中小学校长竞聘专家组提问问题及答案

1、中小学校长竞聘专家组提问问题及答案1、在学校管理中，我们常讲校长要有凝聚力，请简略谈谈你应该怎样做才有凝聚力？所谓校长凝聚力,就是指校长通过执行党方针、政策和上级指示，通过自己思想上、教学上、行政管理上认真扎实，富有成效和令人信服工作实绩，把其他领导成员和广大教职工思想、行动统一起来所产生一种无形而巨大力量。凝聚力增强了，就能使全体教职工目标一致地为办好学校而努力工作。作为一名校长，除了要有很强组织能力和良好心理素质之外，增强凝聚能力也是办好学校、完成教育、教学任务不可缺少关键之一。一、关心、尊重是增强凝聚力感情纽带。二、真诚、坦率是增强凝聚力心理基础。三、宽容、忍耐是增强凝聚力品质要素。四、

2、民主、公道是增强凝聚力根本保证。五、相容、互补是增强凝聚力合力因子。2、中国、日本等东方国家及美国、英国等西方国家在智育方面侧重不同，东方和西方国家传统各重视什么？中国传统智育：东方教育模式，重视培养学生精深知识、逻辑思维、理解能力、统一规范和集体主义精神。这种教育模式突出地表现在理解知识是基础，崇尚读书（理论）为手段，发展逻辑思维为根本，追求统一规范为目。东方教育十分关注学生知识，而且强调知识深度和理解水平，所谓“知其然，知其所以然”，就是这种模式创导。西方传统智育：西方教育，重视培养学生广阔知识面、创造力、适应性、独立性和实践能力。这种教育模式突出地表现在培养学生适应性为基础，训练动手（实

3、践）能力为手段，增长创造能力为根本，发展个性为目。3、一个班级教学质量及学生整体素质有重要关系，但学生个体差异是客观存在，你能谈谈怎样合理地开发和利用这些差异来提高教学效率，全面提高教育教学质量？(一）充分利用教学群体学习心理和个性差异，营造宽松、活泼、积极、愉快课堂气氛，建立民主平等、和谐融洽教学群体关系，使学生主动参及学习活动。（二）活用教材，激发兴趣，让学生乐在情境中、活动中及生活中学习。教师要把创造性地使用教材及迎合学生心理结合起来，激发学生学习兴趣，让学生乐学。（三）充分利用教学设备，应用信息技术整合学科教学，提高教学效率和效果。相对落后地区，特别是农村，其学校教学设备也相对落后，很

4、多还是靠讲台、粉笔、黑板及一般教具和教学仪器进行教学。教学设备缺乏和落后制约着教学发展和教学效率提高。随着信息时代到来，教学设备这一教学资源开发利用越来越显得重要。多媒体电化教学设备开发及利用使一些学校课堂教学发生显著变化：教学容量明显增大，教学效率明显提高，教学效果明显变好。这充分说明教学设备这一教学资源开发利用给课堂教学带来好处。（四）充分利用教学时间，教学过程最优化。课堂教学实行“两结合”，合理利用课堂教学时间，提高课堂教学效率。精心设计及灵活调整相结合，教学过程最优化及动态调控教学时间相结合。改变完全按照预先设计好全堂课教学程序做法，变既定型教学程序为现场调控型教学程序。课堂教学随机应

5、变，恰到好处，见好即收。达到省时高效目，提高课堂教学效率。4、少先队活动内容丰富多彩，具体可以开展哪些活动？着重培养学生哪几方面能力？举行队会,组织参观、访问、野营、旅行、故事会,开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味活动,以及参加力所能及公益劳动和社会实践。我们注重对队员多方面能力培养：（1）竞争和合作能力培养（2）培养每个队员参及班队活动组织和实施能力。(3)创新思维能力。(4)良好生活和行为习惯等。5、学校一日常规工作，顾名思义就是在学校工作中每一天都要做工作，你是校长，你会怎样扎实有效抓好一日常规工作？校长一日常规：(一)课前提前30分钟到校（1）整个校园走一遍，看学校设施

6、、花草树木有无损坏，有无安全隐患。（2）到各室转一圈，看师生到校情况，在干什么，卫生情况及是否存在安全隐患。（3）回到办公室根据周工作计划和当日实际梳理一天工作流程。(二)上课时间（1）到各教室前走一趟，了解各班上课情况。（2）随机听一节常态课。(三)课间（1）大课间到各班转一圈，了解眼保健操情况，然后尽可能到操场上和师生一起活动，同时了解活动情况。（2）每天至少观察一个小课间学生活动情况，重点是了解活动安全和值周情况。(四)放学（1）学校门口站一站，观察学生放学情况。（2）顺着楼道走一走，查看门窗关锁情况。(五)教师办公时间（1）到办公室看一看，了解教师办公学习情况。（2）交流当日听常态课。

7、6、请简略回答校长主要职责？（一）全面贯彻执行党和国家教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规行为。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、美、劳全面发展社会主义事业建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。（二）认真执行党知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治及钻研业务。（三）全面主持学校工作。（1）领导和组织德育工作。（2）领导和组织教学工作。（3）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。（4）领导和组织总务工作。（5）配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中积极作用

