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文档简介

1、学学校校传传染染学学校校传传染染学学校校传传染染学学校校传传染染传染病流行三要素传染病流行三要素控制控制保护保护切断切断因此,对传染病儿童要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。方法方法晨检、因病缺课追踪晨检、因病缺课追踪目前存在的问题:目前存在的问题: 晨检工作未有效开展、因病缺课追踪不及时晨检工作未有效开展、因病缺课追踪不及时实验幼儿园:校门口及教室,配备快速手消毒液、儿童入园洗手实验幼儿园:校门口及教室,配备快速手消毒液、儿童入园洗手 部分中小学校连登记本都不齐全!部分中小学校连登记本都不齐全!晨晨检检内内容容每日开展晨午检、因病缺课原因追踪及登记每日开展晨午

2、检、因病缺课原因追踪及登记 每日统计出勤、缺勤人数、缺勤原因每日统计出勤、缺勤人数、缺勤原因 及时追查缺勤学生的健康状况病因追查及时追查缺勤学生的健康状况病因追查及时报告:病例异常增多、聚集性发热、呕吐、腹泻及时报告:病例异常增多、聚集性发热、呕吐、腹泻常见传染病的隔离期限常见传染病的隔离期限患儿居家隔离治疗患儿居家隔离治疗 随访管理、安抚、补课安排随访管理、安抚、补课安排严把复课关:凭当地卫生院严把复课关:凭当地卫生院/ /社区卫生服务中心公卫科社区卫生服务中心公卫科 出具的复课证明才能复课出具的复课证明才能复课方法方法 一人一杯一毛巾、有效洗手、消毒、停课等一人一杯一毛巾、有效洗手、消毒、

3、停课等目前存在的问题:目前存在的问题: 口杯、毛巾混用,两人一铺口杯、毛巾混用,两人一铺 水龙头数量不足、未配备肥皂;老师和学生未有效洗手水龙头数量不足、未配备肥皂;老师和学生未有效洗手 教室、午休室通风不佳、共用等教室、午休室通风不佳、共用等 日常消毒和疫情发生时消毒不到位日常消毒和疫情发生时消毒不到位 毛巾、口杯混用太密集!太密集! 正确示范:贴照片正确示范:贴照片水龙头数量不足、水龙头数量不足、肥皂未配备肥皂未配备X幼儿园唯一的厕所X幼儿园教室的洗手池这样洗手?这样洗手?这样洗手!这样洗手!门窗紧闭、不通风共用午休室、门窗紧闭、不通风做好日常清洁和预防性消毒做好日常清洁和预防性消毒做好环

4、境卫生及粪便无害化处理做好环境卫生及粪便无害化处理活动室、教室和宿舍等要保持良好通风活动室、教室和宿舍等要保持良好通风搞好食饮具消毒和食品卫生搞好食饮具消毒和食品卫生玩具、接触的物品保持清洁玩具、接触的物品保持清洁保育员、教师要保持手部清洁,并教育指导儿童养成正确洗手的习惯保育员、教师要保持手部清洁,并教育指导儿童养成正确洗手的习惯“七步洗手法七步洗手法”做好预防性消毒做好预防性消毒 做好消毒记录做好消毒记录开窗通风开窗通风门把手、桌、椅等各种物体表面每天用清水擦拭,每周用消毒液擦拭消毒一次门把手、桌、椅等各种物体表面每天用清水擦拭,每周用消毒液擦拭消毒一次活动室、教室、宿舍等地面每天湿式拖扫

5、,每周用消毒液拖地一次活动室、教室、宿舍等地面每天湿式拖扫,每周用消毒液拖地一次紫外线照射消毒:在儿童离园后进行,照射消毒每日紫外线照射消毒:在儿童离园后进行,照射消毒每日1 1次,每次持续照射时间次,每次持续照射时间6060分钟分钟餐饮具消毒:一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁的清洁消毒程序;水杯个人专用,餐饮具消毒:一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁的清洁消毒程序;水杯个人专用, 餐具一用餐具一用一消一消毛巾类织物消毒:首选煮沸消毒毛巾类织物消毒:首选煮沸消毒1515分钟或蒸汽消毒分钟或蒸汽消毒1010分钟;一人一巾专用;每日消毒;悬挂、干分钟;一人一巾专用;每日消毒;悬挂、干燥保存,相邻毛巾

