学校期中工作总结

1、学 校 期 中 工 作 总 结（20092010第一学期）伏山镇中心小学2009年11月0910上学期期中工作总结老师们：大家好！今天会议的主要议题是全面总结本学期开学以来的教育教学工作，全面分析期中考试质量。会议的目的就是要求大家认清现在形势，查找差距，理清思路，振奋精神，为全面提升学校教育教学管理水平，提高教育教学质量而不懈努力。开学以来，学校在上级教育主管部门的正确领导下，学校以省规复验为契机，教育教学工作管理有章可循，各项计划扎实开展，检查督促到位，教育教学秩序井然，教风正，学风浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化；党务工作切实落实科学发展观，更新了全体党员、领导干部思想，促进了各项

2、工作的落实；学校建立健全了工会组织，对教职工体贴关怀，以人为本，非常重视产妇及老、病教职工的身体状况，总是在百忙中抽时间慰问看望，了解家庭情况及困难，为教职工排忧解难；教科室通过加强基本功培训、抓实常规教研、追求实效，促进了教师专业成长；德育工作成效显著，开创了不少有特色的德育活动。切实加强了学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，积极推进班级管理，加强学校德育工作开展；艺体工作成绩突出，严格执行县、镇“体育、艺术“2+1项目”实施方案” ，在县田径运动会中取得小学组团体总分第四名，“校长杯”团体总分第二名的好成绩，开创了中心小学的历史纪录；后勤服务工作有很大改善，切实为教育教学工

3、作提供了保障做好了全方位的服务。现就开学以来的工作总结如下：一、全体教师同心同德，为学校发展献心血。在刚过去的半个学期里我校已顺利通过了省规复验市级验收，迎接了县前三季度综合督导评估，县、市体育卫生工作专项督导等，以上验收检查，均获得了领导高度称赞，以上成绩的取得是我校全体教师不怕困难、追求卓越、干事创业、努力奋斗的结果。如由于我校教师调整，很多教师增加了工作量，学校遇到困难的时候，这些教师毫无怨言，虽然身体疾病缠身，均能愉快的接受教学任务，如：陈霞、董丽平、陈保振、苏新英、李伟等；苏翠霞、赵爱华、许爱香、赵杰老师疾病缠身仍带病坚持上班，承担满工作量，精神可嘉；朱红华老师家中老人生病，但能每天

4、都坚持早到校，正常上班，工作投入、认真；黄利红老师有旧脚伤，经常在夜里忍受伤痛，在承担满工作量的前提下，协助教科室、教导处做好了各项工作，这样的例子随处可见。在学校迎接的各种检查中，我们的领导干部、年级组长、所有科室管理员、一线教师可以说是牺牲了很多休息时间，没黑没白，加班加点，有时甚至通宵不眠，如程虎、苏伟忠、赵恒武、赵月鹤、朱海兵、李伟等，为迎接检查付出了很多。特别是在省规复验这一大型活动中，我校的男教师加班加点整理科室，有时干到深夜十一二点，如前后勤所有人员、张永、杨金昌、杨德富、李连伟、朱亚龙、朱立彬、吴锡光、梁勇、陈成亮、赵进伟、纪福勇、徐小飞等。有的单位男教师少，女教师和男教师一样

5、干，如杨秀红、吴丽红老师等，在县、市体育卫生工作检查时，刘芹、张梅、吴锡光、梁勇、陈成亮、赵进伟、纪福勇、徐小飞、商凤娇等整理材料到晚上12点；我校从领导到教师，从老教师到青年教师没有一个有怨言，没有一个讲客观条件。困难面前，全校教师齐心协力，凝聚成一股绳，做好了一切迎验准备，感人的事例数不胜数，这种奉献的精神永远值得大家学习。在此，我代表学校向你们表示深深的敬意，感谢你们为学校的发展做出的贡献。二、优化办学条件，为师生发展奠定基础根据学校发展的需要，依照省规范化学校标准，学校进一步加大投入，完善了硬件设施，更新、补充了教学设施和器材。新建多媒体教室10口，完善了科室设置及配备，新建300m环

