平抛实验上课

1、实验：研究平抛运动实验：研究平抛运动用实验方法描出平抛物体 的运动轨迹 用实验轨迹求平抛物体的初速度实验目的实验器材实验器材: :斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。铁架台铁架台斜槽斜槽木板木板白纸白纸小球小球铅垂线铅垂线安装调整斜槽安装调整斜槽: :用图钉把白纸用图钉把白纸钉在竖直板上钉在竖直板上, ,在木板的左上角在木板的左上角固定斜槽固定斜槽, ,并使其末端并使其末端保持水平保持水平; ;调整木板调整木板: :用悬挂在槽口的铅用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向垂线

2、把木板调整到竖直方向, ,并并使木板平面与小球下落的竖直使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近面平行且靠近, ,固定好木板固定好木板; ;确定坐标轴确定坐标轴: :把小球放在槽口处把小球放在槽口处, ,用铅笔记下用铅笔记下小球在槽口时小球在槽口时球心在木板上的水平投影点球心在木板上的水平投影点O, ,O即即为坐标原点为坐标原点, ,再利用铅垂再利用铅垂线在纸上画出通过线在纸上画出通过O点的竖直线点的竖直线, ,即即y轴轴; ;确定小球释放点确定小球释放点: :选择一个小球在斜槽上合适的位置选择一个小球在斜槽上合适的位置由静由静止释放止释放, ,使小球运动轨迹使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角大

3、致经过白纸的右下角; ;描绘运动轨迹描绘运动轨迹: :把笔尖放在小球可能经过的位置上把笔尖放在小球可能经过的位置上, ,如果小如果小球运动中碰到笔尖球运动中碰到笔尖, ,用铅笔在该位置画上一点用铅笔在该位置画上一点, ,用同样的方法用同样的方法, ,从从同一位置同一位置释放小球释放小球, ,在小球运动路线上描下若干点在小球运动路线上描下若干点. .实验考点1.1.如何检验水平槽是否水平？如何检验水平槽是否水平？将小球放在槽口的水平部分，小球既不向里滚动，将小球放在槽口的水平部分，小球既不向里滚动，也不向外滚动，说明槽口的末端是水平的。也不向外滚动，说明槽口的末端是水平的。2.2.为什么要强调小

4、球每次都要从同一位置为什么要强调小球每次都要从同一位置无初速释放？无初速释放？为了让小球有相同的水平初速度。为了让小球有相同的水平初速度。注：注：如果水平初速度不同，小球每次平抛如果水平初速度不同，小球每次平抛的轨迹就不同，会增大实验误差的轨迹就不同，会增大实验误差3.3.两条坐标轴是如何作出的。两条坐标轴是如何作出的。利用拴在槽口处的重锤线画出利用拴在槽口处的重锤线画出y y轴，轴，x x轴与轴与y y轴垂直。轴垂直。4.4.坐标原点是在槽口端点吗？坐标原点是在槽口端点吗？坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时球心在木

5、板上的水平投影点。应是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。OO坐标原点（平抛起点）坐标原点（平抛起点）txvtvxgytgty002221求水平初速度题型一求水平初速度题型一xyxy0已知坐标原点已知坐标原点没有记住原点没有记住原点v v0 0如何求如何求求水平初速度题型二求水平初速度题型二看是否是完整的平抛看是否是完整的平抛运动轨迹运动轨迹分析：水平方向运动分析：水平方向运动特点及运动时间间隔；特点及运动时间间隔；竖直方向的运动时间竖直方向的运动时间特点和运动性质特点和运动性质运动的等时性，运动的等时性，联系以前知识联系以前知识（位移差）（位移差）yxOx4x3x2x1h5h3h7hABC

