《幼儿教育学》题库及答案

1、幼儿教育学题库及答案一、解释概念：1、学前教育学2、敏感期3、儿童观4、剩余精力说5、体质6、社区幼儿教育7、基本动作8、儿童发展9、生活预备说10、学前儿童德育11、幼儿园一日活动12、分离焦虑二、填空题：1、幼儿教育的，使得养育儿童成为人们共同关注的问题。2、社会是儿童入小学不适应的一个重要方面。3、幼儿园与是幼儿生活中两个重要的环境。4、是否充分，直接关系到上课的质量与效果。5、组织幼儿园的，是幼儿教师的基本任务。6、是支持和维系幼儿伙伴互动的基本准则。7、幼儿园的心理环境，主要体现在幼儿园的方面。8、幼儿教师应当树立正确的儿童观和。9、是指自然界中自然事物、自然现象的美。10、幼儿的身

2、心发展是多种因素的结果。11、狭义的教育专指。12、是影响幼儿发展最重要的社会生活条件。13、我国的托幼机构担负着工作任务。14、教育目的是教育者对的预期。15、幼儿生动活动、是幼儿园教学活动的质量标准。16、教师和是幼儿教育的重要力量。17、夸美纽斯写的第一本学前教育专著是。18、教师组织与指导幼儿活动的过程，是教师与幼儿的过程。19、幼儿园双重工作任务是教育幼儿和。20、“尚自然，展个性”是的教育主张。21、游戏是社会现实生活的反映。22、蒙台梭利于年建立“儿童之家”23、蒙台梭利是意大利的、医生。24、是指保育与教育工作都要重视，不能重此轻彼。25、幼儿利用各种材料来建构某种物体的游戏是

3、。26、的数量是制约幼儿游戏行为的一个因素。27、幼儿园教育是由教师的教和幼儿的学构成的活动。28、幼儿教师的工作对象是。三、多项选择题：1、人口素质是指人口的质量，它包括：（）。身体素质文化科学知识水平社会文明行为习道德品质文化修养2、我国托幼机构的类型有（）。托儿所育红班幼儿园学前班寄宿制班第9页共8页3、4、5、幼儿德育工作的内容有（）。文明礼貌教育友爱教育集体生活教育培养诚实勇敢品质教育陶行知批判我国幼稚园的存在病症有（花钱病富贵病献媚病教师对待幼儿入园不适应时，常见的不恰当做法有让幼儿“失望”以观察的目的为依据可以分为（组织观察研究观察）。培养良好性格教育置之不理辱骂教师用来组织幼儿

4、观察的问题，分解观察比较观察7.幼儿学习适应困难的主要表现是6、）。缺乏必要的学习习惯缺乏必要的学习品质读写能力不足数学能力不足8.幼儿教师与家长沟通的方式有（家访通讯联系家长园地9.我国古代的幼儿教育思想体现在（外国病（）。恐吓）。班级访问）。重视胎教提供及早施教重视环境影响节俭病威胁）。探索性观察记忆力差个别交流注重品德教育讲究教育方法10、陈鹤琴“活教育”的目的是（）。做人做好人做诚实的人做中国人做现代中国人11、遗传素质包括机体如下方面的特征（）。形态构造感官神经系统相貌12、幼儿对环境的认识，包括以下基本的内容（）。科学常识社会生活常识自然常识关于数学的初步常识日常生活常识四、分析判

5、断题：1、幼儿教师的基本素质之一就是热爱幼儿。2、幼儿园环境的安全，不仅指物质环境的安全。3、幼儿园户内环境的创设主要是室内的空间面积。4、幼儿在园期间，应强调对各种规则的训练。5、观察是教师教育工作的开端。6、幼儿园在幼儿入园准备工作中应重视家长的配合。7、游戏是幼儿完成社会化过程的必经桥梁。8、幼儿分离焦虑状态持续的时间与成人无关。9、教师的提问要使幼儿易于回答。10、教师备课首先要确定“教什么”。11、幼儿园在制定生活制度时，应考虑当地的气候特点。12、户外活动能很好地锻炼幼儿的体魄。13、成熟主义理论学派的代表人物是卢梭。14、我国幼儿教育事业兼具教育事业、社会公益事业与福利事业的性质

