编导艺考影评写作格式与规范（课堂PPT）

1、.1影评写作格式与规范.2前前序：序：文体： 议论文议论文 论点论点论据论据论证论证 定义： 电影评论，电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和批评，又称电影批评。分析和批评，又称电影批评。 通俗的讲通俗的讲就是对影片进行解构分析。就是对影片进行解构分析。评论与观感：理性与感性理性与感性.3影视解构的点：1、前期（文学剧本：文学（文学剧本：文学6 6个角度）个角度）2、中期（拍摄制作：视听（拍摄制作：视听9 9个角度）个角度）3、后期（剪接

2、制作：蒙太奇、长镜头）（剪接制作：蒙太奇、长镜头）4、创作（主创：导演、演员、风格等）（主创：导演、演员、风格等）影视构成.4Page 4评论方法总述总述电影评论的可评之处，可以就其导演的独特构思、独特构思、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍摄技巧、电影中的角色摄技巧、电影中的角色等都可以进行评论，评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、人物等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而近一步论证。 .5Page 5评论方法要点要点要写好一片影评，首先应当

3、认真观看电影，并记录影片中重要的人物、镜头等方面，找出影片中最为亮点以及最新颖之处。一篇影评能否吸引人就在其于有没有不同于别人的观点，写出别人一般 想 不 到 的 内 容 ， 可 以 用 两 个 字 总 结“新新”“奇奇”。 .6Page 6评论方法格式步骤题目题目题目是任何写作中的第一闪光点第一闪光点。一个好的影评题目，关键在于他能否用于传递作者想要在影评中表达的信息信息，即题眼即题眼。在看完电影后写影评时，首先要找一个好的切入点切入点，当然，这个切入点就要从题目开始入手了。影评的题目注重创创新、新新、新颖、深度颖、深度。影评题目越短越好，6-7个字为宜。 .7Page 7评论方法开头开头开

4、头是提出问题，即论点部分。它应该包含两层意思。一是对分析的对象（即这部作品）做个简单的介绍：叫什么名字（标题），作者是谁（那个台拍的），属什么体裁（栏目），讲了什么内容，表达什么主题等。二是对这部作品做个总的二是对这部作品做个总的评价，即提出全文的中心论点评价，即提出全文的中心论点，如“这部片子简直是艺术与商业的完美嫁接”等等。 .8Page 8评论方法在影评的开头，可以开门见山开门见山地一上来就介绍你所要写的影片最为亮点之处，或直接写影片的高潮结局，从而引起读者的兴趣；还可以运用“诗经六艺”中“兴”的手法，也就是说，由你想表想表达的内容联想到了什么其他东西可以代表你的内达的内容联想到了什么其

5、他东西可以代表你的内容容；也可以先插入一电影名家的名言名言，例如巴赞、爱森斯坦、卡梅隆等，这样能为你的影评锦上添花。.9Page 9评论方法中间中间 中间是主体，是提出问题，既论证部分。它要求具体分析这部片子的成功之处，有哪些创作经验。建议至少讲三个方面的优点（或特点），而且每个方面分别写一小段，每个方面应该提炼出一句评语（即小论点）。小论点应该精辟、整齐、醒目精辟、整齐、醒目，最好归纳的句式比较整齐。 这一部分是影评的核心核心内容。其实写影评就是写一篇议论文，因此我们在写影评时应注意多分析、少叙述多分析、少叙述，以你想要表达的内容为中心，摆出论据，层层推演，但要注意不要跑题，也就是说，你在影

6、评中分析的内容，都必须要围绕你的中心。 .10Page 10评论方法结尾结尾 结尾，是解决问题，即结论部分，就是一个漂亮的收尾。在结尾我们首先应该先对影评的主要内主要内容容进行一下总结，然后可以抒发自己的感想，表达一下自己对整个影片的理解；还可以引用名言、托物言志，让影评有一个好的收尾。 .11Page 11影评欣赏昙花一现的永恒昙花一现的永恒 评张艺谋史诗巨著评张艺谋史诗巨著金陵十三钗金陵十三钗 开头： 金陵十三钗是2011年末备受瞩目的一部作品，影片的爱国主题一直是影迷关注的焦点。而导演与工作人员的精心设计，演员的精湛演技，也为这部爱国影片增添了不少艺术色彩，使之在一般的主旋律电影中脱颖而