6、形煤渣跑道运动场1个，篮球场两个，排球场两个。学校面貌焕然一新，展现出新的气象。这些教育教学资源为培养学生技能、发展学生个性、提高学生素质创造了优越的物质条件，为教师和学生的发展奠定了坚实的基础。三、以活动为载体，提高德育工作的实效性。本学期，政教处紧紧围绕学校“做好每件小事，成就精彩人生”的办学理念及政教工作计划，全体教师齐心协力，主要做了以下工作：（一）抓常规养成教育和文明礼仪活动，促进学生健康发展。1、进一步完善了学生在校一日常规、校风校纪评比条例，要求各班利用晨会、主题班会组织学生学习落实。从按时到校、师生问好、捡起一片废纸、不乱丢饭菜等小事入手，规范学生的纪律、卫生、就餐等习惯，强化

7、日常生活中良好行为习惯的训练，建立了校风校纪检查制度，加大检查力度，强化反馈矫正，对学生良好习惯的养成起到了督促作用。2、细化了学生多元化评价标准。为全面实施素质教育，培养学生具有良好的行为习惯、健全的人格、幸福人生体验，根据县镇学生多元化评价要求，制定了我校学生多元化评价标准，明确了实施要求及方法，为学生形成良好的行为习惯，培养良好的学习习惯，学会做人、学会做事、学会体验提供了理论指导和方法指导。3、加强了文明礼仪、行为习惯养成教育和班级管理考核力度。充分利用升旗仪式、晨会课、学校课间集会等常规德育阵地，学习了各种规章制度，大力宣传“文明礼仪和日常行为习惯”养成教育，掀起了规范学习的高潮。同

8、时我校少先队通过推荐选拔了思想品德好、工作能力强的新一届的大队委员；各班主任还推荐了一些习惯好、能力强的学生，组成校风校纪人员检查学校纪律卫生。政教处对这些学生坚持每月一次进行培训，并进行总结表彰纳入班级量化考核，加强了干部的培养，提高了干部的责任心，使他们更好的为学校、班级服务。还对班级工作量化考核增加丰富内涵，科学合理评价班级管理。4、开展“文明小使者”、“文明街队”和“文明餐桌”评比活动，设立文明监督员进行街队、就餐秩序检查，每学月进行一次文明评选活动，坚持对涌现出的文明小使者、文明街队和文明餐桌进行大力表扬鼓励。5、规范每周升旗仪式， 做到系列化、制度化，国旗下讲话每周有主题，突出教育

9、要点，贴近学生思想实际，及时有的放矢对学生进行思想教育。6、丰富班队活动，利用重大节日及时开展班队会。如“教师节感恩教育”、“纪念9、18，勿忘国耻”、“庆国庆60周年”等活动；还从学生兴趣、实际出发开展“美化校园从我做起”、“争当文明小使者”、“做遵守交通法规的参与者”等。每学月进行一次班队会评比，并把评比结果纳入班级考核。7、建设班级文化氛围。开学初，各班主任就着力建设班级文化氛围。在各班主任及各班学生的共同努力下，各班教室的面貌焕然一新，使教室成为学生成长的乐园，成为学生的精神家园。德育处先后两次对班级文化环境建设进行检查，班级文化环境建设检查评比结果进行通报，促进了校容校貌提高和发展，

10、优化了育人环境。8、为增强小学生的法律意识，邀请法制副校长进行法制讲座。通过讲座，切实增强了广大师生法律自我保护意识和能力，真正做到懂法、守法、用法。（二）组织社会实践活动，加强了安全教育1、开展震撼心灵的校内外教育活动，进行庆国庆、安全教育日、法制宣传月教育活动，做到活动有方案，事事有准备，及时充分地对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。2、少先队组织参加了镇举办的“庆国庆六十周年”演讲比赛、“我心中的大禹”主题征文，参赛学生均获得优异成绩。另外，大队

11、部还在我校36年级学生范围内开展了“民族团结主题征文”和“感恩书信”活动，通过这些活动的扎实开展，有效地培养了广大少先队员的爱国、爱家、感恩的意识。3、为消除安全隐患，切实做好学校安全工作。根据学生生活实际，加强安全知识的宣传教育，全校师生牢固树立安全第一的思想，学期初制定安全工作计划，应急预案，培训计划，及时与各部门签订安全目标责任书。4、继续抓好学生校内、校外的安全工作，规范安全制度，落实好各种安全措施。定期排查安全隐患，及时进行安全总结，适时学生进行安全教育活动。每次重大活动，首先要强调安全工作，在全校师生的努力下，在制度的约束下，本学期此项工作运行良好，全校师生无安全事故发生。5、政教

