13-10-12高三(理)生物《必修二第一单元第一讲孟德尔的豌豆杂交实验一4》(课件)

1、2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验1 12013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2指导杂交育种指导杂交育种2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2指导杂交育种指导杂交育种(1)优良性状为显性性状：连续自交，直优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。离的植株上的种子，留种推广。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2指导杂交育种指导杂交育种(1)优良性状为显

2、性性状：连续自交，直优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。离的植株上的种子，留种推广。(2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。稳定遗传，便可留种推广。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2指导杂交育种指导杂交育种(1)优良性状为显性性状：连续自交，直优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。离的植株上的种子，留种推广。(2)

3、优良性状为隐性性状：一旦出现就能优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。稳定遗传，便可留种推广。(3)优良性状为杂合子：两个纯合的具有优良性状为杂合子：两个纯合的具有相对性状个体杂交后代就是杂合子，可具相对性状个体杂交后代就是杂合子，可具杂杂种优势种优势,但每年都要育种。但每年都要育种。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校3杂合子杂合子Aa连续多代自交问题分析连续多代自交问题分析2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校3杂合子杂合子Aa连续多代自交问题分析连续多代自交问题分析(1)杂合子杂合子Aa连续自交，第连续自交，第n代的

4、比例代的比例情况如下表：情况如下表：2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校3杂合子杂合子Aa连续多代自交问题分析连续多代自交问题分析(1)杂合子杂合子Aa连续自交，第连续自交，第n代的比例代的比例情况如下表：情况如下表：2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(2)根据上表比例，纯合子、杂合子所占根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：比例坐标曲线图为：2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校菜豆是自花传粉的植物，其花色中有色对白菜豆是自花传粉的植物，其花色中有色对白色为显性。一株杂合有色花菜豆色为显性。一株杂

5、合有色花菜豆(Aa)生活在海岛生活在海岛上，如海岛上没有其他菜豆植株存在，上，如海岛上没有其他菜豆植株存在，A菜豆为菜豆为一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白花菜豆植株的比例为株和开白花菜豆植株的比例为 ()A3 1B15 7C5 3D9 7【三维例题【三维例题】2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校菜豆是自花传粉的植物，其花色中有色对白菜豆是自花传粉的植物，其花色中有色对白色为显性。一株杂合有色花菜豆色为显性。一株杂合有色花菜豆(Aa)生活在海岛生活在海岛上，如海岛上没有其他菜豆植株存在，上，如海岛上没有其他菜

6、豆植株存在，A菜豆为菜豆为一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白花菜豆植株的比例为株和开白花菜豆植株的比例为 ()A3 1B15 7C5 3D9 7解析：杂合子解析：杂合子Aa自交自交2次后次后AA3/8，Aa1/4，aa3/8，故有色花，故有色花 白色花白色花5 3。【三维例题【三维例题】2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校菜豆是自花传粉的植物，其花色中有色对白菜豆是自花传粉的植物，其花色中有色对白色为显性。一株杂合有色花菜豆色为显性。一株杂合有色花菜豆(Aa)生活在海岛生活在海岛上，如海岛上没有其他菜豆植株存

7、在，上，如海岛上没有其他菜豆植株存在，A菜豆为菜豆为一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白花菜豆植株的比例为株和开白花菜豆植株的比例为 ()A3 1B15 7C5 3D9 7解析：杂合子解析：杂合子Aa自交自交2次后次后AA3/8，Aa1/4，aa3/8，故有色花，故有色花 白色花白色花5 3。答案：答案：C【三维例题【三维例题】2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2013年下学期制作1

8、9湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校答案答案C2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校4异常分离比问题异常分离比问题 2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校4异常分离比问题异常分离比问题 (1)不完全显性不完全显性：F1的性状表现介于显性和的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式，如紫茉莉隐性的亲本之间的显性表现形式，如紫茉莉的花色遗传中，红色花的花色遗传中，红色花(RR)与白色花与白色花(rr)杂杂交产生的交产生的F1为粉红花为粉红花(Rr)，F1自交后代有自交后代有3种种表现型：红花、粉红花、白花，性状分离比表现型：红花、粉红

