中班幼儿发展评估分析

1、中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估分析孩子们在这1 学期里， 开心学习着， 点滴进步着，逐步成长着，留下了许多孩子成长的脚印。下面通过幼儿发展评估来总结中班年级组孩子的发展情况：1. 中班幼儿发展分析中班共有 4 个平行班， 经太小班的幼儿园生活， 幼儿在生活卫生习惯、 动手能力和绘画、 语言表达能力等各方面能力都进步很大，这 4 个班的现在都已适应了幼儿园的生活， 通过主题活动、 区域活动、节日活动、 平常教学活动等对幼儿进行了各方面的教育， 使他们在情感、态度、能力、技能等得到了发展。2. 各个方面发展情况1、语言领域为了让评估的老师明确的看到 4 个平行班之间孩子的差异，这次的发展评估

2、，我们都选择的是1 样的课程，语言活动英勇的小刺猬 。从活动中看出孩子的语言表达能力、聆听习惯、班上常规等等。 中班的孩子都喜欢表达， 能够用完全的句子表达自己想要说的话。有的孩子还会自己讲简短的故事，并且故事结构完全，语句通顺。个别孩子在集体眼前表达声音有点不够响亮， 有个别孩子要插话， 老师强调，学会等待，等他人说完你再说， 1 个 1 个说才能听得清楚，个别孩子插嘴习惯逐步改良。2、艺术领域中班的孩子表演愿望强， 中 1 班在唱歌表演中， 孩子们能够站在台上自然、大方的表现自己。中 2 班在情形表演中，看出节奏感强，能够随着节奏1 起唱歌，并大胆的表演。在音乐方面，孩子们基本都能够在老师

3、的带领下情绪愉快地唱歌、 做动作。 当听到两种不同曲分的歌曲时， 孩子们能够自然表现出不同的反应。 如听到柔和的音乐时， 幼儿能够自然的轻轻哼唱， 做优美的动作。 当听到欢快音乐时，孩子们能够自然动起来，身体摆动，面带微笑。3、健康领域在生活中， 中班孩子能够自己大小便， 便后能够自己整理好衣裤。午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整齐叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正。午睡起床，能够自己穿衣服，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上的扣子。孩子们能够依照老师的要求， 遵照基本的游戏规则等， 知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已有了 1 定的安全知识，知道甚么东西不能玩，能说出自己家的

4、大概地址。知道急救的电话号码，本学期学过的安全知识，大部份的孩子都记得。自我保护意识强。4、科学领域中班孩子对周围的事物和现象比较感兴趣， 对探索活动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题。在蒙数活动中，小朋友有 1 定得视察能力，能够视察到事物的某些细致特点。能够对物体进行分类，孩子的数学能力在老师1 个学期长时间坚持下来的逐一指点过关的方法下还是比较好的，小朋友能够知道各种各样的形状、 单数和双数、图形分类等等。5、社会领域每一个班在活动的最后都展开了区域活动， 让孩子自主选择区域，自由和同伴1 起玩。在他们的交往中，也发现小朋友能够相互分享玩具，进行合作游戏。 如每一个孩子都有1 块拼图，当

5、他们拼完自己的拼图后，愿意相互交换。在美工区会请孩子们涂涂、画画、折折、 剪剪等， 因此孩子们在美工方面进步迅速， 能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。3. 评估反思在这次发展评估中， 虽然看到了孩子们的进步， 但是也发现很多问题。比如：孩子的坐姿，孩子坐着坐着就会将脚放在椅子上，还有的孩子驼背。集体教学中，孩子的注意力容易分散，容易受他人影响。能力弱的孩子没有表现愿望。在本次活动中，我们根据5 大领域，以操作，表演，语言表达等方式对中班孩子进行了发展评估， 在测试中， 让我更清楚地看到了中班孩子各方面的能力发展情况， 使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每一个孩子都能得到更