6、15、儿童保护工作者首先是政府行为。16、环境可以影响人的行为。17、教师主体性的发挥以幼儿主体性的实现为归宿。18、在幼儿教育中，家长属于次要的教育地位。19、儿童的经验来自于直接活动。20、婴幼儿具有很大的学习潜力。21、陈鹤琴提出了幼稚园要“中国化”、“平民化”。22、“早喻教”是中国古代幼儿教育思想中的一个重要观点。23、幼儿教育的目标是德、智、体、美全面发展。24、培养幼儿运用语言进行交往的能力，是幼儿智育的一个重要任务。五、简答题：1、小学与幼儿园的差异表现在哪些方面？2、幼儿园教育活动设计的基本结构。3、结构良好的户内环境的标准是什么？4、认知发展学派的幼儿教育理论的基本观点。5

7、、幼儿教师的工作任务是什么？6、简要说明如何指导幼儿表演游戏？7、幼儿园实施美育的途径。8、家庭方面为幼儿入园做的准备工作。9、彪勒给儿童游戏的分类。10、幼儿教育的任务与功能。11、幼儿体育的意义。12、试分析玩具的基本要求有哪些？六、论述题：1、试述培养幼儿观察力的要点有哪些？2、请举例论述，幼儿园与家庭合作的意义3、幼儿园心理环境的创设从哪些方面尊重和满足幼儿的基本需要？请举例说明4、现代幼儿教育理论是指哪些理论？你比较同意哪种理论？为什么？学前教育学（专科）答案一、解释概念：1、学前教育学：学前教育学是研究和探讨学前儿童教育现象及其规律的一门学科。2、“敏感期”：指在某一特定的年龄时期

8、，某种知识经验的学习或行为的形成比较容易。3、儿童观：是人们对于儿童的看法和态度。一个时代或一个社会的人们，对于儿童一些问题的看法和观点的总和，即为该时代或该社会的儿童观。4、剩余精力说：英国社会学家、心理学家斯宾塞以神经心理学解释剩余精力，认为游戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力愈多，游戏就愈多。5、体质：指人体的质量，是身体各方面的综合表现。6、社区幼儿教育：指以学前儿童及家庭为对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。7、基本动作：是人们生活中所必需的动作，是最基本的生活能力。包括走、跑、跳、投掷、钻爬、

9、攀登，以及发展这些动作必须具备的平衡能力。8、儿童发展：是指在儿童成长过程中，身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。9、生活预备说：德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等动物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适合生活的需要。游戏是为将来生活做准备。10、学前儿童德育：就是按照社会的要求，以引导和促进幼儿社会性发展，培养和形成幼儿道德品质为目的所进行的教育活动。11、幼儿园一日活动：是幼儿园的日常活动，是幼儿园教师与幼儿以幼儿园生活制度为依据，日复一日，每天进行的各种不同类型的活动的总和。12、分离焦虑：指婴幼儿与母亲或照顾他的熟悉的人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和

10、不安的行为。二、填空题：1 幼儿教育的（社会化），使得养育儿童成为人们共同关注的问题。2 社会（适应能力差）是儿童入小学不适应的一个重要方面。3 幼儿园与（家庭）是幼儿生活中两个重要的环境。4（课前准备）是否充分，直接关系到上课的质量与效果。5组织幼儿园的（教育活动），是幼儿教师的基本任务。6（班级常规）是支持和维系幼儿伙伴互动的基本准则。7幼儿园的心理环境，主要体现在幼儿园的（人际关系）方面。8幼儿教师应当树立正确的儿童观和（教育观）。9、（自然美）是指自然界中自然事物、自然现象的美。10、幼儿的身心发展是多种因素（相互作用）的结果。11、狭义的教育专指（学校教育）。12、（教育）是影响幼儿

