理化生教研组工作方案_4

1、理化生教研组工作方案理化生教研组工作方案1 为圆满完成本学期的各项教学教研工作，切实转变训练教学理念，扎实推动素养训练。落实科研兴教、科研兴校战略，提高课堂教学水平和效率，制造性的开展工作。探究教学常规管理的新思路、新方法。特制定下方案。 一、指导思想 本学期教研工作以深度推动素养训练为工作重心，以教生进展为根本，以教科研为手段，以课题讨论为抓手。加强对课程与教材的讨论，加强对教法与学法的讨论，加强对课堂教学的讨论。 要求老师在仔细学习课程标准、教材和课型范式与实施策略的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出同学的探究活动，活化科学探究在课堂教学中的表现形式。教学中要注意学习过程的体验，注

2、意思想方法的把握，注意试验技能的培育。教研活动要着力讨论课堂教学中存在的详细问题，主动探究教学规律，关心老师在课改实践中不断提高教学水平和对课程的理解力量，提高教学的质量和品位。 二、工作重点 1.在仔细实行常州市中学校学科教学建议的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，提倡教学品尝多元风格。同时逐步建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2.以小课题讨论作为抓手，组织老师开展主题讨论，进一步完善老师指导下的同学自主学习教学模式，进一步积累课型范例。开展多种形式的说课、观课和议

3、课活动，以“讨论课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的讨论氛围中逐步提升老师观课、议课的水平和课堂教学力量。 3.引导广阔中学校老师深化开展“e学习”的讨论，通过多种形式，引领广阔中学物理老师加强理论学习和专业进修，并要求老师根据各自的需求和爱好，积累资料，构建自己的训练资源库。同时要求老师提高试验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。 4.主动参加省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动，拓宽老师参加沟通和讨论的路径和平台。 5.加强对中考改革的讨论。组织老师在学习课程标准的同时，总结回顾20xx届毕业班教学工作的得失，探讨和讨论2

4、0xx届中考命题的思路及相应的教学策略。 三、主要活动 九月： 1.组织参与20xx中考试卷分析与研讨。 2.及早组织支配本组老师开展各项竞赛辅导工作。 十月： 1.推动我组老师参与的三个不同级别的课题讨论，尤其做好本组小课堂讨论，帮助教科室做好课题结题的材料收集与成果展现工作。集思广益预设新课题。 2.组织参与省E学习教学研讨活动。 3.主动组织参与常州地区学校联校教研活动。 十一月： 1.推动“青蓝工程”，帮助吕宏老师在本校开设区级课题探究课。 2.组织参与各类教学基本功竞赛。 十二月： 1.主动组织本组老师参加学校间“同题异构”教学沟通活动。 2.组织参与区20xx优秀论文评比活动。主动

5、组织参与20xx年xx省训练学术年会。区中化会理事活动。 一月份： 1.搞好期末复习与学期评价、调研测试工作。 2.进行学期工作总结，部署下学期工作。 理化生教研组工作方案2 本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以“有效课堂建设”为载体，落实教学常规为抓手，主动开展理化生学科的教学讨论活动，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。 工作要点： 一、加强理论学习和讨论，提升课堂讨论的氛围 1、组织全组老师仔细学习新的基础训练课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学

6、习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论学问，丰富老师的头脑。 2、仔细学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。 3、在新学期中，组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文，培育老师的教研力量。 4、对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导老师的教学工作，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。 5、关注自己240，540的完成状况。 二、加强常规工作，逐步提高教学质量。 学校同学对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以老师肯定要加强对同

7、学的督促，培育同学的学习习惯、调整学习状态，调动同学的学习主动性。 1、集体备课： 搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性用法教材，准时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。 2、精讲精练： 为了大面积提高教学质量，我们必需连续强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和同学的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。

8、要熟悉到这是我们真正实现大面积提高教学质量进展过程的必由之路。(力量是同学在老师指导下自己练会的) 3、重视试验： 理、化、生教学中试验是丰富同学的感性材料。能够提高同学的感性熟悉，每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育力量等诸多方面所能起到的重要作用。 为此，各科任老师要根据课程标准的要求，保质保量完成全部试验教学任务。 4、相互学习，取长补短： 老师相互听课，准时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 三、主动做好青年老师的培育工作 我们理化生教研组物理青年

