语言学题库及答案

1、. .汉语言文学专业语言学概论作业解析1第一次作业 导言、第一章、第二章一、名词解释10分，每题2分1、历史语言学从纵的方面研究某一语言开展的历史，观察其演变轨迹的语言学。2、语言语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。3、符号符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。4、语言的二层性语言是由一定的单位按照一定的层级组成的，可分为音位层和符号层，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。5、社会现象指那些与人类共同体的一切活动产生、存在和开展密切联系的现象。二、填空20分，每空1分1、构造主义语言学包括哥本哈根学派、布拉格学派、美国描

2、写主义学派三大学派。2、历史比拟语言学是在19世纪逐步开展和完善的，它是语言学走上独立开展道路的标志。3、人的大脑分为左右半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。4、一个符号，如果没有内容，就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质根底。5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。6、语言符号具有任意性和线条性特点。7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为假设干级，第一级是语素、第二级是词、第三级是句子。8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间

3、的这两种关系是组合关系和聚合关系。9、组合关系是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合关系是指符号在性质上的归类。三、判断正误正确的打钩，错误的打叉20分，每题2分1、文字是人类最重要的交际工具。× 注：语言是人类最重要的交际工具。2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言有阶级性的。× 注：语言是没有阶级性的。3、在现代社会，文字比语言更加重要。×4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。×5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。6、语言和思维互相依存，共同开展。7、任何一种符号，都是由形式和意义两个方面构成的。×

4、8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比拟好听。×10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。四、问答题50分，前5题各8分，第6题10分1、语言的作用是什么，同社会有什么样的联系？作用：第一，语言是人类最重要的交际工具。第二，语言是人类的思维工具。联系：第一，语言是组成人类社会的一个重要条件。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。第二，语言是一种特殊的社会现象。语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什

5、么？语言不但是社会现象，而且还是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的社会现象，其根本含义归结起来是，语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济根底和上层建筑两大类，经济根底就是人们在生产中形成的与一定的生产力开展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济根底上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、*等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济根底，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济根底，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的，比方属

6、于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级效劳的，具有十清楚显的阶级色彩，而语言那么不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视*地为社会全体成员效劳。因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶级，一视*地为全体成员效劳，没有阶级性，具有全民性特点。3、什么是语言符号的任意性？从哪些方面能看出来？语言符号的任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联系完全是偶然的、任意的，语言符号和客观事物之间没有必然联系，音义关系是非本质的关系。语言符号的任意性特点具体表现在以下几个方面：第一，音义的结合是任意性的即什么样的语音形式表

7、达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。如前所述，世界上为什么有多达5500种语言，就是因为人类创造语言时在选择语音形式表达意义内容方面的不一致，因而形成了不同的语言。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。 当然，说语言的音义结合具有任意性是就语言的主要方面说的，渔阳中有少局部词语的音义联系是可以解释的，不具有任意性，比方布谷鸟，汉语叫做“布谷，英语是cuckoo，法语是coucou，匈牙利语是kakuk，古希腊语是kokkuk，这里关于布谷鸟的语音形式，五种语言都十分相似，是根据自然界的布谷鸟鸣叫的

8、声音仿拟的结果，这些词的音义结合就具有一种可以解释的逻辑关系。章太炎在"国故论衡·言语缘起"一文中说，汉语的马、牛、鹊、雀、燕、鹅、鸠等，都是模拟自然事物的声音构成的。不过，这种模拟词语的存在并不能说明语言的音义联系不具有任意性特点，因为纵观人类的语言，一方面，这种性质的模拟词语只占语言词汇系统中很少一局部，不具有系统性，客观世界中有声音可以模拟的事物毕竟是少数，另一方面，即使具有声音的事物，人类记录这些现象时，其词语并不都采用模拟的方式，有些语言采用模拟方式，有些于语言不采用模拟方式。例如“猫，汉语念mao，与猫的叫声很接近，是模拟性的，但英语是cat，法语是c

9、hat，德语是kater，俄语是KOT，没有采用模拟方式记录。第二，不同语言有不同的音义联系，如：人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮汉语的语音形式和英语的语音形式不一样。像上面那些词语，汉语的读音是ren 、dao 、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英语的读音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。为便于查看，这里没有使用国际音标符号表示读音第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的予以形式表达。如long，汉语表示“龙等意义，英语