6、和谐、全面的发展!中班幼儿发展评估分析1、 语言能力语言是交换和思惟的工具。 这学期中班小朋友语言能力的发展还是有很大的进步， 特别是在看图讲述中， 大多数孩子能够基本讲述，但是也有个别孩子存在着1 定的差异，如邹诗曼、邹阳阳、刘晨雨、李雨星小朋友，老师叫她回答问题或看图讲述，她总是用那呆滞的眼光看着老师， 1 声不响， 虽然经过量次引导和鼓励但是效果不大。如张静小朋友说话总是轻轻地不够大胆， 曾乐怡小朋友只会用肢体语言或点头摇头， 刘晨雨小朋友于同伴间合作非常默契， 但是不愿意在集体眼前表现自己，李雨星小朋友总是不爱说活，性情有点内向。针对这些小朋友语言方面存在的问题， 我班曾在于家长交换进

7、程中也讨论过这些问题， 但是希望在家长和老师共同努力下， 孩子的语言能力能逐渐提高，与其他孩子同步发展。2、 健康能力健康是指人在身体、 心理和社会适应方面的良好状态。 中班小朋友在不同年龄中 （ 有的是小年龄） ，身体状态较好，邹宇辰、邹宇轩两位小朋友心理接受能力较差， 1 发现不对劲或不合情意时，他们两个人总会发点小脾气或翘着小嘴巴呆在那里， 有时候还会爆发他的内心情绪，虽然经过逐渐的引导、结合本身存在的问题进行教育，再次通过雨家长的研讨交换，下半学期两个孩子的情绪心理逐步改变，不再发脾气了， 这就是我们教育的成果啊。 张静小朋友身体状态比较弱，特别是春季容易上呼吸道感染，在园老师会提示她

8、多喝开水，积极参加体育活动， 增强体质提高免疫能力。 李嘉源小朋友在春季也容易呼吸道感染， 而且家长要求不让老师给孩子脱外套， 其实家长的这类思想观念是毛病的， 我们经过反复强调， 孩子要随着天气的变化保育员及时为孩子增减衣服， 经过苦口婆心的劝说， 家长的观念稍有改变。这学期我们为孩子们准备了吸汗巾对孩子的身体状态有了进 1 步的提高。3、 社会能力幼儿社会领域的学习与发展进程是其社会性不断完善奠定健全人格基础的进程。 我班小朋友通过玩区域游戏来体验“小社会”的乐趣， 每一个孩子对区域活动的兴趣脚强烈， 由于区域活动可以给孩子带来自由“放飞”的空间。 如娃娃家的角色扮演， 能让孩子感受扮演爸

9、爸妈妈的兴趣， 晓得爸爸妈妈在平时工作的辛苦， 使孩子在进入角色中感受并体验对父母的情感。 如理发店游戏中， 小朋友会根据自己的角色进入游戏，如扮演“理发师”时他们会模仿“理发师”“理发、洗头、吹发”等动作，是孩子们感遭到理发师为大家带来新的 1 面， 逐步对“理发店”游戏感兴趣。 如建构区小朋友在共同搭建“建筑物”的同时，学会了相互合作，分享积木的情感，培养了孩子们的“团队”精神。 如科学区， 孩子们会根据自己的兴趣进行材料选择，而且在遇到“困难”时，他们会1 起探讨，寻觅答案。 （ 老师是旁观者和支持者）其实区域活动的展开就是让孩子体验社会的开始。4、 科学能力幼儿的科学学习实在探究具体事

10、物和解决实际问题中， 尝试发现事物间的异同和联系的进程。 小朋友对科学能力的兴趣包庇不 1，如中班小朋友对放大镜下的研究非常感兴趣， 当他们发现1 只小蜗牛时马上拿来放大镜进行视察， 而且对科学现象（ 特别是小动物 ） 有着强烈的愿望和兴趣， 他们在探究和应用解决实际事物进程中， 不但取得丰富的感性经验， 充分发展形象思惟。 这学期在植物角的种植进程中，存在着很大的问题和不足的地方， 孩子们对种植的土豆视察的兴趣不够浓厚，除杨远东、刘晨雨、黄耀文、邹宇辰、邹宇轩、黄语嫣、颜如玉小朋友会给“土豆宝宝”浇水外， 其他孩子的反应不够积极， 这也是我们这学期教研活动探讨的话题之1。5、 艺术能力艺术是

