18她是我的朋友ppt

1、自学指导一 1、把课文读正确，读流利。 2、从文中圈画出重点字词。 3、思考：课文讲了什么事？ 血 如果不立刻抢救，就会因为休克和流血血（xi)过多而死去。 输血(xu)迫在眉睫。 医生和护士都不具有她的血(xu)型。 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血(xi)，她一定会死去，问是否有人献血(xi)。 抽血(xi)过程中阮恒一动不动。他想准会把他所有的血(xi)都给那个小姑娘，好让她活下去。xi 流血、献血、抽血流血、献血、抽血Xu输血、血型、血管、血压输血、血型、血管、血压炸弹炸弹 医院医院 输血输血 迫在眉睫迫在眉睫 血型血型是否是否 草垫草垫 酒精酒精 掩盖掩盖 咬牙咬牙拳头拳头 制止制

2、止 轻柔轻柔 一动不动一动不动阮恒阮恒 啜泣啜泣 呜咽呜咽 哭泣哭泣 抽泣抽泣 我会写炸 医 输 眉 型否 垫 酒 掩 咬拳 制 柔 多音字落落叶叶 丢三丢三落落四四 落落枕枕 大大大大落落落落 扎扎针针 扎扎风筝风筝/辫子辫子 挣挣扎扎血血管管 血血汗汗 流流血血 献献血血 咽咽喉喉 呜呜咽咽 咽咽下去下去读课文思考读课文思考： 1 1、说说题目中的、说说题目中的“她她”指谁？指谁？ “我我”又是谁？又是谁？2 2、本文主要写了一件什么事？本文主要写了一件什么事？课文主要写了课文主要写了：因为（因为（ ）所以阮）所以阮恒要（恒要（ ），（），（ ）过程中，阮恒以为自）过程中，阮恒以为自己（己

3、（ ），医生告诉了他真相。最后，阮恒告诉人），医生告诉了他真相。最后，阮恒告诉人们救小女孩的原因是（们救小女孩的原因是（ ）。）。小姑娘小姑娘阮恒阮恒小女孩受重伤，输血迫在眉睫小女孩受重伤，输血迫在眉睫为小女孩输血为小女孩输血输输 血血会死会死小姑娘是他的朋友小姑娘是他的朋友 一位女孩受伤急需输血（起因）一位女孩受伤急需输血（起因） 阮恒主动献血，虽害怕又竭力控制自己阮恒主动献血，虽害怕又竭力控制自己（经过）（经过） 她是我的朋友她是我的朋友 默读默读1到到4段，用自己的话来描述段，用自己的话来描述当时的情景。当时的情景。输血输血迫在眉睫迫在眉睫。上文：上文：如果不立刻抢救，就会因休如果不立刻

4、抢救，就会因休克和流血过多而死去。克和流血过多而死去。下文：下文：如果不能补足这个小姑娘失去如果不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。的血，她一定会死去。如果如果就就立刻立刻如果如果一定一定迫在眉睫迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情 已经到眼前，十分紧急，就像已经逼近了眉毛和睫毛。词语拓展：迫在眉睫迫在眉睫含有人体器官的成语：含有人体器官的成语：提心吊胆提心吊胆 得心应手得心应手扬眉吐气扬眉吐气 耳聪目明耳聪目明七嘴八舌七嘴八舌 愁眉苦脸愁眉苦脸心直口快心直口快 脚踏实地脚踏实地 齐读齐读5到到14段。用横线画出描写段。用横线画出描写阮恒表情、动作的句子。阮恒表情、动作的句子。 一阵沉默之后，一

5、只小手颤一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。后又举起来。这三个动作说明了阮恒当时的心情怎样？这三个动作说明了阮恒当时的心情怎样？ 一阵沉默之后，一阵沉默之后，阮恒阮恒想到想到（ ），），所以颤抖地所以颤抖地举举起小手来，但是起小手来，但是想到想到（ ）, , 忽然又把忽然又把手手放放下去，可是一下去，可是一想到想到（ ），他又把手），他又把手举举起来。起来。学法小结：抓住了人物的学法小结：抓住了人物的动作动作，体会到阮恒，体会到阮恒的的内心内心矛盾，我们还可以用这种方法更深刻矛盾，我们还可以用这种方法更深刻体会阮恒内心世界体会阮恒内心世界