10、表示“长；又如英语uncle，等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈。第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点害可以进一步划分次方言区。不同方言区之间，语言的音义联系也不是完全一致的。同一语言中不同方言的语音差异，也说明了音义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差异了。4.语言是自然现象还是社会现象？为什么？所谓社会现象，就是指那些与人类共同体的一切火攻产生、存在和开展密切联系的现象。语言就是一种社会现象，它于人类社会的生活息息相关，是把社会中的个人结成群体的纽带，是

11、人与人互相联系的桥梁，进展沟通的工具，也是人与动物相区别的重要标志。没有语言，人类社会就会崩溃，不复存在。5.什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么意义？两个同一性质的构造单位如音位与音位，词与词等等按照线性的顺序组合起来的关系就是组合关系。语言构造某一位置上能够互相替换的具有某种一样作用的单位图音位、词之间的关系叫做聚合关系。组合关系和聚合关系，是语言系统中的梁总根本关系。不但语言符号词、语素处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。掌握好这两种关系，对于语言运用学习语音如普通话声韵配合、恰当进展词义的搭配、准确选择同义词等具有重要意义。6.语言符号

12、的系统性表达在那些方面？语言符号间存在着规律性的联系，组成了一个严密的系统。其系统性表达在两个方面：一是组成规那么。主要表现为构造的层次性，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分成假设干个层次，使音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位，各得其所，但每一种现象又不是孤立的，相互之间处于一种相互依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。二是运转规那么。表现在组合和聚合。组合规那么着眼于构造单位的横向联系，聚合规那么着眼于构造单位的纵向替换，它们犹如纵横两轴，每一个构造单位都可以在两轴的穿插点上找到位置。语言学概论作业解析2语言学概论第二次作业第三章 语音一、名词解释1

13、0分，每题2分1音素从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。2元音发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。3.辅音发音时，气流通过口腔要收某个部位阻碍而发出来的因素。4.自由变体 是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别的语音形式的几个音素。5.发音部位发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。二填空17分，每空1分 1.语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。 2.语音通其他声音一样，也具有音高、音重、音长、音质四个要素。 3.人类的发音器官可分为动力、发音体、共鸣腔三大局部。 4.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的

14、，叫做主动发音器官，上齿、齿龈、硬腭是不能活动的，叫做被动发音器官。 5.根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。 6.每个元音的音质是由舌位前后、舌位上下、圆唇与否三个方面的因素决定的。三、单项选择题13分，每题1分解释说明：每题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填在空中。1. 从自然属性角度划分出来的最小语音单位是CA. 元音 B.辅音 C.音素 D.音位2. 汉语拼音方案是以C字母为根底制定的。A. 英语 B.法语 C.拉丁 D.希腊3. 汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作B。A.uc h B. ytsx C.u ch

15、h D.x y k 4.以下说法，A是正确的。 A.高音具有区别意义的作用。B.妇女的声带比男子要厚。C.汉语中音长具有区别意义的作用。D.汉语“天空、“空两个音节的音高不同。5.以下说法，只有D正确A. 振幅越大，声音就越弱。B. 振幅越大，声音就越长。C频率越多，声音就越低。D. 频率越多，声音就越高。6.对发音器官功能的描述，B是正确的。A.声带在发音中的作用是次要的。B 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。C 口腔中最为灵活的部位是上颚。D 声带，舌头等是被动发音器官。7.关于元音和辅音的区别的描述， C是正确的。A 元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。B 辅音发音响亮，元音发音不响

16、亮。C 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。D 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧X。8.以下汉语拼音和国际音标对应正确的一组是CA. ê-e B.j-y C.h-x D.b-b9.以下发音方法完全一样的一组辅音是(A)A.g-d. B.b-p. C.s-z. D.t-k10.以下各组元音区别的描述，( A)是错误的。A i和y的区别是舌位前后不同。B u和o的区别是舌位上下不同。C a和q的区别是舌位前后不同。D i和a的区别是舌位上下不同。11.以下各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是 BAx-h B.t-d C.c-ch D.z-ts12.以下说法， A是正确的。A.音位具有区