11、发展最重要的社会生活条件。13、我国的托幼机构担负着（双重）工作任务。14、教育目的是教育者对（教育结果）的预期。15、幼儿生动活动、（主动活动）是幼儿园教学活动的质量标准。16、教师和（家长）是幼儿教育的重要力量。17、夸美纽斯写的第一本学前教育专著是（母育学校）。18、教师组织与指导幼儿活动的过程，是教师与幼儿（相互作用）的过程。19、幼儿园双重工作任务是教育幼儿和（为家长服务）20、“尚自然，展个性”是（蔡元培）的教育主张。21、（角色）游戏是社会现实生活的反映。22、蒙台梭利于（1907）年建立“儿童之家”。23、蒙台梭利是意大利的（儿童教育家）、医生。24、（“保教并重”）是指保育与

12、教育工作都要重视，不能重此轻彼。25、幼儿利用各种材料来建构某种物体的游戏是（结构性游戏）。26、（游戏材料）的数量是制约幼儿游戏行为的一个因素。27、幼儿园教育是由教师的教和幼儿的学构成的（双边复合）活动。28、幼儿教师的工作对象是（幼儿）三、多项选择题：1、人口素质是指人口的质量，它包括：（）。身体素质文化科学知识水平社会文明行为习道德品质文化修养2、我国托机构的类型有（）。托儿所育红班幼儿园学前班寄宿制班3、幼儿德育工作的内容有（）。文明礼貌教育友爱教育集体生活教育培养良好性格教育培养诚实勇敢品质教育4、陶行知批判我国幼稚园的存在病症有（）。花钱病富贵病献媚病外国病节俭病5、教师对待幼儿

13、入园不适应时，常见的不恰当做法有（）。置之不理辱骂让幼儿“失望”恐吓威胁6、教师用来组织幼儿观察的问题，以观察的目的为依据可以分为（）。分解观察比较观察组织观察研究观察探索性观察7幼儿学习适应困难的主要表现是（）。缺乏必要的学习习惯缺乏必要的学习品质记忆力差读写能力不足数学能力不足&幼儿教师与家长沟通的方式有（）。家访通讯联系家长园地班级访问个别交流9我国古代的幼儿教育思想体现在（）。重视胎教提供及早施教重视环境影响注重品德教育讲究教育方法10、陈鹤琴“活教育”的目的是（）。做人做好人做诚实的人做中国人做现代中国人11、遗传素质包括机体如下方面的特征（）。形态构造感官神经系统相貌12、

14、幼儿对环境的认识，包括以下基本的内容（）。科学常识社会生活常识自然常识关于数学的初步常识日常生活常识四、分析判断题：1、幼儿教师的基本素质之一就是热爱幼儿。（V）答：对。只有爱孩子才可能爱职业，才可能有奉献精神。2、幼儿园环境的安全，不仅指物质环境的安全。（V）答：对。还应包括心理环境的安全。3、幼儿园户内环境的创设主要是室内的空间面积。（X）答：还应考虑户内环境的结构。4、幼儿在园期间，应强调对各种规则的训练。（X）答：幼儿的自由活动具有很大的教育价值。5、观察是教师教育工作的开端。（V）答：教师只有在全面、细致观察的基础上有效地实施教育。6、幼儿园在幼儿入园准备工作中应重视家长的配合。（V

15、）答：家长应了解幼儿园入园需要做的工作，大力配合幼儿园，使幼儿早日适应集体生活。7、游戏是幼儿完成社会化过程的必经桥梁。（V）答：对。游戏为幼儿学习规则、人际关系等提供了多种实践的机会。8、幼儿分离焦虑状态持续的时间与成人无关。（X）答：幼儿分离焦虑持续时间的长短与成人有关。9、教师的提问要使幼儿易于回答。（X）答：教师的提问要能激发幼儿思考、探索。10、教师备课首先要确定“教什么”（V）答：对。教师首先应设计每次活动的目标。11、幼儿园在制定生活制度时，应考虑当地的气候特点。（V）答：我国地域辽阔，各地气候差异大，必须考虑气候因素。12、户外活动能很好地锻炼幼儿的体魄。（X）答：户外活动对于