8、。（四）发挥学校教育主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、相互配合，形成良好育人环境。 7、如果你当选为学校校长，你将如何依法管理、使用好学校经费？答:严格学校财务管理，确保学校经费合理、合法、高效运作。学校管理中，财务管理是一个十分敏感问题，不能在财务管理中出漏洞。要加强对学校财务管理监督及指导，对学校财务要采取定期及不定期自检自查，做到财务公开、透明，要开源节流，管好用好学校公用经费，把学校每一分钱都用到刀刃上，让大家一起监督学校财务管理工作，坚决杜绝腐败现象，切实维护学校、教师、学生经济权利。8、在学校平时工作中，用什么方法加强教师队伍建设？采取哪些措施来进行？（一）建

9、立健全校园教职工管理机构。（二）建立全方位教师评估考察机制。（三）抓教研、促教改，全面提高教师教育素质水平。（四）注重骨干教师和现代教育技术应用培训。9、你竞聘学校目前教学成绩很高？如果你竞聘成功，你将如何进一步提高教学质量？答：教学质量是学校兴衰生命线，已是一个不争事实。稳定教学质量才能使学生发展、家长满意、社会信任。学校荣辱，真真切切地把握在每一位老师手中，我们必须牢牢树立质量第一意识，“视质量如生命，视学生若亲子”，要在“全面”、“全体”上从严落实教学常规，加强过程管理，从教学流程每一个环节管理上下功夫，大面积提高教学质量。（一）抓学习、重培训，给提高教师素质一个“支点”。（1）抓好业务

10、学习交流工作。（2）做好“任务型校本培训”工作。（二）抓管理、重过程，给提高教学质量一个“支点”。（1）强化“六化”目标，提高教学常规管理水平。遵循教学研究要“深”，备课要“详”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这十字教学方针，把教学常规工作抓实做细。（“六化”目标，即：集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化，单元测试规范化、质量分析制度化。）（2）强化质量意识，提高“四清”制度落实水平。抓好课堂关、单元关，执行好“四清”制度，培养学生良好学习习惯，真正地实现“堂堂清、日日清、周周清、月月清”

11、。（3）加强教研组建设，提高教研组教研水平。 教研组建设要注重课题研究及教研活动相结合，教学理念及教学实践相结合，努力做到教研活动高效化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。（三）抓课改 、重实践，给有效课堂教学一个“支点”。（1）认真落实新课标，搭建理论学习提高平台。（2）开展“五段式”教研，搭建反思研讨平台。（3）优化教学方法和手段，搭建有效教学创新平台。（四）抓课题、重研究，给提升教育科研水平一个“支点”。（1）“新课题”细研究。（2）“旧问题”新研究。（3）“老课题”深研究。10、学校安全工作重于泰山，应警钟长鸣，长抓不懈，你作为一名校长应从哪些方面抓好此项工作？（一）安全检查必

12、须细致。“千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节忽视都会带来难以想象后果。（二）安全网络和安全责任必须细化。（三）安全隐患发现和报告必须及时。（四）学校安全警钟必须长鸣。学校安全警钟长鸣，其主要手段就是加强安全教育，提高安全意识，防止在安全问题上麻痹松懈思想。11、你竞聘学校目前教学成绩较低？如果在人员不变情况下，你将怎样找准突破口，提高教学质量？答：参照上页“五 1”。12、作为一个小学校长，要抓好学校工作，就要做到既对学校发展做出远景规划，又要做好近期常规工作，如果你长竞聘校长成功，你认为学校要抓一日常规工作是那些？(1). 走一走，转

13、一转。教师到校情况怎样？各个班级管理情况怎样？卫生状况如何？等等。都是校长每天该全面了解和掌握，最好办法就是每天走一走，转一转。发现问题及时指出，并督促其纠正。要求老师们每天什么时候到校，校长应提前到校，到各班教室、教师办公室走一走，了解老师和学生到校情况，向师生问个好，交谈几句。这样做及师生距离拉近了，时间一长，关系自然会融洽。同时，还能及时准确地掌握第一手资料。(2).听一听、讲一讲。要想了解到老师们上课情况怎么样？是不是很投入？哪些老师是不是更扎实一些？还存在一些什么问题？思想状况怎样？教学和生活上有哪些问题？对领导有哪些意见和要求？还有，学生各方面情况怎样？家长对学校、对老师有什么意见

14、和要求等等,你都必须深入课堂和教师、学生和家长中去听一听。当他们对学校某些工作不理解时，就要讲一讲，使他们明白、理解，然后支持和配合；当他们在某些问题上有思想顾虑时，也必须讲一讲，做一做工作，使其消除顾虑。对一些比较严重问题，还必须带回来，加以归纳整理、分析研究，然后指导改进。(3).看一看，查一查。学校对职工要求，校长对职工号召，要想百分之百认同并自觉去做是很难，总是有差距，总有一些落后份子，这就必须靠学校领导去不断地检查督促，才能使其完成任务。再者从工作常规上来讲，也必须是有布置，就应该有检查，如果只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就会落空。因此，校长还必须经常到师生中去查一查，看一

15、看教师备课、学生作业、班级工作记录等，了解布置工作教师们执行得怎样？哪些老师做得对？哪些老师还有差距？好及时表扬，予以鼓励；帮助有差距老师指出存在问题，并督促其加以改正。(4).议一议，谈一谈。校长许多工作，特别是一些重大举措，都非常有必要及职工谈一谈，让他们议一议，因为校长工作是通过职工来实现，职工们如果思想不通或接受不了事，你是办不好或办不成。只有通过他们议一议以后，你才会发现要保证你这一些举措顺利实现还有哪些准备工作要做？应该怎样去做？同时还会发现你这一举措有哪些地方还不足，要予以改进和完善。总之，坚持议一议，谈一谈，就能使学校工作成为教职工们自觉行动。(5).写一写，想一想。校长每天工