9、花、白花，性状分离比为为1 2 1。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校【训练【训练】(2012潍坊、东营、淄博、滨州四市联潍坊、东营、淄博、滨州四市联考考)企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd决定深紫色，决定深紫色，Pm决定中紫色，决定中紫色，Pl决定浅紫色，决定浅紫色，Pv决定很浅紫色决定很浅紫色(接近白色接近白色)。其相对显性顺序。其相对显性顺序(程度程度)为为PdPmPlPv。假使一只浅紫色企鹅。假使一只浅紫色企鹅(PlPv)和一只深紫色企鹅和一只深紫色企鹅(PdPm)交配，则它们交配，则它们生下的小企鹅表现型及比例为

10、生下的小企鹅表现型及比例为 ()A2深紫色深紫色 1中紫色中紫色 1浅紫色浅紫色B1中紫色中紫色 1浅紫色浅紫色C1深紫色深紫色 1中紫色中紫色 1浅紫色浅紫色 1很浅很浅紫色紫色D1深紫色深紫色 1中紫色中紫色2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校【训练【训练】(2012潍坊、东营、淄博、滨州四市联潍坊、东营、淄博、滨州四市联考考)企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd决定深紫色，决定深紫色，Pm决定中紫色，决定中紫色，Pl决定浅紫色，决定浅紫色，Pv决定很浅紫色决定很浅紫色(接近白色接近白色)。其相对显性顺序。其相对显性顺序(

11、程度程度)为为PdPmPlPv。假使一只浅紫色企鹅。假使一只浅紫色企鹅(PlPv)和一只深紫色企鹅和一只深紫色企鹅(PdPm)交配，则它们交配，则它们生下的小企鹅表现型及比例为生下的小企鹅表现型及比例为 ()A2深紫色深紫色 1中紫色中紫色 1浅紫色浅紫色B1中紫色中紫色 1浅紫色浅紫色C1深紫色深紫色 1中紫色中紫色 1浅紫色浅紫色 1很浅很浅紫色紫色D1深紫色深紫色 1中紫色中紫色2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校解析解析一只浅紫色企鹅一只浅紫色企鹅(PlPv)和一只深紫色和一只深紫色企鹅企鹅(PdPm)交配，后代的基因型及比例是交配，后代的基因型及比例是1P

12、lPd 1PlPm 1PvPd 1PvPm，根据基，根据基因对性状的控制作用和相对显性顺序可因对性状的控制作用和相对显性顺序可知，其表现型分别是深紫色、中紫色、深知，其表现型分别是深紫色、中紫色、深紫色和中紫色，因此后代小企鹅的表现型紫色和中紫色，因此后代小企鹅的表现型为为1深紫色深紫色 1中紫色。中紫色。答案答案D2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(2)致死现象：致死现象：2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(2)致死现象：致死现象：2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校【训练【训练】一个研究小组，经大量重复

13、实验，一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象。在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象。推测胚胎致死推测胚胎致死(不能完成胚胎发育不能完成胚胎发育)的基因的基因型为型为 ()黑色黑色黑色黑色黑色黑色黄色黄色黄色黄色2黄色黄色 1黑色黑色黄色黄色黑色黑色1黄色黄色 1黑色黑色A显性纯合子显性纯合子 B显性杂合子显性杂合子C隐性个体隐性个体 D不能确定不能确定2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校【训练【训练】一个研究小组，经大量重复实验，一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象。在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象。推测胚胎致死

14、推测胚胎致死(不能完成胚胎发育不能完成胚胎发育)的基因的基因型为型为 ()黑色黑色黑色黑色黑色黑色黄色黄色黄色黄色2黄色黄色 1黑色黑色黄色黄色黑色黑色1黄色黄色 1黑色黑色A显性纯合子显性纯合子 B显性杂合子显性杂合子C隐性个体隐性个体 D不能确定不能确定2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校解析：由第解析：由第2组可知，黄色为显性，黑色为组可知，黄色为显性，黑色为隐性，且两亲本均为显性杂合子，结合隐性，且两亲本均为显性杂合子，结合、组实验中后代表现型及比例可知，组实验中后代表现型及比例可知，杂合子和隐性个体均无致死现象，致死基杂合子和隐性个体均无致死现象，致死基因