6、自己会死去，他十分恐惧自己会死去，他十分恐惧要救自己的朋友要救自己的朋友那位小姑娘那位小姑娘救自己的好朋友，心里害怕、犹豫救自己的好朋友，心里害怕、犹豫 一阵沉默之后，一只小手颤一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。后又举起来。这三个动作说明了阮恒当时的心情怎样？这三个动作说明了阮恒当时的心情怎样？ 害怕、犹豫。害怕、犹豫。 阮恒以为输血会让自己把所有的血都输给那个小阮恒以为输血会让自己把所有的血都输给那个小姑娘，那么自己就会死去，他十分害怕，举手的时候姑娘，那么自己就会死去，他十分害怕，举手的时候是颤抖的；想到自己会死去，他十分恐惧，所以

7、又把是颤抖的；想到自己会死去，他十分恐惧，所以又把手放下来，但他克制不住要救自己的朋友手放下来，但他克制不住要救自己的朋友那位小那位小姑娘，所以又把手举起来了。姑娘，所以又把手举起来了。读书就是要这样，通过读书就是要这样，通过语言文字，通过人物的动作、神态变化看到他内心的语言文字，通过人物的动作、神态变化看到他内心的思想变化，这叫思想变化，这叫“会读书会读书”。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。用手掩盖他

8、的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。竭力制止抽泣。默读第默读第810自然段，找出描写阮恒自然段，找出描写阮恒表情表情和和动作动作的词语，的词语，批注他当时的心情。批注他当时的心情。找出哭泣背后的举动，是什么力量在支持着他强烈地克制找出哭泣背后的举动，是什么力量在支持着他强烈地克制对死亡的恐惧呢？对死亡的恐惧呢？ 20、她是我的朋友、她是我的朋友神情动作内心活动神情动作内心活动举放举犹豫举放举犹豫啜泣捂害怕掩饰啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩

9、饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰阮恒在想什么？阮恒在想什么？为了救我的好朋友，为了救我的好朋友，我死了也值了！我死了也值了！ 请同学们专心听老师念四句话，在书上请同学们专心听老师念四句话，在书上圈出每句话中含有圈出每句话中含有“哭哭”这个意思的词语，这个意思的词语，同时让两位学生写在黑板上。同时让两位学生写在黑板上。（1）他突然）他突然啜泣啜泣了一下，全身颤抖并迅速用了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。另一只手捂住脸。（2）他又开始）他又开始呜咽呜咽，并再一次试图用手掩盖，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他的痛苦。（3）他那不时的）他那不时的啜泣啜泣变成持续

10、不断的低声哭变成持续不断的低声哭泣。泣。（4）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止想竭力制止抽泣抽泣。 20、她是我的朋友、她是我的朋友神情动作内心活动神情动作内心活动举放举犹豫举放举犹豫啜泣捂害怕掩饰啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰 这四个词语在意思上有些差别，虽说这四个词语在意思上有些差别，虽说是哭，但哭的程度不一样。是哭，但哭的程度不一样。啜泣啜泣指抽抽搭指抽抽搭搭地哭泣，一般时间极短，哭得也不厉害；搭地哭泣，一般时间极短，哭得也不厉害；呜咽呜咽指低声地哭泣；指低声地哭泣；抽

11、泣抽泣指哭泣时身体抽指哭泣时身体抽动、颤抖，显得特别伤心。这四个词语表动、颤抖，显得特别伤心。这四个词语表明阮恒哭的程度逐步加深，越来越痛苦，明阮恒哭的程度逐步加深，越来越痛苦，越来越伤心。用同一个词语就体现不出这越来越伤心。用同一个词语就体现不出这种变化。阮恒的哭是强忍眼泪、强忍痛苦种变化。阮恒的哭是强忍眼泪、强忍痛苦的哭，与一般人的放声大哭是不同的。的哭，与一般人的放声大哭是不同的。 在生活中，我们都有哭的经历。但是在生活中，我们都有哭的经历。但是从这四个词语我们看出阮恒的哭是想哭泣从这四个词语我们看出阮恒的哭是想哭泣又强忍哭泣，他一会儿用手捂住脸，一会又强忍哭泣，他一会儿用手捂住脸，一会