17、别意义的作用。B音素具有区别意义的作用。C声母具有区别意义的作用D韵母具有区别意义的作用13.我们在念“老虎时，通常要把“老念成阳平，这种变化叫做B.A.同化。 B.异化。 C.弱化。 D.脱落。四分析题(40分)语言局部大家可参考"现代汉语"黄廖本P46页前后内容，后附舌面元音舌位唇形图1.根据发音特点描述，在以下列图中用相应的数码标出元音的位置。舌面后半低不圆唇元音；舌面前半高不圆唇元音；e舌面前低不圆唇元音；a舌面后高圆唇元音；u舌面前高圆唇元音；y舌面后半高圆唇元音；此题考察学生对元音发音特点的认识及在舌位图上的表示方法，所以按照题意要求，不必直接写出元音，而将代码

18、放在舌位图上相应位置即可，即使要写元 音，也要放在正确的位置上。很多同学解此题时，在舌位图前放一排元音，在后面放一排元音，这种情况要么没有理解题意，要么根本不懂舌位图的含义。2.分析以下辅音的发音特点x舌面后不送气清塞音。舌根清擦音。b双唇浊塞音。t舌尖后送气清塞擦音。3.说明下面各组音素的区别特征。tt发音方法不同，t不送气，t送气 l s发音方法不同， l浊音， s清音tsts发音方法不同，ts不送气，ts送气yi发音方法不同，y圆唇，i不圆唇4.用严式国际音标给下面的汉字注音声调不作要求，10分我们的生活充满阳光uo mn txuo tuman iaku积极参加网上学习tititsant

19、iauyi 六问答题20分，每题5分1 听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。解题提示：此题要求结合音高原理阐述。男女，大人和小孩的声音差异主要是音高不同。声音的上下是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在一样的时间，物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而厚，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。2.音高在汉语中具有区别意

20、义的作用，请举例说明。音高可以形成不同的非音质音位调位，在汉语中具有区别意义的作用。汉语的声调，就是由音高变化形成的。例如同样的音节“shumu，加上不同的声调，使音节发生不同的音高变化，可以表示“书目，“树木，“数目等不同的意义。3.举例说明什么是对立？什么是互补？所谓对立，是指两个或几个音素如果出现在一样的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差异，即改变了原来音节所表示的意义，那么这里互相替换的几个音素，就是一种对立关系，它们不能划为一个音位，而要看作是不同的音位。如：汉语普通话的t-ts ts-ts t-t所谓互补，是指几个音素不能出现在一样的语音环境中，它们的出现环境各有分工，出现的环

21、境互相补充，彼此出于互补关系中。如：汉语普通话a A 四个音素出现的语音环境是各不一样的，但不会有对立现象，是互补的。4.汉语音节ban,da,guang中的a,是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？这是因为，这三个音节中的a，具有互补关系，不产生对立，没有区别词的语音形式和区别意义的作用，互相替换并不影响对意义的理解，所以归纳为一个音位。分析说明：很多同学答这道题都说到了它们是互补关系，但没有进而明确它们没有区别词形和意义的作用，因此至少要扣1分。语言学作业解析3第三次作业第四章一、概念解释10分，每题2分1、词类词类是根据词在构造中所能起的作用，即词的语法功能划分出来的词的类别。2、直

22、接成分是指语法组合的每一个层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。3、语法形式语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。4、复合词是指完全由词根语素按一定规那么组合成的词。5、语法范畴语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。二、填空25分，每空1分1 、语法规那么是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2 、语法的组合规那么和聚合规那么构成一种语言的语法规那么。3 、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感慨等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看是陈述句。4 、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两

23、大类。5、语法研究通常以词为界，词以上的规那么叫句法，词以下的规那么叫词法。6 、根据在词中的不同作用，一般把语素分为词根、词缀、词尾三类，例如“学习中的两个语素是词根，“being中的ing是词尾，“reader中的er是词缀。7 、词尾的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成一个新词。8 、根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫做构词语素，把词尾叫做变词语素。9 由词根语素按一定的规那么组合起来构成的词，称为复合词。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词，其构词规那么又叫做派生构词法或叫附加法。一个词，除去它的词尾，就是它的词干。10主谓构造、述宾构造、述补构造、偏正构造、联合构造是

24、语言里最根本的构造格式。11直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接成分。12从语法构造角度分类，一般把世界上的语言分为孤立语、屈折语、粘着语、复综语四种类型，汉语属于孤立语。13孤立语的主要特点是缺乏词形变化，屈折语的主要特点是有丰富的形态变化。三、单项选择20分，每题1分1 、以下说法正确的选项是BA 语法的组合规那么是潜在的B 语法的聚合规那么是潜在的C 语法的组合规那么存在于书面语言中D 语法的聚合规那么存在于书面语言中2 、以下说法不正确的一项为哪一项AA 组合规那么为句子的生成提供了无数的可能B 聚合规那么为句子的生成提供了无数的可能C 我们日常使用语言离不开语法规

