倾听鸟语-整合课PPT学习教案

1、会计学1倾听鸟语倾听鸟语-整合课整合课 1.1.喜鹊是怎样报喜喜鹊是怎样报喜的？学着喜鹊的样的？学着喜鹊的样子，读一读。子，读一读。2.2.如果你是喜鹊，如果你是喜鹊，你还想报告哪些喜你还想报告哪些喜讯？讯？3.3.在与喜鹊的交谈在与喜鹊的交谈中，中，“我我”有什么有什么感受？感受？回顾鸟语，提炼学法NoImage1.“1.“我我”与布谷是怎与布谷是怎样对话的？学着布谷样对话的？学着布谷的样子，读一读。的样子，读一读。2.2.如果你是布谷，还如果你是布谷，还会和人们说些什么？会和人们说些什么？3.3.在与布谷的交谈中在与布谷的交谈中，“我我”有什么感受有什么感受？NoImage第1页/共29页

2、最喜欢最喜欢第2页/共29页第3页/共29页 “布谷布谷布谷布谷,” “种田织布。种田织布。” “布谷布谷布谷布谷,” “勤劳刻苦。勤劳刻苦。”第4页/共29页 对放学贪玩的小学生说对放学贪玩的小学生说对作业不认真的小同学说对作业不认真的小同学说对农民伯伯说对农民伯伯说对赖在被窝，不想起床的小朋友说对赖在被窝，不想起床的小朋友说 猜猜看布谷鸟还会和我们说些什么？（你能不能想象一下，接着往下说？）第5页/共29页回顾鸟语，提炼学法第6页/共29页第7页/共29页喜鹊是怎样报喜的？喜鹊是怎样报喜的？“喳喳喳喳，喳喳喳喳喳喳喳喳，喳喳喳喳”，“喜事到家，喜事到家喜事到家，喜事到家”第8页/共29页

3、想想看，生活中还有哪些让人祝福、高兴的事呢？（考了好成绩，过生日，父母事业高升，老人身体健康，过新年）什么喜事？什么喜事？喳喳喳喳（喳喳喳喳（ ）！）！第9页/共29页第10页/共29页小结学法：ADD TITLE TEXT CONTENT抓住鸟声抓住鸟声 展开想象展开想象编织故事编织故事 获得启迪获得启迪第11页/共29页 天鹅的故事一文中也写到了天鹅的天鹅的故事一文中也写到了天鹅的叫声，快速默读，思考叫声，快速默读，思考: : 1.用用“”画出写天鹅叫声的句子。画出写天鹅叫声的句子。 2.联系上下文，大胆想象：你联系上下文，大胆想象：你这次呼这次呼叫是在什么情况下出现的，天鹅仿佛在说些什么

4、？叫是在什么情况下出现的，天鹅仿佛在说些什么？最感动的最感动的拓展学习，运用学法第12页/共29页 可是，谁也没有想可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫处传来一阵清脆的啼叫声：声：克噜克噜克哩！克哩！我抬头一看，原来是我抬头一看，原来是一大群天鹅。一大群天鹅。第13页/共29页 “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，

5、突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次起来。接着是第二次，第三次 “ “这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰勇士破冰勇士。只。只听得听得嚓嚓 嚓嚓，冰层裂开了一条小缝，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条接着又裂开了一条冰面终于

6、塌陷了，出现了冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士破冰勇士沿着沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵来阵阵克噜克噜 克哩克哩 克哩克哩的叫声，的叫声，就像那激动人心的劳动号子：就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油

7、！齐心干哪，加油！第14页/共29页 “小小的冰窟窿终于变小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：利的欢呼声：克噜克噜克哩克哩克哩！克哩！”第15页/共29页 第16页/共29页默读麻雀，思考：默读麻雀，思考：1.1.画出文中两处写画出文中两处写“老麻雀老麻雀”叫声的句子叫声的句子。2.2.联系上下文联系上下文, ,展开想象展开想象: :从老麻

8、雀的叫声从老麻雀的叫声中，你听懂了什么？中，你听懂了什么？老麻雀仿佛在说些什老麻雀仿佛在说些什么？么？用笔写下来。用笔写下来。任选一处任选一处学习麻雀，读写结合第17页/共29页第18页/共29页 慢慢地走近小麻雀，嗅慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。齿。 。第19页/共29页 第20页/共29页第21页/共29页 是啊，请不要见笑。我崇是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。崇敬它那爱的冲动。 爱，我想比死和死的恐惧爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这更强大。只有依靠它，依靠这种爱，

9、生命才能维系下去，发种爱，生命才能维系下去，发展下去。展下去。屠格涅夫屠格涅夫第22页/共29页第23页/共29页第24页/共29页第25页/共29页从从终日忙碌终日忙碌的燕子那里，我的燕子那里，我认识到认识到勤劳的可贵勤劳的可贵；从从飞行整齐飞行整齐的大雁那里，我的大雁那里，我懂得了懂得了纪律的重要纪律的重要；从从搏击风雨搏击风雨的苍鹰那里，我的苍鹰那里，我学到了学到了勇敢顽强的精勇敢顽强的精神神 从反哺母亲的乌鸦那里，我从反哺母亲的乌鸦那里，我_；从反复学飞的小鹰那里，我从反复学飞的小鹰那里，我_；从从 的的 那里，我那里，我 。第26页/共29页鸟儿的确是我们的好朋友哇鸟儿的确是我们的好朋友哇！第2