16、作要坚持每天过一次电影，分析一下有哪些得及失，及时记下来，这是非常有好处。回忆一下这项工作你是怎么做？结果怎样？有哪些值得肯定地方？还存在哪些问题？是什么原因？然后一一记下来，下一次遇到同样工作你就会得心应手，你工作水平和能力也就自然提高了。我们结束了一天繁忙工作，静心疏理一下当天工作内容，客观地评价一下当天工作，肯定有成功经验和喜悦，也不可避免地会有失误和遗憾，提笔写下工作反思或写写管理日记，可以为以后工作提供指导和借鉴。(6).学一学，研一研。“一个优秀校长及一般校长差别在哪里，就在于善不善于学习。这里所说学习是多方面，不仅仅是学习文件，还要开阔视野，举一反三，有自己创意和思想。”时代在前

17、进，社会在发展，知识在更新，校长要始终掌握学校领导工作主动权，就必须坚持学习、更新知识，成为精通业务、善于管理行家理手。要及时收集整理教育教学信息，学习和掌握新教育教学理念，要分析研究在新形势下学校管理工作。一句话，要每天挤出一定时间从事学习和研究。校长对学校领导就是对教育思想领导。如何实现这种领导？自己读书和组织教师读书是最好办法。读书，可以丰富一个人内涵，读书，可以净化一个人心灵，读书，可以提升一个人生命价值，读书，也同样可以提升校长教育理想和信念。 13、你怎样搞好义务教育普及及提高工作？（1）加强领导班子建设，确立创建和谐学校管理理念，提高管理效能。（2）以“爱岗敬业”为主题，不断强化

18、师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”教风形象。（3）贯彻教育方针，严格规范办学行为。（4）加强精神文明建设，形成德育教育网络。（5）优化教学过程，提高课堂教学效益。（6）坚持综合治理，确保学校安全，努力创建平安校园。（7）重视体育卫生工作，促进学生身心健康。（8）不断加强教学基础设施建设，积极推进现代化教育技术实施。14、办学离不开基础教育，基础教育当重视德育，请问：学校德育包括哪些方面教育？德育基本内容 (1).初步马克思主义常识教育：初步社会发展规律教育；中国社会主义建设常识教育。 (2).爱国主义教育和国际主义教育：国家观念教育；热爱祖国河山、文化、人民以及悠久历史和优良传统教育

19、；社会主义建设伟大成就教育；尊重兄弟民族，加强民族团结教育；热爱和平，同各国人民友好交往教育。 (3).理想教育：社会主义“共同理想”教育；为实现我国社会主义现代化而学习学习目教育。 (4).道德教育：中小学生日常行为规范教育和训练；社会主义人道主义教育。公民道德和社会公德教育；热爱集体，维护集体利益教育；初步职业道德教育。 (5).劳动教育：热爱劳动和勤劳致富教育；尊重劳动人民教育；勤劳俭朴和珍惜劳动成果教育。 (6).社会主义民主、法制及纪律教育：公民基本权利和义务教育；初步民主和法制观念教育以及宪法、刑法等法律知识教育；自由和纪律关系教育；中学生守则教育。 (7).身心卫生及个性发展教育

20、：青春期心理卫生和性道德教育；男女同学真诚友谊教育；良好意志品格和审美情趣培养教育；升学及就业指导。15、如果你竞聘成功，你怎样抓师生思想政治教育工作？抓好师德教育，加强领导班子，教师队伍建设，并进一步提师生思想道德行为品质。抓好师德工作及学生品德教育是学校教学工作重要组成部分，我校把它放在重要位置上来抓，首先，抓住教师政治思想教育，形成良好教风，组织教师学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和关于开放，改革及有关教育方面论述；学习党“十六大”精神和江泽民民书记“三个代表”重要思想。使教师明确自己肩负责任，提高认识，提高觉悟，形成爱岗敬业，同舟共济优良品质，及“安教、乐教、勤教”良好教风。其

21、次，注意抓好学生思想品德教育，让学生养成良好行为品质和行为习惯。素质教育关键是充分调动学生学习积极性和自主性。针对不同年龄学生思想，道德行为形成特点规律，充分利用班，校会对学生进行思想教育，发现问题及时指出，加强针对性和实效性，有目，有内容，有措施地开展一系列教育活动。完善学校，社会，家庭相结合德育网络。同时要求各科要结合学科特点渗透德育教育。还通过校运会。文艺汇演等活动，增强学生集体主义教育及荣誉教育，从而激发学生学习兴趣，良好“安学、好学、乐学”学风逐步形成。16、培养学生良好学习习惯非常重要，其中课余时间学习习惯不可忽视，你怎样在一天中合理安排有效课余学习？在课余时，各班可根据实际安排适

22、时报刊“导读”活动，丰厚积淀，力求“减负不减质”，有效地促进教学质量提高。第一、要制订好学习计划。要正确利用好每天、每时、每刻学习时间。第二，要安排好自习课时间。自习课如何安排？不少学都是把完成作业作为自习唯一任务，几乎把所有自习时间都用到做作业上了。这样安排是不妥当。因为在还没有真正弄懂所学知识时就急于做作业，这样不但速度慢，浪费时间，而且容易出差错。所以，在动手做作业之前，同学们应安排一定时间来复习所学过知识。此外，做完作业后，还要安排一定时间预习，了解将要学习新课内容，明确重点和难点，这样就能有放矢地听好课，提高学习效率。第三，学会牢牢抓住今天。为了充分地利用时间，同学们还要学会牢牢抓住