25、那么D 语法规那么是人人都必须遵守的3 、C在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法构造的最重要的语法单位。A 句子 B 词组 C 词 D 语素4 、对英语单词“workers的分析，D是正确的。A .work是词干 B.er是词尾 C.s是词缀，严格说是后缀 D.work和er都是构词语素分析说明：很多人选择了A。实际词根和词缀都是构词语素，是词干，所以A是错误的。5 、以下各组词中全都属于复合词的一组是BA 领导 大街 reader B 国家 月球 railwayC 教师 刷子 unlike D 考虑 作家 classmate分析说明：其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。6 、

26、以下说法D是正确的。A “离开、环境、比拟、协议都是派生词B “study，look，think，door都是派生词C “变化、广阔、扒手、左手都是复合词D “留心、伤心、老鼠、impossible都是合成词分析说明：要搞清楚合成词、复合词、派生词的内涵，这样才能正确选择。7 、以下词组中全都属于述宾构造的一组是CA 太阳红月儿明 I read the bookB 吃干净 放在一边 the sun risesC 看电影 种庄稼 to play footballD 金色的年华 红五月 to leave a good memory8 、以下词组B的构造与“我的故土一样A 休息几天 太可笑 B th

27、e red sun a warm weleC to waken me to tell her D 祖国富强 人民幸福9 、以下词组只有D没有歧义A 两个朋友送的花瓶B 发现了敌人的哨兵 C 看打球的小女孩D 折断了猎人的枪10 、英语动词“be有八种变化形式，以下句子中，只有B使用正确A He be good child.B Iam a teacher.C They is parents.D You was workers.11 、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法构造类型按次序是DA 粘着语屈折语孤立语B 屈折语粘着语孤立语C 孤立语屈折语粘着语D 屈折语孤立语粘着语12 、以下句子符合英语

28、语法规那么的是DA He am a student.B She is a student.C I were a student.D You are a student.13 、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的B变化。A 性 B 数 C 格 D 体14 、与“春光明媚构造一样的组合是CA 阳光的温暖B马上开场 C The sun rise.D Worker and peasant.15、英语动词的词形变化一般有5种，但动词“be的变化形式有A A 8种B 4种C 7种D 6种16 、“Jhon is reading the newspaper变成被动语态是CA The ne

29、wspaper is readingbyJhon.B The newspaper is by Jhon reading.C Thenewspaper is being readby Jhon.D Thenewspaperisbeing readed by Jhon.分析说明：很多同学选择了A，被动语态的动词必须使用过去分词形式，而这里使用了现在分词形式，显然是错误的。17 、以下句子没有多义的是BA 他在甲板上写字。B 他在黑板上写字。C 他在屋顶上写字。D 他在地上写字。18 、以下句子有歧义的一句是BA 那里的茶花很多B 那里的杜鹃很多C 那里的月季很多D 那里的玫瑰很多19.英语“He

30、writes a letter 中的动词writes 中的s表示的语法意义是CA.性 B.数 C.人称 D.格20.以下说法正确的一项为哪一项AA.一般把词尾叫做变词语速B.语法意义是反映语法形式的C.语法范畴中的“格即语法格式D.汉语属于屈折语四分析题1.列表分析以下语素5分，每词1分例词词根词缀词尾前缀中缀后缀莲子莲子轮子轮子科学性科学性dislikelikedisUnhappinesshappyunnesses2用层次分析法分析以下句法构造。6分，每题3分1 这 是 一 个 鲜 花 盛 开 的 村 庄 主 谓 述 宾 偏 正 偏 正主 谓分析说明：此题比拟突出的错误有两处：第一，第一层从

31、“这是切开，分出主谓关系，这是一个比拟严重的错误。第二，将“一个鲜花盛开的村庄切分为“一个鲜花盛开的/村庄，其中直接成分“一个鲜花盛开是没有意义的单位，所以是错误的切分。 2 a. 非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄| | | 述 宾 | | |偏 正 偏 正 | | |联 合b. 非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄 偏 正 述 宾 偏正联合分析说明：第2小题是一个歧义词组，要进展不同的层次分析，绝大局部同学都没有看出来。3用变换方法区分以下句法多义的句子4分，每题2分1 发现了敌人的哨兵 他发现了敌人的哨兵哨兵发现了敌人2关心的是个大群众 我们关心的是个大群众关心我们

