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1、会计学12-3学前儿童身体各系统发育特点学前儿童身体各系统发育特点 教教 学学 内内 容容第一节第一节 学前儿童身体各系统发育特点学前儿童身体各系统发育特点第二节第二节 各年龄阶段儿童生长发育特征各年龄阶段儿童生长发育特征第三节第三节 学前儿童生长发育规律与评价学前儿童生长发育规律与评价第1页/共23页 教教 学学 要求要求掌握掌握学前儿童身体各系统发育特点及保育要点学前儿童身体各系统发育特点及保育要点运动系统、呼吸系统运动系统、呼吸系统循环、消化、泌尿、内分泌系统循环、消化、泌尿、内分泌系统神经系统、感觉系统神经系统、感觉系统第2页/共23页 教教 学学 要求要求教学目标教学目标： 了解人体

2、的解剖生理结构， 掌握：掌握：幼儿神经系统、感觉器官特点与保育要点幼儿神经系统、感觉器官特点与保育要点。 教学重点教学重点：幼儿神经系统、感觉器官的生理特点幼儿神经系统、感觉器官的生理特点。 教学难点教学难点：幼儿神经系统、感觉器官的的卫生保健。幼儿神经系统、感觉器官的的卫生保健。 授课时数授课时数：2学时 第3页/共23页第4页/共23页第5页/共23页第6页/共23页第7页/共23页第8页/共23页第9页/共23页第10页/共23页第11页/共23页第12页/共23页第13页/共23页原苏联生理学家用狗来研究思维活动的规律：在大脑皮层不同的区域按上很多灯泡，给它不同的刺激不同部位的灯泡就闪亮，不断变换刺激，灯泡交替闪亮，原苏联生理学家用狗来研究思维活动的规律：在大脑皮层不同的区域按上很多灯泡，给它不同的刺激不同部位的灯泡就闪亮，不断变换刺激，灯泡交替闪亮， 就好像镶嵌在皇冠上的珠宝一样，所以叫镶嵌式活动原则。就好像镶嵌在皇冠上的珠宝一样，所以叫镶嵌式活动原则。第14页/共23页第15页/共23页第16页/共23页第17页/共23页第18页/

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