6、D在误差允许在误差允许的范围内，的范围内，四段水平位四段水平位移近似相等；移近似相等；且四段水平且四段水平位移所用的位移所用的时间相等。时间相等。结论：平抛运动在水平方向上的分运动结论：平抛运动在水平方向上的分运动是匀速直线运动。是匀速直线运动。xy没有记住原点v0如何求x1x2y1y2TxTxvgTyy210212位移差位移差课堂自我学习效率检验课堂自我学习效率检验1.在做在做“研究平衡运动研究平衡运动”实验中应采取下实验中应采取下列哪些措施减小误差？（列哪些措施减小误差？（ ）4分分A斜槽轨道必须光滑斜槽轨道必须光滑B斜槽水平轨道必须水平斜槽水平轨道必须水平C每次要平衡摩擦力每次要平衡摩擦

7、力D小球每次应从斜槽同一高度释放小球每次应从斜槽同一高度释放BD2. 在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A让小球多次从位置上滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。B按图安装好器材，注意，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。C取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。 完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。上述实验步骤的合理顺序是。每空4分课堂自我学习效率检验课堂自我学习效率检验解析解析 A A中为了保证小球每次平抛初速度相中为了保证小球每次平抛初速度相同，轨迹重合，应让小球从同一位置滚下。同，轨迹重合，

8、应让小球从同一位置滚下。B B中为了保证小球做平抛运动，要注意斜槽末中为了保证小球做平抛运动，要注意斜槽末端切线水平。端切线水平。 上述实验步骤的合理顺序是上述实验步骤的合理顺序是B B、A A、C C。 3.如图所示，在研究平抛运动时，小球如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关S，被电磁铁吸住的小球，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落，改变整同时自由下落，改变整个装置的高度个装置的高度H做同样的实验，发现位于同一高做同样的实验，发现位于同一高度的度的A、B两个小球总是同时落地，该实验现象说两个小球总

9、是同时落地，该实验现象说明了明了A球在离开轨道后（）球在离开轨道后（）A水平方向的分运动是匀速直线运动水平方向的分运动是匀速直线运动B水平方向的分运动是匀加速直线运动水平方向的分运动是匀加速直线运动C竖直方向的分运动是自由落体运动竖直方向的分运动是自由落体运动D竖直方向的分运动是匀速直线运动竖直方向的分运动是匀速直线运动4分分BASH课堂自我学习效率检验课堂自我学习效率检验 解析解析 A球平抛的同时B球自由下落，且两球在同一高度上，又两球总是同时落地，这只能说明A球在抛出后竖直方向的分运动是自由落体运动，但并不能说明A球的水平分运动是匀速直线运动。正确选项为C。题型题型1.1.在在“研究平抛物

10、体的运动研究平抛物体的运动”的实验中，某同学只在的实验中，某同学只在竖直板面上记下了重锤线竖直板面上记下了重锤线y y的方向，但忘记了平的方向，但忘记了平抛的初位置，在坐标纸上描出了一段曲线的轨迹，抛的初位置，在坐标纸上描出了一段曲线的轨迹，如图所示。现在曲线上取如图所示。现在曲线上取A A、B B两点，量出它们两点，量出它们到到y y轴的距离，轴的距离，AA=xAA=x1 1，BB=xBB=x2 2，以及，以及ABAB的竖直距离的竖直距离h h，用这些可以求出求得小球平抛时的初速度为多大？用这些可以求出求得小球平抛时的初速度为多大？求初速度题型典例求初速度题型典例模式解题模式解题A A BB

11、 y hx2x1 y1y2 解析解析 设小球到达A点时，运动时间为t1，竖直方向的位移为y1；到达B点时，运动时间为t2，竖直方向的位移为y2。根据平抛运动的规律有 其中y2y1=h，所以 。,21,21,222202211101gtytvxgtytvx)(221220 xxhgv 如图为某小球做平抛如图为某小球做平抛运动时，用闪光照相的方法运动时，用闪光照相的方法获得的相片的一部分，图中获得的相片的一部分，图中背景方格的边长为背景方格的边长为5cm，g=10m/s2，并把这一部分放，并把这一部分放在图中的坐标系内，则：在图中的坐标系内，则：（1）小球平抛运动的初速）小球平抛运动的初速度度v0=_m