32、的是个大群众4、指出以下合成词的具体的构造方式4分，每题1分中肯支配式 自卫陈述式 表态支配式 金黄限定式5、指出以下句子中划线局部的词形变化所表示的语法范畴和语法意义。4分，每题2分He has many things to do.has 表示数，人称的范畴，表示第三人称单数。things 表示数的范畴，表示复数。Laowang givesme a book.gives 表示数、人称、体的语法范畴，表示第三人称单数、普通体。me 表示格的语法范畴，表示宾格宾语。五、问答题20分，每题5分1. 举例说明什么事词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。词缀：词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位

33、置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。前缀粘附于词根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge扩大、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。中缀：位于词的中间，比拟少见，有人认为汉语“糊里糊涂、罗里啰嗦、肮里肮脏中间的成分是中缀。后缀粘附在词根的后面，例如“记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness。词尾：词尾是粘附在词词根或词缀后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比方“reader加上词尾s表示复数，“working加上词尾ing表示进展体。词尾的

34、变化可以改变词的形式，但不是构成不同的词，如works、worked，仍然是单词work，没有变成别的词。词尾不同于词缀：从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成局部，是固定在词的构造中的，是构词的语素，词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义。词尾一般只在具体的句子中发才出现，单独一个词，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也没有相应的语法形式，当然就不可能出现词尾。汉语没有词尾。2

35、. 形态变化有哪几种情况？具体说明。形态变化主要有三种情况：第一，附加词尾，例如“books其中的词尾s表示数的语法范畴，表示语法意义是复数；第二，内部屈折，即词中的元音或辅音发生变化，例如“man是单数，如果是复数，其中的元音a要变成e，写作men；第三，异根，即采用不同的词语形式表达不同的语法意义，例如第一人称单数，作主格用I，作宾格用me。3. 举例说明说明是级，以及级的构成方式。级是表示性质或属性的程度上的差异的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。级一般可分为原级positive degree、比拟级parative degree、最高级superlative degree三种。英语

36、的级的构成情况是后一组是多音节词的变化：warm原级 usefull原级warmer比拟级，加er more usefull比拟级，加morewarmest最高级，加est most usefull最高级，加most构成规那么如下：1. 单音节词尾加er，est构成，如末尾是e，只加r，st，如great.brave.fine2. 闭音节单词末尾只有一个辅音字母，要先双写，如big.hot3. 以-y结尾的双音节词，先把y变成i，再加er，est，如happy4. 其他双音节和多音节在前面加单词more，most表示，如difficult以上是规那么变化，不规那么变化是：Good, wellb

37、etter, bestBadworse, worstMany, muchmore, mostLittleless, leastFar-farther, further, farthes, furthest.多音节形容词前加上less，least，分别表示“较不和“最不汉语表示级的意义主要是通过词汇手段实现的，比方表示比拟级，用“比拟，更，更加，特别等表示，表示最高级用“最表示，有点类似于英语多音节词的形式。4.“红太阳和“太阳红的语法意义有什么差异？形成这些差异的语法手段是什么？“红太阳是偏正构造，表示修饰关系；“太阳红是主谓构造，表示陈述关系。形成这些差异的语法手段是语序词序语言学概论第四次

38、作业解析第五章第九章一、填空20分，每题1分 1一般性、模糊性、全民性是词义概括性的三个重要表现形式。 2同义词的“同主要指理性意义一样或相似，不同之处主要有范围大小、词义轻重和附加色彩等方面。 3绝对反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。 4词语的组合一方面要受到语法规那么的支配，另一方面要受到语义条件的限制。 5文字的作用主要是突破了有声语言的时间和空间局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。 6文字的开展经历了表意、表意兼表音、表音三个阶段。 7. 从语言谱系来分类，汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系。 8. 词汇的变化主要表达在新词的产生和旧词的消亡、词语的替换

