学校班级主题活动组织

1、学校班级主题活动组织正确认识班主任的角色及作用 中小学班主任工作规定 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。中小学班主任工作规定 4个亮点： 一是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。（第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，（第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。）注重听取班主任意见。） 二是明确了班主任工作量，使班主任

2、教师有更多的时间来做班主任工作（第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教（第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。）做好班级管理工作。）中小学班主任工作规定 三是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。 （第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效（第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津

3、贴）时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴） 四是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。 （第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当（第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。）方式对学生进行批评教育的权利。）谁来维护班主任批评学生的权利 赢家必备的五种素质 一、学校班主任工作特点责任大、工作难、讲实效部分学生现状分析中小学文化素质偏低，学习能力不足意志力弱，没有明确的奋斗目标，缺乏进取心；自卑畏缩，缺乏自信，总有被淘汰的感觉，一直认为自己不行；不善于处理人际关系，常以自我为中心，易产生嫉妒 憎恨怀疑 逆反等心理问题； 中学生早

4、恋现象严重，不能正确处理男女生之间的关系；是非标准不清，荣辱观不明确，爱讲哥们义气，易冲动，多用暴力解决纠纷；自律性差，精神空虚，容易上网成瘾 学校班主任工作面临的困难生源素质下降，管理困难家长缺乏配合，引导困难学生长期遭冷遇，再塑困难班级活动管理在班级管理中的作用 是班主任对班级管理的直接体现。 是班级管理的基本任务之一，是班级组织建设的重要途径。 实现班级管理目标，促进学生发展。二、学校班级主题活动的内容与形式班级主题活动的含义和特点是围绕某一主题开展的班级教育活动。具有内容丰富、主题鲜明、形式多样的特点。 广义的班级活动，是指在教育者的组织和领导下，为实现社会主义的教育方针和培养目标，完

5、成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一切教育活动。 狭义的班级活动是指在班主任的组织和领导下，或者在班主任的指导下由学生自己组织的，为实现班级教育目标而举行的各种教育活动。班级主题活动的内容 德育活动：爱国主义教育、革命传统教育、环保教育、职业道德教育、荣辱观教育、感恩教育、心理健康教育活动（如何解决厌学问题、人际交往问题、个性心理品质）等等 智育活动：学习经验交流、知识竞赛、课外读书活动、科技（专业）创作活动等等 班级主题活动的内容体育活动：体育知识、体育道德教育、体育锻炼和竞赛活动等等美育活动：感受自然艺术生活美、欣赏和创造美等劳动教育活动：热爱劳动教育、参加劳动实践等等班级主题

6、活动的形式 讨论：内容是学生都关心的、平等对待不同意见 报告：名人作报告和学生自己报告 竞赛：内容的兴趣、难易适度、公正 辩论： 表演：文艺、技能；教育性 参观： 课题研究： 叙事型叙事型讨论型讨论型体验型体验型综合型综合型主题班会的主要类型 表演型表演型活动类型活动类型三、学校班级主题活动的组织活动设计、准备、开展、总结（一）活动设计 对班级主题活动进行策划并撰写活动方案。 活动策划包括：选择活动主题、内容、形式，设计活动名称。1、选择活动主题 主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定

7、和活动形式的选择。确定和活动形式的选择。 一般来说，主题应当是生活中学生共同关一般来说，主题应当是生活中学生共同关心的、感兴趣的问题，学生之间出现分歧心的、感兴趣的问题，学生之间出现分歧的问题或根据教育目标和计划，有目的、的问题或根据教育目标和计划，有目的、有计划地选择和确定。有计划地选择和确定。 节日主题节日主题政治主题政治主题日常主题日常主题偶发主题偶发主题班会主题的主要类型 阶段主题阶段主题主题类型主题类型 如如 根据学生的学习生活、思想动态确定班根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题会主题 。班主任要及时了解学生的学习生班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍

8、性活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生明是非，提高认识。生明是非，提高认识。 如：青春期教育、学习态度教育、理想教育、如：青春期教育、学习态度教育、理想教育、诚信教育、诚信教育、“三生教育三生教育”（即生命教育、生（即生命教育、生存教育、生活教育）存教育、生活教育）班会视频素材 感恩教育1 感恩父母 安全教育 食品安全 水资源 诚信教育 我的家乡 人人都是班干部如何实现构建有效班会教学模式？首先，一切缘于自信，激发学首先，一切缘于自信，激发学生兴趣。生兴趣。1. 树立自信树立自信“相比较起来，在中国从小学一年级起，

