男生女生(优质课课件)

1、请听老师的口令请听老师的口令:（1）请向对方点头示意）请向对方点头示意（2）请握手表示问好）请握手表示问好（3）请以拥抱的方式表示友好）请以拥抱的方式表示友好人教版八年级上册第三课第二框人教版八年级上册第三课第二框不一样的美不一样的美不一样的美不一样的美不一样的美不一样的美男女协作、团队的力量男女协作、团队的力量男女协作、团队的力量男女协作、团队的力量男女协作、团队的力量男女协作、团队的力量在大家的合理分工和共同努力下很快就完成了老师布置的任务。在大家的合理分工和共同努力下很快就完成了老师布置的任务。 新学期开学了，老师让同学们完成以下任务：搬运新新学期开学了，老师让同学们完成以下任务：搬运新

2、书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数、打扫本班卫生区的落叶、饭人数、打扫本班卫生区的落叶、整理自行整理自行车库车库如果你是卫生委员，你会让男女生各承担什么如果你是卫生委员，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？任务？这样安排的理由是什么呢？同学们你能猜到第二天出现了什么情景吗？同学们你能猜到第二天出现了什么情景吗？ 第二天出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，第二天出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔

3、雅，大有淑女风范。范。 某中学组织学生外出野餐。第一天，老师让男女同学分席某中学组织学生外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐 有利于增进异性间的了解，学习对方的长处，有利于增进异性间的了解，学习对方的长处， 完善自己的个性，促进身心健康发展。完善自己的个性，促进身心健康发展。 有利于扩大交往范围，锻炼交往能力。有利于扩大交往范围，锻炼交往能力。 有利于班级的团结与进步。有利于班级的团结与进步。（1）他们之间的交往有没

4、有不妥之处？为什么？）他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？（2）你认为他们之间应该如何正常交往呢？）你认为他们之间应该如何正常交往呢？ 既要互相尊重、又要自重自爱既要互相尊重、又要自重自爱 既要开放自己、又要掌握分寸既要开放自己、又要掌握分寸 既要主动热情、又要注意交往的方式、场合、既要主动热情、又要注意交往的方式、场合、 时间和频率时间和频率郝老师您好：郝老师您好： 我是菲菲，最近我经常会注意到咱们班的我是菲菲，最近我经常会注意到咱们班的一位男生，他学习非常的优秀而且打的一手好一位男生，他学习非常的优秀而且打的一手好篮球，有时候上课脑海中就会经常浮现出他的篮球，有时候上课脑海中就会经常浮现

5、出他的笑容，眼神笑容，眼神这使得我最近的学习效率急剧这使得我最近的学习效率急剧降低，我的这种心理正常吗？我到底该怎么办降低，我的这种心理正常吗？我到底该怎么办呢？呢？” 随着青春期的到来，我们的生理和心理随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性都发生了一系列的变化。我们开始关注异性渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美这是正常、自然而又美丽的事情。丽的事情。 可是接下来所发生的事情让菲菲的心情再起涟漪。可是接下来所发生的事情让菲菲的心情再起涟漪。一天下午放学，我正在收拾

6、书包的时候突然看到了一封一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，信，“菲菲，我们菲菲，我们 交往交往吧吧”。我的眼前立刻浮现。我的眼前立刻浮现出他在运动场上矫健的身姿出他在运动场上矫健的身姿我该怎么办呢？我要不我该怎么办呢？我要不要开始和他交往呢？老师您能帮帮我吗？要开始和他交往呢？老师您能帮帮我吗？ 虽然对异性萌发好感或爱慕之情虽然对异性萌发好感或爱慕之情是正常、是正常、自然而又美丽的事情。自然而又美丽的事情。但是，男女同学之间但是，男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。的情感，需要慎重对待、理智处理。 在公共汽车上小丹和小静发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤了过来，她们再让开男青年得寸进尺，又向她们挤过来小丹与小静对视了一下，同声呵斥道：“请你放尊重点！”男青年再也不敢对她俩无礼了。你觉得主人公的做法可取