12、处根据秋季传染病高发形势，建立健全学校传染病防控工作责任制，明确职责任务，采取有力措施，严格落实疫情报告、晨检制度，收集好资料并做好记录，并发放印发传染病病防治知识，利用红领巾广播站进行预防知识宣传，大力开展健康教育宣传。督促各班及时通风消毒，加强了防控工作的开展，取得了良好效果。四、级部工作创特色，稳中求发展。各级部工作努力创特色，能创造性的开展教育教学、学生管理工作。低段级部班级班风正、学风浓，教师甘于奉献，班主任工作有特色，各班常规训练、实施到位，学生形成了良好的学习、卫生等行为习惯。魏建华老师做为新班主任，有着极高的工作热情，想尽一切办法提高自己的管理水平。苏秋菊、张付英、王娟娟、杜春

13、燕、卢庆、赵红梅老师做学生工作细致入微，工作踏实。杜艳老师既能做好年级学生管理工作，又能认真做好班主任工作，班级管理到位工作有特色。桑爱媛、崔慧老师能提前到校认真辅导学生。朱月华老师教育教学工作有特色，切实抓学生培优辅困，教学成绩突出。赵爱华老师年龄大，但在工作中扎实认真，不服老，工作热情高。任课教师教学成绩突出。在本学期的期中考试中一、二年级语文、数学备课组成绩均名列全镇前茅。成绩较突出的有：苏秋菊老师的一年级六班的语文，王凤霞老师一年级一班的数学，桑爱媛老师二年级一班的语文，朱月华二年级三班的数学。中段级部安全教育、养成教育常抓不懈。班主任天天讲，天天抓，及时将安全隐患消灭在萌芽状态。各班

14、主任协调各任课狠抓学生的常规指导，切实从坐好、读好、写好、站好、走好等方面培养学生的良好习惯，切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯。管理细、指导到位的班主任有赵风、邵炬炬、张文娟、程冉，善于与学生谈心、对工作心中有数的杨德富、杨金昌、赵会芹老师。“备”“教”“批”“辅”“考”常规工作量能严格按县常规实施细则去做。抓好了常规教研。学习积极性高的有陈丽敏、朱金花、王娟、杨金昌、张文娟、程冉、陈小秀。备课组长秦丽、陈小秀、杨金昌、程冉、朱春霞工作积极主动，工作有思路、有方法，各项活动安排到位。教师群体团结，人际关系和谐，互帮互助氛围浓厚。特别是朱金花老师工作细心、善于动脑，抓好了

15、学生管理，还搞好了自己的教学工作。高段级部在开学初制订了班主任考核制度和值班制度，使班主任明确了做一名优秀班主任的标准，班主任利用一学月的时间狠抓了学生养成性教育，特别是在校一日常规教育。晨会上的比较好的班主任有：朱海霞、陈泉、沈月兰、李连伟。对学生有爱心的班主任有：宁海霞、苏桂华、朱亚龙。早晨能在七点二十前到校，督促学生读书，课堂常规训练较好的班主任有：张秀红、郑红丽、朱海霞、李连伟。写字练习指导到位的有亓辉、陈泉、李连伟、商红艳。学校临时分配各项任务，完成较好的有：朱海霞、许兴花、苏桂华、李连伟、朱亚龙、施秋红、宁海霞、王春英、朱艳玲、陈宝震、朱立斌、郑红丽等。期中考试成绩较突出的有五4科

16、学、六3、六2、六5英语、六5数学、六年级科学五3、六2整体成绩较好一些。以上成绩的取得，全都得益于级部主任、年级组长、班主任的辛勤付出，级部主任承担了和老师们一样的工作量，年级组长：杜艳、吴爱梅、朱金花、苏秋霜，整天忙里忙外,从不叫苦对工作认真负责。能根据各级部实际状况，学生管理跟紧靠实，表现出良好的素质，目前，学生管理工作已出现新的起色。五、规范教学管理，为师生发展提供保障一是加强教学常规管理，努力提高教学效益。全面落实好县小学教学管理规范实施细则及县三环节改革指导意见 ，强化过程管理，力求管理精细化。教学常规方面：本学期严格执行县三环节改革指导意见、落实县三环节研讨会精神，从课前预习的设

17、计、课中教学模式的改革、限时作业的设置等，学校均下发了明确规定，大部分教师目标明确，重难点把握准确，课前预习、教案、限时作业研讨、设计严谨，能针对学生预习情况进行二次备课，教学过程设计详实、实效性突出，可操作性强；限时作业体现了典型性、层次性、开放性。作业批阅及时、认真、能做到精致精批，经过平时的检查发现下列老师的工作量质量较高：低段：杜红梅、王凤霞、宋海芳、卢庆、刘燕灵、苏秋菊、桑爱媛、纪丽梅、吴爱梅、杜艳中段：秦丽、邵云燕、赵风、朱春霞、许爱香、苏新英、吴丽红、杨金昌、王娟老师。高段：苏秋霜、陈保振、朱艳玲、沈月兰、施秋红、宁海霞、许兴花、陈霞、朱亚龙、范霞、亓辉等艺体：商凤娇、梁勇、张梅