39、、词义的演变三个方面。二、判断正误14分，每题1分解题说明：正确的打钩，错误的打叉。1根本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从这类词都没有能产性特点，所以不是根本词。×2. 词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉这类词的意义，并不是客观现实现象。×3.“天、地、水、人这些词只有一个音节，都是单义词。×说明：此题很多同学打错，可能简单的将单音节词与单义词对应起来了。4.“小鞋本义指“较小的小鞋子，派生义指“成心给别人的刁难，这是隐喻。5“铁窗本义指“安有铁栅栏的窗户，派生义指“监狱，这是隐喻。×6所有的汉字都与语素相对应

40、，都有一定的意义。×7从我国的社会政治经济和文化的开展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会开展变化的需要。×8口语是在书面语的根底上产生的，促进了书面语的开展。×9语言开展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。×分析说明：此题很多人选择对，这很不应该，社会 是语言开展的根本动力，即使语言内部因素相互影响到了语言的变化，其根本原因还是社会的开展变化。10语言的开展变化是逐渐发生的，没有突变。11行业用语不能被全民吸收而开展成为日常交际用语。×12借词不同于意译词。13一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。

41、×14任何规那么都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。三，单项选择题20分，每一题1分解题说明：每题只有一个答案正确，请将正确答案的题填入空中。1， 下来每组词全部属于根本词汇的是C。A，丈夫、妻子、兄弟、令堂B，假设干、屹立、篇章、父母C，Make、look、do、getD，电视、开发、能力、学派分析说明：稍微具备一些英语知识，就会选择c了。2，“上帝“天堂“妖怪“神仙等词的词义是D。A， 不反映现实现象B， 反映现实现象C， 没有现实根据D， 对现实现象的歪曲反映3，“兵的最初意义是B。A， 士兵B，

42、武器C， 战争D， 军事4，以下各组词中，属于等义词的一组是C。A， 成果后果B， ManymuchC， 替代代替D， 头颅脑瓜子分析说明：此题很多人选择了D，但这里有口语和书面语的差异，风格不同。5，以下反义词之间属于非彼即彼的一组是D。A， 白黑B， 大小C， 高低D， 生死6，就以下词语来看，只有A组中的汉字全都能独立的表示语素。A， 山峰 音乐 事理 委员B， 沙发 吉他 卡片 罗马C， 葡萄 玻璃 枇杷 纱门D， 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁7，以下文字中属于音乐文字的是A。A， 日文字母B， 英文字母C， 俄文字母D， 法文字母8，以下文字中属于音位字母的是B。A.日文字母 B.英文字母

43、 C.汉字 D.阿拉伯字母9从造字法考察，文字的开展经历了D三个阶段。A.表意表音表意兼表音B. 表音表意兼表音表意C. 表意兼表音表意表音D. 表意表意兼表音表音10汉字是现行文字中的一种典型的C文字。A.表音 B.表意 C.意音 D.音节11.从偏旁和字音字义的联系情况看，以下各组汉字只有A是形声字。A.赶 妈 想 视 B.赵 看 部 路 C.汉 地 使 翼 D.庙 春 鸡 叹12.语言开展变化的根本条件是C。A.自然的开展变化B.语言内部的因素 C. 社会的开展变化D.个人生活经历的变化分析说明：在判断正误中，第17题很多人选择正确，实际上答复错了，而在这里选择了C，既然这里选择了C，判

44、断正误就应该做出正确选择，同样的内容为什么出现了不同的判断选择呢？这种矛盾的选择说明在做题时没有认真思考。13在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是DA.语法 B.词汇 C.词义 D.语音14统一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为AA.语族 语支 语群B. 语族 语群 语支C. 语群 语族 语支D.语支 语族 语群15以下都属于汉语中借词的是CA.雷达 足球 沙发椅B. 卡车 哈巴狗C. 纳粹 吉他 吉普车D.沙龙 朝廷 艾滋病16以下各组词只有C是意译词A.雷达 马达 咖啡B. 啤酒 苜蓿 哈密C. 西装 篮球 胡瓜D.槟榔 浪漫 坦克17柴门霍夫所创造的世界语是CA.世界共

45、同语B. 洋泾浜C. 国际辅助语D.克里奥耳语18古汉语声母中有b d g p t k,现已合流了，这条语音规律叫做CA.腭化规律B. 清音浊化规律C. 浊音清化规律D.浊音送气化规律19.英语名词的复数形式一般是加上s或es表示，但A组词不能这样类推。 A. knife man leaf woman B. chair pen book friend C. pound bag sort weekday D. hero pig room source20.在社会变动较大或政治斗争剧烈的时期，语言中变化最大的是CA语音 B.词义C.词汇D.语法四、总合分析题16分1、分析以下同义词的主要差异6分，