15、型为显性纯合子。因型为显性纯合子。答案：答案：A2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校5果皮、种皮等遗传问题果皮、种皮等遗传问题2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校5果皮、种皮等遗传问题果皮、种皮等遗传问题(1)果皮果皮(包括豆荚包括豆荚)、种皮分别由子房、种皮分别由子房壁、珠被壁、珠被(母本体细胞母本体细胞)发育而来，基因型与发育而来，基因型与母本相同。母本相同。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校5果皮、种皮等遗传问题果皮、种皮等遗传问题(1)果皮果皮(包括豆荚包括豆荚)、种皮分别由子房、种皮分别由子房壁、珠

16、被壁、珠被(母本体细胞母本体细胞)发育而来，基因型与发育而来，基因型与母本相同。母本相同。(2)胚胚(胚轴、胚根、胚芽、子叶组成胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由由受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株相同。相同。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校5果皮、种皮等遗传问题果皮、种皮等遗传问题(1)果皮果皮(包括豆荚包括豆荚)、种皮分别由子房、种皮分别由子房壁、珠被壁、珠被(母本体细胞母本体细胞)发育而来，基因型与发育而来，基因型与母本相同。母本相同。(2)胚胚(胚轴、胚根、胚芽、子叶组成胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由由受精卵发育而来

17、，基因型与其发育成的植株受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株相同。相同。(3)胚乳由受精极核发育而来，基因型为胚乳由受精极核发育而来，基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校规避规避3个误区个误区误区误区1误认为误认为“自交自交”=“自由交配自由交配”2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校规避规避3个误区个误区误区误区1误认为误认为“自交自交”=“自由交配自由交配”点拨点拨狭义的自交狭义的自交仅限于植物仅限于植物,指两性花的指两性花的自花传粉自花传粉(如豌豆如

18、豌豆),或者雌雄同株植物的异花或者雌雄同株植物的异花传粉传粉(如玉米如玉米),其实质就是参与融合的两性生其实质就是参与融合的两性生殖细胞来自同一个体殖细胞来自同一个体;广义的自交广义的自交是指具有相是指具有相同基因型的两个个体进行交配。动物一般不同基因型的两个个体进行交配。动物一般不说自交说自交,只能说基因型相同的个体杂交相当于只能说基因型相同的个体杂交相当于自交。自交。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校点拨点拨自由交配也叫随机交配自由交配也叫随机交配,是指种群是指种群内具有生殖能力的雌雄个体之间可以随机内具有生殖能力的雌雄个体之间可以随机交配交配,不受基因型的限

19、制不受基因型的限制,属于杂交的一种。属于杂交的一种。自由交配的概念在动植物中均适用。自由交配的概念在动植物中均适用。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校【三维例题【三维例题】A1 1 B1 2C2 1 D3 1自主尝试自主尝试选选_。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校【三维例题【三维例题】A1 1 B1 2C2 1 D3 1自主尝试自主尝试选选_。A2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校解题指导解题指导关键点关键点信息解读信息解读在该群体中，在该群体中，AA占占1/3，Aa占占2/32013年下学期制作19湖南

20、长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校误区误区2误将误将“从性遗传从性遗传”视作视作“伴性遗传伴性遗传”2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校误区误区2误将误将“从性遗传从性遗传”视作视作“伴性遗传伴性遗传”点拨点拨在涉及常染色体上一对等位基因在涉及常染色体上一对等位基因控制的性状遗传中，有时会出现某一基因控制的性状遗传中，有时会出现某一基因型个体在雌、雄型个体在雌、雄(或男、女或男、女)个体中表现型不个体中表现型不同的现象，即从性遗传现象同的现象，即从性遗传现象(这表明生物性这表明生物性状不仅与基因组成有关，也受环境等其他状不仅与基因组成有关，也受环境等其他因素影响因

21、素影响)，然而，该类基因在传递时并不，然而，该类基因在传递时并不与性别相联系，这与位于性染色体上基因与性别相联系，这与位于性染色体上基因的传递有本质区别。的传递有本质区别。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校如绵羊的有角和无角受常染色体上一如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因对等位基因控制，有角基因H为显性，无角为显性，无角基因基因h为隐性，在杂合子为隐性，在杂合子(Hh)中，公羊表现中，公羊表现为有角，母羊则无角。为有角，母羊则无角。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校误区误区3误认为误认为“复等位基因复等位基因”违