18、、吴锡光二是打造优质、高效课堂，全面提高教育教学质量。落实了领导分工包级部、包教研组、听评课制度，学校领导除兼课外，针对教学检查中发现的问题进行定向听课，跟踪指导帮助教师理顺思路，改进工作，提高业务水平。所有校级、中层领导坚持推门听课，听完课后马上查执教教师备课，看是否备教一致，是否超周备课，备课组、级部是否及时进行了工作量检查，存在问题是否及时进行了整改，并进行评课。三是抓课堂常规训练，培养学生良好的学习、行为习惯。重点抓了学生的书写、读书、坐立姿势，加强写字练习时学生书写的指导，规范了学生读书笔记记法。学校加大了检查力度，每星期均对各班课堂常规落实情况、学生读书情况、语文教师指导写字练习情

19、况、大阅读执教情况等进行普查和抽查，对于表现突出的班级和个人及时进行表扬，对存在的问题通报批评，力求将问题消灭在萌芽状态，让孩子拥有一个好的学习行为习惯，从而受益终生，为孩子们的成长奠基。四是做好培优辅困工作。以课堂为主，课外为辅。本学期学校要求各任课教师充分利用课余时间对学困生进行辅导，使学困生当天的问题不过夜，不留夹生饭，学校组织考查各班转差效果，成绩记入教师的考核。五是发展学生爱好特长，突出学科特色。艺体兴趣小组设置齐全，使我们的孩子不出学校就能受到一流师资的培训，为保证培优时间，艺体教导处不定时查课，并将结果及时通报，活动效果良好。美术组开展了“庆祝建国60周年”师生书画展活动，得到了

20、上级领导的高度称赞，县少工委来校录了专题片。体育组下发了运动会规程和健身活动方案，音乐组下发了首届“才艺之星”评选通知并召开了相关教师会，使大家明确认识，高度重视活动的开展。六是开展好学生读书活动，创建书香校园、书香班级。各班通过好书推介、演讲比赛等活动形式，吸引学生以极大的热情和兴趣，投入到读书活动中去。学校一是重点抓了班级图书角建设，使班级内的图书流动起来。为此学校教导处进行了多次检查，制定了小学生课外阅读的有关规定，对学生阅读的时间、数量、内容等做了具体规定。二是使用好我校经典诗文读本严格落实每学期、每周的诵读任务。开设了大阅读课，保障学生的阅读能够在教师指导下健康有序进行。级部、学校对

21、背诵情况进行了抽查考查，要求各班根据各自学生特点，创造性的开展活动，并及时进行评价，将结果纳入到教师考核。三是校级刊物落实。学校为提高学生的综合素质，编印了春蕾。亓辉、刘燕灵、桑爱媛老师表现尤为突出，对春蕾的编撰工作能积极动脑，为了把工作做的更好，牺牲了大量休息时间，出色地完成了工作任务。四是促进传统文化经典的诵读，学校对传统文化所学内容进行了专项考查，从而督促广大教师更好的研究、上好这门课，使学生积累更多的经典底蕴。本学期我校开发的校本课程经典诗文读本和泥塑乐陶陶双双被选送参加市优秀校本课程评选，是全县唯一一所有两门课程入选的学校。七是全面评价学生，综合评价学生，提高学生综合素质。本学期要求

22、所有非统考学科教师要加强学生动手操作能力的培养，要与学生的现实生活紧密联系起来，设计丰富多彩的实践性作业，如收集资料，搞社会调查等。对学生评价实行日常考试无分数评价，将学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。充分利用好学生的成长记录袋，鼓励学生将反映自己成长历程的各种资料积累下来，特别是学生的各项获奖，更是一笔宝贵的财富，教师要将学生出色的表现随时记录下来。组织好考查。根据我校制定的各学科考查指导纲要，各备课组制订了本备课组的考查计划，并以备课组为单位进行了学科考查，学校组织教研组长、骨干教师对语文课内、开外阅读、数学动手操作、数学思考、英语看图说话、口语交际等7门学科十多个项目进行了