7、出。 .12中间场面评论金陵十三钗在硝烟弥漫的战场中开场。李教官带领士兵背水一战；一群秦淮河女人乘马车出现在镜头中，豆蔻的琵琶被障碍物割断三根弦，发出凄凉的响声；教堂的女学生孟书娟和同学到防空洞避难，遇到准备去为神父做殡葬的殡葬师约翰，学生和约翰回到教堂，秦淮河女人们因教堂厨师的关系也来到教堂，学生与秦淮河的十四个女子关系不太融洽。起初约翰放荡不羁，在教堂谋取利益，嘲弄死去的神父，与秦淮河女人们调情，后李教官英勇就义，女学生被日本兵摔死，豆蔻和香兰在为死去小兵浦生取琵琶弦的路上被日本兵凌辱致死，约翰顿悟而担起保护这一群人的责任。喜爱音乐的日本军官长谷川邀请女学生在占领南京的庆功宴上唱歌，约翰婉

8、拒无果，秦淮河女人与学生们冰释前嫌，一致决定替女学生前往庆功宴，但差了一人，神父的义子陈乔治挺身而出男扮女装成为第十三钗。 .13Page 13中间部分中间部分色彩评论色彩评论金陵十三钗再一次发挥了张艺谋“好色”的本质。作为讲述故事的书娟站在教堂的彩绘玻璃窗前，透过弹孔看到以彩色作为背景的秦淮河女人们由远及近缓缓走来。教堂巨大的彩绘玻璃窗，是“不识字的人的圣经”，代表救赎和爱，从影片开始就奠定了这群秦淮河的青楼女子的心是高贵而纯洁的。而彩色玻璃碎裂纷飞与李教官引爆炸弹时鸿大纸店中彩色纸张的碎片散落四周的唯美景象，也是切合了影片的英文译名战争之花，纷飞斑斓的花瓣似的碎片，是为抗击侵略者就义的英雄

9、谱写的赞歌，最后的祭奠，也是他们心上开出的高贵的昙花，刹那变永恒的美丽。金陵十三钗还有一个经典的镜头，就是玉墨风姿绰约的背影。 .14Page 14醉酒的约翰本能地喊出“墨，我爱你的臀部，我爱你的背影”，看似只是男性对女性本能的欣赏，实则是导演对玉墨的赞美，对江南女子婀娜多姿的体态的赞美，对舍身取义勇敢抗击侵略者的中国妇女的赞美。这一点也在影片接近尾声的秦淮景中有所体现，那时，在书娟眼中，在所有女学生眼中，眼前弹琵琶唱情歌的青楼女子不再是不知亡国恨的，不再是污浊肮脏的妓女，她们是美丽勇敢又多才多艺的大姐姐，她们是这世上最美的花朵，是金陵城最美最高贵的金钗小姐，是抗日战争中的英雄。这里还运用了声

10、画对位的手法，用秦淮景这首美好的情歌，反衬了即将就义与世诀别的十三钗的悲壮，同样运用的还有浦生临死前说出的美好的场景。 .15Page 15评论方法 中间部分中间部分音乐评论音乐评论音乐在金陵十三钗中的作用也不可小觑。交响曲与弦乐烘托了李教官和秦淮河女人高大的形象，女学生唱诗的声音与长谷川弹脚踏琴吟唱故乡的调子使人的心灵得到净化，宗教和思乡的情怀总是能让所有教徒与非教徒引起共鸣，更抨击了战争的丑恶，弘扬人性与和平的高贵。 .16Page 16评论方法中间部分中间部分人物分析人物分析金陵十三钗在人物形象的设计上也是匠心独具的。约翰从一个重利轻义的小混混，转变为勇于担当的“神父”，还有小小年纪却很

11、懂事勇于担当的陈乔治，为了女儿的幸福不惜牺牲自己名誉做汉奸的书娟的父亲孟先生，最有艺术色彩的睿智的独当一面的李教官。十四个秦淮河女人性格各异也避免了千人一面的趋同性，善良聪慧的玉墨，具有领导风范的红菱，重情重义的豆蔻，以及很现实的小蚊子。不是所有的人都是英雄，也需要有小蚊子这样的不讨人喜欢与猫相依为命的可怜的小人物，普通人。 .17Page 17评论方法金陵十三钗歌颂了勇于抗击侵略者的青楼女子。这部影片改变了以往大众对妓女存有偏见的思维定势，“婊子也有情”。同时在和平与正义面前，各个阶层的人都会奋起，勇敢与非正义作斗争。约翰因侵略者凌辱的女学生与死去的女儿一样年纪而转变，孟先生在女儿的误会和社会的唾弃下毅然帮助约翰拿到修车工具和通行证。李教官，孟先生，豆蔻香兰，以及最后就义的十三钗，都是抗日战争众多英雄形象的缩影。他们