羊眉吐气辞旧岁猴积薄发迎新春——2015学年第一学期结束工作讲话【2016.1】

1、2016年01月20日2016年01月20日 2015年硕果累累成绩斐然1 1、学校获得、学校获得教育局教育局20152015年综合考核一等奖；年综合考核一等奖；2 2、学校教学工作、阳光体育、党建工作、平安校园等项、学校教学工作、阳光体育、党建工作、平安校园等项目都获得了优秀奖；目都获得了优秀奖；3 3、学校先后被评为、学校先后被评为上海市安全文明校园、县教育系上海市安全文明校园、县教育系统廉洁文化进校园优秀学校统廉洁文化进校园优秀学校 、 县未成年人暑期工作优秀组织县未成年人暑期工作优秀组织奖奖 、县未成年人思想道德建设工作先进单位、县未成年人思想道德建设工作先进单位 、教育系统校务、教育

2、系统校务党务公开先进集体党务公开先进集体 、 县教育系统档案工作先进集体等；县教育系统档案工作先进集体等；3 3、学校还被评为新一轮县、学校还被评为新一轮县“主动主动有效有效”课堂达标与创课堂达标与创优活动评比实验学校、学科德育基地学校优活动评比实验学校、学科德育基地学校 、 乡土课程研究实乡土课程研究实验学校。验学校。4 4、学校积极推进和圆满完成了、学校积极推进和圆满完成了20152015年崇明县全国县级文年崇明县全国县级文明城市创建，在迎评工作中，经受住了严峻的考验。明城市创建，在迎评工作中，经受住了严峻的考验。学校集体学校集体 获奖情况获奖情况20152015年我们的老师在各项竞赛、活

3、动中获得年我们的老师在各项竞赛、活动中获得4343个等第奖。个等第奖。1 1、教育科研、教育科研 姚永春校长姚永春校长 在在“ “ 黄浦杯黄浦杯 ” ”长三角城长三角城市群市群“管理的变革管理的变革”征文评选（崇明赛区）获得一等奖；顾李征文评选（崇明赛区）获得一等奖；顾李娟、张波老师获得二等奖；周拥军老师获得县青年教师教育教娟、张波老师获得二等奖；周拥军老师获得县青年教师教育教学研究课题成果评选三等奖等；学研究课题成果评选三等奖等；2 2、课堂教学、课堂教学 在在“一师一优课、一课一名师一师一优课、一课一名师”活动活动中，中， 60%60%的教师参加网上的教师参加网上“ “ 晒课晒课 ” ”,

4、 , 其中蔡绒英老师选送的课其中蔡绒英老师选送的课例获教育部及市级优课；茅杰老师获得上海市中小学中青年教例获教育部及市级优课；茅杰老师获得上海市中小学中青年教师教学评选活动二等奖；郭宁老师获得县初中青年数学教师课师教学评选活动二等奖；郭宁老师获得县初中青年数学教师课堂教学评选一等奖等；堂教学评选一等奖等；教师个人教师个人 获奖情况获奖情况3 3、竞赛辅导、竞赛辅导 涉及语数外等各学科、艺体科等各领涉及语数外等各学科、艺体科等各领域（语文：王皖平、杨建明、蔡雪华等；数学：施燕、宋琴、域（语文：王皖平、杨建明、蔡雪华等；数学：施燕、宋琴、茅菊萍等；英语：顾仙芳、沈健、徐红琴等；物理：茅杰、刘茅菊萍

5、等；英语：顾仙芳、沈健、徐红琴等；物理：茅杰、刘婷婷等；化学：蔡绒英、杨赛华等；政治：顾桂香、彭建兴等；婷婷等；化学：蔡绒英、杨赛华等；政治：顾桂香、彭建兴等；生态：赵培、沈金等；体育：王思章、施挺等；美术：何汉明生态：赵培、沈金等；体育：王思章、施挺等；美术：何汉明等；音乐：严春贤等；科技：陈岳等；劳技：茅雷等。）等；音乐：严春贤等；科技：陈岳等；劳技：茅雷等。）4 4、其他获奖、其他获奖 蔡绒英老师荣获第三届市农村优秀教蔡绒英老师荣获第三届市农村优秀教师标兵称号；陈祖家老师被评为师标兵称号；陈祖家老师被评为20152015年崇明县未成年人暑期工年崇明县未成年人暑期工作优秀个人；许小龙老师在