23、专项考查，级部对一些学科的薄弱环节进行了有针对性的考查，所有考查结果都将纳入教师考核。六、以科研导航，促进学校特色创建。本学期，我校教科研工作在上级有关部门的指导下，认真贯彻落实国家新课程标准精神，以科研导航，促进学校特色创建，推动学校整体发展，争做教育改革的领头雁。 （一）以教科研为先导，营造浓厚的教科研氛围 教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。学校注重以教科研为先导，强调向教科研要质量，把营造浓厚的教科研氛围，提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。 学校目前共承担13县省市县级课题，所有课题组都举行了实验研究课，并在教科室统

24、一协调下分分文、理大组进行了集中研讨。（二）创新理论学习形式，抓实、抓好教师的读书活动。理论学习采用集体学习和个人自学结合的方式。开学初各教研组带领本组教师认真学习了县“三环节”实施意见和本学科课程标准，教师记录在理论学习笔记上。本学期，老师们集中学习了陶行知教育名篇和学校编印的汶水明珠等材料。（三）加强基本功培训，提高教师教学能力。本学期基本功培训的重点是促进教师基本功向更高水平发展。1配合全国第十二届推普周活动，大力推广普通话，开展了“师生同说普通话中”倡议签字活动。建立了教师和学生普通话督查组织，健全了推普措施，使普通话真正成为校园语言。2通过印发字贴、观看讲座等方式切实提高教师粉笔字书

25、写水平。（四）抓实常规教研，发挥引领作用各个教研组（备课组）都能按照计划扎实开展教研活动。较好的组有数学、语文、英语、品生（品社）。为进一步提升教师的课堂教学水平，各教研（备课）组第一次活动都安排了骨干教师示范课，对年轻教师的成长起到带头作用。（五）追求实效，教科研工作成效明显 通过教科室的认真组织实施，经过全校教师的全员参与、协调配合，我校教科研工作成效明显，得到了上级领导的充分肯定。 本学期，我校教科研工作立足科学，注意创新，追求实效，积极主动响应教育现代化和素质教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。促进教师队伍整体素质提高，骨干教师队伍不断壮大。教师的科研能力和水平明显提

26、高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成绩、新成果。我校申报的阅读中外经典，享受读书乐趣子课题在全省600多所实验学校中被确定为100所核心实验学校之一。在今年秋季教学能手评选中，我校共有七位教师通过镇评选被推荐参加县能手评选。他们是语文：杜艳、陈小秀、程冉；数学：吴爱梅、陈保振；品生（品社）：王娟娟；科学：杜荣香。张晶晶老师在泰安市语文教材培训会上执教了观摩课。七、前、后勤人员以“服务”为宗旨,工作扎实突出总务处、教导处、政教处、科室工作人员，人人树立了服务育人的思想，工作勤恳，精细、扎实。程虎、苏伟忠、赵恒武任务重，维修工作量大，但他们不怕脏，不怕苦，不怕累，及时维修损坏的门窗、灯

27、具、更换玻璃及时修剪花木，适时浇水，细致核实清查固定资产。赵月鹤老师作为现金出纳，做好学校日常收入、支出、月报账，整天跑进跑出，为我们全体师生搞好了后勤保障，时时处处为我们服务，做事情细心、耐心；张晶晶、纪洪海、苏翠霞、黄利红老师在任教统考科目的同时，还承担了其他繁重的工作任务，繁重的工作大家有目共睹；他们工作有思路，对教师、学生能积极进行帮扶，老师、学生有求必应，工作具有创新性，并且教学成绩突出，能急老师、学生之所急，工作扎扎实实，经常加班加点，为我们学校的工作耗尽了心血，工作成绩突出；朱艳辉、梁勇、王德水老师扎实做好德育处安排的各项工作，三位老师虽然教学工作量大，但从未影响德育工作的开展，

28、学生管理工作千头万绪，但他们积极动脑把工作开展的尽善尽美，有声有色的开展好德育活动。对学生的安全工作毫不放松，虽然苦、累，始终严抓学生上、放学、校内安全、传染病防控等，保障了安全零事故。李伟老师负责义务教育档案整理、接待上级领导、科室卫生打扫、写、下周程、日程、学校油印开条工作细、实、不出失误，还承担了综合实践活动、美术课教学，工作积极主动，经常加班加点。朱海兵老师在上好信息课的同时，做好了各种活动的录像、拍照、制作各种表格、下载上级通知，下通知，建立、梳理、维修我校平台网络，使我们学校的信息时时畅通，方便快捷，制作学校简介彩页等等，工作善于动脑筋，工作扎实、勤恳，对于他们的工作大家有目共睹；