9、安静相比较起来，在中国从小学一年级起，安静的孩子就比较多，中国的学生一直比较的孩子就比较多，中国的学生一直比较乖乖，其好处就是这些孩子学得比较扎实。所以中国其好处就是这些孩子学得比较扎实。所以中国的学生到了美国往往是能够在学习上很快超过的学生到了美国往往是能够在学习上很快超过同龄的美国学生。但是坏处就是胆子较小，同龄的美国学生。但是坏处就是胆子较小，一开始的时候不会做研究，不敢挑战权威。一开始的时候不会做研究，不敢挑战权威。”杨振宁杨振宁如果你不放弃，你永远不会失败。如果你不放弃，你永远不会失败。林肯林肯意大利男孩托蒂的眼睛意大利男孩托蒂的眼睛 用进退废用进退废 2. 激发兴趣激发兴趣卢尔沙西

10、的茶楼卢尔沙西的茶楼 X5X 40240 4. 等待每一朵花开等待每一朵花开 某人有一个庭院，庭院常常扫得干干某人有一个庭院，庭院常常扫得干干净净。有一次，他出远门，托朋友照看庭净净。有一次，他出远门，托朋友照看庭院。朋友很懒散，任由庭院中的植物自由院。朋友很懒散，任由庭院中的植物自由生长。结果，石凳旁边冒出了一些绿绿的生长。结果，石凳旁边冒出了一些绿绿的芽尖，后来开出了花。花很香，像兰花。芽尖，后来开出了花。花很香，像兰花。 专家说：专家说：“这是兰花中的一个稀有这是兰花中的一个稀有品种，叫腊兰，许多人穷尽一生都很难品种，叫腊兰，许多人穷尽一生都很难找到找到 主人听后愣了一会说：主人听后愣了

11、一会说：“其实那株腊兰每其实那株腊兰每年都要破土而出的，只是我以为它不过是年都要破土而出的，只是我以为它不过是一株普通的野草而已。每年春天，它的芽一株普通的野草而已。每年春天，它的芽儿刚出土就被我拔掉了，我几乎毁掉了一儿刚出土就被我拔掉了，我几乎毁掉了一种奇花啊！如果我能耐心等到开花，那么种奇花啊！如果我能耐心等到开花，那么几年前我就发现它了。几年前我就发现它了。” 是的，因为我们缺乏足够的耐心，没是的，因为我们缺乏足够的耐心，没有给予一些植物开花的时间和机会，因此有给予一些植物开花的时间和机会，因此常会发生错把常会发生错把“腊兰腊兰”当成当成“小草小草”的事的事情。情。 我们又有几个人没有犯

12、过这样的错误我们又有几个人没有犯过这样的错误呢？呢？ 有一个孩子，有一个孩子，4岁才会说话，岁才会说话，7岁才会写字。岁才会写字。他的老师如此评价他：他的老师如此评价他：“反应迟钝，思维不反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”为此，为此，他还遭遇到退学的尴尬。可就是这个孩子，他还遭遇到退学的尴尬。可就是这个孩子，长大了成了著名的科学家。他就是爱因斯坦！长大了成了著名的科学家。他就是爱因斯坦！ 有一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人有一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了了3次还考不进

13、去。他的叔叔绝望地对他说：次还考不进去。他的叔叔绝望地对他说：“你是怎么教也教不好啊！你是怎么教也教不好啊！”可就是这个孩可就是这个孩子，长大后成为法国著名的雕塑家。他就是子，长大后成为法国著名的雕塑家。他就是罗丹。罗丹。 有一个孩子经常遭到父亲的斥责：有一个孩子经常遭到父亲的斥责： “你放着正经事情不干，整天只管打猎、你放着正经事情不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。可都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。可就是这个孩子，长大后成为进化论的创始就是这个孩子，长大后成为进化论的创始人。他就是达尔文。人。他就是达

