控流保学工作总结

1、控流保学工作总结* 镇多措并举控流保学近年来， * 镇各中小学也同其他乡镇一样面临学生流失流动而生源严重不足的 挑战。因此农村中小学的生存乃至发展是近几年 * 镇中心校的一个重要议题。他们 把“控流保学”上升到“控流保校”的层面去看。针对农村初中辍学率居高不下和 小学生流动流失严重的现象，如何保住本镇生源， * 镇中心校一班人在胡琳琳校长 的带领下，经过认真调查研究，反复论证达成共识：留住小学生是根本，控制初中 生辍学是关键！经过近年来的频出实招，艰苦经营，控流保学成效显著，该镇是一 个人口仅 2.8 万的小镇，而今年初中在校人数却达 621 人。如果用人口和初中在校 生相比较，比率在全县是名

2、列前茅的。一位教育局领导看到 * 初中现状后，如是说， 在如此氛围下，小乡镇居然办了个大初中，不易！加大宣传力度，形成控辍氛围。中心学校和各中小学充分利用一切宣传工具和 渠道，大力宣传义务教育法、未成年人保护法等法律法规。中心学校定于 每年的 3月和 9 月集中开展“控辍保学月”活动，向社会及家长大力宣传和解读教 育法律法规，宣传禁止使用童工规定的相关条文，在全社会营造浓厚控辍保学 的氛围，杜绝未成年人务工经商。同时，他们还让那些原来在民办学校上学又返回 本镇学校就读的学生进行现身说法，让一些家长和学生明白，就近入学，享受免费 义务教育的优越性，在家乡公办学校上学成长的可能性更大。完善奖惩制度

3、，做到奖罚分明。为准确及时掌握各中小学学生流动情况，中心 学校实行学生流动日报制、零报制。要求各中小学学校领导实行天天过问、周周检 查，及时总结，按时报告。同时中心校制定并完善了控辍保学奖惩细则和相关制度。 而这些奖惩制度他们并不是挂在墙上，说在嘴上，装在盒子里，而是坚决执行到位， 绝不手软。中心校长胡琳琳经常深入中小学，对照学籍，核点生员，调研控流保学 情况，及时制订对策，将工作做细、做实。难怪一名校长告诉笔者：在 * 镇每辍一 名学生，不下于一次轻微的教学事故。大力开展无流生校、无流生班的评比活动。该镇认真执行初中就近入学的原则， 要求各小学本着六年级学生一个都不能少的精神，负责“送一程”

4、，将小学毕业生 整体交给初中。由于中心校控流措施得力，执行政策有力，该镇的夏洼、胡庄、邱 庄等小学连续三年都将六年级毕业学生 100%的送入* 初中。同时该镇还规定，对 能完成控辍目标的学校或辍学率低于 2%的初中班级，在年终绩效工资发放时，给 予适当奖励。对 7 至 9 年级的班级，辍学率超过 5%、六年级学生流动流失超过 10% 的学校，在年终考核时，实行一票否决。相关班主任及任课教师、班级、学校不得 评优评先。全面实行包保责任制。鉴于 7、8、9年级为防辍工作的重点， * 初中根据本校 的实际情况，实行了领导包年级、班主任包班级、教师包学生的层层包保责任制并 层层签订责任状。具体做法是：

5、每个班级有三名教师负责，其中班主任负责该班 60%的学生，另两名教师各负责 20%的学生。为稳定初中生源，中心校出台了 * 镇六升七奖惩细则，每学年结束及时对小学毕业生控流工作进行总结，对在小学 毕业生控流工作中作出突出成绩的进行奖励，同时，对个别因控流工作不力，造成 大量小学毕业生流动流失的校长进行通了批评和经济处罚。另外，该镇将控流保学 关口前移。发现学生有厌学情绪、思想波动的苗头，班主任、教师及时找学生谈心， 做家长工作，发动学生做学生的工作，多管齐下，留住每一个学生。近年来，该镇 公办小学生 90%以上进入本镇初中就读，有的学校连续多年达 100%。强化教学管理，开辟第二课堂吸引学生。

6、多年来 * 初中不断强化内部管理，以 科研兴校为抓手，以集体备课为载体，以提高课堂效率为重点，着力提高教育教学 质量和学校声誉。同时学校不断开办形式不同的兴趣小组，开展丰富多彩的课外活 动，鼓励学生发展特长，让每个学生都有展示自己特长和才艺的机会，让每个学生 都具有成就感，让许多有特长的学生都能尝到成功的喜悦，增强了学校的吸引力。 由于* 初中注重第二课堂的开辟，近年来，该校在全县各类比赛中，都取得了很好 的成绩，特别是 2010年在全县中学生运动会上， * 初中一举夺得两个单项第一， 一个单项第二的好成绩。同时，他们还非常重视建立新型的师生关系，不断增强师 生、生生之间的亲和力、凝聚力，让学生进得来、留得住、学得好。创造条件，实行初中生寄宿制。为满足广大学生及家长要求学校提供住宿的需 求， *中心校积极争取项目资金 206万元，为 *初中新建了可满足 45