杂交育种与诱变育种

1、基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程第第1节杂交育种与诱变育种节杂交育种与诱变育种基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程课标领航课标领航1简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足。优点和不足。2举例说出诱变育种在生产中的应用。举例说出诱变育种在生产中的应用。【重点重点】遗传和变异规律在改良农作物和培育遗传和变异规律在改良农作物和培育家禽、家畜品种等方面的应用。家禽、家畜品种等方面的

2、应用。【难点难点】杂交育种和诱变育种的优点和局限性。杂交育种和诱变育种的优点和局限性。基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程核心要点突破核心要点突破知能过关演练知能过关演练第第1节节基础自主梳理基础自主梳理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程基础自主梳理基础自主梳理一、杂交育种一、杂交育种1概念：将两个或多个品种的概念：将两个或多个品种的_通过交通过交配集中在一起，再经过配集中在一起，再经过_，获得新品种，获得新品种的方法。的

3、方法。2原理：原理：_。思考感悟思考感悟杂交育种与杂种优势的含义相同吗？杂交育种与杂种优势的含义相同吗？【提示提示】不同，杂交育种是在杂交后代中选留不同，杂交育种是在杂交后代中选留符合要求的个体进一步培育，直至获得稳定优良符合要求的个体进一步培育，直至获得稳定优良性状的新品种；杂种优势主要利用杂种性状的新品种；杂种优势主要利用杂种F1的优良的优良性状，并不要求遗传上的稳定。性状，并不要求遗传上的稳定。优良性状优良性状选择和培育选择和培育基因重组基因重组基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程3过程过程(以高产抗病

4、小麦品种的选育为例以高产抗病小麦品种的选育为例)亲代高产、不抗病亲代高产、不抗病低产、抗病低产、抗病杂种第一代高产、抗病杂种第一代高产、抗病(均为显性性状均为显性性状) 第二代选出高产、抗病个体第二代选出高产、抗病个体 连续连续 选出选出_的所有高产、抗病个体的所有高产、抗病个体 新的优良品种新的优良品种不发生性状分离不发生性状分离基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程单位面积产量单位面积产量基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工

5、程二、诱变育种二、诱变育种项目项目内容内容概概念念处理处理_因素因素(如如X射线、射线、射线、射线、紫外线、激光等紫外线、激光等)或或_因素因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等如亚硝酸、硫酸二乙酯等)原理原理_优点优点可以提高突变率，在较短时间可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型内获得更多的优良变异类型应用应用主要用于农作物和微生物育种，主要用于农作物和微生物育种，如培育的如培育的“黑农五号黑农五号”大豆和大豆和青霉素高产菌株的选育青霉素高产菌株的选育物理物理化学化学基因突变基因突变基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂

6、交育种到基因工程核心要点突破核心要点突破不同育种目的下杂交育种的基本步不同育种目的下杂交育种的基本步骤及特点骤及特点(以两对相对性状为例以两对相对性状为例)1培育杂合子品种培育杂合子品种在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉米等。利用，如水稻、玉米等。(1)基本步骤：选取双亲基本步骤：选取双亲P(、 )杂交杂交F1。(2)特点：高产、优质、抗性强，但种子只能种特点：高产、优质、抗性强，但种子只能种一年。一年。基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程2培育纯

7、合子品种培育纯合子品种(1)培育隐性纯合子品种的基本步骤：培育隐性纯合子品种的基本步骤：选取双亲选取双亲P(、 )杂交杂交F1自交自交F2选选出表现型符合要求的个体种植推广。出表现型符合要求的个体种植推广。(2)培育双显纯合子或一隐一显纯合子品种的基培育双显纯合子或一隐一显纯合子品种的基本步骤：本步骤：选取双亲选取双亲P(、 )杂交杂交F1自交自交F2选选出表现型符合要求的个体自交出表现型符合要求的个体自交F3选选出稳定遗传个体推广种植。出稳定遗传个体推广种植。(3)特点：操作简单，但需时较长。特点：操作简单，但需时较长。基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练

8、第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程(2)过程过程c的处理方法是的处理方法是_。(3)F1的基因型是的基因型是_，表现型是，表现型是_，矮秆抗锈病新品种的基因型应是矮秆抗锈病新品种的基因型应是_。【尝试解答尝试解答】(1)杂交杂交自交杂交杂交自交(2)筛选和筛选和连续自交，直至选出能够稳定遗传的矮秆抗锈病连续自交，直至选出能够稳定遗传的矮秆抗锈病新品种新品种(3)DdTt高秆抗锈病高秆抗锈病ddTT基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关

9、关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程【解析解析】过程过程a叫做杂交。叫做杂交。产生的产生的F1基因型为基因型为DdTt，表现型为高秆抗锈病。过程，表现型为高秆抗锈病。过程b叫做自交，目叫做自交，目的是获取表现型为矮秆抗锈病的小麦品种的是获取表现型为矮秆抗锈病的小麦品种(ddT)，因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株必须经过得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株必须经过c，即筛，即筛选和连续自交，直至后代无性状分离。选和连续自交，直至后代无性状分离。【探规寻律探规寻律】杂交育种的目的是得到能够稳杂交育种的目

