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文档简介
1、课后强化作业基础巩固1.周敦颐是湖南道州濂溪人,后人称之为濂溪先生,是宋明理学的创始人之一。他提出了“主静”的修养方法,强调“无欲”。这一修养方法的实质是()A. 传播“无为而治”的思想B. 淡化儒家重视现世事功的主张C. 体现出佛、道思想对儒学的冲击D. 努力强化封建统治秩序【答案】D【解析】周敦颐强调的是“无欲”,不是“无为”,所以A、B两项不正确;C项不是“主静”这一修养方法的实质。强调“无欲”,实质上就是要人们安分守己,放弃任何反抗,服从封建统治秩序。2.据史料记载,宋代女子吴妙静新婚之日,未婚夫在迎亲时溺水身亡,她遂出资在溺水处建造一座五孔石桥,并终身守节。吴妙静此举的思想根源最有可
2、能来自于()A. 董仲舒B.朱熹C.陆九渊D.王阳明【答案】B【解析】理学集大成的思想家朱熹,把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为天地万物始源的“理”,建立起理学体系,从哲学的高度论证专制统治和等级秩序的合理性。个人修养要以敬畏天理为准则,才能达到圣贤之道。当人的私欲与准则发生冲突时,就要“存天理,灭人欲”。理学家对妇女“饿死事极小,失节事极大”的极端强调由此而发。本题中吴妙静此举的思想根源最有可能来自于朱熹。3. 明代王守仁提倡“心学”,主张“发明本心”,从“心学”的思想来源看,它比较接近于()A. 道家的“无为”B.佛教的禅宗C.儒家的“仁”D.“天人感应”学说【答案】B【解析】宋明理学
3、是儒学、佛教、道教思想融合的产物。佛教禅宗要求弟子作佛偈(佛教唱词)展示其心得,这与“发明本心”类似。故选B项。4. (2013晋中市)据说,昼夜苦思的王阳明,终于在一个夜梦中豁然开朗,悟得“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也”的道理,这就是著名的“龙场悟道”。这侧面说明王阳明“求理”途径是()A. 圣人托梦B.内心自省C.行万里路D.读万卷书【答案】B【解析】王阳明是心学的代表人物,认为天理就在自己心中,不必外求,故选B项。5. 程朱理学的建立()A. 力图贯通宇宙自然和人生命运,又能继承孔孟正宗和治理国家B. 批判了封建制度的落后腐朽C. 维系专制统治,压制扼杀人们的自然欲求,毫无可
4、取之处D. 对塑造中华民族性格起到了积极作用,应当完全肯定【答案】A【解析】本题主要考查对程朱理学的理解,程朱理学是儒学的新发展,未曾达到批判封建制度的高度,故B项不正确;CD两项在对待传统思想文化上犯了绝对化错误,只有A项符合要求。6阅读下列材料:材料一王守仁同朋友在郊外观赏风景时,朋友指着山中开花的树木问:“你说天下无心外之物,山中树上的花自开自落,同我心何相关?”王守仁回答道:“你不来看此花时,此花与你的心同归于寂;你来看此花时,此花颜色一时明白起来,就说明此花不在你的心外。”材料二王守仁曾经多次参与镇压农民起义和平定地方叛乱,因此他认识到“破山中贼易,破心中贼难”。请回答:(1) 材料
5、一中王守仁对“花”与“人心”关系的解释,反映了他的什么观点?你认为他的解释合理吗?(2) 材料二中“破山中贼易,破心中贼难”的意思是什么?王守仁怎样解决这一问题的?【答案】(1)人心是世界万物的本原。离开人的思想意识,任何事物都不存在。他的解释不合理,因为他颠倒了存在与意识的关系,社会存在决定社会意识。(2)要从根本上解决社会动荡问题,必须重树人们的思想道德标准,加强人们的纲常伦纪观念。他主张通过人们的自身反省,克服私欲,恢复良知。能力提升1.(2013潍坊模拟)宋之前,儒家重“人道”,而道教则主张“人道”应向“天道”学习,认为“道是世间万物之源”。基于此,宋代儒学()A.提出“天人感应”学说
6、B首倡“格物致知”C.提出“理”为万物本原D充实了伦理纲常【答案】C【解析】关键信息是:“道是世间万物之源”,而理学家提出“理”是万物的本源,故选C项。2.(2013威海模拟)宋代理学强调“存天理,灭人欲”的修养论,主要是为了()A. 修身养性,提高个人素质B. 培养刻苦钻研的人才C. 树立理学的统治地位D. 规范社会秩序【答案】D【解析】根据所学史实,思想是为政治服务的,理学可以维护统治,稳定社会秩序,故本题正确答案是D。3.(2013无锡模拟)论语颜渊记载:“颜渊问仁,子曰,克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉。”有人对这段话的解释是:“仁者,本心之全德。克,胜也。己,谓身之私欲也。复,