14、尔文。 有一个叫凯尔泰斯有一个叫凯尔泰斯伊姆雷的孩子是匈伊姆雷的孩子是匈牙利一位木材商的儿子，小时侯呆头呆脑，牙利一位木材商的儿子，小时侯呆头呆脑，被人称为被人称为“木头木头”，没有人愿意跟他交往。，没有人愿意跟他交往。可就是这个孩子，长大后写出小说可就是这个孩子，长大后写出小说无法选无法选择的命运择的命运，成为诺贝尔文学奖的获得者。，成为诺贝尔文学奖的获得者。每一朵花儿开放都有一定的时间，每一朵花儿开放都有一定的时间，每一个孩子的成才都有一个过程。每一个孩子的成才都有一个过程。 陶行知先生曾有打油诗说：陶行知先生曾有打油诗说：“你这糊你这糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里涂先生，你的教鞭

15、下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生” 西方世界有一个著名的西方世界有一个著名的“破窗理论破窗理论”，它，它告诉我们：一个人做一件事情开了头，一旦开告诉我们：一个人做一件事情开了头，一旦开了头，再做下去就会成为一个惯性，弥补起来了头，再做下去就会成为一个惯性，弥补起来更加费力，效果也不一定好。更加费力，效果也不一定好。 主题班会PPT例举 主题班会.ppt 学会感恩.ppt 根据节令、纪念日确定班会主题。根据节令、纪念日确定班会主题。 如：如：3月份开始进入明媚的春天。月份开始进入明媚的春天。 3月月5日是毛主席日是毛主席 为学习雷锋题词的纪念日，为学习

16、雷锋题词的纪念日，3月月8日是国际妇女节，日是国际妇女节， 3月月12日是植树节。日是植树节。 因此，三月份的队活动可以围绕爱心、文明因此，三月份的队活动可以围绕爱心、文明的主题，为集体、为家庭，为社会送上融融的主题，为集体、为家庭，为社会送上融融的春意。的春意。 根据时事确定班会主题。根据时事确定班会主题。 班主任担负着引导学生关心时事、放班主任担负着引导学生关心时事、放眼世界的职责，因此在班会课上讨论国家、眼世界的职责，因此在班会课上讨论国家、国际形势也不失为一个很好的主题。国际形势也不失为一个很好的主题。 在班会课上讨论国际局势，对关注世在班会课上讨论国际局势，对关注世界大事的同学是一种

17、奖励，对两耳不闻窗界大事的同学是一种奖励，对两耳不闻窗外事的同学也是一种鞭策。外事的同学也是一种鞭策。 2、选择活动内容 能够表现主题 求“近”：贴近学生思想和生活，学生身边的人和事。 求“新”： 求“小”：图片介质的创造性使用图片介质的创造性使用 公益广告的德育功能挖掘公益广告的德育功能挖掘道德情景剧的形式借鉴道德情景剧的形式借鉴主题班会主题班会 的创新的创新48知识承载功能知识承载功能视觉心理功能视觉心理功能情感感染功能情感感染功能图片图片和媒和媒体介体介质在质在主题主题班会班会中的中的功能功能分析分析视觉强势吸引视觉强势吸引知觉理解性强化知觉理解性强化激发道德情感激发道德情感促发道德移情

18、促发道德移情图解叙事图解叙事信息附加信息附加背景扩展背景扩展公益广告的德育功能及其及开发公益广告的德育功能及其及开发新异性、思想性、隐含性、教育性公益广告的道德教化是指借助文字、声音公益广告的道德教化是指借助文字、声音 图像等图像等广告艺术表现形式，传播社会道德文化信息使青广告艺术表现形式，传播社会道德文化信息使青少年在社会化过程中自觉或不自觉地接受其伦理少年在社会化过程中自觉或不自觉地接受其伦理观念、道德信息，形成道德认识、道德情感，培养观念、道德信息，形成道德认识、道德情感，培养道德信念、道德意志，养成道德习惯、道德行为。道德信念、道德意志，养成道德习惯、道德行为。 3、选择活动形式 适合

19、性：内容、当地和学校、班级、学生条件 创造性： 趣味性： 多样性：同一主题系列活动、一个班级主题活动。在一次主题活动中可以采用讲演、朗诵、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。 主题班会的常见形式主题班会的常见形式 专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。论，达到明辨是非的目的。 报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。雄模范人物或学生家长等到来作报告。

20、 演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。台。 茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。传统纪念日和节假日期间进行为宜。 故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。进行故事欣赏，也可搞竞赛。 文艺