16、幼儿身心发展都具有重要意义。13、成熟主义理论学派的代表人物是卢梭。（X）答：成熟主义理论学派的代表人物是美国心理学家格塞尔。14、我国幼儿教育事业兼具教育事业、社会公益事业与福利事业的性质。（V）答：对。这是我国社会主义幼儿教育的一大特点。15、儿童保护工作者首先是政府行为。（V）答：对。我国政府是1989年11月联合国大会通过的儿童权利公约的缔约国之一。16、环境可以影响人的行为。（V）答：对。这是环境的基本功能。17、教师主体性的发挥以幼儿主体性的实现为归宿。（V）答：对。教师的主体性因其职业的要求而在工作中得以发挥。18、在幼儿教育中，家长属于次要的教育地位。（X）答：错。家长是幼儿教

17、育的重要力量。19、儿童的经验来自于直接活动。（X）答：儿童的经验来自于学习，来自于他们与环境的相互作用。20、婴幼儿具有很大的学习潜力。（V）答：20世纪下半叶的科学研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力。21、陈鹤琴提出了幼稚园要“中国化”“平民化”。（X）答：这些观点是陶行知提出的。22、“早喻教”是中国古代幼儿教育思想中的一个重要观点。（V）答：中国古代有“教儿婴孩，教妇初来”的俗谚，正是“早喻教”思想的反映。23、幼儿教育的目标是德、智、体、美全面发展。（X）答：幼儿教育的目的是体、智、德、美全面和谐发展。24、培养幼儿运用语言进行交往的能力，是幼儿智育的一个重要任务。（V）答：对。语言

18、是智力发展水平的一个重要表现。五、简答题：1、小学与幼儿园相比，有什么不同？答：（1）教室单调、拥挤；（2）行动的诸多限制性；（3）成人的关怀明显减少；（4）班级人数成倍增加；（5）新同学和新的同学关系；2、幼儿园教育活动设计的基本结构。答：（1）目标的筛选取与确定；（2）确定课题；（3）选择与分析教材；（4）确定教学活动的类型；（5）制定完成课题的进度表；（6）空间与环境的安排；（7）教学策略的选择；（8）确定评价的目的与方法；3、结构良好的户内环境的标准。答：（1）活动区数量、面积适宜；（2）各活动共的活动互不干扰；（3）安全、卫生；（4）幼儿有独处的地方；（5）对幼儿的行为具有控制的作用

19、。4、认知发展学派的幼儿教育理论的基本观点。答题要点：（1）幼儿是主动的学习者；（2）活动是经验的来源；（3）教育的目的是培养幼儿的创造性；（4）教育的内容要适应幼儿的认知发展特点；（5）重视幼儿与同伴、成人的社会性交往。5、幼儿教师的工作任务是什么？答题要点：（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（3）与家长保持经常的联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（4）参加业务学习和幼儿教育研究

20、活动；（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。6、简要说明如何指导幼儿表演游戏？答题要点：（1）选择适当的童话、故事（2）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点（3）帮助幼儿组织游戏7、幼儿园实施美育的途径。答：（1）通过大自然进行教育；（2）通过日常生活进行教育；（3）利用社会生活中的美好事物感染幼儿；（4）通过艺术手段进行美育。8、家庭方面为幼儿入园做的准备工作。答：（1）生活自理能力方面的准备；（2）同伴交往需要与兴趣的培养；（3）做好入园的心理准备；（4）做好与教师的沟通工作。9、彪勒给儿童游戏的分类。答：（1）机能游戏；（2）想象游戏；（3）美感或欣赏游戏；（4）创作游戏可建构游戏。10、幼儿教育的任务与功能。答：（1）保障幼儿生存、学习与发展的基本权利；（2）促进幼儿健康全面和谐的发展，为其终身发展奠定良好的基础。帮助幼儿适应学校生活，为入小学做好准备。实现人类社会文化的传递。消除贫困，提高义务教育的效益。增加家长工