29、董敏、杜庆梅、闫传云、赵杰老师对待科室本职工作扎扎实实，物品摆放井然有序，多次检阅上级大型检查，材料齐全，卫生良好。八、业务普查情况学校于11月13日组织我校所有的校级、中层领导、年级组长、教研组长、备课组长对全体教师的工作量进行了全面的普查，现将检查情况简单总结如下：突出的优点见附表业务检查中表现突出的个人检查中存在的问题：备课：备课封皮无年级、本数、对教案修改较少、部分教学目标没有体现三维目标、教学反思针对性不强，较空洞，不能有感而发，备课数量不足、个别教师无阅读、写字备课及预习提纲。预习题纲的次数不足、设计要求笼统，缺少指导性，预习题纲的拟定不全面，不能涵盖教师上课要讲的全部内容。语文备

30、课以框架式为主，缺少有效地理解感悟和感情朗读方法的指导。二次备课较少，体现预习反馈不够。有的只是把预习要求写在边记中，而且二次备课中不能体现由预习情况而作出的教学环节的调整，及针对存在问题的相应改进办法。有的教师一整个单元无一次教学反思；个别老师备课过简。个别年级数学备课还是按去年本校模式备的，没有按县下发的新模式要求备课。科学备课，个别教师在备课中对预习和限时作业都有所体现，但有的明显流于形式。不能把学生需要预习的内容、收集哪方面的资料、进行哪些活动体验以提纲的形式写清楚；信息备课过程太简，无反思；集体备课无二次备课。预习笔记：有个别班级预习笔记不符合要求，学生的预习笔记与预习提纲不吻合。限

31、时作业：存在形式单一的问题，学生书写也不是很认真、教师批阅符号不规范，无批阅日期，存在学生批阅现象。无对限时作业的统计分析。作业激励性语言少。作文批阅：习作次数不足，教师批改不好。作业的批改不能朝精细化迈进。如作文评语，除总评外，可适当进行边评。有个别教师只有学生互批，部分学生作文一次也没有批阅，学生书写差，篇幅短。音体美备课：个别备课不能体现趣味性，以学生活动为主。音体美作业：个别作业未批阅、未标明课题、手工作业未标明次数、个别老师无任教班级的手工作业、学科考查：个别教师无考查材料，考查不能根据学生的年龄、发展特点进行考查。考查形式单一，个别教师存在应付现象，评价不能采取多种形式进行评价。实

32、践性作业：个别教师没有实践性作业（如：安全、环境、传统文化、信息技术），科学作业次数不足，形式单一；个别年级实践性作业没有等级评价。单测：个别老师试卷上有成绩、错题没有复批、对存在问题分析太粗略、不透彻。个别学生在试卷上书写潦草或改错杂乱无章。个别班等级册填写较乱，有错行现象。经典诵读：有个别老师的备课字体不清楚，装订粗糙，教学环节简单。不能很好的把握学科特点。读书笔记：个别班级读书笔记无装饰，每一次记录内容太少，教师无批阅符号，学生书写欠认真，学生记录次数有的直到4周，教师不能及时翻阅；好书推介材料：推介理由不是让学生用自己的话写，而是照抄书上的原话，没有童真童趣，完全是成人的口吻，完全是摘

33、抄的书的简介，激发不起学生的阅读兴趣。 班主任资料：个别班级未上交学生素质发展汇总学生成长档案，个别班级表头填写不全，装订欠规范，无封皮。班务手册记录过简，书写杂乱。教研组活动材料：开展活动次数不足，不能按活动计划进行教研活动，材料未装订，收集资料不齐全。个别教研组长责任意识不强，不能按时开展教研活动，精心准备，保证活动质量。备课组活动资料：个别备课组缺少备课组活动计划，备课组活动资料无封皮、无时间；无搜集的上级来文、规定；第一轮听评课资料无执教教师教案，安排表与执教教案不符、成绩缺少汇总，整理欠条理；考查资料只有考查计划，无过程性考查资料及成绩汇总，有的考查次数不足。有的无周查记录；有的研讨

