在天晴了的时候

1、1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.2.查阅字典、联系上下文理解词语，自主积查阅字典、联系上下文理解词语，自主积 累词语。累词语。3.3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文， 培养热爱生活、热爱大自然的思想感情。培养热爱生活、热爱大自然的思想感情。学习目标学习目标作者简介：戴望舒 原名 戴承 中国现代派象征主义诗人。生于杭州，代表作有雨巷，并因此被称为“雨巷诗人”，另有诗集我的记忆望舒草 在天晴了的时候，在天晴了的时候， 该到小径中去走走；该到小径中去走走； 给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，

2、 一定是凉爽又温柔；一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢；已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头，慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖，试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；然后一瓣瓣地绽透； 在天晴了的时候在天晴了的时候 抖去水珠的凤蝶儿抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧，到小径中去走走吧， 在天晴了的时候；在天晴了的时候； 赤着脚，携着手，赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。踏着新泥，涉过溪流。

3、 新阳推开了阴霾了，新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看看山间移动的暗山间移动的暗绿绿 云云的脚迹的脚迹它也在闲游。它也在闲游。 默读全诗，想想课文哪些诗句默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物。写出了雨过天晴时的景物。 阅读整首诗，思考：为什么小路会阅读整首诗，思考：为什么小路会是凉爽又温柔？是凉爽又温柔？ （1 1）朗读诗句，理解词语。）朗读诗句，理解词语。（2 2）展开想象，再现画面。）展开想象，再现画面。（3 3）联系积累，丰富画面。）联系积累，丰富画面。（4 4）有感情地朗读，练习背诵。）有感情地朗读，练习背诵。 小结学法小结学法1.1.你喜欢哪句诗，

4、说说为什么喜欢？你喜欢哪句诗，说说为什么喜欢？2.2.你还看到了雨后的哪些景象？你还看到了雨后的哪些景象？ 1.1.有感情地朗读并背诵课文。有感情地朗读并背诵课文。2.2. 把把你观察到的雨过你观察到的雨过天晴天晴的景象写出来。的景象写出来。撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢着我希望逢着一个丁香一样的一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。她是有她是有丁香一样的颜色，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在

5、这寂寥的雨巷，撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样，像我一样，像我一样地像我一样地默默彳亍（默默彳亍（ chch ）着，）着，冷漠，凄清，又惆怅。冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近她静默地走近走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光，太息一般的眼光，她飘过她飘过像梦一般的，像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过像梦中飘过一枝丁香的，一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，她静默地远了，远了，到了颓圮到了颓圮（tup）的篱墙，的篱墙，走尽这雨巷。走尽这雨巷。在雨的哀曲里，在雨的哀曲里，消了她的颜色，消了她的颜色，散了她的芬芳散了她的芬芳消散了，甚至她的消散了，甚至她的太息般的眼光，太息般的眼光，丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。撑着油纸伞