.D11.A12.D13.C14.D15.D16.C17.A18.B19.C20.C21.B 22.A 23.A 24.B 25.A 26.B 27.A 28.B 29.A 30.A 31.（1）关节囊关节腔 关节头 关节软骨 关节窝 （2）滑液 摩擦 （3）灵活32.（1） A DNA 鞭毛 运动 （2）细胞核 （3） D 荚膜 保护 （4）细胞壁 芽孢 33.（1）先天性 （2）流线型 空气的阻力 翼 胸肌 （3）保护生物的多样性【解析】1.试题分析：本题考查的是软体动物特征，软体动物，身体柔软，有外套

10、膜，身体背部有贝壳或具有被角质层包被的内壳，题目中只有A章鱼是软体动物。故选A。 考点：软体动物和节肢动物 2.试题分析：本题考查的是节肢动物的特征，节肢动物有外骨骼，由于外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大，所以会有蜕皮现象，题目中的“金蝉脱壳”指的就是蜕皮现象，褪去的是外骨骼。故选A。 考点：软体动物和节肢动物 3.试题分析：本题考查的是两栖动物特征的相关知识，两栖动物在发育过程中，呼吸器官的变化是由鳃到肺（兼用皮肤），用鳃呼吸是它的幼虫期即蝌蚪期。故选C。 考点：两栖动物和爬行动物 4.试题分析：本题考查的是环节动物特征的相关知识，蚯蚓体内没有由脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物，身体由许多环

11、状体节构成，靠体壁进行呼吸。故选B。 考点：软体动物和节肢动物 5.试题分析：本题考查的是环节动物中蚯蚓与人类的关系，蚯蚓可以疏松土壤，处理有机垃圾，增加土壤肥力，同时还富含丰富的营养物质，可以被食用。故选D。 考点：软体动物和节肢动物 6.试题分析：本题考查的是哺乳动物特征的相关知识，大熊猫属于哺乳动物，哺乳动物的特征是：体表被毛；牙齿分化；体内有膈；大脑发达；胎生哺乳。哺乳动物是恒温动物而不是变温动物。故选D。 考点：哺乳动物 7.试题分析：本题考查的是动物之间通讯的相关知识，动物之间主要通过动作（像蜜蜂的八字舞和圆圈舞）、声音（鸟类不同的鸣叫声）、气味（动物在不同的情况下散发不同的气味，

12、表达不同的信息）。故选A。 考点：社会行为 8.试题分析：本题考查的是鸟类特征的相关知识，莺和燕都属于鸟类，鸟类的特征是：体表被覆羽毛；有角质的喙；身体呈流线型，前肢变成翼；有的骨中空，有的骨愈合；体内有暂时储存气体的气囊，双重呼吸。体温不随外界环境的改变而改变是恒温动物。故选C。 考点：鸟 9.试题分析：本题考查的是关节结构的相关知识，关节在运动过程中起到的是支点的作用，其中关节面包括关节头和关节窝，当关节头从关节窝中脱落时，会导致动作不能完成。故选C。 考点：动物的运动 10.试题分析：本题考查的是生态系统平衡的相关知识，在生态系统中存在食物链和食物网，生物彼此之间存在相互联系，相互制约的

13、关系，那么在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会相对稳定。故选D。 考点：生物与环境组成生态系统 11.试题分析：本题考查的是运动的实现相关知识，任何一个动作的完成都是在骨、关节和骨骼肌的作用下完成的，在完成某一动作时，很多的肌肉群收缩或舒张以使动作实现，在人们把双桨划至胸前时，是屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。故选A。 考点：动物的运动 12.试题分析：本题考查的是动物的行为的相关知识，动物行为从获得途径上分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的本能，由遗传因素决定的，而学习行为是在遗传因素的基础上，由后天的学习和生活经验获得的。本题中黑猩猩叠木箱摘香蕉是后

14、天学习形成的是学习行为，菜青虫总是取食十字花科植物是由遗传物质决定的，是先天性行为。故选D。 考点：先天性行为和学习行为 13.试题分析：本题考查的是细菌和真菌繁殖的相关知识，当细菌或真菌大量繁殖之后，会形成一个集合体，我们称这个集合体味为菌落。故选C。 考点：细菌和真菌的分布 14.试题分析：本题考查的是真菌生活条件的相关知识，霉菌属于真菌的一种，在进行正常的生活时，本身不能制造有机物，需要依赖环境中的营养物质生活，同时需要适量的水分和适宜的温度。故选D。 考点：真菌 15.试题分析：本题考查的是动物在生物圈中的作用，动物通过食用绿色植物可以促进生态系统中的物质循环，在满足自身营养物质的同时