9、老师占物理老师的一半，为了营造一种主动向上的氛围，让青年老师感受到理化生教研组团队凝聚力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将主动为青年老师成长创设进展平台，例如参加区级公开课活动，开设教学活动的教学讨论课，从而促使青年老师快速成长。 四、深化推动学科德育。 依托学科教学深化开展“两纲训练”。讨论的主题是，把“两纲训练”如何恰当地、无痕化地渗透到“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”的三维教学目标之中。 五、加强中考试题讨论，把握中考信息，提高中考成果。 中考是义务阶段的重要考试，参加的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推动素养训练、深化训

10、练改革的主动导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行讨论，讨论试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。 六、月考工作 九班级物理、化学，八班级物理都有月考。依据课标要求仔细出题，备课组长要将该班级所批试题依据批阅过程发觉的优点及不足做出仔细分析，进行汇总。 总之，本学期组织本组老师必需进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组老师自身业务力量教学素养，提高同学的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方

11、法，不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。 理化生教研组工作方案3 一、指导思想,工作思路和目标 本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻“质量为本”的方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的训练观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和同学的学习行为的转变，培育同学的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。 二、本学期教研组工作的重点 1、制定科学的教研方案，细心组织实施。 要求:备课应广泛搜集信息，仔细讨论、确立切合实际的主题，周密设计

12、支配。方案要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，细心组织，全员参加预备，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进训练教学的稳步提高。在教研中扎实讨论教材，教法、同学、学法，达成共识，统一行动。 2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队作战优势。 3、教学的常规管理及要求: (1)备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”:明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的力量要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应敏捷多样并

13、具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。 (2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推动课堂教学改革，依据扬名中学试验器材的实际状况，想方设法开展同学试验和试验的探究性教学，培育同学的动手实践，观看分析等的力量，使同学逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培育同学科学的思维力量和学习方法。注意讨论和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学阅历，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组全部老师的课堂教学进行评估，实行传、帮、带等措施，对弱势科目和青年老师要进行多听、多评、多关心、多指导，以培育青年老师岗位教学力量。 (3)作业，作业的布置

14、和设计要适量，要有坡度，批阅准时，要有评分和评语，评语要富有鼓舞性讲评准时，分析讲解要有针对性各学科应依据自己的实际状况。 (4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐烦细致;针对性要强，尤其要注意对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实。 (5)关于听评、课，每位老师每学期听课不少于6节，记载要具体。原则上高中理化生教研组老师之间相互听课评课；学校理化生教研组老师之间相互听课评课。评课时首先由主讲老师说课(应有说课稿)，然后由听课老师依次发表看法(应有评课稿)，确定成果，提出不足，不说客话套话，评议看法要中肯有独到见解。以学习者，讨论者，建设者的身份参

15、加到听评课活动中，切实提高力量。 (6)加强年轻老师的培育，鼓舞年轻老师主动通过听课学习、研讨、沟通，提高自身业务素养。 三、其他工作 1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要主动开展这项探究工作。 2、协作教务处做好每次月考工作，并做好测试后的成果统计分析，同学状况分析和教学改进方案。 3、组织一次物理、化学学具制作展现竞赛和试验操作技能展现活动。 4、协作学校做好其他工作。 总之，本期我组的训练教学活动必需在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。 理化生教研组工作方案4 一、指导思想 依据学

16、校整体工作支配和教育处的工作方案，以课程改革为重点，创强提质改课堂,以课堂教学为支点，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体同学的全面进展，尤其关注后进生的成长，注意培育同学的创新精神、实践力量和主动的情感，切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力气，开展集体备课，鼓舞组内老师主动参与县立项的小课题讨论，提高我校理化生教研组老师整体教学水平。 二、主要工作 1、加强理论学习 加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养训练理论对实践的指导作用是巨大的。全体理化生老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的训练理念指导自己的训练教学实践。主动开展教研活动，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重点

17、和难点，严格执行新课标的指导思想，改善同学的学习方式，以期达到减负增效的目的。 2、强化教学常规的落实，促进师生共同进展，抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后反思”等重要环节。 （1）备课：连续实行集体备课制，本组老师每周集体备课一次，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课、特色课，全力打造有用课，实行提前一周备课。 （2）上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，教学手段要多样化，充分调动同学学习理化生的主动性，提高课堂教学

