班级管理小妙招_第1页
班级管理小妙招_第2页
班级管理小妙招_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班级管理小妙招孩子好比一团火，需要精心点燃；孩子又似一弯水，不会顺利流向未来，需要耐心引导。经过点燃，火会变成有用的能源，引导得不好，水也会泛滥成灾。用激励把握好导火索，可以让火成为学生的时代华光；让激励牵引水奔流，可以让水成为学生幸福的甘泉。只有这样，我们辛勤培育的园圃中才会姹紫嫣红，硕果累累。 德国教育家迪斯多惠说：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、 鼓舞。可见，教师尤其是班主任应积极、主动激励学生，发挥学生的积极性、主动性和创造性，营造出一种海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的育人氛围。本人就个人的教学经验介绍一些班级管理的妙招：1、信任激励法：信任激励就是用教师自己的信任、鼓励、尊重、

2、支持、关怀的情感对学生进行激励。教师对学生的信任便是对学生莫大的鼓舞和鞭策，有时可以收到令人吃惊的效果。因此，教师要信任每一个学生，相信每一个学生都有自己的长处，然后给予应有的信任，并予以一定的任用，充分发挥学生的才华和智慧，从而让学生在赞扬喝彩声中健康成长。 2、榜样激励法：人的情感总是受行动支配的，而人的激情又将反过来支配人的行动，杰贝尔曾说：孩子需要榜样甚至于批评。因此班主任与其埋怨批评学生不争气，还不如乐观地善待他们，给他们寻找相邻的参照人，引导他们去追赶、去超越思想品德比自己高的同学。要知榜样的力量是无穷的。 3、物质激励法：物质激励是最行知有效的方法，就是依据一个学生的实际表现与物

3、质奖励直接对接，给予适当的奖励，包括奖品与奖学金。尽管不是调动学生积极性和创造力的最有效武器，但对受奖者本人也会起到鼓励鞭策的作用。当然不能走极端。把物质奖励与精神表扬相结合起来比较好。 4、反面激励法：班主任在教育管理班级时，适当使用反面激励法也挺有好处的，例如，我想叫一个比较喜欢长跑的同学参加长跑比赛，可以与他事先交谈：你能行吗？如果不行话，我可以换其他人。这个学生听到后会感到自信受到伤害，会憋着一股劲儿，出色地完成任务。再如一个智力很好自尊心很强的，但学习很不认真的同学，你不妨说：他可能是智力差，莫说不愿意，即使愿意学也学不好。这样一来，这个学生也许会被你激怒，下定决心努力学习。这时，你

4、再及时相助，他肯定会成功的。当然，反面教育法如同强心药，要用之适度，要充分了解对象的心理状态与能力，否则会出现欲速则不达的现象。 5、竞赛激励法:有一位教育家曾说过：期盼参加健康的竞争取得优胜地位和领先地位，渴求自我肯定，是儿童、少年和青年所固有的最大特点。为此，班主任应结合学生特点举行有意义的竞赛活动。如演讲比赛、读书比赛、书法比赛、手工比赛、抢答赛既可以丰富学生的知识又可以锻炼他们的能力，同时训练了学生的思维又能提高学生的认识。新时期的班主任是学校在促进学生个人发展过程中的中流砥柱。如何将一名儿童转变为一名学生，进而将其塑造成一个全面发展的个体，班主任起着至关重要的作用。因此班主任应该不断加强自身的业务

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论