《物种起源》绪论-达尔文-课堂

1、物种起源物种起源绪论绪论达尔文达尔文教学目标：教学目标： 1 1、能力培训、能力培训筛选文中关键筛选文中关键词语和句子，理清文章思路，了解词语和句子，理清文章思路，了解作者主要观点。作者主要观点。 2 2、学习借鉴、学习借鉴达尔文尊重事达尔文尊重事实、深入细致、严肃认真的科学态实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦专研的精神。度和刻苦专研的精神。 1、物种起源物种起源是达尔文生物进化理是达尔文生物进化理论的一部重要论的一部重要著作著作。“物种物种”即生物的种即生物的种，指具有一定形态和生理指具有一定形态和生理特征以及一定的自特征以及一定的自然分布区的生物类群然分布区的生物类群。“起源起源”即生

2、物是即生物是怎样产生的。怎样产生的。 而这部著作就是英国杰出的生物学家而这部著作就是英国杰出的生物学家 达尔文所著达尔文所著物种起源物种起源（全名为（全名为依据依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源起源）它于它于18591859年年11 11月月2424日问世。这是一日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。课文就是选自它的绪论。课文就是选自它的绪论。相关知识介绍：栖（栖（q）息）息 轻率（轻率（shui） 摘（摘（zhi）要）要 胚

3、（胚（pi）胎胎 狭隘（狭隘（i） 槲（槲（h）寄生）寄生 雌（雌（c）雄）雄 提供（提供（gng） 近似（近似（s） 军舰（军舰（jin） 间（间（jin）断）断 爵（爵（ju）士）士刊（刊（kn）印）印 慷慨（慷慨（kngki）啄（）啄（zhu）木鸟）木鸟 冒昧冒昧（mi）累（累（li）积积 分歧（分歧（q） 趋（趋（q）向）向 间间 jin 间不容发间不容发 累累 li 累赘累赘 jin 亲密无间亲密无间 li 累积累积 累及累及 危如累卵危如累卵 li 劳累劳累 lei 连累连累间不容发：间不容发：两物中间容不下一根头发两物中间容不下一根头发，形容事物之间距，形容事物之间距离极小，也形

4、容与灾祸相距极近，离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急情势极其危急。1 1、 绪论也绪论也称引言称引言 和导言和导言，是一，是一篇文章或一部著作的开头的话，篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对主要用于学术著作和教科书，对论著的基本内容和要点以及有关论著的基本内容和要点以及有关问题问题( (如写作背景、过程、缘由如写作背景、过程、缘由等等) )作出介绍、说明的一种文体作出介绍、说明的一种文体 。 2 2、绪论与序言的区别？（结合绪论与序言的区别？（结合指南录指南录后序后序、黄花岗烈士事略序黄花岗烈士事略序探讨）探讨） 序言序言的内容宽泛，对原作内容可不作具体说明，对内的

5、内容宽泛，对原作内容可不作具体说明，对内容介绍的多少没有明确要求容介绍的多少没有明确要求。 而而绪论的主要篇幅必须绪论的主要篇幅必须介绍原作的内容及主旨介绍原作的内容及主旨。 序言序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的或兼而有之，都是可以的。绪论绪论则侧重议论、说明则侧重议论、说明。 文学文学作品一般有序言而无绪论，作品一般有序言而无绪论，学术著作有绪论，还学术著作有绪论，还可有序言可有序言。 学术学术著作再版几次可以有几篇序言著作再版几次可以有几篇序言，绪论绪论只有一篇只有一篇。 序言序言可以自己写，也可以请别人来写

6、，可以自己写，也可以请别人来写，但绪论则一定但绪论则一定 是著作者本人来写是著作者本人来写的。的。 3 3、解题：、解题： 进化论亦称进化论亦称“演化论演化论”（严复译为天演论）。通常（严复译为天演论）。通常指生物的进化理论。指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。门。该词最初是拉马克提出。达尔文的该词最初是拉马克提出。达尔文的物种起源物种起源一一书奠定了进化论的科学基础。书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促而现代生物学的发展，促进了生命起源、物

7、种分化和形成等进化理论的进一步发进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是恩格斯认为达尔文的进化理论是世纪自世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。化论）之一。 4 4、介绍作者、

8、介绍作者： 查理查理- -罗伯特罗伯特- -达尔文达尔文(1809-1882)(1809-1882)是生物进化学说的创始是生物进化学说的创始 人。人。出生在英国一个出生在英国一个世代医生家里世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，祖父是一个早期生物进化论者，发表过发表过动物心理学动物心理学的著作的著作，提倡生物进化观念。这样的家，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。影响。达尔文达尔

9、文1616岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学热心研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。质学家、动物学家、植物学家交往。2222岁岁从剑桥大学毕业后，从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号贝格尔号”作历时五年的环作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归球旅行，观察并搜集了动植

10、物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于于18591859年年出版了出版了震动当时学术界的震动当时学术界的物种起源物种起源一书，成为生物学史上的一个一书，成为生物学史上的一个转折点。转折点。随后又写成随后又写成动物和植物在家养下的变异动物和植物在家养下的变异、人类人类起源及性的选择起源及性的选择等书，进一步充实了进化学说的内容。等书，进一步充实了进化学说的内容。 文本研习文本研习一、整体感知：一、整体感知： 1 1、 通读全文，筛选重要信息，找通读全文，筛选重要信息，找出各段关键句，概括各段大意，理清出各段关键句，概括各段

