沪教版四下小溪流的歌

1、教学目标：教学目标：1 1、继续根据要求预习课文，区别、继续根据要求预习课文，区别“清亮清亮” 和和“清脆清脆”的意思。的意思。2 2、在学习课文的过程中，能区别、在学习课文的过程中，能区别“漂、游、漂、游、 跑跑”的意义。的意义。 3 3、能有感情地朗读课文。、能有感情地朗读课文。4 4、能感受小溪流欢快、积极向上的生活态度。、能感受小溪流欢快、积极向上的生活态度。童话爷爷：严文井代表作：代表作：小溪流的歌小溪流的歌 读一读：读一读： 漂浮漂浮 清脆清脆 疲劳疲劳 疲倦疲倦 忧愁忧愁 狭长狭长 拐弯拐弯 汇合汇合读一读：读一读： 五颜六色的卵石五颜六色的卵石 巨大的石块巨大的石块 清脆的回声

2、清脆的回声 狭长的山谷狭长的山谷 枯黄的小草枯黄的小草 茫茫的海洋茫茫的海洋 小溪流从山谷里奔流而出，小溪流从山谷里奔流而出，一路上他遇到了（一路上他遇到了（ ），）， 他总是（他总是（ ），），最后他（最后他（ ）。）。 想一想，带点的词语能否改成括号里的想一想，带点的词语能否改成括号里的词语？再读一读，体会句中所用的词语表达词语？再读一读，体会句中所用的词语表达了怎样的情感？了怎样的情感？ 小溪流笑着往前跑。（漂、游）小溪流笑着往前跑。（漂、游） 小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。（跑、游）又往前漂。（跑、游） 小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。

3、（跑、小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。（跑、漂）漂） 有巨大的石块拦住他的去路，他有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流什么也阻止不了他的奔流。 小溪流笑着往前跑，巨大的石块拦小溪流笑着往前跑，巨大的石块拦住他的去路，巨石（住他的去路，巨石（ ）地说：）地说：“（ ）。）。”小溪流听了（小溪流听了（ ）地说：）地说：“（ ）。）。”他就轻轻他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。阻止不了他的奔流。 他用他用清亮清亮的嗓子歌唱，山谷里不的嗓子歌唱，山谷里不断响着

4、的回声也是断响着的回声也是清脆清脆的，叫人听了的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。就会忘记疲劳和忧愁。 小溪流唱的是一首活泼欢快、小溪流唱的是一首活泼欢快、积极进取、永不停歇的前进之歌。积极进取、永不停歇的前进之歌。 个性选择，快乐作业。个性选择，快乐作业。 爱读书的你，不妨阅读严文井的原著爱读书的你，不妨阅读严文井的原著小溪流的歌小溪流的歌。 爱习作的你，不妨作一首小诗，表达对小溪流的喜爱习作的你，不妨作一首小诗，表达对小溪流的喜爱之情。爱之情。 爱画画的你，不妨画一画活泼欢快、不知疲倦的小爱画画的你，不妨画一画活泼欢快、不知疲倦的小溪流。溪流。 爱上网的你，不妨上网搜集有关小溪流的资料。爱上网

5、的你，不妨上网搜集有关小溪流的资料。 爱唱歌的你，不妨创编一首小溪流的歌给大家听。爱唱歌的你，不妨创编一首小溪流的歌给大家听。 拓展：拓展：积累名言警句：积累名言警句： 只有一条路不能选择只有一条路不能选择那就是放弃那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝的路；只有一条路不能拒绝那就是成那就是成长的路。长的路。 目标的坚定是性格中最必要的力量源目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。 预习小菜单预习小菜单 ：1 1、轻声读课文，用喜欢的方式学习不认识、轻声读课文，用

6、喜欢的方式学习不认识 或不理解的字词。或不理解的字词。2 2、区别、区别“清亮清亮”和和“清脆清脆”的意思。的意思。3 3、想一想：、想一想： 小溪流的成长经历了哪几个过程吗？小溪流的成长经历了哪几个过程吗？ 为什么人们听到小溪流的歌声为什么人们听到小溪流的歌声“就会忘就会忘 记疲劳和忧愁记疲劳和忧愁”？思考：小溪流的歌是欢快活泼的，你认为思考：小溪流的歌是欢快活泼的，你认为 小溪流的歌还是怎样的？小溪流的歌还是怎样的？读：四人小组合作读课文读：四人小组合作读课文4 49 9节。节。找：在文中找找能解决这个问题的相关句找：在文中找找能解决这个问题的相关句 子，用横线画出来。子，用横线画出来。说：用一个词语概括小溪流的歌是怎样的。说：用一个词语概括小溪流的歌是怎样的。 1