6、作优秀个人；许小龙老师在20152015年崇明县学校心理健康教育活年崇明县学校心理健康教育活动月案例评比中获一等奖；钟祝平、郭培培老师在崇明县教育动月案例评比中获一等奖；钟祝平、郭培培老师在崇明县教育系统系统生命与使命同行生命与使命同行观后感评比中分别获二、三等奖。观后感评比中分别获二、三等奖。教师个人教师个人 获奖情况获奖情况 让每个人的奋斗更有力量一、对新三年学校发展的认识一、对新三年学校发展的认识1 1、“追求理想、和谐发展追求理想、和谐发展” 构建了教师团队行动的愿景。构建了教师团队行动的愿景。裕中人裕中人 追求共同理想、倡导野狼精神、打造和谐文化、实现稳步发展。追求共同理想、倡导野狼

7、精神、打造和谐文化、实现稳步发展。我们裕中人心存共同的梦想，在追梦的征途上，积极构建我们裕中人心存共同的梦想，在追梦的征途上，积极构建“民主平等、师生民主平等、师生同行、情感交融同行、情感交融”的和谐文化，发扬野狼精神，志坚意强、协力合作，全力促进的和谐文化，发扬野狼精神，志坚意强、协力合作，全力促进学校健康、和谐、持续发展。学校健康、和谐、持续发展。学校在学校在“追求理想、和谐发展追求理想、和谐发展”办学理念引领下，为教师团队构建了学校发展办学理念引领下，为教师团队构建了学校发展的共同愿景：的共同愿景：坚持以人为本，走内涵式发展道路，全面推进以培养学生创新精坚持以人为本，走内涵式发展道路，全

8、面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，为学生的终身发展奠基；神和实践能力为核心的素质教育，为学生的终身发展奠基； 积极把学校办成积极把学校办成“家门口的好学校家门口的好学校”具有良好的社会声誉、优秀的师资队伍、上乘的教学具有良好的社会声誉、优秀的师资队伍、上乘的教学质量、花园式教学环境、亮丽的质量、花园式教学环境、亮丽的新优质学校新优质学校。一、对新三年学校发展的认识一、对新三年学校发展的认识1 1、“追求理想、和谐发展追求理想、和谐发展” 构建了教师团队行动的愿景。构建了教师团队行动的愿景。优秀成绩的取得，是与学校确立适切的办学理念、正确厘定优秀成绩的取得，是与学校确立适切的办

9、学理念、正确厘定学校办学目标和功能定位是一致的。学校办学目标和功能定位是一致的。新三年发展规划新三年发展规划学校推出了六大举措学校推出了六大举措 A A、以、以“乡土课程乡土课程”为抓手，构建个性化的课程体系；为抓手，构建个性化的课程体系；B B、以、以“名师工程名师工程”为重点，建设专业化的教师队伍；为重点，建设专业化的教师队伍；C C、以、以“立德树人立德树人”为核心，构建生本化的德育体系；为核心，构建生本化的德育体系；D D、以、以“减负增效减负增效”为手段，提升绿色化的教学质量；为手段，提升绿色化的教学质量；E E、以、以“校本研修校本研修”为突破，开展本土化的教育研究；为突破，开展本

10、土化的教育研究；F F、以、以“平安校园平安校园”为目标，构建常态化的工作机制。为目标，构建常态化的工作机制。一、对新三年学校发展的认识一、对新三年学校发展的认识2 2、“野狼精神野狼精神” 构建了教师团队行动的力量。构建了教师团队行动的力量。野野 狼狼精精 神神一、对新三年学校发展的认识一、对新三年学校发展的认识2 2、“野狼精神野狼精神” 构建了教师团队行动的力量。构建了教师团队行动的力量。野野 狼狼精精 神神教师通过相应的策略和团队精神教师通过相应的策略和团队精神 师生同行师生同行真正成为学生学习的引导者、促进者和参与者。真正成为学生学习的引导者、促进者和参与者。一、对新三年学校发展的认

11、识一、对新三年学校发展的认识3 3、“生态课堂生态课堂” 构建了教师团队行动的取向。构建了教师团队行动的取向。学校倡导的生态课堂学校倡导的生态课堂 就是在课堂上，师生结伴而行，就是在课堂上，师生结伴而行，在平等、民主、主动、愉快的气氛中开展各种教育、教学、学习在平等、民主、主动、愉快的气氛中开展各种教育、教学、学习等活动，充分激发学生内在的学习动力和激情，焕发生命的活力。等活动，充分激发学生内在的学习动力和激情，焕发生命的活力。简言之：就是简言之：就是“尊重知识、尊重规律、尊重生命尊重知识、尊重规律、尊重生命”，构建起，构建起“有序、有效、有情、有趣有序、有效、有情、有趣”的激情课堂。的激情课

12、堂。一、对新三年学校发展的认识一、对新三年学校发展的认识3 3、“生态课堂生态课堂” 构建了教师团队行动的取向。构建了教师团队行动的取向。学校生态课堂教学模式：学校生态课堂教学模式： 以学设教以学设教 精讲多练精讲多练 （ 20102010 20102010 教学模式教学模式 ）概述：概述：裕中教师教学的目标不在于授之以鱼，而在于授之以渔。裕中教师教学的目标不在于授之以鱼，而在于授之以渔。 就是就是以学设教、精讲导学、多练促学。以学设教、精讲导学、多练促学。1 1、学案导学。、学案导学。学案预学学案预学2020分钟。分钟。教师以教师以“学案学案”形式精心设计课前导学，学生按照形式精心设计课前导