18、效率。 （3）作业布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要在质上有所提高，留意爱护同学做作业的主动性。批改要精准、准时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有肯定的纠错措施。 （4）反思：做到课课有反思，反思同学接受力量，反思教学方法。 3、加强校本教研，聚焦课堂教学 （1）主动参与教科研活动，老师从岗位实践动身，准时反思，仔细讨论，撰写有独到见解的论文。 （2）本学期理化生教研组每位老师至少要上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十六节，要边听边思，做好记录准时评语，通过相互借鉴取长补短，形成深厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。 4、做好同学的教学讨论与常规教学工作，任课老师要

19、面对全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。学问梳理、试卷命题要落实到人。 5、积累和完善教学资源。 理化生组的任课老师要依据自己的教学对象，要求同学预备一本错题集，把平常作业及 考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，查找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的力量，是理解不透还是学问运用失误。错题集是同学积累学习阅历综合学习资料的宝库，是同学走向胜利的铺路石。 6、加强老师自身的建设。 鼓舞老师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素养,在日常生活和工作中树立良好的师德师风。 三、工作措施 1、组织老师学习教研工作方案，收集老师的珍贵阅历，改

20、进工作措施，努力使自己的教研工作方案为大家所接受。 2、每月对老师的常规工作进行一次检查，以督促本组老师准时完成自己的工作。 3、组织老师开展集体备课、公开课、优质课活动。 4、学期结束，收集老师个人资料并整理归档。 我们理化生教研组的全体老师连续努力工作，为完成本学期的工作方案而努力奋斗。 理化生教研组工作方案5 一、教研组本学期工作指导思想： 本学期理化生劳技教研组的教学实际工作将一如既往仔细贯彻学校教育处制定的以“全面、优质、生态”为教研组的训练教学目标，教学过程中着力同学核心素养培育，切实提高课堂教学质量，使理化生劳技各个学科的教学沿着优质生态的方向连续进展。 二、教研组各学科教学工作

21、要点： 【科学】 由于中考更关注同学综合素养评价，因此从预备班级的科学开头多侧重科学探究力量的培育，培育同学多提问，教学中更注意实践操作力量和处理问题的力量，提升同学的综合素养。 【生命科学】 应对中考改变1、落实课程标准要求，完成教学活动；提升同学学科爱好，鼓舞同学开展拓展活动。2、削减概念性反复，增加案例文本，指导同学分析问题、解决问题，提升同学综合分析力量。3、加强试验操作的落实，体现试验型学科的特点，逐步提升同学科学探究力量。4、渗透生命训练，树立关怀环境珍爱生命的观念。 【劳技学科】 要点：1、对同学进行平安训练，培育同学平安意识。2、对同学进行环保训练，培育同学的环保意识，能依据垃

22、圾分类的原则吧制作作品过程中产生的废料进行分类，并把废料扔到对应的垃圾箱内。 力量培育：1、培育同学的识图力量，学会画设计图。2、培育同学正确用法工具的力量，能依据材料选择合适的工具，并规范的操作。 【物理学科】 初二：1、初二同学好动、乐动，教学以同学身边情景和熟识的生活现象设计教学，提高同学学习物理爱好；2、教学过程中注意同学观看、分析、归纳现象等力量的养成，3、注意同学试验操作规范以及解决问题力量、探究力量的提高，教学中注意同学思维力量的培育。 初三：落实好初三物理第一学期的新知教学内容，狠抓“学问与技能”的学习和培育。引导同学着重去理解“学问和技能”是教学的重点内容。重视过程和方法，培

23、育同学获得学问的方法，使同学渐渐学会主动主动地自主猎取学问，并具有创新意识和力量。重视“情感、看法与价值观”，对同学的训练的根本目的是教同学做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有.责任感的人。 【化学学科】 1、加强对同学思维力量的培育，2、加强对同学试验操作力量的培育。 二、落实常规化管理工作： 1、根据教育处规定各学科仔细组织好每一次的备课组的集体备课活动，做好备课组活动方案，每次备课做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，定内容。集体备课活动每周1次，仔细开展每次活动，并准时把相关的“活动记录表”交到教学处。 2、教研组以学校指令性公开课为契机，加强各备课组单元教学设计的学习和讨论，同时

