初中英语教师实习总结素材多篇.doc

1、初中英语老师实习总结素材多篇初中英语老师实习总结素材多篇老师实习可以学到，更多的教学方法，英语老师的总结是怎么样的呢，今天WTT给大家整理了初中英语老师实习总结，谢谢大家对的支持。初中英语老师实习总结篇一关于在_中学从事英语老师岗位的实习总结一、实习目的1.通过本次实习，稳固和运用所学的根底理论，专业知识和根本技能，获得英语教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的才能.2.通过本次实习，在教学工作的过程中向优秀老师学习，认识人民老师的荣耀职责，树立和稳固忠诚人民教育事业的思想.3.通过实习，全面检查专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改良措施，以进步自身才能.二、实

2、习单位简介_中学是一所教育局直属初级中学，建于1988年，占地面积58029平方米，建筑面积19366平方米。现有教职工128人，专任老师110名，30个教学班，1667名在校生。学校全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育”为目的，以“培养学生可持续开展才能，为学生的明天负责”的办学思想，以“德育为先，才能为重，全面开展”为教育理念，以“合作创新，学有特长，身心两健，全面开展”为育人目的，以“标准、精细、品位”为工作方针，追求卓越，争创名校。坚持以人为本，加强队伍建立，强化教学管理与研究，不断进步教学质量，实现了中考“二十一连冠”。学校以优异的成绩，在清苑育苑独树一帜，屡次受到省市县指导的

3、表扬与肯定。曾获得 “_市示范性初中”、“_市名校”、“_省平安文明校园”、“_省绿色学校”、“_省双语教学实验校”、“_省体育传统工程学校”、“_省依法治校示范校”、“ _省校务公开示范校”、“_省网络教育形式与绩效实验研究实验学校”、“_省现代教育技术示范校”等荣誉称号。三、实习内容及过程实习内容主要包括听课、备课、试讲、答疑及修改作业四局部。在本次实习中，根据初中生英语学习的情况，结合自己的专业知识，认真钻研所实习学科的教学大纲，新课程标准和课程内容，听取原任课老师讲课并认真做好听课和评议的记录、在指导老师指点下，进展备课并尝试性讲课，同时，帮助老师修改作业，答复学生问题。四、实习总结及

4、体会大学生活即将完毕，我也即将步入社会。为了给将来打下坚实的根底，今年的3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了自己的母校，开场了为期七周的实习生活。七周的实习生活，让我尝到了身为一名老师的甜酸苦辣，更让我体会到一名老师肩负的责任。在这几十天里，作为一名实习老师，我一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心保护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作；同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的指导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。下面就我的实习工作情况进展详细总结：1.听课听课是老师

5、的一项必不可少的、经常性的职责与任务。听课有利于教学者之间互相学习，互相取长补短，共同进步，共同前进，有利于转变教学思想，更新教学观念，进步教学程度，进步教学质量。在试讲前的听课，是必不可少的一个过程。在此过程中，可以理解到什么样的教学形式，教学风格利于学生吸收。在实习期间，我就初一、初二、初三有选择性的听了五位老师共五堂课。在听课的过程中，我让自己进入到“学生”的角色，从学生角度，按学生程度去听课，并考虑假如我就是学生那种认识才能和理解才能，我能否听得懂，学得会。站在学生的立场去理解课堂。同时，我也让自己进入到“教学者”的角色，考虑，假如让我来上一堂课，我该怎么做。将讲课者的教法与自己的构思

6、进展比拟，从中找到自己欠缺之处。从这些老师的课堂中，我理解到了目前英语教科书的形式与特色，学生的根本情况，各个老师的教学风格特色，为自己的试讲做好准备。初中英语老师实习总结篇二两个月的实习生活就要完毕了，没有了刚开场来时的抱怨，有确实实一丝离别的惆怅。虽然对这个学校的指导有很多的不满，对学校的安排也有怨言，但时间确实最好的调节剂。在完毕的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是有一丝的感触，我们长大了，不再是他们那个年龄段的得意与自在。我所去的学校是_大学附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是因为乡下不太方便，而想考研的我巴不

7、得有个好的环境。刚开场的幸福感在到了附中之后就被浇灭了。因为是在市区，并且紧挨着_大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不是稀罕品，所以态度也就不那么好了。我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或者说就没有打算接待我们，我们的心凉了半截。以后的情况就更糟糕了，还是停了这些说说教学吧。我被安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开场了实习生活。首先，在英语教学方面。按照实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开场，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，学生的程度参差不齐，掌握知识的程度不一样，承受新知识

8、的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识构造是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的程度自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开场正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语根底总体来说较低。在

9、上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目的，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和兴趣性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析p ，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，获得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学

10、习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比拟喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步稳固。初中英语老师实习总结篇三实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场！回忆这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我终究是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我

11、并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难

12、和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活泼，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开场就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“whats the time? Its”的句型，学生特别用功，教学效果非常理想。相反，假如我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