水的组成公开课

1、水的组成探索水的组成探索 在在很长一段时期内，水被看做是由一种元素组成很长一段时期内，水被看做是由一种元素组成的。的。1 18世纪末，英国科学家普利斯特里把世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空易燃空气气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得露珠是水，用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得露珠是水，并确认大约并确认大约2 2份体积的份体积的“易

2、燃空气易燃空气”与与1 1份体积的氧份体积的氧气恰好化合成水。气恰好化合成水。 上述实验实际已经揭示了水不是一种元素，可惜上述实验实际已经揭示了水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识到这两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识到这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。一点，反将其解释为两种气体里都含有水。情景引入情景引入学习目标学习目标 1、知道知道氢气的氢气的有关有关物理性质物理性质和化学性质和化学性质 2、学会检验、学会检验氢气氢气的的纯度纯度 3、通过利用实验知道通过利用实验知道水的组成水的组成 请同学们阅读教材请同学们阅读教材79页有关氢气的知识页有关氢气的知识完

3、成：完成：1、氢气的物理性质、氢气的物理性质(完成下面的表格完成下面的表格)自主学习：颜色颜色气味气味状态状态溶解性溶解性2、氢气的化学性质：、氢气的化学性质：可燃性可燃性 管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，如听到很小的声音，则表示焰，移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。检验气体的纯度检验气体的纯度氢气的验纯方法（氢气的验纯方法（P79）实验演示：实验演示：氢气的性质氢气的性质氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气点燃点燃H2O2水水H2O电解水实验电解水实验1、接通

4、电源后，两试管中有什么现象出现？、接通电源后，两试管中有什么现象出现？2、它们是什么气体？怎样检验？、它们是什么气体？怎样检验？3、实验后，正负两极试管中产生的气体体积、实验后，正负两极试管中产生的气体体积比约是多少？比约是多少？电解水实验观察与猜想电解水实验观察与猜想正极正极管内的气体管内的气体氧气氧气能使带火星木条复燃能使带火星木条复燃1体积体积负极负极管内的气体管内的气体氢气氢气能点燃，产生淡蓝色火焰能点燃，产生淡蓝色火焰2体积体积H2O2电解水实验电解水实验讨论讨论1 1：在水电解的变化中，有新物质：在水电解的变化中，有新物质生成吗？水发生了什么变化？生成吗？水发生了什么变化？水电解的

5、文字表达式：水电解的文字表达式：水水通电通电氧气氧气 氢气氢气 水电解时生成了水电解时生成了氢气氢气和和氧气氧气两种新物两种新物质，是质，是化学变化化学变化电解水实验电解水实验电解水的实验现象：电解水的实验现象： 两个电极上均有两个电极上均有 ，负极产生气，负极产生气泡的速度泡的速度 ，该气体能，该气体能 ，证明是，证明是 ，正极产生气泡的速度正极产生气泡的速度 ，该气体，该气体能能 ， 证明是证明是 。负极和正。负极和正极产生的气体的体积比是极产生的气体的体积比是 。气泡冒出气泡冒出快快燃烧燃烧氢气氢气慢慢使带火星木条复燃使带火星木条复燃氧气氧气2 2 ：1 1记忆小窍门：正氧负氢记忆小窍门

6、：正氧负氢电解水实验电解水实验+氧原子氧原子氢原子氢原子+氧原子氧原子氢原子氢原子+ 氧分子氧分子氧原子氧原子 氧原子氧原子 +氢分子氢分子分离分离分离分离重新组合重新组合氢原子氢原子氢原子氢原子重新组合重新组合水分子水分子水分子水分子电解水的前后，参与反应的元素种类电解水的前后，参与反应的元素种类有无变化？有无变化？反应前后元素不变反应前后元素不变说明：说明：水水(H2O)是是由由 元素和元素和 元素组成的元素组成的纯净物纯净物。氧氧氢氢水是由水是由_和和_组成的。组成的。氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气水水通电通电H2O2H2O氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气点燃点燃H2O2水水H2O氢元素氢元素氧元素氧元素 水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。有了一些新的认识。（1）从组成角度看：水是由）从组成角度看：水是由 组成的，组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经