22、背了体细胞违背了体细胞中遗传因子中遗传因子“成对存在成对存在”原则原则2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校误区误区3误认为误认为“复等位基因复等位基因”违背了体细胞违背了体细胞中遗传因子中遗传因子“成对存在成对存在”原则原则点拨点拨事实上事实上“复等位基因复等位基因”在体细胞在体细胞中仍然是成对存在的，例如人类中仍然是成对存在的，例如人类ABO血型血型的决定方式；的决定方式；IAIA、IAiA型血；型血；IBIB、IBiB型血；型血；IAIBAB型血型血(共显性共显性)；iiO型血。型血。注意注意复等位基因涉及的前后代遗传的推复等位基因涉及的前后代遗传的推断及概率运

23、算比正常情况要复杂。断及概率运算比正常情况要复杂。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校【训练【训练】喷瓜有雄株、雌株和两性植株，喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决基因决定雄株，定雄株，g基因决定两性植株，基因决定两性植株，g基因决定雌基因决定雌株。株。G对对g、g是显性，是显性，g对对g是显性，如：是显性，如：Gg是雄株，是雄株，gg是两性植株，是两性植株，gg是雌株。是雌株。下列分析正确的是下列分析正确的是 ()AGg和和Gg能杂交并产生雄株能杂交并产生雄株B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子配子C两性植株自交不可能产生雌株两性

24、植株自交不可能产生雌株D两性植株群体内随机传粉，产生的后两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子代中，纯合子比例高于杂合子2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校【训练【训练】喷瓜有雄株、雌株和两性植株，喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决基因决定雄株，定雄株，g基因决定两性植株，基因决定两性植株，g基因决定雌基因决定雌株。株。G对对g、g是显性，是显性，g对对g是显性，如：是显性，如：Gg是雄株，是雄株，gg是两性植株，是两性植株，gg是雌株。是雌株。下列分析正确的是下列分析正确的是 ()AGg和和Gg能杂交并产生雄株能杂交并产生雄株B一株两性植株的

25、喷瓜最多可产生三种一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子配子C两性植株自交不可能产生雌株两性植株自交不可能产生雌株D两性植株群体内随机传粉，产生的后两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子代中，纯合子比例高于杂合子2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校解析解析本题考查了遗传的相关知识。由题意本题考查了遗传的相关知识。由题意可知，个体的基因型为可知，个体的基因型为Gg和和Gg，其表现型，其表现型都为雄株，因而不能杂交，都为雄株，因而不能杂交，A错；两性植株的错；两性植株的基因型有基因型有gg、gg两种，产生的配子只有一两种，产生的配子只有一种或两种类型，

26、种或两种类型，B错；基因型为错；基因型为gg的两性植的两性植株自交后代会出现株自交后代会出现gg的雌株，的雌株，C错。错。答案答案D解题启示解题启示 本题分清雌雄是关键。尤其是动本题分清雌雄是关键。尤其是动物的杂交实验，不要出现物的杂交实验，不要出现“雄雄雄雄”交配、交配、“雌雌雌雌”交配的错误。交配的错误。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法(2012江苏单科，江苏单科，11)下列关于遗传实验下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是和遗传规律的叙述，正确的是()A非等位基因之间自由组合，不存在相非等位基因之间自由组

27、合，不存在相互作用互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测检测F1的基因型的基因型DF2的的3 1性状分离比一定依赖于雌雄性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合配子的随机结合考向考向12013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法(2012江苏单科，江苏单科，11)下列关于遗传实验下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是和遗传规律的叙述，正确的是()A非等位基因之间自由组合，不存在相非等位基因之间自由组合，

28、不存在相互作用互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测检测F1的基因型的基因型DF2的的3 1性状分离比一定依赖于雌雄性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合配子的随机结合考向考向12013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校解析解析本题考查遗传实验和遗传规律的有本题考查遗传实验和遗传规律的有关知识。非等位基因之间自由组合，可能关知识。非等位基因之间自由组合，可能存在相互影响，如存在相互影响，如F2中出现中出现9 3 4这样这样的性状分离比，故的性状分离比

