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文档简介

1、同学们需要自己来完成这样的一个活动任务：面对这个有图有真相的路程题目，根据问题指引，分组交流，讨论，并尝试用数学语言来表述你的思路。加油，真相就在前方！一元一次方程 路程问题1，按自然组位置，每4-6人分为一个小组；2，根据老师提出的问题提示，在小组内逐一交流，讨论，分析；3，尝试用数学语言来表述你的思路；4，每组推选一名同学呈交小组讨论的结果；5，各组交换意见；6，推举最好一组讲述思路以及展现结论，尝试完成整个解题过程；7，优胜组作业减半，加油哦亲！本课采用工具非常简单，第一是笔，第二是纸，需要的话把直尺捎上，最最重要的，就是发动你的大脑，向难题冲刺！和同组同学讨论，最重要的方法是言之有物，

2、有的放矢，清晰的表达也显示你理性的逻辑思维哦！请按顺序思考下列问题：1，题目中的已知条件是什么，未知量是什么？2，根据题意列出线段示意图，理解等量关系；3，根据你得出的等量关系尝试用文字列出等式；4，设未知量为未知数x，尝试用含x的式子表示各个数量；5，把问题4的答案代入到文字等式中；6，你列出方程了吗？试试看完整解答整个过程。在同学们思考的过程中，如遇思路问题（讨论不出答案或有严重分歧），请举手示意老师；列式过程请尽量尝试自己解决，这将是你本课学习的重点。请各组推选一位组长总结好各问题的结论，并用数学语言表述，老师将逐份投影，看看大家的异同；最全面的几组请组长到讲台用一分钟时间指出别组的优点和弱点，并推选出最佳一组；老师评价，确定优胜组，并当堂简单修改优胜组的答案。胜者为王，作业减半，请尝试用这种方式来争取：1，数学语言，言之有物；2，思维缜密，列式合理；3，交流有效，讨论有度；4，意见不同，求同存异；5，吾爱吾师，更爱真理 。在数学课堂上，往往答案是统一的，方式是各异的，请大家在交流过程中也领会一下这种广开思路的数学方法，进行更有效的学习。接下来，开始你们的任务吧！道路是曲折的，过程是美好的，数学是可爱的，你们是聪明的！老师会在你们激烈讨论的时候悄然聆听，记录你们最交锋

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