7、反也。礼者,天理之节文也。”这就把“克己复礼”解释为()A. “人伦者,天理也”B. “存天理,灭人欲”C. “宇宙便是吾心,吾心即是真理”D. “心外无物”“心外无理”【答案】B【解析】由材料信息可知,“某人”认为“克己复礼”就是战胜自己的私欲,复归天理的本源。这是程朱理学思想。程朱理学指出人性本来与天理一致,具有礼、义、仁、智的美德,但被后天的欲望所蒙蔽,所以强调“存天理,灭人欲”,故选择B。A不正确,材料强调的是天理与人的本性、私欲的关系,而A则是天理与人伦的关系;CD属于陆王心学的思想,认为“良知”是人心中的天理,故排除。4黄宗羲评价某先贤说:“先生之学出入于佛、老者久之。及至居夷处困
8、,动心忍性,因念圣人处此,更有何道?忽悟格物致知之旨,圣人之道,吾性自足,不假外求。”该先贤是()A.程颢B.朱熹C.王阳明D.李贽【答案】C【解析】本题考查宋明理学。从材料中“圣人之道,吾性自足,不假外求”可知该思想家主张内心反省,不必外求,这是王阳明的“心学”思想。故选Co5.(改编题)明清时期徽州妇女贞节牌坊数量惊人,下表是歙县历代的贞女烈妇()朝代唐代宋代元代明代清代数量2人5人21人710人7098人这反映的实质问题是()A.政府治国严谨B世风每况愈下C.儒学地位衰落D.理学摧残人性【答案】D【解析】贞节牌坊唐宋较少,可见唐宋对妇女的约束较小,而自元代以来,理学成为正统思想,妇女受到
9、的道德束缚越来越大,到了明清格外严重。牌坊是统治者和民间共同宣扬程朱理学的见证,理学宣扬伦理禁欲,让圭寸建礼教、贞节观念渗透到人的行为规范和心灵深处,导致节烈妇女人数的膨胀。6阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点:材料一程颐:“天下只是一个理”“万物皆是理”。朱熹:“存天理,去人欲。”材料二朱熹:“一事不穷,则阙了一事道理;一物不格,则阙了一物道理。”材料三王守仁:“心即理”“知行合一”;“致良知为圣人教人第一义。”材料四朱熹:“人之异于禽兽,是父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。材料五程颐:“饿死事小,失节事大。”材料六张载:“为天地立心,为生民立命,为往圣断绝学,为万事开太平
10、。”(1)材料一中的“理”指什么?他们认为“天理”与“人欲”是什么关系?(2)材料二和材料三关于朱、王关于贯通明理的途径有何差异?(3)根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方。我们今天对宋明理学应采取什么态度?【答案】(1)“理”指儒家伦理道德;是对立关系。程、朱主张“格物致知”,既通过实践、学习明事理;陆王主张“致良知”,即通过自我反思,回复良知,天理就在心中。参考思路:可取的一面:宋明理学具有和谐意识,强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 宋明理学具有忧患意识,鼓舞历代仁人志士胸怀天下,奋发进取,为理想不懈追求。 宋明理学崇尚道德,重义轻利,强调自我约束,可以促进文明
11、的进步。 宋明理学强调身体力行,强调自主自强的精神,对中国文化起了推动和促进作用。不可取的一面:尊卑等级观念;重男轻女的观念;轻视自然科学的观念;轻视个体自由的观念;重礼轻法的观念等。对宋明理学应采取的态度:批判、继承、改造;去粗存精,去伪存真。视野拓展升华程颢(10321085),世称明道先生。程颐(10331107),世称伊川先生。二人是亲兄弟,河南洛阳人,著作合编为河南程氏遗书。程颢和程颐在十几岁时就被其父送至周敦颐门下受训学业。程颐50岁以前从未当过官,但他的文章在士大夫中流传,影响很大。哲宗继位后,司马光等人极力保举他,宋哲宗下诏任其为国子监的教授,他未接受。后来诏令他专门为皇帝讲学
12、。他每次进讲都很认真,并按君臣礼制的要求参与政事。苏轼不喜欢程颐的一套说教,于是两人的门生互相攻击,程颐先是被降职使用,后被削夺官职。宋徽宗时一度恢复官职,后又被罢官。程颐的为官经历从一个侧面说明了理学在当时的地位。宋朝重文轻武,因此学术活跃,当时很多学士名流都出自程颐门下,他在士大夫中有着广泛的影响。二程在南宋时都被追封爵位,享受与孔子一样被祭祀的待遇。二程将“理”或“天理”作为哲学的最高范畴,认为“天上只有一个理”,“万物皆是一个天理”,它不生不灭,无所不在,不仅是自然界也是社会生活的最高原则。“理”体现在伦理道德上,就是三纲五常;体现在人身上,就是人性。程颢强调“正心诚意”,程颐强调“格物致知”。程颐说:“格犹穷也,物犹理也,犹曰穷理而已。”
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