10、的是得到能够稳定遗传的定遗传的“新品种新品种”，从基因型上看是纯合子。，从基因型上看是纯合子。该方法常用于同一物种内的个体间杂交或亲缘该方法常用于同一物种内的个体间杂交或亲缘关系较近的不同物种之间杂交，也可与多倍体育关系较近的不同物种之间杂交，也可与多倍体育种相结合，如萝卜和甘蓝的杂交。种相结合，如萝卜和甘蓝的杂交。基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程杂交育种、人工诱变育种、单倍体杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种比较育种、多倍体育种比较类型类型项目项目杂交育种杂交育种人工诱变育种人工诱变育种单倍

11、体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种依据依据原理原理基因重组得到纯种基因重组得到纯种或杂种或杂种基因突变基因突变染色体组成倍染色体组成倍减少再加倍后减少再加倍后得到纯种得到纯种染色体组成染色体组成倍增加倍增加常用常用方法方法(1)杂交杂交自交自交选选优优自交自交(2)杂交杂交“杂种杂种”辐射诱变激光诱变辐射诱变激光诱变花药的人工诱花药的人工诱导染色体离体导染色体离体培养后再加倍培养后再加倍秋水仙素处秋水仙素处理萌发种子理萌发种子或幼苗或幼苗优点优点使位于不同个体的使位于不同个体的优良性状集中于一优良性状集中于一个个体上个个体上可以提高变异频率可以提高变异频率或出现新性状，加或出现新性状，加速育

12、种进程速育种进程明显缩短育种明显缩短育种年限年限器官巨大型，器官巨大型，提高产量和提高产量和营养成分营养成分缺点缺点时间长，须及时发时间长，须及时发现优良性状现优良性状有利变异少，须大有利变异少，须大量处理实验材料，量处理实验材料，具有不确定性具有不确定性(1)技术复杂一技术复杂一些些(2)须与杂交育须与杂交育种配合种配合适用于植物，适用于植物，对于动物难对于动物难于开展于开展基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程普通小麦中有高秆抗病普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易和矮秆易感病感病(ttrr)两个品种，

13、控制两对性状的基因分别两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：方法进行了如下三组实验：基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程请分析回答：请分析回答：(1)A组由组由F1获得获得F2的方法是的方法是_，F2矮秆抗病矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占植株中不能稳定遗传的占_。(2)、三类矮秆抗病植株中，最可能产生三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是不育配子的是_类。类。(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病三

14、组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是小麦品种的是_组，原因是组，原因是_。基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程(4)通过矮秆抗病通过矮秆抗病获得矮秆抗病小麦新品种的方获得矮秆抗病小麦新品种的方法是法是_。获得的矮秆抗病植株中。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占能稳定遗传的占_。(5)在一块高秆在一块高秆(纯合子纯合子)小麦田中，发现了一株矮小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因可能原因(简要写出所用方法、结果和结论简要写出所用方

15、法、结果和结论)。基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程【尝试解答尝试解答】(1)自交自交2/3(2)(3)C基因突变频率低且不定向基因突变频率低且不定向(4)秋水仙素秋水仙素(或低温或低温)诱导染色体加倍诱导染色体加倍100%(5)将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高秆，子二代高秆高秆，子二代高秆矮秆矮秆31(或出现性状分或出现性状分离离)，则矮秆性状是基因突变造成的，否则，矮，则矮秆性状是基因突变造成的，否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高秆小秆性状是环境引

16、起的。或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起，否则，矮秆显差异，则矮秆性状由环境引起，否则，矮秆性状是基因突变的结果。性状是基因突变的结果。基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程【解析解析】(1)A组为杂交育种方法：两亲本杂交组为杂交育种方法：两亲本杂交TTRRttrr获得获得F1TtRr，F1自交，后代中有四种自交，后代中有四种表现型，其中矮抗个体为表现型，其中矮抗个体为ttRR或或ttRr，ttRR只占只占1/3，tt

17、Rr占占2/3；(2)在在B组育种中，矮抗植株组育种中，矮抗植株是通是通过花药离体培养得到的个体，为单倍体，应为高度过花药离体培养得到的个体，为单倍体，应为高度不育，不能产生配子；不育，不能产生配子；(3)C组为诱变育种，原理为组为诱变育种，原理为基因突变，具有不定向性，且突变频率低，因此基因突变，具有不定向性，且突变频率低，因此C组育种较难获得符合要求的新品种；组育种较难获得符合要求的新品种；(4)在在B组中要组中要想得到矮抗植物必须用秋水仙素对单倍体幼苗进行想得到矮抗植物必须用秋水仙素对单倍体幼苗进行处理，获得的个体全为处理，获得的个体全为ttRR；(5)矮秆的性状如果矮秆的性状如果是环境因素造成的，不能遗传给后代；是环境因素造成的，不能遗传给后代；矮秆性状矮秆性状如果是基因突变造成的，能够稳定地遗传给后代。如果是基因突变造成的，能够稳定地遗传给后代。基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破知知能能过过关关演演练练第第6章从杂交育种到基因工程章从杂交育种到基因工程【互动探究互动探究】(1)C组与组与A组育种方法相比有何优点？组育种方法相比有何优点？(2)A组组F2中出现两种新品种的具体原因是什么？中出现两种新品种的具体原因是什么？【提示提示】(1)诱变育种能够产生新基因。诱变育种