21、表演会。通过文艺表演达到教育目的文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。 游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。 参观访问。是运用社会力量对学生进行教参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。育的一种生动有效的班会活动形式。 4、设计活动名称 一个好的活动名称应是：文字简洁、语言形象、语音响亮，揭示主题，激发热情。 如：花季中的男孩女孩如：花季中的男孩女孩 （相逢在花季）（相逢在花季）

22、 微笑走过花季微笑走过花季友情与爱情友情与爱情 诚信，人的第二生命诚信，人的第二生命 收回你的拳头收回你的拳头 别开生面别开生面“画画”改革改革 忆古思今忆古思今“话话”责任责任 生命在你手中生命在你手中交通安全教育交通安全教育 班会主题例举班会主题例举“新的起点新的起点”诚信至上诚信至上 生命，在你心中生命，在你心中 感动亲情感动亲情、珍爱生命（、珍爱生命（感恩生命感恩生命 ）（父母爱子女情父母爱子女情）（）（为了母亲的为了母亲的微笑微笑）怎样与老师交往怎样与老师交往真诚的同路人真诚的同路人朋友朋友学习方法交流班会学习方法交流班会新学年的畅想新学年的畅想 厌学乐学厌学乐学做个有责任感的人做个

23、有责任感的人我的青春我做主我的青春我做主 5、撰写活动方案 简案（规划性较强）和详案（操作性较强） 包括：活动名称、目标、时间和地点、主持人、参加人员、活动内容和形式、活动过程。 教案式：活动意义、目的、内容、安排、过程、提示等。 串联式： 点子式（散文式）：花季中的男孩女孩花季中的男孩女孩 主题班会教主题班会教案设计案设计一、设计背景一、设计背景二、教育目标二、教育目标1、学会青春期的交友方法，要广交朋友，不要将活动圈子局限于某些同学甚至、学会青春期的交友方法，要广交朋友，不要将活动圈子局限于某些同学甚至是某个同学身上。是某个同学身上。 2、树立正确的恋爱观，正确区分、树立正确的恋爱观，正确

24、区分“异性友情异性友情”和和“早恋早恋”，恋爱是美好的，但早，恋爱是美好的，但早恋是错误的。恋是错误的。三、活动准备三、活动准备四、活动过程四、活动过程1、热身小游戏：找朋友（学生组织）、热身小游戏：找朋友（学生组织） 2、各抒己见：他怎么啦？（、各抒己见：他怎么啦？（FLASH动画）动画）3、采访第一线（学生主持）、采访第一线（学生主持）4、你说我说：亲情、友情、爱情、你说我说：亲情、友情、爱情5、情景剧：、情景剧：小猴子下山找食物小猴子下山找食物 6、青春寄语、青春寄语五、教育效果五、教育效果 主题班会过程的设计主题班会过程的设计 要求：紧凑合理、突出主题。要求：紧凑合理、突出主题。 主题

25、班会的过程一般可以分为三大环节：主题班会的过程一般可以分为三大环节： 点明主题点明主题展示主题展示主题深化主题深化主题 1、主题重点要简洁明快，让学生一下就进入角、主题重点要简洁明快，让学生一下就进入角色，参与活动。色，参与活动。 2、主题的展示要充分有力，可以多角度、多层、主题的展示要充分有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班会的主体。次地予以论证，这是主题班会的主体。 3、结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留、结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的下鲜明的“痕迹痕迹”，以至于久久难忘。因此，关，以至于久久难忘。因此，关键是选好主持人，编好串连词。键是选好主持人，编好串连词

26、。 （二）活动准备 1、准备活动的组织 教师指导 ，学生主体 统筹安排，各显其能 分工明确，各尽其职 指导认真，检查到位（二）活动准备 2、准备的内容 查找整理活动所需资料 培训活动主持人（普通话、仪态胆量、熟悉活动内容和程序、组织应变能力） 准备活动用品及设备（多媒体、音响、运动器材、乐器服装等）（二）活动准备 邀请来宾：告诉来宾时间地点、任务，确定能否参加、表示感谢、留下联系方式。 排练 布置活动场地 做好活动预案（二）活动准备 2、准备的内容 如果是校外班级活动，还要： 安全教育 对外联络 交通饮食 租借器材用品 做好活动预案（三）活动开展 班主任的指导和保障 指导：帮助班干部维持秩序和纪律 主持人的主持 保障