全国高考历史41题题型研究

1、高考【新课标】全国卷第41题评述题答题范例第41题单独成大题的评述题，这类评述题一定要弄懂SOLOF分标准并严格注意格式和要求一评分标准：一等（1210分）紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，一逻辑严密，表述清楚。二等（95分）能够结合评论对象，观点较明确；引用史实，评论角度单一；论证较完整,表述清楚。三等（40分）偏离评论对象，观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力。，表述不清楚。解题方法1观点（提炼一表态一阐释）2论证（论点或角度1实证；论点或角度2实证，史论结合，多角度分析，层次要清晰。）3结论（升华、补充、拓展、评判）三解题方法二：观点评论类题目类似于历史小

2、论文，要表述成文，符合逻辑，不能简单列举。解题思路为：1、找（紧扣评论对象，找出材料观点）2、评（明确自己对观点的看法,正确、错误、片面等）3、论（论证自己的观点，要合理引用史实：可以是材料中的，也可是所学知识；多角度论证：可以是政治经济文化外交等，也可以是内外因国内国际因素，或与该事件有关的多个主体；史论结合）4、综（总结升华，可以点明观点实质，也可引入史观或历史评价方法）四典例练习1.（12分）阅读材料，回答问题。如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要指中国）的奇迹，结尾简短的一章可能提到遥远的大西洋沿海有相当少量的人口，似乎享有甚至更快的人均增长率（尽

3、管或许不是太快）。如果世界结束于1945年，经济史的主体就会是我们中的大部分人一一至少是在西方一一伴随着北大西洋的胜利和一个高消费、高能源利用和高劳动生产力的世界的诞生成长。中一日本学者杉原薰评述材料中作者的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论。观点明确，史论结合）1【答案】评分标准：一等（1210分）紧扣评论对象，观点明确：合理引用史实，进行多角度评论：论证充分，一逻辑严密，表述清楚。二等（95分）能够结合评论对象，观点较明确：引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述清楚。三等（40分）偏离评论对象，观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。审清题意“围绕材料中的一种或

4、两种观点展开评论”，评述时注意紧扣评论对象，观点明确,合理引用史实，进行多角度评论，论证充分，一逻辑严密，表述清楚。2（12分）资本主义世界市场形成与发展的历史，也是不同文明之间相互冲突的历史。对此，马克思和斯塔夫里阿诺斯有着不同的观点。马克思在不列颠在印度统治的未来结果中认为，在文明的交汇中只有一种结果，就是“先进文明对落后文明的征服和消灭”。而斯塔夫里阿诺斯在全球通史中，认为“文明交汇中一定会出现文明间相互渗透和融合的结申”果。根据材料并结合所学知识，评析马克思或斯塔夫里阿诺斯的观点。（要求：围绕材料中一种或两种观点展开评析；运用相关史实进行评析，史论结合，观点明确。）2解析试题分析：解答

5、此题时首先概括材料中观点马克思或者是斯塔夫里阿诺斯的观点；之后，明确自己对观点的看法结合所学的知识进行论证即可；论证时要做到论从史出、史论结合的要求；最后总结升华。考点：资本主义世界市场点评：观点评论类题目类似于历史小论文，要表述成文，符合逻辑，不能简单列举。解题思路为：1、找（紧扣评论对象，找出材料观点）2、评（明确自己对观点的看法，正确、错误、片面等）3、论（论证自己的观点，要合理引用史实：可以是材料中的，也可是所学知识；多角度论证：可以是政治经济文化外交等，也可以是内外因国内国际因素，或与该事件有关的多个主体；史论结合）4、综（总结升华，可以点明观点实质，也可引入史观或历史评价方法）3辛

6、亥革命的性质问题不仅直接关系到历史评价方面的“盖棺论定”，而且还将决定辛亥革命研究的指导思想和基本走向。然而，辛亥革命的面目仍然笼罩着重重迷雾。我们将怎样聊以纪念、回顾、检讨对辛亥革命性质的研究以求改进，进而揭开辛亥革命的“庐山真面目”。吕明灼学者认为，不能因为当时孙中山主张中国实行社会主义，主张由分权制向集权制、多党制向一党制、地方自治向中央集权转变，主张解决农民土地问题而否定辛亥革命的资产阶级性质。把辛亥革命定性为资产阶级民主革命，一点也没有贬低其伟大意义的意思，相反,这是很崇高、伟大、光彩的。扬天石学者则认为，辛亥革命是资产阶级革命，这个看法未必准确。因为辛亥革命的目的是推翻满洲贵族的统