23、今天这一诀窍。17、请你谈谈应试教育及素质教育区别在那里？素质教育好处在哪里？答：质教育及应试教育主要区别，大体可以从以下10点表现出来：从指导思想上看：素质教育是为了全面提高学生素质也就是为了全面提高国民素质，它反映了现代先进教育思想；而应试教育则是为了应付升学考试，是以追求升学率为目教育，是选拔式、科举式、淘汰式陈旧落后教育。从教育目上看：应试教育是为适应上一级学校选择需要，以应试训练为目教育；素质教育则是根据社会进步和人发展需要，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造和学会审美教育。从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高”淘汰式“英才教育”：素质教育

24、则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展“通才教育”。从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么、学什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全畸型教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展教育。从课程结构上看：应试教育是单一学科课程，且只重视少数所谓“主科”，轻视所谓“副科”；而素质教育则以现代课程理论为指导，把课程分为必修课、选修课和活动课程等几个板块，都纳入课表，作为正式课程平等对待，有学校还十分注意开发“隐性课程”，比如环境教育、校风建设等等。从课业负担上看：应试教育不按课程计划授课，随意增加课时，超纲授课，加大作业量，考试频繁

25、，复习资料泛滥，各种竞赛名目繁多，学生课业负担加重；而素质教育则要求着眼于学生全面和谐发展，严格按教育教学规律办事。仅以作业为例，内容适度，形式灵活，不仅重视巩固性书面作业，还要设计富于个性和创造性活动作业、口头作业、行为作业，并把课外阅读纳入培养健康个性之中，以利于学生全面发展。从师生关系上看：应试教育迫使教师“选择适合教学学生”，强调师道尊严，师生之间是一种管及被管、教及被教、灌及被灌关系；素质教育则强调尊师爱生，师生民主平等，双向交流。要求教师尊重、理解、信任、鼓励、扶植每一个学生，教师选择使每个学生都得到应有发展教学艺术。从教育方法上看：应试教育实行是学生被动学习，死抠书本，脱离实际教

26、育；素质教育则是重视双基、发展智力、培养能力，使学生生动活泼、主动地得到发展教育。从教学途径上看：应试教育把课堂和书本作为教学唯一途径，不同程度地脱离社会、脱离实际；而素质教育为了培养学生适应社会、适应生活新型素质，要求实现教育社会化，建构学校及社会“双向参及”机制，使得教学途径增多，教育视野广阔，有利于从狭隘完全同升学“指挥棒”对口自我封闭中解脱出来，实行开放式现代教育。从评价标准上看：应试教育以“分”为导向，以“率”为标准，以“考”为法宝，并以此来评价学校、教师和学生，实行是僵化、死板，“一刀切”教育；素质教育则确立社会实践评价权威，淡化分数警告、惩戒作用，把学生差异作为资源潜能优势，实行

27、是使学生个性健康、完善发展教育。从以上10点基本可以看出，应试教育只注重应试功利，不关心人全面发展；不是创造适合学生教育，而是塑造适合“教育”学生。“应试教育”在教育对象上局限性，在教育内容上片面性，在教育过程上表面性，在教育成果上虚假性，对基础教育危害甚深，对广大中小学学生素质提高和健康成长影响极大，必须通过切实努力动摇它、瓦解它、改造它，把它转化到素质教育轨道上来。18、学校一切工作都必须贯彻执行党教育方针，请回答党和国家教育方针？教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须及生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。19、教育社会功能有哪些？教育社会功能

28、表现在教育对其他社会子系统作用，包括人口、政治、经济、文化等方面。 （1）教育改善人口质量，提高民族素质功能 （2）教育促进文化延续和发展功能 （3）教育促进经济发展功能 （4）教育促进政治民主化功能 （5）教育调节人及自然关系，促进社会可持续发展功能 （6）教育对社会发展负向功能 20、请你具体说说在学校日常工作中，怎样进行师生思想政治教育工作？抓好师德工作及学生品德教育是学校教学工作重要组成部分，把它放在重要位置上来抓，首先，抓住教师政治思想教育，形成良好教风，组织教师学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和关于开放，改革及有关教育方面论述；学习党“十六大”精神和江泽民总书记“三个代表”

29、重要思想。使教师明确自己肩负责任，提高认识，提高觉悟，形成爱岗敬业，同舟共济优良品质，及“安教、乐教、勤教”良好教风。其次，注意抓好学生思想品德教育，让学生养成良好行为品质和行为习惯。素质教育关键是充分调动学生学习积极性和自主性。针对不同年龄学生思想，道德行为形成特点规律，充分利用班，校会对学生进行思想教育，发现问题及时指出，加强针对性和实效性，有目，有内容，有措施地开展一系列教育活动。完善学校，社会，家庭相结合德育网络。同时要求各科要结合学科特点渗透德育教育。还通过校运会、文艺汇演等活动，增强学生集体主义教育及荣誉教育，从而激发学生学习兴趣，良好“安学、好学、乐学”学风逐步形成。21、如果你