13、学，学生按照“学案学案”进行自主学习，为课堂教学作准备。进行自主学习，为课堂教学作准备。2 2、解惑指导。、解惑指导。解惑指导解惑指导1010分钟。分钟。教师主要任务是解惑学生在自主学习中遇到的不懂教师主要任务是解惑学生在自主学习中遇到的不懂之处，精讲引导，解决问题。之处，精讲引导，解决问题。3 3、精题练习。、精题练习。精题练习精题练习2020分钟。分钟。教师精心设计本堂教学内容的练习题，其过程是边教师精心设计本堂教学内容的练习题，其过程是边做边讲、加强合作，主要是让学生讲，讲解题的思路、讲解题的方法，教师讲的是做边讲、加强合作，主要是让学生讲，讲解题的思路、讲解题的方法，教师讲的是总结相关

14、的规律。总结相关的规律。4 4、测试巩固。、测试巩固。测试巩固测试巩固1010分钟。分钟。检测题由浅入深，需学生独立完成，教师当堂检查、检测题由浅入深，需学生独立完成，教师当堂检查、总结。总结。一、对新三年学校发展的认识一、对新三年学校发展的认识3 3、“生态课堂生态课堂” 构建了教师团队行动的取向。构建了教师团队行动的取向。充分准备把握环节一、对新三年学校发展的认识一、对新三年学校发展的认识4 4、“和谐文化和谐文化” 构建了教师团队行动的环境。构建了教师团队行动的环境。和谐文化和谐文化 学校校长团队积极构建和睦、平等、民主、合作的裕学校校长团队积极构建和睦、平等、民主、合作的裕中人际关系，

15、积极打造协调共进、持续发展的生态校园。中人际关系，积极打造协调共进、持续发展的生态校园。 裕裕 中中 人：人：修身内敛、张扬个性、积极上进、完善自身，达到个修身内敛、张扬个性、积极上进、完善自身，达到个体和谐；体和谐；裕中团队：裕中团队：追求共同的理想，相互合作、结伴而行、协力共进，追求共同的理想，相互合作、结伴而行、协力共进，形成团队和谐（团队：教师团队、学生班集体）；形成团队和谐（团队：教师团队、学生班集体）；裕中校园：裕中校园：追求共同愿景、营造和谐氛围、形成生态校园。追求共同愿景、营造和谐氛围、形成生态校园。一、对新三年学校发展的认识一、对新三年学校发展的认识二、对新三年教师发展的认识

16、二、对新三年教师发展的认识一要加强学习一要加强学习 增强学习力。增强学习力。习得师能：习得师能：我们老师必须具备深厚的专业知识，广博的相关领域我们老师必须具备深厚的专业知识，广博的相关领域知识，掌握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业知识，掌握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务能力。与时俱进，向书本、学生、实践、同行学习务能力。与时俱进，向书本、学生、实践、同行学习。锤炼师德：锤炼师德：爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献。爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献。职业道德的底线：师德红线提示职业道德的底线：师德红线提示涉及违反涉及违反“六条禁令六条禁令”有偿补课、有偿家教；涉及违规收费与

17、收有偿补课、有偿家教；涉及违规收费与收受财物；涉及体罚与变相体罚；涉及淫秽与色情活动；涉及毒品；受财物；涉及体罚与变相体罚；涉及淫秽与色情活动；涉及毒品；涉及赌博；涉及有损国家利益。涉及赌博；涉及有损国家利益。二、对新三年教师发展的认识二、对新三年教师发展的认识二要勤于思考二要勤于思考 提高执行力。提高执行力。我们老师在平常的工作中，要对校长团队提出有关要求勤于思考我们老师在平常的工作中，要对校长团队提出有关要求勤于思考消化、理解、制定执行方案，关键是落实，所以要增强理解力、消化、理解、制定执行方案，关键是落实，所以要增强理解力、执行力，这样才会切实有效。执行力，这样才会切实有效。我们老师要对

18、自己教学勤于反思、提升总结。我们老师要对自己教学勤于反思、提升总结。教师成长的公式：教师成长的公式：经验经验 + + 反思反思 = = 成长成长（美国著名心理学家波斯纳）（美国著名心理学家波斯纳）叶澜教授说过：叶澜教授说过：一个教师写三年的教学反思就有可能成为名师。一个教师写三年的教学反思就有可能成为名师。勤于反思勤于反思是教师成长的必由之路。是教师成长的必由之路。二、对新三年教师发展的认识二、对新三年教师发展的认识二要勤于思考二要勤于思考 提高执行力。提高执行力。我们老师在平常的工作中，对校长团队提出有关要求，要勤于思我们老师在平常的工作中，对校长团队提出有关要求，要勤于思考、消化、理解；制