34、记录无实效性，备课组长不会记录，抓不准教学重难点，胡子、眉毛一把抓；无搜集的学习资料、精品教案等。理论：读书计划有一部分老师没写，有些项目填写不全。个别教师没有心得体会。听课记录：个别教师数量不足、表头填写不全，边评粗浅，缺少总评，大部分老师没有建议，个别教师书写较乱，反面也有书写，不条理不清楚。汶水明珠：汶水明珠心得体会有些教师存在抄袭现象，内容空洞，或直接摘抄文章中的片段。有些教师心得体会理论性太强，与实际教学相脱节，没有自己的感悟。 九、期中考试质量分析教学成绩是教育质量的重要体现，也是平衡教师教学水平的尺子。没有了教学质量，学校也就没有了生命力。学生连文化知识都学不好何谈素质发展，。“

35、素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。大家要正确的理解素质教育的含义。本次期中考试成绩突出的班级有：一1、一2、二3、二1、二2、二5、三2由此可以看出，班主任付出了大量心血，做好了各学科的总体协调工作。低段是整体成绩最好的级部。本备课组平均分在5分以内的：一数、三数、四品社、四英语、五语、五数、五科、五品社、五英语、六语、六数和兄弟学校陈行小学、27中小学、苏楼小学、沈平小学相比，下列备课组在期中考试中整体教学成

36、绩突出：一语、二语、二数、三语、三数、三科、四科、四英、五科、六科、六英教师成绩突出的有：一语苏秋菊、朱红华、一数王凤霞、二语桑爱媛、赵红梅、二数朱月华、王娟娟、三语赵风、邵云燕、三数秦丽、三2科学陈丽敏、三4纪丽梅、四3科学董敏、四4科学朱金花、四1英语纪洪海、五4科学朱亚龙、六1、3科学朱艳辉、六1、3英语宁海霞但通过比较，有些学科在我们本校同备课组内平均分差距较大，有的甚至出现了平均相差在10分以上，如：一年级语文备课组最高分一6比最低分一5高14.4分；二数备课组最高分二3比最低分二4高8.62分；三年级科学同一位教师任教最高分三2比最低分三1高9.1分；三年级品社最高分三2比最低分三

37、4高13.23分；三年级英语最高分三2比最低分三4高10.78分；四年级科学最高分四3比最低分四1高12.04分；六年级品社最高分六3比最低分六4高14.38分；六年级科学同一位教师任教最高分六3比最低分六4高8.58分.同备课组的最低分和兄弟学校的最高分相比，成绩差距较大的有：三品社和陈行相差15.65分；三英和陈行相差11.93分；四语和27中相差9.83分；四数和27中相差14.82分；四品社和沈平相差12.89分；四英语和沈平相差14.86分；五语和陈行相差10.53分；五数和陈行相差13.43分；五品社和苏楼相差8.39分；六数和陈行相差8.54分；六品社和沈平相差26.04分；可以

38、看出差距触目惊心，有的甚至相差20多分，这种差距如果引不起我们学科教师的警觉，相信在后半学期里，差距会越来越大，后果不敢想象。也许我们还存在很多客观原因，但是中考、高考允许有客观原因吗？没有，我们输不起。那是不是一次成绩不理想，就不可救药了？更不是，关键是我们作为备课组长、考的不理想的学科教师要静下来仔细找找原因，问题到底出在哪里了？为什么分班时，差距不大的平行班， 经过一个半学期的教学，出现了这种差距，为什么年前差距不大的班级现在出现了意想不到的差距，这都是我们要思考的问题，你如果和平行班的成绩差距过大，说得难听一点你就是误人子弟，作为教师，你的主要任务就是教好学生，本来是程度一样的学生叫你

39、教，教的学生什么都不会，你就是失职，人家成绩优秀的班级接受的是优质教育，到你那里就成了劣质教育了，作为教师，你的任务是育人，不是制造机器，机器坏了可以修、可以重造，人误了就一辈子毁了，你扪心自问一下，你能承担起吗？要探讨的问题，要坐在一起，找到问题的根源，要刨根问底，不能得过且过，更不能一蹶不振，意志消沉，成绩不好只是一时的，不是一世的，我们要及时调整自己的教学思路，要对自己和学生充满信心，要更加刻苦的向同备课组的教师请教、学习，要多听课、多交流；不行就坐在优秀教师的班级里，人家怎么教，你就怎么教，这样持之以恒的坚持下去，没有教不好的说法。有的教师本来课堂教学就比别人逊色一些，还不加强学习，没