30、竞聘成功，你怎样加强教师队伍建设？首先，专门组织教师拿出时间学习教师法、中小学教师职业道德规范、教师八要八禁、你在为谁工作等法律法规和师德培训教材，让每个教师热爱教育事业，热爱本职工作，另外，及每个老师签定师德建设协议书，以制度规范教师行为。其次，在教师中树立“爱生如子”育人理念。要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难学生，让每一个学生都得到应有关心，让每一个学生都能享受教育权利。第三，加强教师基本功能力培养，一是举行教师普通话比赛、三笔字比赛和课堂教学大比武等活动；二是对教师进行了计算机培训，使每个教师能够利用现代教育手段来辅助教学，提高课堂效率；三是加强教研，学校要求每个骨干

31、教师带好一名青年教师。同时还要求每科教研组长上好示范课、研讨课等，使每个教师能够尽快提高课堂教学水平；四是推行集体备课制度，提高备课质量，充分发挥了集体作用。第四，建立有效激励机制，是提升教师队伍质量有力保证。制度建立健全，充分地调动了教师们参及学习、参及研究，加强自我修养和提高积极性。第五，大力推进教师向专家型、学者型教师转变。22、义务教育保障经费施实两年了，在管理和使用上你有何意见，建议？如果你竞聘成功，下步如何编制义务教育经费预算？一、编制准备阶段成立理财小组。学校要成立由学校教务、总务、财务和教师代表组成学校理财小组。理财小组职责：一是全面详细真实地搜集自己所熟悉领域中各项收入及支出

32、。编制预算时必须要有各部门相关人员参及，按照校内分工，教务熟悉教学领域，总务熟悉后勤领域，各科教师熟悉各自教学领域。在资金分配和使用时，要将校长办学理念、办学思想体现出来、贯彻下去，单靠学校财会人员是无论如何也想不全、做不到。广泛参及不仅是民主理财需要，是编制预算需要，也是体现和贯彻办学理念、办学思想需要。二是根据学校实际情况和事业发展需要，共同讨论研究预算年度学校收支计划，提出预算建议数，并对预算建议数和预算批复进行公示公开。三是对学校预算实施情况进行监督，使各种资金使用情况更加规范化、透明化，减少资金使用中存在主观性和暗箱操作。校长职责是负责审签本校预算，对预算真实性、完整性、合法性负责。

33、加强学习培训。要组织全体教师学习新机制改革内容，了解农村义务教育阶段学校经费预算编制意义及要求，组织编制小组反复观看学习有关学校经费预算编制讲座光盘，明确自己职责，全面掌握预算编制。收集整理信息。开展资源调查，摸清家底，确定编制预算基本数据，弄清楚学校基本情况，包括：核实编制数，核实在职教职工、专任教师、离休人员、退休人员、代课、返聘民师、退养民师、定补、享受财政补助遗属等人数，为人员经费测算提供准确信息；核实班级数、在校学生人数、住宿生人数、贫困生人数，为公用经费测算提供依据；弄清学校占地面积、校舍建筑总面积、绿化面积、教学及辅助用房面积、机动车数量、办公电话数量、教学仪器设备总值、图书册数

34、和课桌凳数以及教学点基本情况，为立项、申报长效机制经费提供参考信息，也为政府采购和基建维修提供数据；弄清校办产业和附设幼儿园、学前班规模，为预算外收入提供依据。分析预算形势。要掌握政策，分析预算形势，准确判断学校年度收支预算。首先，学校要根据县财政局、教育局编制预算有关要求，整理有关政策规定和相关定员定额比例，并对影响学校预算各项政策进行分析，掌握学校收支政策性变化。其次，学校要组织人员总结和分析上年度预算收支执行情况，掌握学校财务收支和业务活动变化情况，确定本年度预算一般性因素，如办公费、水电费、差旅费、培训费等，同时还要分析县、镇两级政府和县级主管部门工作要点，估算开展相应活动支出项目及金

35、额。再其次，学校要依据学校发展规划，有计划、有步骤、分年度安排大型支出项目。二、统计编报阶段编制基表。分收入和支出两部分。第一部分：收入。农村中小学收入主要包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入、其他收入。全部纳入部门预算，统一编制、统一管理、统筹安排、合理使用。在编制收入预算时，学校一方面要将合法、合规收入全部纳入预算，排除收入中不确定因素，同时坚持积极稳健原则，因为收入预算编制过大或不切实际，势必影响收入预算执行，导致无法完成年度财务计划。收入预算编制过小话，则无法保证学校正常经费开支，所以必须认真、详细测算，做到资料翔实可靠、数据真实准确。第二部分：支出。预算支出原则是以收定支，量入为

36、出，既要体现本地区统一性，又要体现不同学校个体性，优先保障学校基本支出合理需要，以维持学校日常教学工作正常运转，然后本着“有多少钱办多少事”原则，再来安排各项事业发展所需项目支出。在预算编制过程中，学校要力争做到“两个优先”、“四个结合”：优先保证师生身心健康发展需要，包括学校安全隐患整治费、学生安全保险费、教师工资福利政策落实，优先保证教学任务全面完成需要，比如教师培训费、教育科研费和教学器材维护、添置费等；及学校办学规模相结合，及学校长远发展规划相结合，及学校年度建设项目相结合，及学校资产台账相结合。同时，将专项公用支出系统整理，按编号、项目、计量单位、数量、金额、拟采购时间分别填入政府采