24、组织好常规的听课工作，每位老师每学期听课不少于8次，鼓舞理化生技不同学科之间相互听课，不同学科之间相互沟通，同时主动做好听课和评课工作。 3、各学科各班级的备课组依据本学期教学工作要点，在备课组活动中做好学情的分析工作，掌握好每天的作业量，依据学科特点作业突出培育问题解决和实践力量，每位老师提高作业设计力量以及综合复习试卷及单元命题检测卷的力量。 4、协作教育处仔细做好学期教案和作业等的检查工作教案检查3次，作业批改状况检查2次，听课笔记检查1次，同学成长手册填写1次。并依据教育处的检查要求准时做好反馈。 三、夯实训练教学工作： 1、各学科仔细将课程标准和考试大纲的理论学习落实在每一次备课组活

25、动和平常的试题编制过程中，结合每个学问点及其学习水平进行试题库资料的整合，真正将教学大纲要求落实在平常的课堂教学中。 2、本教研组以化学备课组单元设计的实践沟通为开端，主动带动其他学科备课组主动开展教研组“聚焦问题解决，加强单元设计”的教研组教研活动内容。科学、生命科学、劳技、物理和化学各备课将以本学科的特点选择章节内容进行沟通，教研组也将主动组织好学习工作。 3、组织好组内公开课，公开课设计要包含针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动途径，开展单元教学，评课也围绕主题主动开展争论，促使组内老师课堂教学水平的共同提升。 4、建议备课组活动可以选择某一个或多个单元进行备课，真正将“关注问题解

26、决，加强单元设计”落实到平常教学工作中。 四、带教科研等工作 1、教研组内多位老师担当见习老师的“学科”的带教工作，在带教过程中主动落实本学科的学科教学要求以及学校本学期的教学要求等工作，学科教学学问落实的同时更以培育同学科技探究素养和提高同学科学创新力量为主。 2、组内黄凌霞和吴紫荆两位老师分别开设“生态园”和“上海闲谈”两门拓展课，通过拓展课提高同学了解的科技和人文素养。 3、近两年预备劳技和初二劳技竞赛中同学和老师在区里屡次获奖，今年仍主动做劳技学科的备赛及参赛工作，盼望再获佳绩，为校争完。 4、主动参与市区学科教研室组织的各项进修活动。即时记好记录。 5。协作学校的科技节，组织好理化学

27、科的竞赛组织和阅卷工作。 6、鼓舞组内老师主动思索和酝酿本学科讨论课题，为成就有质量的科研论文做好预备。主动参与各级部门组织的优质课、课改论文、教学设计、课件评比等活动，努力争取好的成果。 7、鼓舞青年老师参加区市级的公开课活动。 理化生教研组工作方案6 一、教研设想 这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推动教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的训练观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和同学的学习行为的转变，培育同学的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型

28、、讨论型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高供应牢靠保证。 二、本学期教研组工作 1 制定科学的教研工作方案，细心组织实施。 2、抓好课改老师“高效课堂”的探究和名师的打造。 3、加强全组老师的业务学习和集体备课。 4、加强课堂两主的探究和讨论。将其作为一种教研的长工作制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队协作优势。 5、加强全组老师参与教研的考勤管理。 三、主要工作措施： （一）、进一步学习、落实新课程理念和高效课堂的理论，使每位老师都有不同程度提高而增加教研组的整体实力。 坚固树立责任、学习、合作、进展、主体、平安、讨论、危机等意识。（看法打算一切，思想打算将来。） （二）

29、学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王x勤教授“画学问树”整体、立体把握学问，实现提升自己专业技术水平和提高同学科学素养。 1、教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“全”，课标要“准”，吃透教材，教学设计思路清楚，且有制造性，“生成”自然，教法要“活”，训练要“精”，辅导要可亲，每一位同学都参加，评价要“全”，过程要“实”。力求做到全面、全员、全程、高效。 2、进一步学习、讨论、优化新课程教学改革理论和方法，把方案落实到人，学科课改带头人肯定把课堂两主的示范课、观摩课设计好执行好。执教者要向全组汇报反思，教研组课后肯定准时讨论和公正评价，并汇总材料装盒。 3、优化课堂教学结