12、用手掩盖自己的痛苦，一会有用牙咬着自用手掩盖自己的痛苦，一会有用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止自己的哭。己的小拳头，想竭力制止自己的哭。这到这到底是什么原因呢？联系上下文想一想，看底是什么原因呢？联系上下文想一想，看谁能通过这个四个词语看到阮恒的心里去。谁能通过这个四个词语看到阮恒的心里去。阮恒在想什么？阮恒在想什么？为了救我的好朋友，为了救我的好朋友，我死了也值了！我死了也值了！ 医生问她为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也没有发生过一样。 想像一下医生当时说了些什么，想像一下医生当时说了些什么，“阮恒阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生立刻停止了哭

13、泣，好像刚才什么事也没有发生一样。一样。”医生轻柔地安慰他：“别紧张，没关系，你不会死，一会儿就好了！你能这样帮助你的好朋友，你真了不起！”献血与健康献血与健康献血不会损害身体健康，更不会失去生命。献血献血不会损害身体健康，更不会失去生命。献血后很快就能从饮水中补充失去的血。后很快就能从饮水中补充失去的血。人体向外输出适量的血液不会有生命危险，人体向外输出适量的血液不会有生命危险，但阮恒当时并不知道这些，他以为自己会但阮恒当时并不知道这些，他以为自己会死，那他为什么还愿意这样做呢？死，那他为什么还愿意这样做呢？她是我的她是我的朋友朋友。 小阮恒考虑再三却又坚定地举起了手，输小阮恒考虑再三却又坚

14、定地举起了手，输血过程中又这样害怕，他之所以坚持了下血过程中又这样害怕，他之所以坚持了下来，是因为？来，是因为？她是我的她是我的朋友朋友。 当你的朋友遇到当你的朋友遇到困难困难需要需要帮助帮助时，时， 请别忘了请别忘了（ ）；）；当你的朋友遭到当你的朋友遭到挫折挫折需要需要鼓励鼓励时，时， 请别忘了请别忘了（ ）；）；当你的朋友遭到当你的朋友遭到危险危险需要需要救助救助时，时， 请别忘了请别忘了（ ）；）；当你的朋友在当你的朋友在一切需要你一切需要你的时候，请伸的时候，请伸出你热情的手吧，因为（出你热情的手吧，因为（ ）。）。阮恒自己要死献血让她活“她是我的朋友” 多么简单的话，多么朴实的想法

15、，那在你眼里阮恒是个怎样的孩子。你想对阮恒说些什么你想对阮恒说些什么? ?你又对你又对“朋友朋友”有了哪些新的有了哪些新的认识？认识？ 我很佩服你的勇气，为了救朋友不惜献出我很佩服你的勇气，为了救朋友不惜献出自己的生命！你为朋友的无私奉献让我感自己的生命！你为朋友的无私奉献让我感动，我要向你学习！动，我要向你学习！真正的朋友是在你最困难的时候肯伸手帮真正的朋友是在你最困难的时候肯伸手帮你的人。你的人。作者为什么用阮恒的回答作为课文的题目？作者为什么用阮恒的回答作为课文的题目？直接点明文章主旨。直接点明文章主旨。朋友在阮恒心中是多么重朋友在阮恒心中是多么重要。阮恒待人真诚、无私助人的品格在这句话

16、要。阮恒待人真诚、无私助人的品格在这句话中得到最真实、最准确、最集中的反映。中得到最真实、最准确、最集中的反映。朋友是什么 朋友是摔倒时扶你的朋友是摔倒时扶你的一双手；一双手； 朋友是冬天里的朋友是冬天里的一把火一把火； 朋友是雨天里的（朋友是雨天里的（ ）；）； 朋友是夏日里的（朋友是夏日里的（ ）；）； 朋友是朋友是 一把伞一杯茶朋友是天，朋友是地，朋友可以为你朋友是天，朋友是地，朋友可以为你顶天立地顶天立地！ 朋友是风，朋友是雨，朋友可以为你朋友是风，朋友是雨，朋友可以为你呼风唤雨呼风唤雨！ “小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有