小学学校校本教研计划范本.doc

1、小学学校校本教研方案范本小学学校校本教研方案范文小学学校校本教研方案怎么写?积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。这里WTT给大家分享一些关于小学学校校本教研方案，。小学学校校本教研方案一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以标准常规管理、创新教科研形式为工作的指导思想，以进步教育教学质量、促进学校特色开展和老师专业成长为目的，以效劳并推进学科基地建立为中心，以校本教研、校本课程建立、学科教研组、课题组建立为立足点有效开展各级各类活动，做好相关效劳管理工作。二、工作目的和思路1、工作目的：(1)、立足课堂，立足学校开展，

2、进步课堂教学效益，促进老师专业化开展，提升我校办学层次。(2)、继续围绕创立连云港市“合格教科室”目的，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路：加强理论学习，鼓励老师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施(一)依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，通过教学教研工作对我校任课老师进展分层培养。1.重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目的及要求，实行以考代查的方式来催促老师们不断学习，提升自身的

3、理论程度，同时迎接县老师理论测试。2.开展读书活动，促进内涵开展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书方案，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。3.关注老师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长提供途径，积极为老师争取外出学习培训时机，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，进步研究程度。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业开展和学科才能建立为重点，积极

4、创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经历交流;聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。(二)开展校本小课题研究，进步我校科研程度长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为典范，制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理方法，鼓励老师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励老师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经历、解决教学问题、改良教学理论，形成“在工作中研究，

5、以研究的精神工作”的习惯和才能。小课题研究表达淡化形式，注重实效的原那么，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的老师提供优惠政策，鼓励老师在小课题研究中探究研究，总结提炼，促进老师专业成长。(三)做好教育资研究，提升我校成果程度教科研工作是学校工作的程度线。学校大力提倡老师参与教育、教学改革，认真理论，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要请教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成工程之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，进步我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交

6、流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。小学学校校本教研方案校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经历，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作根底上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深开展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为根底，讲务理论的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化程度进步为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的进步为途径;理论联络理论，学习后交流，在交流中学习。详细活动资料:1.从实际出发，用心

7、参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研效劳于教学，进步自己的专业程度。2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教;深化课堂，多听课，获得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师平等交流，互促互进。3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析p 设计等为教研的根本形式，

8、透过教学观摩、教学示范、案例分析p 、谈心得体会等活动为平台进步自己的业务程度。活动方式：1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进展教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，直接效劳于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进展反思的经历交流，展示优秀反思，进步深化考虑的潜力。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人一节课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度

9、。3、利用网络资开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握时机参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化程度的开展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教育事业的开展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。小学学校校本教研方案一、指导思想：根据学校工作方案，以落实省市素质教育和课程施行为重点，以课堂教学理论和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与施行，加强教研组和老师培训力度建立，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化开展。二、工作重点：1、

10、以课程施行为主重点，标准办学行为。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。3、加强校本教研，促进开展型师资队伍建立。4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断进步教学质量。5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。6、加强教诲处标准管理，为教学第一线做好效劳工作。三、详细措施：(一)抓教学常规管理，确保素质教育的质量。1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要表达素质教育的要求。教学理念要充分表达新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目的要表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目的，表述详细、准

11、确，符合学生实际。教学内容要表达理论与理论的联络、课内与课外(内容、活动)的联络、书本知识与学生生活的联络。教学过程要思路明晰，构造合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵敏多样，做到承受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体可以根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、理论才能以及良好学习习惯得以培养与开展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力进步课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，进步课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来标准教学行为。2、严格执行课程方案。课程方案是法规，任何人无权变

12、更，教诲处将不定期抽查老师上课情况，严格催促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、修改、辅导、考核”)，促进老师形成严谨、认真、细致的教风。强化老师对学生的效劳意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。(1)抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、标准化和高效化，同组老师互相听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进展捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以到达当堂稳固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活泼，更

13、在于知识呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深化，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，复习预习功课，使疑问及时得到解决。(4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题标准化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析p 。(5)抓细分析p 。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析p 表。精细分析p 每阶段、每学科教学策略及详细措施;精细分析p 考试质量，分析p 到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好

14、质量分析p 会、进展横向、纵向、比照分析p ，重在提醒问题，查找主观原因，落实改良措施。4、加强检查，作好教学常规反应工作。本学期教诲处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听;月检制度和教学常规反应制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学程度、教学手段等进展评价。5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出详细的教研方案，实在落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进展评比，真正通过教研活动落实改革的效果，进步教学质量。6、加强备课组建立。备课组对同一教材进展集体备课，共同讨论，特别是参照杜郎口教学形式制定实在可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同进步。(二)严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：1、按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目，尤其是综合理论活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。2、按照省义务教育地方课程和学校课程施行纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级理论活动，八年级心理安康教育，九年级有职业指导和法制教育。3、按照学校课程方案，开发符合符合学