15、，植物的种子不能被消化，会随粪便排出体外帮助植物传播种子，有些个体小的动物像蜜蜂等还可以帮助植物传粉，同时动物是食物链中的消费者，在维持生态平衡中起重要作用。故选D。 考点：动物在生物圈中的作用 16.试题分析：本题考查的是生物进化历程的相关知识，草履虫是单细胞动物结构最简单，蚯蚓是无脊椎动物中的环节动物，结构相对简单，然后依次是鱼类（鲫鱼），两栖类（青蛙），鸟类（家鸽），最高等结构最复杂的是哺乳动物。故选C。 考点：从种到界 17.试题分析：本题考查的是微生物中病毒的知识，病毒营寄生生活，根据侵染对象不同，分为动物病毒，植物病毒和细菌病毒（噬菌体），像题目中的艾滋病病毒和禽流感病毒都是侵染动

16、物的病毒，所以是动物病毒。故选A。 考点：病毒 18.试题分析：本题考查的是仿生学的相关知识，蝙蝠的回声定位系统主要应用在雷达等方面，鲸鱼的声呐系统用在轮船等航行中检测前方有无暗礁等，青蛙的眼睛只对运动的物体有反应，据此人们制成了电子蛙眼，猫头鹰的眼睛在较弱的光线下就能看清物体，人们据此制成了夜视仪。故选B。 考点：动物在生物圈中的作用 19.试题分析：本题考查的是细菌生殖方式，细菌的生殖方式是分裂生殖。故选C。 考点：细菌 20.试题分析：本题考查的是生物分类单位的相关知识，根据生物的特征，生物分类单位从小到大的顺序依次是：种、属、科、目、纲、门、界。故选C。 考点：从种到界 21.试题分析

17、：本题考查的是动物行为的相关知识，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，经过后天的学习和生活经验获得，如果后期不强化的话，这种学习行为会丢失。故本题错误。 考点：先天性行为和学习行为 22.试题分析：本题考查的是食品腐败原因的相关知识，食品腐败主要是因为微生物的生长，当细菌生活环境中的盐分过多时，不利于细菌的生长，所以腌肉可以长时间不腐烂。故本题正确。 考点：细菌 23.试题分析：本题考查的是生物之间通讯的相关知识，昆虫在生殖季节或释放性外激素吸引异性，我们通过人工的方式释放性外激素，可以诱捕相应的农业害虫。故本题正确。 考点：社会行为 24.试题分析：本题考查的是生态系统平衡的相关知识，动物直

18、接或间接的以植物为食，能够促进植物的进化，同时动物排除的代谢废物或自身的遗体被微生物分解之后可以为植物的生长提供营养。故本题错误。 考点：动物在生物圈中的作用 25.试题分析：本题考查的是细菌和真菌的相关知识，细菌和真菌在高温条件下不易生存，高温灭菌后，培养皿中一般没有细菌和真菌的存在。故本题正确。 考点：细菌和真菌在自然界中的作用 26.试题分析：本题考查的是细菌结构的知识，细菌都是单细胞生物，需要通过显微镜才能看清其内部结构。故本题错误。 考点：细菌 27.试题分析：本题考查的是真菌的相关知识，真菌有单细胞的，像酵母菌；也有多细胞的，像蘑菇。故本题正确。 考点：真菌 28.试题分析：本题考

19、查的是病毒和人类关系的相关知识，病毒具有致病性，侵入人体会使人患病，但是人体本身具有免疫功能，有些病毒可以被人体杀死。故本题错误。 考点：病毒 29.试题分析：本题考查的是生态系统的相关知识，生态系统都有自我调节能力，生态系统中的生物种类越丰富，生态系统越稳定。故本题正确。 考点：生物与环境组成生态系统 30.试题分析：本题考查的是植物分类的相关知识，被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构稳定，可以作为相应的分类依据。故本题正确。 考点：尝试对生物进行分类 31.试题分析：本题考查的是关节结构的相关知识，图中1是关节囊，2是关节腔，3是关节头，4是关节软骨，5是关节窝，其中关节面包括3关节