7、治，最要紧的任务是救亡，而不是为了发展资本主义。同时，西方资产阶级革命后会马上和工人阶级产生矛盾冲突，而孙中山特别讲到，要让中国的工人阶级避免受剥削的痛苦。评析材料中关于辛亥革命性质的观点。（12分）（要求：围绕材料中关于辛亥革命性质的一种观点展开评论，观点明确，史论结合。）3试题分析：首先要总结材料中的观点：吕明灼认为辛亥革命是一场资产阶级民主革命；扬天石则认为辛亥革命并不是一场资产阶级民主革命。其次可任选一种观点进行论证。本题可结合所学辛亥革命的影响总结答案。认为是一场资产阶级民主革命的观点的可从辛亥革命在政治、经济、思想、社会习俗等多方面对中国社会的意义总结答案。认为不是一场资产阶级民主

8、革命的观点也可从上述几个方面总结辛亥革命的局限与失败，进而得出观点。答：一种观点：辛亥革命的性质是资产阶级民主革命。经济上，资本主义有了很大发展；阶级上，领导辛亥革命的是代表新生产方式的资产阶级；政治上，是反封建的暴力斗争；思想上，革命领导者提出了明确的资产阶级纲领，以西方资产阶级的革命学说为根据，反对清王朝的专制统治；目标上，是扫除资本主义前进道路上的障碍，最终目的是发展资本主义。另一种观点：辛亥革命的性质不是资产阶级民主革命。经济上，辛亥革命时中国的社会发展水平，远未达到资本主义革命水平；政治上，辛亥革命后中国仍是封建的殖民地半殖民地国家；思想上，“三民主义”只是革命的理论纲领，并没有深入

9、人心；目标上，仅仅完成了一次有限度的王朝更替，没有彻底摧毁封建王朝的社会基础，中国社会又走上了军阀割据的道路。4. （12分）针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题，有学者提出了如下观点：材料一：如杉原薰所说，如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要指中国）的奇迹：迅速增长的人口中生活水平有节制但稳定的提高；结尾的简短的一章可能提到遥远的大西洋沿海有相当少量的人口似乎享有甚至更一怏的人均增长率I尽管或许不是太快）。如果世界结束于1945年.经济史的主体就会是，我们大部分人一一至少是在西方一一伴随着北大西洋的胜利和一个高消费、高能源利用和高劳动生产力的世界的

10、诞生成长。在2002年，历史再度发生了位移。如果我们用总量指标作判断，1945年以来全球经济增长的重头戏并不是发生在西方，或非洲、拉丁美洲以及其他西方人能够用一只比较自由的手留下印迹的地方的前西方殖民地，而是发生在东亚（和东南亚的部分地区），那里至少曾保持部分的政治独立，同时使西方的技术适应它们完全不同的社会传统和天赋资源，而不是简单地模仿西方。即使我们根据人均指标作判断，日本也明显赶上了最富有的西方国家；台湾和南韩没有落后很远，中国沿海重要地区现在看来正在紧随其后。美彭慕兰著大分流一一欧洲、中国及现代世界经济的发展评述材料中“如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东

11、亚（主要指中国）的奇迹”观点。4 .（12分）支持：明清时期，我国古代农耕文明高度发达，农业、手工业、商业都有较大发展，人口增长迅速，社会经济的整体水平仍处于世界领先地位；这一时期西方国家的发展主要建立在对外财富掠夺基础上，整体经济发展水平并不高。（12分）反对：尽管农耕经济的水平仍然较高，但商品经济的发展严重受阻，资本主义萌芽成长缓慢;而新航路开辟以后的三百年，西欧商品经济、资本主义萌芽迅速发展，奠定了向工业文明过渡的基础。（12分）5 （12分）阅读材料，回答问题。材料：文化的传播是双向的，指的是两种文化之间的沟通、交流、交往，但是在一定时期内，总是表现为比较高级的文化处于传播的主导地位，