11、大意，理清课文层次和思路；领会作者写作意图课文层次和思路；领会作者写作意图。 如何认识文章的关键句如何认识文章的关键句 1 关键句具有突出体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。 2 从内容看从内容看, ,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 3 从结构看从结构看, ,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4 从出现频率看，从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。归纳：归纳：考察、实验、研究、慎重完成本书考察、实验、研究、慎重完成本书物种起源物种起源提前发表的原因提前发

12、表的原因本书还是摘要性质，未必完备本书还是摘要性质，未必完备 向曾帮助过自己的人表示感谢向曾帮助过自己的人表示感谢第一部分：第一部分：出版成书出版成书仅以外部环境为物种演变原因仅以外部环境为物种演变原因 是不合理的是不合理的 研究家养变异为解决这个问研究家养变异为解决这个问题提供题提供了了家养变异能使微小的变异逐渐家养变异能使微小的变异逐渐 累积累积起来起来概述第四章以后的各章主要内容概述第四章以后的各章主要内容表明两个观点：生物的种不是表明两个观点：生物的种不是不变的，自然选择作用是物种变不变的，自然选择作用是物种变异的最重要的条件。异的最重要的条件。第二部分：第二部分：基本观点基本观点主主

13、要要内内容容和和基基本本观观念念推想推想怎样怎样变异变异研究研究途径途径观点观点物种，变种物种，变种演变而来，不是创造演变而来，不是创造外界环境，气候，食物外界环境，气候，食物内部习惯，倾向内部习惯，倾向家养动物家养动物栽培植物栽培植物遗传变异遗传变异人类选种人类选种深信深信确信确信物种不是不变的物种不是不变的自然选择是变异的条件自然选择是变异的条件同种的各项变种都是同种的后代同种的各项变种都是同种的后代2 2、依据课文内容，感受达尔文人格魅力、依据课文内容，感受达尔文人格魅力整理成书的过程整理成书的过程 刻苦钻研的精神刻苦钻研的精神 提前发表的原因提前发表的原因 实事求是的精神实事求是的精神

14、 内容过简的说明内容过简的说明 谦逊审慎的态度谦逊审慎的态度 物种由演变而来物种由演变而来 严肃认真的态度严肃认真的态度 介绍研究的方法介绍研究的方法 亲身实践的精神亲身实践的精神 家禽变异的作用家禽变异的作用 尊重事实的态度尊重事实的态度 强调观点的正确强调观点的正确 毫不动摇的决心毫不动摇的决心 3 3、作者认为、作者认为“物种物种”是怎样产是怎样产生的？（作者对于生的？（作者对于“物种起源物种起源”的基本观点是什么？）的基本观点是什么？） 【明确明确】物种物种由以前别的种演变由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的；而来的，而不是分别创造出来的；自然选择是物种产生的最重要的自然选择是

15、物种产生的最重要的条件，但不是唯一条件。条件，但不是唯一条件。二、精读鉴赏二、精读鉴赏 1 1、课文第、课文第1 1段中段中“我希望读者能我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些这些事私，事私，是为了要表明我并没有轻是为了要表明我并没有轻率地下结论。率地下结论。”简要概括句中简要概括句中“这些这些私事私事”指的是什么指的是什么？【明确明确】做做自然学者时对南美洲生物自然学者时对南美洲生物与地质的关注；与地质的关注；18371837年后对这个问题年后对这个问题的进一步研究；的进一步研究；18441844年后将对这个问年后将对这个问题的研究上升为理论。题的研

16、究上升为理论。2 2、这句话在全文有怎么样的作用？、这句话在全文有怎么样的作用？【明确明确】表面表面作者对科学认真严谨的态度，作者对科学认真严谨的态度，引出引出下文。下文。3 3、第、第2 2段中作者强调段中作者强调“特别特别”的原因有何的原因有何用意？用意？【明确明确】进一步进一步证实作者观点的科学性，证实作者观点的科学性，也说明了严谨的科学态度。也说明了严谨的科学态度。 4 4在第在第5 5段中，作者以啄木鸟、槲寄生段中，作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下哪一种看法？为例是想证明以下哪一种看法？ 生物的种和变种一样，是由以前别的种演生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别

17、创造出来的。变而来的，而不是分别创造出来的。 一般博物学家，常以外部环境一般博物学家，常以外部环境作为作为唯一可能引起变异原因是不合理的。唯一可能引起变异原因是不合理的。 要想了解要想了解“生物变异及相互适应的原因生物变异及相互适应的原因和方法和方法”就不能单凭一方面的条件就不能单凭一方面的条件。( (或答为：或答为：仅以外部条件或生物的习性和内部构造来解释仅以外部条件或生物的习性和内部构造来解释生物变异的原因是不合理的生物变异的原因是不合理的) ) 答案：答案： 5 5、第、第6 6段开头段开头“所以，洞察变化和所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要相互适应的方法是极其重要的的”“”“所以所以”的依据是什么？的依据是什么？【明确明确】指指代第代第5 5段中的重要内容，段中的重要内容，即即“仅仅以单方面的条件来解释生仅仅以单方面的条件来解释生物变异及相互适应的原因和方法物变异及相互适应的原因和方法”是不合理的。或两个是不合理的。或两个“不合理的不合理的”的内容。的内容。6 6第七段开头，第七段开头，“由于这种理由由于这种理由”具体具体指什么理由？指什么理由？ 【明确明确】第六第六、第七两段都是针对、第七两段都是针对“家养变异家养变异”的