37、购预算表，合计数要及专项公用支出相等。撰写预算编制说明。主要是将以上预算编制情况、依据、因素及对今后部门预算建议和意见形成文字材料。分四个部分写：（一）基本情况；（二）学校收支预算，这一部分是编报说明主体，说明时依据要真实、内容要完整、重点要突出、科学性要强；（三）影响预算编报因素；（四）对今后部门预算工作建议。三、执行落实阶段已经审定财务预算执行，直接关系到学校年度工作完成好坏，影响学校事业发展和规划。在预算编制执行过程中，学校要严格把握以下几点：执行程序要规范。在预算执行过程中，应由学校提出用款申请，填报学校用款计划申请表，经县教育局、财政局审核批准后，按国库集中支付规定办理资金拨付手续。

38、学校在提出用款申请时，要考虑时间及额度比例，留有申报审批、转账等环节办理时间，保证运转经费及时足额到位，不影响学校正常工作。申报资料要齐全。学校要严格按批复预算办理各项支出，每一项收支、每一个程序需要相应资料都要准备齐全。开支范围要严格。各项支出必须严格按国家规定开支范围使用，有预算按规定予以支付，无预算或超出预算不予支付。用于学校运转经费，不得用于发放教师津补贴，不得用于偿还各种债务，不得用于规定以外其他各项支出，不得随意改变资金性质和支出规模。每月都要对预算编制执行情况进行分析，形成月报表，张贴公示或会议公布，接受学校理财小组或家长、教师代表监督及主管审计部门检查。四、决算总结阶段决算报告

39、主要包括预算收支实际完成情况和事业计划完成情况，在决算过程中，学校要努力做到数字准确、内容完整、说明充分、报送及时，总结预算执行过程中经验，对存在问题要提出改进意见和措施，为下年度预算编制提供参考。在编制年度决算之前，学校主要做好以下准备工作：清理预算执行情况。核算点根据学校年度预算，核对年度预算数和拨款数，对学校进出资金和每项结算业务合理性、合法性进行监督。同时，按时对学校财务收支执行情况进行分析，并及时反馈学校。清理各项收支款项。学校在预算年度终了时，按照年度预算批复，清理核实全年预算收入、支出数字，凡属本年各项收入都要入账，不得私设小金库；凡应缴财政专户资金要及时足额缴存，学校要积极采取

40、有效措施，确保收入资金及时足额入账，并且在组织收入过程中，监督各项收入来源是否正当，是否合理、合法，是否有截留、坐支、挪用或拖欠行为。凡属本年各项支出，应按规定支出项目和核算科目如实列支。清理各项往来款项。学校预算年度终了时，清理核实全年预算各项暂存、暂付、借入、借出款等往来款项，年终前必须清理完毕，做好决算数字对账工作。清查各项财产物资。对学校（单位）财产物资进行全面清查盘点，当年通过政府采购图书、设备等资产，要及时办理相关手续。并在行政事业单位资产管理软件中及时更新备份。清理各项财务档案资料。各核算点对新机制财务核算管理软件中数据要按月备份。年度终了，要及时收集整理所有财务档案资料。 23

41、、国家对教育法律法规比较多，请回答设及初中和小学管理法律有哪几种？中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国教师法 中华人民共和国教育法 未成年人保护法24、“桑条柳条从小育”道出了从小养成良好习惯深刻内涵，请问：你怎样理解从小养成良好习惯重要性和必要性？答：著名心理学家威廉詹姆士一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”这充分说明了习惯重要。好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门金钥匙。习惯就像雏鹰一双翅膀。 能让我们在高高蓝天上翱翔 习惯就是我们成长过程中最亲密伙伴 能让小苗在阳光下茁壮成长25、在要求全面提高教

42、学质量今天，有部分同志认为开展活动浪费时间、浪费经费，影响教育教学工作，对于这样观点，你有什么看法，怎样正确处理团队活动及教学工作之间关系？答：在开展团队活动中，农村学校由于地理条件限制，加之学校精力过多地集中在升学上，使得团支部形如虚设，学生对入团概念模糊，没有真正地感受到团队活动作用和意义。如果把团队活动搞好，不仅不会影响教学反而会促进学生之间团结互助、奋发向上学习劲头。其实，团队活动没有必要大张旗鼓。只要因地制宜也可以获得预期效果。一、通过团队活动，培养学生团队合作精神。 让学生树立一种集体主义观来共同参及每一项团队活动，在活动中让学生有一种团结协作意识。学生可在校团总支支持下，自己组织

43、活动，在策划过程中，培养团员互助精神。 二、通过新颖团课，吸引团员。让团员对共青团有一个清楚认识。 三、利用农村固有资源和实际条件，让团员学生在有益活动中，学会做人。 此外，还可利用一些法定日子，如植树节，雷锋纪念日，让团员在特定日子感受特定气氛，从中受到教育。 26、基础教育是素质教育，请问：作为校长将如何推进素质教育？答：推进素质教育，校长要“三到” 校长是学校灵魂，是学校方针、政策和措施制定者。一所学校能否扎实有效地推进素质教育，校长是第一责任人。作为校长，虽然不可能改变和左右整个社会教育体制，但校长可以从学校实际出发，以前瞻观念，超脱思想，改变应试教育得以滋生土壤，扭转应试教育得以存在