46、每题1.5分A 批评批判：词义轻重不同，“批评词义轻，“批判词义重。B 发挥发扬：搭配功能不同，“发挥同“作用、功能等搭配，“发扬同“风格、作风等搭配。C 牺牲死亡完蛋：感情色彩不同，“牺牲是褒义词，“死亡是中性词，“完蛋是贬义词。D. 成果结果后果：感情色彩不同，“成果是褒义词，“结果是中性词，“后果是褒义词。2. 分析以下词语意义的演变情况10分，每题2分A. 墨水：原意指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。从指称一种颜色的液体到指称所有书写液体，属于词义扩大。B牺牲：原指祭祀用的牲畜今指为正义事业献身。从指称牲畜到指称正面的人物的死亡，属于词义转移。Cdeer：原意指动物，今指鹿。

47、从指称所有动物到指称动物中的某一物，属于词义缩小。D. 事故：原意泛指事情，今指意外的损失或灾祸，即不幸的事情。从泛指变成特指，属于词义缩小。E泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。从指称自然界事物到指称人，属于词义转移。五、问答题30分，每题5分1. 根本词汇有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？根本词汇具有三个特点：第一，全民常用，所谓全民常用，就是指根本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性表达在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。第二：稳固性。所谓稳固性就是指根本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族。一方面

48、，词汇系统中的根本词汇只有保持相对稳定，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果根本词汇时时处于变化中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便，所以可以说，稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的根本要求；另一方面，根本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比稳固很少变化的。当然，根本词汇的稳固是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词汇的替换，只有这种很小的变化。第三，有构词能力，所谓有构词能力，就是指根本词汇是构成新词的根底，由于根本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用根本词汇作为构词要素。根本词汇的三个特点是相互联系

49、、相互影响、互为因果的。由于根本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及方方面面，涉及到不同阶层、不同地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求根本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现在的根本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。2. 什么是词义的概括性？有哪些表现形式？简要说明这些表现形式的内涵词义的概括性，是指词义对现实现象的反响是概括的反响。其表现形式有三个方面：第一，词义对现实现象的概括性具有一般性概括，这是对现实现象的分类，把有共同特点的现象归在一起，给以一个名称，使它和其他现象区别开来。名称是用来标志一类事物的符号。个别的

50、事物虽然千差万别，如果名称一样，彼此的差异就被略去，整类事物的共性以及和他类事物的差异就突出来。所以有了名称，人们就能够把现实现象中特殊的东西当做普遍的、一般的东西，把复杂的当做简单的东西来掌握。把特殊的、复杂的东西归成一般的、简单的东西，这就是概括所完成的工作。不经过这种由繁到简的过程，词义便无从形成，词也无法成为交际的筹码，用来指称同类事物中各个具体的、特殊的东西。第二，词义对现实现象的概括具有模糊性。经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，它只有一个大致的范围，没有明确的界限。如什么是“夜间，从几点到几点算“夜间，是模糊的。第三，词义对现实现象的概括具有全民性。在阶

51、级社会中，有些事物例如人、军队、国家、监狱、士兵都有强烈的阶级性，但是反响这些现象的词义却是全民的，没有阶级性。3.举例说明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。拼音文字是用字母记录语言中音节或音位的文字，文字体系比拟简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。如：英文。音位文字是拼音文字的一种，字符可以记录语言所有的音位。如：拉丁字母。意音文字是用符号记录语素的文字，在一个符号中既有表意成分，又有表音成分。如：汉字。4.语言开展有哪些特点？为什么会有这些特点？语言开展有两大特点：渐变性和不平衡性。渐变性是指交际要求语言保持稳定的状态，不允许它一下子发生大的变化。但是，另一方面，随着社会的开展，日益增长的交际需要又不断地促使语言发生变化。不平衡性是指语言系统的各个组成局部与社会开展有很大的不同，联系最直接的是词汇，所以词汇对社会开展的反响最灵敏，变化比拟快。相比之下，语音和语法就稳定得多。它们变化速度是不平衡的。这两个特点，都是由语言作为人类社会最重要的交际工具这一功能所决定的。5.哪些因素促进了语言的开展？主要因素是什么？简要说明。社会开展是语言开展变化的首要原因。首先，语言是一种社会现