12、而比较低级的文化则主要处于吸收的他位总的来说，文化的传播呈现出多方向、多层次的特点，在方向上同时并行，在层次上相互交错。由于吸收文化的区域基于一定时期内的经济、政治、思想条件，不同的阶级、集团和派别对于外来文化不同要素的需求有着轻重缓急的不同，这就使得文化传播的方向和层次不可能绝然齐头并进，任何一个地区，任何一个阶级或阶层，对于外来文化的吸收总是根据自己的需要进行选择，吸收的文化元素，随着时间的流逝而更新、演变、递姬，于是构成了文化传播与吸收中的时间与层次序列。在一般情况下，对外来文化的选择与吸收，遵循着从低级到高级的发展轨迹，近代中国对西方文化的吸收，正经历了从技术层次到思想层次，进而又推进

13、到政治层次的发展过程。一一王翔论中国近代化的三个层次根据材料并结合所学知识，请简要评析材料中关于中国近代化的观点。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确，史论结合。）5试题分析：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文（观点类）要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下。就本题而言，学生可以选择赞同该观点，赞同中国近代吸收西方文化的观点，也可以反对该观点，但是都要进行论证，说理充分。6 （28分）针对近代以

14、来世界经济发展的区域地位变化问题，有学者提出了如下观点：观点一：如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚（主要是中国）的奇迹。观点二：如果世界结束于1945年，经济史的主体就会是我们大部分人伴随着北大西洋的胜利和一个高消费、高能源利用和高劳动生产力的世界的诞生成长。观点三：1945年以来全球经济增长的重头戏并不发生在西方（欧美），而是发生在东亚，日本明显赶上了最富有的西方国家，台湾和南韩没有落后很远，中国沿海重要地区现在正在紧随其后。根据以上材料，结合所学知识，回答问题：（1）你是否支持观点一？请结合所学知识简要说明支持或反对的理由。（6分）（2）观点二中“北大西洋

15、胜利”包括了西欧的发展，请概括指出自19世纪初到1945年西欧发展的主要原因。（8分）（3）观点三肯定了中国经济发展的成绩，概述新中国成立以来中国经济增长较快的主要原因有哪些？（6分）（4）对二战后全球经济发展的评论，观点三明显忽视了西方的作用。请结合史实说明，西方国家为战后世界经济的发展作出了哪些重大贡献？（8分）6（1）支持。理由：明清时期，我国古代农耕文明高度发达，农业、手工业、商业都有较大发展，人口增长迅速，社会经济的整体水平仍处于世界领先地位；这一时期西欧的发展主要建立在对外财富掠夺的基础上，西欧内部整体经济发展水平并不高。反对。理由：尽管农耕经济的水平仍然较高，但商品经济的发展严重

16、受阻，资本主义萌芽成长缓慢；而新航路开辟以后的三百年，西欧商品经济、资本主义萌芽迅速发展，奠定了向工业文明过渡的基础。（评分说明：支持或反对2分；理由任意两点4分；只有观点没有理由零分。）（2）主要原因：政治上：代议制民主政治的建立和完善。经济上：两次工业革命促进资本主义经济迅速发展。对外关系上：殖民扩张促进资本主义世界体系最终确立。思想文化上：民主自由思想、人权法治理念深入人心，西方价值观影响力不断增强。科技：自然科学发展迅速，进化论、电学理论、相对论、量子论等成果促进人类进步。（评分说明：每点2分，任意四点8分，不得超过8分）（3）原因：民族独立和人民民主（新中国的成立和社会主义制度的确立

17、）是经济发展的政治前提。从本国实际发出，坚持改革开放，走有中国特色的社会主义建设道路。解放思想，实事求是。独立自主和平外交营造良好的外部环境。（评分说明：每点2分，任意三点6分，不得超过6分）（4）贡献：推动第三次科技革命，促进社会生产力的大发展。建立了战后资本主义世界经济体系，使世界经济沿着制度化、体系化方向发展。西欧国家建立欧共体、欧盟，推动了世界经济区域集团化进程。在西方国家主导下，经济全球化进程不断加快。（评分说明：一点3分，两点6分，任意三点8分，不得超过8分）试题分析：（1）本小题是开放性设问，基本要求是观点和理由要紧密结合。如果支持“1820年前300年全球经济史的主体在中国”，则主要从社会经济的整体水平上对比明清时期的中国与工业革命完成前的欧洲，点明当时中国社会经济的整体水平世界领先；反之，则主要从商品经济发展、资本主义萌芽成长的状况，指出西欧具备向工业文明过渡的基础。（2）关于19世纪初到1945年（20世纪