29、，故A错；在完全显性的条错；在完全显性的条件下，杂合子与显性纯合子性状表现相件下，杂合子与显性纯合子性状表现相同，故同，故B错；测交方法可检测任一未知基错；测交方法可检测任一未知基因型，故因型，故C错；错；F2的的3 1性状分离比依赖性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合，故于雌雄配子的随机结合，故D对。对。答案答案D2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2(2011海南单科，海南单科，18)孟德尔对于遗传学的重孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用方式。为了

30、验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是而否定融合遗传方式的是()A红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花代全为红花B红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉代全为粉红花红花C红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一代按照一定比例出现花色分离定比例出现花色分离D红花亲本自交，子代全为红花；白花亲红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全

31、为白花本自交，子代全为白花2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2(2011海南单科，海南单科，18)孟德尔对于遗传学的重孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是而否定融合遗传方式的是()A红花亲本与白花亲本杂交的红花亲

32、本与白花亲本杂交的F1代全为红花代全为红花B红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉代全为粉红花红花C红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一代按照一定比例出现花色分离定比例出现花色分离D红花亲本自交，子代全为红花；白花亲红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花本自交，子代全为白花2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校解析解析融合遗传主张子代的性状是亲代性融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果，融合遗传方式传递的遗传状的平均结果，融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不分离。基因的分离定律是性状在后代中不分离。基因

33、的分离定律是双亲杂交的双亲杂交的F1表现显性亲本性状表现显性亲本性状(或显性的或显性的相对性相对性)，F1自交产生的自交产生的F2代会出现一定的代会出现一定的分离比。故分离比。故C正确。正确。答案答案C2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校基因的分离定律及应用基因的分离定律及应用(山东理综，山东理综，7)人类常染色体上人类常染色体上珠蛋白基珠蛋白基因因(A)既有显性突变既有显性突变(A)又有隐性突变又有隐性突变(a)，突，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能的夫妻生下了一个正常的孩子

34、，这对夫妻可能 ()A都是纯合子都是纯合子 B都是杂合子都是杂合子C都不携带显性突变基因都不携带显性突变基因 D都携带隐性突变基因都携带隐性突变基因考向考向22013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校基因的分离定律及应用基因的分离定律及应用(山东理综，山东理综，7)人类常染色体上人类常染色体上珠蛋白基珠蛋白基因因(A)既有显性突变既有显性突变(A)又有隐性突变又有隐性突变(a)，突，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能 ()A都是纯合子都是纯合子

35、B都是杂合子都是杂合子C都不携带显性突变基因都不携带显性突变基因 D都携带隐性突变基因都携带隐性突变基因考向考向22013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校解析解析突变的结果是产生相应的等位基因，突变的结果是产生相应的等位基因，若为显性突变，则患者的基因型为若为显性突变，则患者的基因型为AA或或AA，若为隐性突变，则患者为，若为隐性突变，则患者为aa。由于一。由于一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，则这个正常孩子必含孩子，则这个正常孩子必含A基因，故夫基因，故夫妻双方中不可能有妻双方中不可能有AA，而只能有，而只能有AA，据

36、此可排除据此可排除A、C、D三项。三项。答案答案B2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(2012全国新课标，全国新课标，31)一对毛色正常鼠交一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结；二是隐性基因携带者之

37、间交配的结果果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为鼠的比例均为_，则可推测毛色

38、异常是，则可推测毛色异常是_性基因突变为性基因突变为_性基因的直接性基因的直接结果，因为结果，因为:(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为为_，另一种是同一窝子代全部表现为，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。带者之间交配的结果。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为鼠的比例均为_，则可推测

39、毛色异常是，则可推测毛色异常是_性基因突变为性基因突变为_性基因的直接性基因的直接结果，因为结果，因为:(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为为_，另一种是同一窝子代全部表现为，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。带者之间交配的结果。1 12013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为鼠的比例均为_

