石竹初三语文期中试卷

1、 20142015学年第一学期九年级语文九年级语文考试时间：120分钟 总分：120分1、 （24分）1、 根据课文默写古诗文：（10分）（1） 受任于败军之际，。（出师表）（1分）（2） 欲为圣明除弊事，！？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（2分）（3） ，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹渔家傲·秋思）（1分）（4） 观刈麦中反映劳动人民辛勤劳动让作者内心倍感惭愧的诗句是：，。（2分）（5） 把李贺雁门太守行默写完整。（4分） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ，。 ，。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。2、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我实在白云的qing bo

2、( )中笑着长打的。（2）我父亲脸色早已shà bai（ ），两眼呆直。（3）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yu lún bí ( )的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。（4）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gn shn di gù ( )。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.条条龙舟在锣鼓声中你追我赶，河堤上坐满了呐喊助威的观众，龙胜山城人声鼎沸。B.现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得野心勃勃，他要振翅起飞了。C.为把桂林打造成“国际旅游胜地”，我们要因地制宜，搞好城市建设。D.语

3、文课上，老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。4、 下列病句修改不正确的一项是 （ ）（3分）A.科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（把“专业化队伍”改为“专业化人才”）B.个别医生不讲医德，索要红包，服务态度不好，医院领导对此并非不无责任。（删掉“并非”或“不”）C.预防甲型H1N1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。（“避免少去”应改为“避免去”）D.西方国家正试图通过进一步加大对伊朗的外交和经济，迫使伊朗尽快回到谈判桌上。（把“加大”改为“扩大”）5、 根据下面句子特点，再仿写两个句子（4分）读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读

4、， ；读 ， 。2、 （46分）（1） （10分） 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。6 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）傅说举于版筑之间（ ） （2）故天将降大任于是人也（ ）（3）人恒过然后能改（ ）7把文中划线的句子翻译成现代汉语（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不

5、能。 （2） 然后知生于忧患而死于安乐也。 8下列对文章内容的理解，不正确的一项是：( )（3分）A本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论。C第二段从正反两反面论述经受磨练的好处，从反面讲磨练激发人的斗志，从正面揭示国家灭亡的原因。D文章第一段中承上启下的句子是：故天将降大任于是人也。其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。（2） （9分）徙木偾表商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中

6、曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤?”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人其徙木示信盖以效起而起之事不传。9.下列句中加点的词意思相同的一项是( )(3分)A.令于邑中曰/其受之天也，贤于材人远矣B.有一人徙之，辄予金/送鲍浩然之浙东C.乃下令/乃不知有汉，无论魏晋D.乃募民徙三丈之木而予五十金/择其善者而从之10. 请用三条“/”给文中划线句子断句。（3分） 予 谓 鞅 本 魏 人 其 徙 木 示 信 盖 以 效 起 而 起 之 事 不 传。11. 商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？（

7、3分）（3） （10分）珍惜愤怒毕淑敏 小时候看电影虎门硝烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”，由此知道怒是一种凶恶丑陋的东西，需要时时去制服它。 长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人危害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，汗毛竖紧一如人们猝然间遇到老虎时的反应。 怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。 人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。 我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。 愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样

8、的愤怒吗？当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗？ 愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙的一样软弱。小喜小悲缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔垂杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。 没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人们对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒那就是死亡。 我常常冷静地

9、观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切地感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。 喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬间痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。 喜更象是一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾及的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧！ 愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉

10、煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。 怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽的瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。珍惜愤怒，保持愤怒吧！愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。12.不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A. 运用欲扬先抑的写法，更加突出了愤怒的珍贵。 B.所有愤怒都应该珍惜。 C.愤怒虽然有损健康，却可以使人生更加壮美。 D.愤怒是人的情感的自然流露。 13、对文章赏析不正确的一项是（ ）（3分） A.文章开头写“怒”的凶恶与丑陋，反衬了下文愤怒的积极意义，使中心更突出，使行文曲折

11、生姿。 B.“城市人的意志脱了钙”这句话切中时弊。这是对那些面对恶势力不敢愤怒、不敢抗争的人的一种嘲讽。 C.作者论及何以要“珍惜愤怒”时，感情蕴含，语言铿锵有力，多用长句，警句迭出，读来颇有痛快淋漓之感。 D.愤怒的消极作用早被人所共知，作者发人之所未发，专讲愤怒的积极作用，切中时弊，让人耳目一新，颇受启发。 14.愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”,这句话的含义是什么？读了本文，你在对待愤怒上有哪些启示？（4分）（4） （17分）镜子 车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。 车窗

12、外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。” 保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。” 张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！” 张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅

13、：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。 那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？” 这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。 张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。 张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿

14、没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的” 保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。 看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。 走出

15、南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕 （选自中国小小说年度佳作2012，有删改，作者 田洪波） 15.本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。（4分） 第一次： 第二次：张处长申明应邀来校讲学 保安坚持原则不肯放行 第三次： 第四次：张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然拒绝 16.结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。（4分） （1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。 （2）您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。” 17.有人认为文章结

16、尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。（4分） 18.文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？阅读文本，写出你的发现。（5分）3、 （50分）19.阅读下面的材料，根据要求作文。种下玫瑰的种子，你将收获满园芬芳；种下瓜果的种子，你将收获四季甘甜；种下好奇的种子，你将拥有启智的钥匙；种下责任的种子，你将拥有担当责任的肩膀.也许在你十六岁的花季里，乐观、勇敢、质疑、坚毅、诚实、文明、智慧等种子，已经在你心中悄然种下.请以“_的种子在我心中种下”为题写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整； （2）自选文体； （3）不少于500字；

17、（4）文中不得出现真实的姓名和校名。附加题（10分） 阅读下列名著选段，完成13题。（A）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。 若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。 最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。 （B）当时薛霸双手举起棍来望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快；薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“酒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄！不可下手！我有话说！”智深听得，

18、收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事；尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈！”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲叫：“兄弟，俺自从和你买那相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内；又见酒保来请两个公人，说道，店里一位官寻说话以此，洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个，做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟；却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心

19、，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个！”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”20.请写出水浒传中你熟知的一位人物（本文人物除外），并写出相关故事情节（2分） 21.中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗词引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。（4分） _ 22B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。（4分）_ 答案1. （1）奉命于危难之间（2） 肯将衰朽惜残年 ! 云横秦岭家何在？（3） 四面边声连角起（4） 念此私自愧，尽日不能忘。（5） 角声满天秋色里，塞上燕

20、脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。2. （1）襁褓 （2）煞白 （3）无与伦比 （4）根深蒂固3. B4. D5. 读西游记，我们可以领略到孙悟空大闹天宫的不畏强权；读鲁滨孙漂流记，我们可以领略到鲁滨孙流落荒岛的乐观。6. （1）被任用 （2）责任，使命 （3）常常7. （1）（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。（2） 这样以后，才明白在忧虑祸患中能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道路。8. C9. D10. 予 谓 鞅 本 魏 人 /其 徙 木 示 信/ 盖 以 效 起 /而 起 之 事 不 传。11. 必须说到做到，才能真正取信于民。12. B13. C14. 愤怒是人生命力的瞬间强烈释放，他的作用有可能是积极的，也有可能是消极的。15.第一次：张处长未办证件驱车进校 保安