19、定执行方案，关键是落实考、消化、理解；制定执行方案，关键是落实要增强理解力、要增强理解力、执行力，这样才会切实有效。执行力，这样才会切实有效。我们老师要对自己教学勤于反思、提升总结。我们老师要对自己教学勤于反思、提升总结。教师成长的公式：教师成长的公式：经验经验 + + 反思反思 = = 成长成长（美国著名心理学家波斯纳）（美国著名心理学家波斯纳）叶澜教授说过：叶澜教授说过：一个教师写三年的教学反思就有可能成为名师。一个教师写三年的教学反思就有可能成为名师。勤于反思勤于反思是教师成长的必由之路。是教师成长的必由之路。二、对新三年教师发展的认识二、对新三年教师发展的认识三要勇于超越三要勇于超越

20、张扬创新力。张扬创新力。有趣的游戏有趣的游戏左边的图形展示了四个部分左边的图形展示了四个部分A A、B B、C C、D DA A、B B、C C的的 的部分被涂成阴影。的部分被涂成阴影。1. 将将“A”中未被阴影的部分平分成相中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的两部分。同且面积相等的两部分。2.将将“B”中未被阴影的部分平分成相中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的三部分。同且面积相等的三部分。3.将将“C”中未被阴影的部分平分成相中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的四部分。同且面积相等的四部分。4.将将“D”中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的七部分。中未被阴影的部分平分成相同且面积相

21、等的七部分。提示：提示：答案不是三角形答案不是三角形你解决了吗？你解决了吗？ 你还需要多长时间？你还需要多长时间？一一二二三三人们常说，这就是僵化的思维，你有吗？人们常说，这就是僵化的思维，你有吗？二、对新三年教师发展的认识二、对新三年教师发展的认识三要勇于超越三要勇于超越 张扬创新力。张扬创新力。教师是持续发展的个体，需要持续成长。教师是持续发展的个体，需要持续成长。一个在生理上已经趋近成熟的教师，在心智上仍有无限发展的空间，一一个在生理上已经趋近成熟的教师，在心智上仍有无限发展的空间，一个人的潜能是无可估量的。个人的潜能是无可估量的。一些教师到了一定的年龄后，失去激情、使命和兴奋感，进入工

22、作上的一些教师到了一定的年龄后，失去激情、使命和兴奋感，进入工作上的“高原期高原期”而不能自拔，安于现状，常关注消极的负面的人和事。而不能自拔，安于现状，常关注消极的负面的人和事。因此，在实施新课程的今天，我们首先得唤起教师的自信心。因为因此，在实施新课程的今天，我们首先得唤起教师的自信心。因为“在在每一个教师身上，都有一种创造性地对待自己工作的思想火花，它熊熊燃烧每一个教师身上，都有一种创造性地对待自己工作的思想火花，它熊熊燃烧起来，于是，就能造就出一位对教学做出不少自己的独特的贡献，工作上充起来，于是，就能造就出一位对教学做出不少自己的独特的贡献，工作上充满灵感、并且取得优异成绩的优秀教师

23、。满灵感、并且取得优异成绩的优秀教师。”，每一位教师在教育生涯中要勇，每一位教师在教育生涯中要勇于张扬个性、提升创造力实现于张扬个性、提升创造力实现“自我超越自我超越”。青年教师要加速或缩短自己的成熟期。给力教育信息技术。青年教师要加速或缩短自己的成熟期。给力教育信息技术。二、对新三年教师发展的认识二、对新三年教师发展的认识四是精于科研四是精于科研 厚实提升力。厚实提升力。教育科研是普通教师走向优秀教师的阶梯。教育科研是普通教师走向优秀教师的阶梯。小科研小科研 大成就。大成就。小科研小科研 教育教学故事、教育教学案例、听课评述、教育教学故事、教育教学案例、听课评述、教育教学反思、经验总结、科研论文、课题研究等。教育教学反思、经验总结、科研论文、课题研究等。“两张皮两张皮”现象现象 教育教学科研要与教育教学实践紧密教育教学科研要与教育教学实践紧密结合。教师要对自己的教育教学进行思考和探究，这种研究的目结合。教师要对自己的教育教学进行思考和探究，这种研究的目的不是为教育教学增加另外的负担，而是力图使教育教学以更有的不是为教育教学增加另外的负担，而是力图使教育教学以更有效的方式展开。效的方式展开。二、对新三年教师发展的认识二、对新三年教师发展的认识五是加强合作五是加强合作形成团队力。形成团队力。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教