40、，则可推测毛色异常是，则可推测毛色异常是_性基因突变为性基因突变为_性基因的直接性基因的直接结果，因为结果，因为:(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为为_，另一种是同一窝子代全部表现为，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。带者之间交配的结果。1 1隐隐2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为

41、鼠的比例均为_，则可推测毛色异常是，则可推测毛色异常是_性基因突变为性基因突变为_性基因的直接性基因的直接结果，因为结果，因为:(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为为_，另一种是同一窝子代全部表现为，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。带者之间交配的结果。1 1隐隐显显2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常如果每窝子代中毛色异常鼠与毛

42、色正常鼠的比例均为鼠的比例均为_，则可推测毛色异常是，则可推测毛色异常是_性基因突变为性基因突变为_性基因的直接性基因的直接结果，因为结果，因为:(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为为_，另一种是同一窝子代全部表现为，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。带者之间交配的结果。1 1隐隐显显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝

43、毛色异常鼠基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为与毛色正常鼠的比例均为1 1的结果的结果2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为鼠的比例均为_，则可推测毛色异常是，则可推测毛色异常是_性基因突变为性基因突变为_性基因的直接性基因的直接结果，因为结果，因为:(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为为_，另一种是同一窝子代全部表现为，另一种是同一窝

44、子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。带者之间交配的结果。1 1隐隐显显1 1只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为与毛色正常鼠的比例均为1 1的结果的结果2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为鼠的比例均为_，则可推测毛色异常是，则可推测毛色异常是_性基因突变为性基因突变为

45、_性基因的直接性基因的直接结果，因为结果，因为:(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为为_，另一种是同一窝子代全部表现为，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。带者之间交配的结果。1 1隐隐显显1 1毛色正常毛色正常只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为

46、与毛色正常鼠的比例均为1 1的结果的结果2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校解析解析本题考查基因分离定律的应用及基因突变的本题考查基因分离定律的应用及基因突变的相关知识。相关知识。(1)若毛色异常鼠为基因突变所致，则毛若毛色异常鼠为基因突变所致，则毛色正常鼠应为纯合子，被发现的毛色异常鼠应为杂色正常鼠应为纯合子，被发现的毛色异常鼠应为杂合子。则题干中的交配实验，其子代中表现型比例合子。则题干中的交配实验，其子代中表现型比例为毛色正常鼠为毛色正常鼠 毛色异常鼠毛色异常鼠1 1。(2)设控制毛色设控制毛色的基因为的基因为A、a，若毛色异常鼠的出现是隐性基因携，若毛色异常

47、鼠的出现是隐性基因携带者之间交配的结果，则一对毛色正常鼠交配有：带者之间交配的结果，则一对毛色正常鼠交配有：Aa Aa1 AA 2Aa 1aa，用毛色异常的雄，用毛色异常的雄鼠鼠(aa)分别与其同一窝的多只毛色正常雌鼠交配，分别与其同一窝的多只毛色正常雌鼠交配，可能出现两种情况：可能出现两种情况：Aaaa1 Aa 1aa；AAaaAa。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校杂交组杂交组合合第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组康贝尔康贝尔鸭鸭金定鸭金定鸭金定鸭金定鸭康贝康贝尔鸭尔鸭第第1组组的的F1自自交交第第2组的组的F1自交自交第第2组的组的F1康贝康

48、贝尔鸭尔鸭(北京理综，北京理综，29)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。做了五组实验，结果如下表所示。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校后代后代所产所产蛋颜蛋颜色及色及数目数目青色青色(枚枚)26 1787 6282 9402 7301 754白色白色(枚枚)109581 0509181 6482013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖

49、南长郡卫星远程学校请回答以下问题。请回答以下问题。(1)根据第根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断组的实验结果，可判断鸭蛋壳的鸭蛋壳的_色是显性性状。色是显性性状。(2)第第3、4组的后代均表现出组的后代均表现出_现象，比例都接近现象，比例都接近_。(3)第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近接近_，该杂交被称为，该杂交被称为_，用于检，用于检验验_。(4)第第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的中的_鸭群中混有杂合子。鸭群中混有杂合子。(5)运用运用_方法对上述遗传现象方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传