44、小环境做素质教育忠实策划者和推进者。一、“眼到”校长思想将直接决定一所学校办学水平，校长教育观念落后，办学思想不端正，这个学校素质教育就不可能真抓实干，所谓素质教育只是喊空口号，做表面文章。二、“心到”1、真心。校长要时时处处心系学生，为学生终身发展着想，为中华民族伟大复兴考虑，真正体现“代表最广大多数学生利益”。2、诚心。校长要有坚定信念，“明知山有虎，偏向虎山行”，宁可牺牲一点暂时眼前利益，也要将素质教育不折不扣地推进下去。3、信心。校长要 “敢为天下先”，顶住家长、社会等种种舆论压力，坚持正确教育导向，使学校教育脱离应试教育轨道，形成自己办学特色，最终赢得社会和家长认可。三、“手到” 思

45、想是行动指南，校长要真心实意地将自己想法转化为行动，引领教师搞好素质教育，不能“听听蛮感动，想想挺激动，做做没行动”，要把思想和理念实实在在地落实到具体行动中来。1、从课程表和作息时间表入手，开齐上足每一门学科，真正解放学生时间和空间，将学生从应试牢笼中释放出来，解放学生双手、解放学生双脚、解放学生大脑，让学生走出去，参加必要社会实践，培养学生创新精神和实践能力。2、改变评价机制是关键。评价机制是“指挥棒”，校长要有正确人才观，要从本校出发，从“小气候”入手，改变评价不合理这一“痼疾”，消除应试教育得以滋生“土壤”，避免一切向阿拉伯数字看齐“顽症”。28、在目前，有极少部份学校中，有教师由于怕

46、影响教学质量，想方设法将少数“差生”排挤出校，或者动员不参加考试。请结合教育法律法规和师德师风谈谈这种现象及哪些法律和师德相悖？答：我国义务教育法明确规定，适龄儿童、少年有接受义务教育权利；家长、学校和政府应采取措施防止适龄儿童、少年辍学；教师应在教育教学中平等对待学生，关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展；教师应当尊重学生人格，不得歧视学生。对于侵犯适龄儿童、少年接受义务教育权利行为，应该给予行政处分和法律制裁。29、怎样使学生懂得珍爱生命？你在教学中怎样实施?答：（1）要让孩子懂得“生及死”道理。（ 2）及时加强对未成年人挫折教育。（3）多让他们接触社会保持健康心理。在教学中实施：

47、（1）明理导行。我们每天上学、放学，都是路上最拥挤时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。（2）我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。说说应该注意哪些不安全行为（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤）（3）认识特殊作用电话号码。（4）了解在家里、在校外自己保护自己方法。我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边人和事保持一定警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；C、放学回家路上，两个陌生人强迫你跟他们走；D、外出活动中，同

48、大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天气，躲在大树下。30、良好课堂纪律是获取良好学习效果保证，课堂纪律是每一天，每一节课，每一位教师所面对严峻问题。如果你成功竞聘校长，你所在学校有一个全校都公认一个班纪律比较差，你将采取哪些措施？答：班级管理一些做法：一、明确目标，创建班级自主管理良好环境当前学校班级管理存在两种模式，一种是强化、强调班主任主导地位“管理主义”模式；另一种是强化，强调学生主体地位“自主管理”模式。实现班级自主管理是一个长期、逐步过程，为此，班主任工作也应有长期目标和短期计划：（一）培养自主管理意识应以老师为主，班级各项工作应在班主任指导下进行。1、建立和谐师生关系、人际关系，创设

49、民主管理氛围2、创造班集体凝聚力，形成集体荣誉感，达到自我教育、自我约束效果 。（1）给集体取名，培养接纳感（2）让集体物化，培养拥有感（3）享集体之乐，培养依恋感（4）重竞赛活动，培养荣誉感（5）做管理之主，培养责任感3、物色班干部，组建班委,使班级自主管理走上正规运营轨道4、打好学校、家庭联系教育基础，形成家庭及学校教育合力5、做好起始教育，培养良好行为习惯（二）自我管理发展阶段 提高自主管理能力在此阶段，由于学生熟悉了环境，有可能放松对自己要求。对这一倾向，班主任要密切注视，转换视角，培养学生自主管理能力。1、抑制班内分化，提高学生自主学习、自主管理能力2、建立小组竞争机制，自主管理目标

50、性增强3、开展各类活动，发展学生兴趣爱好，提高自主管理效果4、开展一帮一活动，在“团、帮、带”中实现自主管理 二、调动社会各方力量，提高班主任工作效率（一）及家长建立良好合作关系1、畅通联系渠道，讲究交往策略2、平等对待家长，掌握沟通艺术3、了解家长需求，指导家教方法4、教育优势互补，双方协调一致（二）动员任课老师、团队、社会力量，协调一致，形成教育合力31、如何教育学生讲孝道，懂得体贴父母？答：“百善孝为先”，这虽是古人行事准则，而今看来也有一定现实意义。如今，独生子女日益增多，由于他们在家庭中居于“独”特殊地位，所以在人格发展中存在着一定缺陷。因此学校教育应从尊敬自己父母，帮助他们矫正人格

51、缺陷。开展“爸爸妈妈我爱你”活动。一、正面“孝道”灌输（正面“父母爱”灌输）二、开展一系列尽“孝”活动回报“父母爱”。通过讲故事正面教育，使每一位学生心灵都得以振撼，他们深深感到自己身在福中却未感到幸福，吃很好却不说甜，穿暖却不觉得温，享受着爱却不知回报。于是，他们决定用自己行动来回报父母。1、用关心体贴语言回报父母。2、每星期必须为父母做一件事3、开展“鲜花送给妈妈”活动。从源头做起，加强学生孝道教育，发扬中华民族传统美德，是培养新世纪接班人不可缺少重要内容。32、现在试卷命题，不但重基础，更重能力，题目较新活，特别是我们农村教师，教得辛苦，学生学得也苦，年终教学成绩却不高，这是普遍存在问题