40、见你到图书室、阅览室去借阅过教育教学刊物，自己闭门造车能行吗？作为优秀的教师要倾其所有帮助我们身边的兄弟姐妹，人家听你的课，就不要再谦虚了，就让他们听，就当做是共同进步，共同提高。备课组要加强集体教研，同备课组的教师出现了较大差距，身为备课组长我们要有责任、有义务承担帮扶任务，和同备课组的教师工作进步，共同追求卓越的教学成绩。十、工作中的问题(一)德育工作 1、学生良好习惯的养成并未完全做到“严、细、实、恒”。教育还没能抓到关键部位，学生的言、行、还不规范，素质还不能体现美、齐。学生的常规管理工作还有不细致的地方，学生常规检查有待常做常新。2、班级管理。目前还处于粗放型，责任事务承包

41、，还不具体、不细、不规范，还没能让学生自己管理好自己。学生思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。（二）教科研方面1、教科室课题研究的理路还有待清晰明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。 2、课程改革特别是课堂教学改革进展缓慢，教研活动质量不高，学科带头人，骨干教师示范，辐射作用偏小，年级内重管理轻教研，重检查轻指导的现象还普遍存在。（三）教学方面1、课前预习、课中改进、限时作业三环节还不够完善，尤其是课前预习、限时作业评价方面，还需进一步规范，在探索中求发展，促进课堂教学改革的全面深入开展。2、课堂常规、写字、读书虽然常抓不懈，但学生进步效果

42、还不十分明显，应继续努力，制订出台一些规定，真正的做好每件小事。3、个别教师还存在重视统考学科，忽略活动学科的现象，出现了挤占安全、环境、传统文化、综合实践活动学科的现象，不让人家教师上课的现象，你如果靠挤占其他学科抓课堂教学，你不叫教得好，那叫练得多，不是真正的教学水平高，只是用的时间多。4、通过学校学科考查看出，平行班间考查成绩差距较大，因为是考查的优秀学生，如果出现较大差距，完全就是教师的问题，是教师教不到、教不好的问题。特别是一些活动学科、校本、地方课程，学科教师要提高认识，上好每一节课，学校将继续加强考查。以后的考查将会周周考，不要存在急功近利心理，考什么抓什么，不靠就不抓，我再重申

43、一下，凡是学校要求考查的项目，不要打折扣，就按教学计划中制订的教学进度教好、上好每节课，学校再考查的话，不再统计教学进度，直接按教学进度进行考查，不会就是零分，不允许讨价还价。填好学生学习档案，上学期个别教师认为期中后学校只考查后进生，就把优秀学生排在后面，结果抽查到后，说写错了，要实事求是填写，学校抽查学生是没有规律的，请你们不要打擦边球。（四）教师职业道德方面：教师队伍素质和管理水平有待提高。有少数教师爱岗敬业精神不够，缺少荣誉感和危机感。不少数教师对学生缺少爱心，歧视学困生，体罚或变相体罚学生。还有的教师思想不端正，进取心不强，对学校工作只讲待遇，不讲贡献，只讲索取，不讲奉献，个人主义严

44、重。十一、今后工作要求一是针对本次考试所反映的问题，我们在今后工作中要做好如下几项工作： 1、认真分析 找出差距    要求班与班之间，同一学科之间，校与校之间进行对比，深入分析目前的教情与学情，着重从平时如何抓学生，如何抓三环节，如何抓日常教学工作入手，认真反思总结一下问题出在哪里。 2、总结经验 吸取教训 抓住根源  大步提高坚持什么地方薄弱补什么；什么地方疏漏抓什么，什么地方问题突出改什么的原则，增强忧患意识和竞争意识。    3、深刻反思  科学筹划  提高认识  改革推进&#

45、160;   思考一下自己教学上存在那些问题，常规上哪些地方还不足，学生学的过程如何？兴趣如何？这些都要我们老师平心静气的思考。二是要完善教师评价方案，目的是尽最大可能的推动校内教师的内驱力，强化过程考核，这就要求各单位领导工作要细致，认真听取老师意见，让新的评价方案发挥最大效益，通过评估让能干事，干成事的教师得到体现，让工作落后教师有压力，让出成绩、贡献大的教师得到精神、物质鼓励。三要加强教育科研，坚定不移地推进课程改革，全面提升教育教学质量。这是我们今后一段时期内的工作重点。开展好教育科研课题研究，课题组要有组织有计划地真正研究。针对业务普查、期中考试、推门听课所反映出的问题，在近几周内，抓教师课堂教学水平的提高，发挥教研组长、备课组长、骨干教师的带头、辐射作用，进行教学开放日活动，通过开放课堂教学引领学科教师尽快熟知、更深入的学习、实践三环节的落实，深入学习三环节改革指导意见，不能不深不透，偏离了改革重点。四要