50、符合孟德尔进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的的_定律。定律。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校青青请回答以下问题。请回答以下问题。(1)根据第根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断组的实验结果，可判断鸭蛋壳的鸭蛋壳的_色是显性性状。色是显性性状。(2)第第3、4组的后代均表现出组的后代均表现出_现象，比例都接近现象，比例都接近_。(3)第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近接近_，该杂交被称为，该杂交被称为_，用于检，用于检验验_。(4)第第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的中的_

51、鸭群中混有杂合子。鸭群中混有杂合子。(5)运用运用_方法对上述遗传现象方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的的_定律。定律。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校青青性状分离性状分离请回答以下问题。请回答以下问题。(1)根据第根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断组的实验结果，可判断鸭蛋壳的鸭蛋壳的_色是显性性状。色是显性性状。(2)第第3、4组的后代均表现出组的后代均表现出_现象，比例都接近现象，比例都接近_。(3)第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近接近_，该

52、杂交被称为，该杂交被称为_，用于检，用于检验验_。(4)第第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的中的_鸭群中混有杂合子。鸭群中混有杂合子。(5)运用运用_方法对上述遗传现象方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的的_定律。定律。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校青青性状分离性状分离3 1请回答以下问题。请回答以下问题。(1)根据第根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断组的实验结果，可判断鸭蛋壳的鸭蛋壳的_色是显性性状。色是显性性状。(2)第第3、4组的后代均表现出组

53、的后代均表现出_现象，比例都接近现象，比例都接近_。(3)第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近接近_，该杂交被称为，该杂交被称为_，用于检，用于检验验_。(4)第第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的中的_鸭群中混有杂合子。鸭群中混有杂合子。(5)运用运用_方法对上述遗传现象方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的的_定律。定律。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校青青性状分离性状分离3 150%请回答以下问题。请回答以下问题。(1

54、)根据第根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断组的实验结果，可判断鸭蛋壳的鸭蛋壳的_色是显性性状。色是显性性状。(2)第第3、4组的后代均表现出组的后代均表现出_现象，比例都接近现象，比例都接近_。(3)第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近接近_，该杂交被称为，该杂交被称为_，用于检，用于检验验_。(4)第第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的中的_鸭群中混有杂合子。鸭群中混有杂合子。(5)运用运用_方法对上述遗传现象方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的

55、的_定律。定律。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校青青性状分离性状分离3 150%测交测交请回答以下问题。请回答以下问题。(1)根据第根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断组的实验结果，可判断鸭蛋壳的鸭蛋壳的_色是显性性状。色是显性性状。(2)第第3、4组的后代均表现出组的后代均表现出_现象，比例都接近现象，比例都接近_。(3)第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近接近_，该杂交被称为，该杂交被称为_，用于检，用于检验验_。(4)第第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的中的_鸭群中混有杂合子。

56、鸭群中混有杂合子。(5)运用运用_方法对上述遗传现象方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的的_定律。定律。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校青青性状分离性状分离3 150%测交测交F1相关的基因组成相关的基因组成请回答以下问题。请回答以下问题。(1)根据第根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断组的实验结果，可判断鸭蛋壳的鸭蛋壳的_色是显性性状。色是显性性状。(2)第第3、4组的后代均表现出组的后代均表现出_现象，比例都接近现象，比例都接近_。(3)第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率组实验结果显

57、示后代产青色蛋的概率接近接近_，该杂交被称为，该杂交被称为_，用于检，用于检验验_。(4)第第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的中的_鸭群中混有杂合子。鸭群中混有杂合子。(5)运用运用_方法对上述遗传现象方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的的_定律。定律。2013年下学期制作19湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校青青性状分离性状分离3 150%测交测交F1相关的基因组成相关的基因组成金定金定请回答以下问题。请回答以下问题。(1)根据第根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断组的实验结果，可判断鸭蛋壳的鸭蛋壳的_色是显性性状。色是显性性状。(2)第第3、4组的后代均表现出组的后代均表现出_现象，比例都接近现象，比例都接近_。(3)第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近接近_，该杂交被称为，该杂交被称为_，用于检，用于检验验_。(4)第第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的中的_鸭群中混有杂合子。鸭群中混有杂合子。(5)