52、，随着新课程深入开展，谈谈如何提高课堂教学有效性？(1)首先我们教育教学目标要明确。一节课如果目标不明确，那我们努力就不知道为了什么，我们教学就失去了方向。(2)其次要保证教师和学生之间有效沟通。教学从某种程度上来说是一种师生之间交流和沟通，只不过这种沟通和交流带有一种明显目标趋向。保证这种沟通和交流顺畅有效才能提高课堂教学有效性。(3)最后还要不断优化教学过程。对教学具体过程优化是提高课堂教学有效性重要步骤。一节课教学内容定下来之后，应该反复研究教学计划，哪些是重点，哪些是难点，对于重点和难点要格外突出，有课重点和难点不是很明显，那就要从整体上把握好教学方向。当然有了这些，还远远不能够提高课

53、堂教学有效性，因为教育是一个整体，是一个系统。所以我们考虑问题时候，更应该从系统中去认识问题，解决问题。怎么样提高课堂教学有效性，我们还需要在制度上作一些保证，比如评价机制还应该更合理和灵活，应该建立更多评价细则，使学生在各个方面都有努力方向，应该积极发挥评价促进作用，而不是筛选作用。33、小学阶段是学生形成良好行为习惯重要时期，请问学校应当怎样开展养成教育？答：养成教育应确立适合学生年龄特点养成内容和标准目前各学校在开展养成教育中是“八仙过海，各显神通”，认识不同，方法不同，评价不同，效果不同。进行养成教育，培养学生良好习惯，必然涉及到养成教育基本内容和行为习惯标准。目前我国对养成教育内容以

54、及分类还没有成功经验，我们可以把小学生日常行为规范、小学生守则等作为确立养成教育内容主要依据。从中可以归纳出适合儿童需要良好道德行为习惯（爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等）和良好心理品质（诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等），这些都是道德教育范围以内，也是小学生力所能及。为了使这些行为能有放矢地得到落实，我们应该根据低、中、高不同学段学生年龄特征，结合有关理论，探究寻找儿童行为习惯最佳发展期，然后把上述行为习惯有效地匹配到不同学段中去。其次是确立养成教育行为习惯标准，由于人道德行为习惯不是先天，而是习得而来，因此在行为养成过程中总会表现

55、出一定行为标准或行为深度。养成教育要建立和实施一套行之有效行动方案（一）构建全方位养成教育工作系统学校、社会、家庭三结合体系。学校既是青少年养成教育工作主体，又是沟通家庭和社会参及该项工作桥 梁，使三者之间相互联系，互为补充，形成合力。从各自分担任务看，学校教育是养成教育主渠道，它既承担着道德认识上教化，又肩负着行为上规范训练，同时还接纳学生行为评价。所以，学校养成教育工作要做到有总体规划和具体要求。对于家庭中养成教育，家长要高度认同和长期督促。我们强调环境熏陶，重视父母用自身行为去影响儿童、教化儿童。从某一种意义上说，一切教育都将归结为养成教育。而真正教育，绝不仅仅是讲道理，传授知识，更不是

56、开发孩子智力，而是维护孩子心力。（二）运用好养成教育基本规律。根据我国养成教育专家长期实践研究，任何好习惯养成存在规律、方法，提出了一些可行基本原则。（三）制定出有很强操作性双元实施制度。所谓双元制度，即在养成教育过程中，分别给学生制定出系列性养成规范，给实施单位或教师制定出落实养成计划管理职责、制度等。制度落实是养成计划具体付诸于实践有效措施，或者说，制度是使认识转化为实践有效保证。在具体实施过程中，重要是围绕养成教育系列性内容制定出相应常规、标准等，学校要制定德育工作纲要、养成教育实施条例等。习惯中包含了道德行为习惯、学习习惯、健身习惯等。每个习惯都有非常具体指标和活动指南，非常便于实施和

57、检验，有很强操作性。双元制如同两条轨，并行不悖。这样，学生教育就会有方向，教师执行就会有动力。及此同时，双元制还能起到禁于未发作用，具体明确各种规范、守则、制度，还可收到防微杜渐，防患未然效果。（四）设计丰富多彩实践活动。实践是人们认识基础和源泉，更是养成教育重要途径。 （五） 建立立体式评价体系。任何教育要想深入开展和持续推进都离不开完善评价体系。加强养成教育过程中评价，不仅可以优化养成教育方法体系，加强和规范养成教育过程管理，更能促进养成教育深入开展。基础教育阶段学校一方面要坚定不移地实施和推进素质教育，另一方面更要研究怎样赋予素质教育新内涵，而养成教育“是教给少年儿童终身受益东西”，是少年儿童将来发展必备素质，应该而且必须得到重视和落实。34、多年来，国家要求各级各类学校要全面实施素质教育，也就是要全面提高学生综合素质，请简练回答，怎样做才能真正提高学生综合素质？（一）从教师自身入手，更新教育观念。从长远目标来看，必须转变教育为升学服务目标观，树立教育是为提高国民素质，为社会主义现代化服务目标观。（二）从课堂入手，减轻学生沉重课业负担。教师要在有限时间内教给学生更多更好更精知识，以此来减轻学生课后过重课业负担，促进学生全面发展。因此，教师要不断提高自身素质，刻苦钻研教材教法，针对学生