当前美国教师教育的发展路向03

1、在校园内的野炊活动：自愿选择在校园内的野炊活动：自愿选择卖书赈灾的志愿者活动：参与社会实践卖书赈灾的志愿者活动：参与社会实践国庆节前夕校园里的音乐会：爱国国庆节前夕校园里的音乐会：爱国中国文化年的系列活动：了解世界中国文化年的系列活动：了解世界隆重的毕业典礼：尊重知识隆重的毕业典礼：尊重知识小结：美国大学学习生活特点小结：美国大学学习生活特点1. 了解大学后选择大学与专业，转换专业容易。了解大学后选择大学与专业，转换专业容易。2. 公立大学学费不高，上学交费，有学习压力。公立大学学费不高，上学交费，有学习压力。3. 教师要求严格。学生学习认真，目标明确。教师要求严格。学生学习认真，目标明确。4

2、. 多数学生能够获得好成绩，但需要付去努力。多数学生能够获得好成绩，但需要付去努力。5. 课外校外活动多样，凭兴趣选择性地参加。课外校外活动多样，凭兴趣选择性地参加。6. 课外兼职，知识学习与实践活动相结合。课外兼职，知识学习与实践活动相结合。3.美国大学的管理美国大学的管理 怎样选拔校院领导（怎样选拔校院领导（president, dean）？）？ 管理人员（管理人员（staff）的素质怎样？）的素质怎样？ 教师教师(faculty)的地位怎样？的地位怎样？ 为什么设定终身教授为什么设定终身教授(tenur)？ 学生遇到生活上的困难怎么办？学生遇到生活上的困难怎么办？ 有固定的班级吗？有固定

3、的班级吗？ 美国校园网络能够提供哪些信息？美国校园网络能够提供哪些信息？ 如何避免学术上的亲近繁殖？如何避免学术上的亲近繁殖？教学楼内的桌椅：服务意识强教学楼内的桌椅：服务意识强教育学院办公室人员：有敬业精神教育学院办公室人员：有敬业精神Conversation Partner提供一对一的帮助：双赢的制度设计提供一对一的帮助：双赢的制度设计参与春节联欢晚会参与春节联欢晚会湖南同乡聚会湖南同乡聚会万毅平院长及夫人万毅平院长及夫人小结：美国大学的管理特点小结：美国大学的管理特点校长、院长、系主任几乎是全国范围内竞聘。校长、院长、系主任几乎是全国范围内竞聘。管理人员具有很强的服务意识。管理人员具有很

4、强的服务意识。教师有特定的教学权利教师有特定的教学权利副教授可以申请终身职位。副教授可以申请终身职位。给新生提供给新生提供“一对一一对一”的帮助。的帮助。没有固定的班级组织。没有固定的班级组织。毕业生不留校，但数年之后可以回母校工作。毕业生不留校，但数年之后可以回母校工作。校园网提供的信息很丰富。校园网提供的信息很丰富。4.美国教师教育活动概况美国教师教育活动概况 教学时数和课程门数多吗？教学时数和课程门数多吗？ 教师知识结构怎样？教师知识结构怎样？ 教学方法主要有哪些？教学方法主要有哪些？ 怎样开发教学资源？怎样开发教学资源？ 怎样评定学生的学习成绩？怎样评定学生的学习成绩？科学课程教学：理

5、解空气流动科学课程教学：理解空气流动科学课程：理解分子的结构科学课程：理解分子的结构科学课程教学：理解物体的稳定性科学课程教学：理解物体的稳定性课堂学习：小组角色（教师）讨论课堂学习：小组角色（教师）讨论课堂学习：小组角色（学生）讨论课堂学习：小组角色（学生）讨论课后与教师讨论课后与教师讨论糖果等食品用作实验材料糖果等食品用作实验材料科学课程教学：塑料制品用作教学材料科学课程教学：塑料制品用作教学材料数学教学：理解美元的概念（钱桥）数学教学：理解美元的概念（钱桥）科学课程学习：测量塑料科学课程学习：测量塑料“鳄鱼鳄鱼”的长的长度度科学教学：在阳光下五颜六色的科学教学：在阳光下五颜六色的“珍珍珠

6、珠”科学教学：用可口可乐做实验科学教学：用可口可乐做实验科学教学：感知物体的特性科学教学：感知物体的特性科学教学：触摸物体的感觉科学教学：触摸物体的感觉科学教学：用化学制品发射科学教学：用化学制品发射“火箭火箭”科学教学：热胀冷缩科学教学：热胀冷缩科学教学：用气球做实验科学教学：用气球做实验教学实习：教师指导学生的实习教学实习：教师指导学生的实习小学教师攻读在职硕士学位小学教师攻读在职硕士学位硕士研究生了解中国教育硕士研究生了解中国教育暑假培训班教师了解中国教育暑假培训班教师了解中国教育小结：美国教师教育活动的特点小结：美国教师教育活动的特点具有博士学历具有博士学历教学目标明确教学目标明确学习

7、资源丰富学习资源丰富充分利用网络充分利用网络教学方式多样教学方式多样学生主动参与学生主动参与课程门类较少课程门类较少学时数量较少学时数量较少理论联系实践理论联系实践充分利用实物充分利用实物布置作业量大布置作业量大考试分数较高考试分数较高二、美国教师教育的课程体系结构二、美国教师教育的课程体系结构1. 本科课程体系结构及特点本科课程体系结构及特点2. 硕士课程体系结构及特点硕士课程体系结构及特点1.本科课程体系结构及特点本科课程体系结构及特点获得学士学位一般需要获得学士学位一般需要4年，小学教年，小学教育专业需要至少育专业需要至少120学分。学分。基础文化课程（基础文化课程（2年）年）+专业课程

8、（专业课程（2年）。年）。一学年分为三个学期（一学年分为三个学期（1-5月；月；6-8月；月；8-12）。）。15学时为学时为1个学分个学分佛罗里达州立大学佛罗里达州立大学小学教育专业的课程设置小学教育专业的课程设置1. 数学数学 至少至少6学分学分2. 英语写作英语写作 至少至少6学分学分3. 历史与社会历史与社会 6-12学分学分4. 人文与艺术人文与艺术 5-11学分学分5. 自然科学自然科学 至少至少7学分学分 合计合计 36学分学分教育学院专业课程的设置教育学院专业课程的设置1. 第一学期第一学期 16学分学分 6门（含实习）门（含实习）2. 第二学期第二学期 16学分学分 6门（含实习）门（含实习）3. 第三学期第三学期 14学分学分 5门（含实习）门（含实习）4. 第四学期第四学期 14学分学分 2门（含实习）门（含实习）5. 夏季学期夏季学期 6 学分学分 2门门 合计合计 66学分学分 21门门教育学院第一学期教育学院第一学期1. 小学与初中学校的儿童小学与初中学校的儿童 32. 指导性实习指导性实习 13. 儿童怎样学习数学儿童怎样学习数学 34. 小学学校中的艺术小学学校中的艺术 35. 幼儿识读幼儿识读 36. 人的发展与学习人的发展与学习 3 16教育学院第二学期教育学院第二学