6、之间留有间隙(燥保存,相邻毛巾之间留有间隙(10cm10cm)抹布消毒:首选煮沸消毒抹布消毒:首选煮沸消毒1515分钟或蒸汽消毒分钟或蒸汽消毒1010分钟;次氯酸钠类消毒剂使用浓度为有效氯分钟;次氯酸钠类消毒剂使用浓度为有效氯400 400 mg/Lmg/L、浸泡消毒、浸泡消毒2020分钟分钟餐桌、床围栏、门把手、水龙头等物体表面消毒:使用含氯消毒剂有效氯餐桌、床围栏、门把手、水龙头等物体表面消毒:使用含氯消毒剂有效氯100100250 mg/L250 mg/L表面擦拭、表面擦拭、冲洗等方式,消毒冲洗等方式,消毒10103030分钟分钟玩具、图书、坐便器、便盆、体育设施、医疗用品等物品消毒玩具

7、、图书、坐便器、便盆、体育设施、医疗用品等物品消毒疫情发生时疫情发生时频率:浓度加大、一日一消!频率:浓度加大、一日一消!对象:所有儿童可能接触的物体表面和场所对象:所有儿童可能接触的物体表面和场所方法:先清洁、再消毒方法:先清洁、再消毒思考:思考:1、老师说,用了马上消毒。有问题吗?、老师说,用了马上消毒。有问题吗?有传染病发生时,越不要一用一消!为什么?有传染病发生时,越不要一用一消!为什么?正在消毒?思考:思考: 2、这样消毒?、这样消毒?方法方法查验接种证、及时补种疫苗、锻炼身体、查验接种证、及时补种疫苗、锻炼身体、 停课等停课等关关于于停停目的:目的:保护易感人群(未感染的儿童),控

8、制疫情规模保护易感人群(未感染的儿童),控制疫情规模切断传播途径,终末消毒切断传播途径,终末消毒聚集性疫情、暴发疫情:聚集性疫情、暴发疫情: 发病学生急剧增多,超过一定规模。社会影响较大,不利于儿童健康,且影响学校正常教学秩序。发病学生急剧增多,超过一定规模。社会影响较大,不利于儿童健康,且影响学校正常教学秩序。聚集性疫情和暴发疫情聚集性疫情和暴发疫情诺如病毒:诺如病毒:3天内,同一学校、托幼机构等发生天内,同一学校、托幼机构等发生5例及以上例及以上 聚集聚集7天内,同一学校、托幼机构等发生天内,同一学校、托幼机构等发生20例及以上例及以上 暴发暴发手足口病:手足口病:1周内,一个班周内,一个

9、班2例或一个学校例或一个学校5例以上例以上 聚集聚集1周内,一个学校、托幼机构周内,一个学校、托幼机构10例及以上例及以上 暴发暴发水痘、麻疹、风疹、流感等或其他发热病例:水痘、麻疹、风疹、流感等或其他发热病例:1一周内同一学校、托幼机构等发生一周内同一学校、托幼机构等发生10例及以上例及以上 暴发暴发停课也是为了预防聚集性疫情变成暴发疫情!停课也是为了预防聚集性疫情变成暴发疫情!学校和托幼机构职责、负责建立、健全本校传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总及报告管理工作制度;、负责建立、健全本校传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总及报告管理工作制度;、负责指定专人或兼职教师负

10、责本校内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、负责指定专人或兼职教师负责本校内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总及报告工作;汇总及报告工作;、协助卫生部门对本校发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理,并接受督促、检查;、协助卫生部门对本校发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理,并接受督促、检查;、负责组织开展对本校全体人员传染病防治知识的宣传教育;、负责组织开展对本校全体人员传染病防治知识的宣传教育;、学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。、学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫

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