11、人类感受美、 表现美和创造美的重要情势， 也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 中班小朋友对美术活动和音乐活动非常感兴趣，我班在表演区为孩子们投入了打击乐器、自制音乐瓶， 张贴图谱等， 孩子们在表演区会根据自己的兴趣边看图谱变打击，逐步对音乐产生兴趣，再加上老师的引导参与，孩子们兴趣较浓，大多数小朋友的能力得到了很好的发展，在美术方面，曾乐怡小朋友作画大大咧咧，常常是速度快，画面乱的状态，黄耀文小朋友在美术活动有较大的进步，他会发展想像力，把作品画得很美好，邹诗曼、李雨星、刘晨雨、郑钰霖、谢亚东小朋友常常是力不从心，不爱动手。邹宇辰、邹宇轩、刘星雨、黄语嫣、杨远东小朋友对画画作品

12、比较有形状，像模像样的，作画时比较认真，而且能够在1 定时间内完成，是画画小能手。 吴佳霜小朋友注意力不集中，做事拖拖拉拉。邹阳阳小朋友不爱动手，而且在剪纸做手工时显得能力较差，在画画中也不够理想。针对 5 大领域中孩子们存在的问题， 我班将寻觅更好的教学策略， 解决孩子间能力差异的问题， 在各项活动中教师及时支持和引导，有针对性的进行教育教学，获得更好的成绩。中班幼儿发展评估分析随着新年钟声的邻近， 1 个学期又将结束 , 孩子们进入中班已有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。1、社会领域本学期，共有26 个幼儿。大部份幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地

13、评价自己。有较强的表现欲、成绩感和好胜心。大部份幼儿能够克服困难坚持独立完成任务， 有较强的规则意识。 班级里部份男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性情开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。2、健康领域在生活卫生习惯方面， 作为大班的孩子来讲， 各方面已能够很好地自理。 所有的幼儿能自己入厕大小便， 大部份孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这1 方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部份幼儿

14、不会系鞋。在这1 方面还需加强。幼儿已具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行动。幼儿已具有初步的安全意识， 通过离园安全5 分钟谈话， 知道怎样样来躲避危险。 会使用比较安全的工具来进行自我保护。 在自我保健这 1 块会根据天气的冷暖，在老师的提示下，增减衣服，大部份幼儿养成了早晚刷牙的习惯。 3 、语言领域3、语言领域本学期，应当说，孩子们的语言发展上升了 1 个阶段，都能够用完全的句子表达自己想要说的话。 有的孩子不但能够完全地念童谣，还会讲简短的故事，并且故事结构完全，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已通过个别交换的情势，让家长对这个情

15、况有所了解， 并且也对他们提出了对应的要求， 相信只要家园配合，下学期会渐渐好起来的。我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答1 些简单的问题，但是，他们却不会自己看书， 1 本书，到他们手上，还没有两分钟就能够看完，固然只是毫无目的地1 翻而过，有的孩子乃至会将书撕破。针对这个现象，我又 1 次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已好了很多，相信会愈来愈好。4、科学领域本班孩子对周围的事物和现象还是比较感兴趣的， 他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每一个孩子都能够说出 5种以上小动物的名称， 因而可知， 我们平时对动物的接触还

16、是比较多的。但是，他们对季节的特点，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺少吧 ! 本班孩子的数学能力在老师1 个学期长时间坚持下来的逐一指点过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到15，并且说出总数。 对大小、 多少的概念还是比较熟习的。对正方形、 3 角形、圆形， 掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。5、艺术领域本班还是将美工作为了我们的特点，因此，在这方面，我们特别重视， 1 有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的， 能够比较均匀地涂色， 并且能够保持画面的整洁。 所有的孩子都会折正方形和 3 角形， 有的孩子还学会了折双正方和双 3 角。固然，也有1 些新生由于接触得相对较少，因此，能力还有待