30、构，在课堂教学中实施有效教学模式。 4、月常规检查：查学习笔记，查听课记录，查教案，查作业批改。 （三）加强教研工作的指导针对性，高效性，教研与教学互动。逐步提高教学质量。 1、集体备课： 全组老师要根据学校要求、备课组要求仔细完成备课任务，各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，沟通合作，提高自身业务水平。教研组集体做好公开课的教学设计，然后再上公开课。 2、为了大面积提高教学质量，我们必需向课堂要质量，课前预备是关键，设计有用教案，教学环节清楚，可操作性强。试验预备齐全。准时练习反馈，且分层练习，坚决反对重复练习。 3要熟悉到真正实现大面积提高教学质量的必由

31、之路就是高效课堂。理化生不同学科都要在高效课堂的策略和理论指导下探究和摸索出理化生高效课堂的模式和操作方法。 四、积累好的阅历、实施好的做法，不断进行新探究。 1、仔细反思和学习在以前课堂教学改革活动的胜利做法。 2、总结一些胜利和创新的做法，期末做好书面总结。 五、加强课题讨论，提高老师的教科研水平 本学期连续加强课题的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。 学校理化生教学重点放在加强培育同学的科学素养上，要求老师要培育同学自主学习，合作学习，探究学习等学习力量。注意学问形成过程教学和试验教学，重视

32、同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。 理化生教研组工作方案7 一、指导思想，工作思路和目标 本学期，我们教研组要依据学校教学工作的总体支配，以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细学习新课标新教材，以同学进展为目标，讨论适合本校同学的课堂教学模式，构建和谐上进的师生关系，营造良好有效的课堂氛围，关心年轻老师尽快进入角色，解析教材、驾驭课堂，提高课堂教学的效率，激发同学对科学的喜爱与爱好，培育同学形成良好的学习习惯，提高同学的思维力量，提高组内每位老师的公开课、上报课的质量和课堂教学水平。为我校理化生信息科目在各个班级的教学改革和教学质量做出新的探究和提升。 二、本学期教研组

33、常规工作和重点工作 （一）教学的常规工作及要求 1、备课。各备课组长每周组织集体备课，仔细讨论新课标、解读教材，制定统一的教学进度，共享优质的教学资源，发挥每个人的创意教法，允许老师有个人发挥的空间，培育老师的个人风格，系统地备好每一节课，形成教学的连贯性和实效性。 每周集体备课争论后的学案或习题，本学科组成员学习点评提改进看法，经校方分管领导评定等级。 2、教案。备写规范教案。每一篇教案的应当包括：主备人、备课时间、用法时间、教学重难点、教学学法指导、教学设计、教学反思、平安提示语、个性特点（如思维导图、图文并茂）等各流程都要体现。本学期学科组上交15个精品教案。 3、课堂教学模式。 理化课

34、堂教学基本模式：学问回顾-自主探究合作沟通-汇报展现-释疑解难-师生小结-课堂检测；生物课堂教学基本模式：自学记忆-合作汇报-考查验证-讲解提升-师生小结； 课堂教学基本流程： （1）情境导入锁定目标（2分钟） (2)学案引领自主学习（8分钟） （3）合作探究沟通展现（12分钟） （4）启发引导精讲点拨（8分钟） （5）系列训练当堂达标（8分钟） （6）回扣目标师生小结（2分钟） 合理运用课上40分钟，调动同学主动探究学习的爱好，培育同学形成良好的学习习惯和方法，提高课堂教学效率，让不同层次的同学都能在一节课上有所收获。 4、作业。作业的布置和设计要适量，要有梯度，批阅准时，要有评分和评语，评

35、语要富有鼓舞性，分析讲解要有针对性，各学科应依据自己的实际状况。教研组每周将对本组学科的同学作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和同学学习跟踪状况。 5、辅导。形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐烦细致；针对性要强，尤其要注意对学困生的转化工作；充分发挥科代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实，同时，试验训练，注意同学动脑动手力量的培育。 6、听、评课。按时参与学校教科室方案和支配得各级各类听、评课活动，在听课中擅长总结学习同组他人胜利之处，弥补不足，真诚提出自己的看法和改进建议，提高课堂效率。 7、会议。按时参加学校、组内各种会议，仔细预备，主动发言沟通。 8、出题、监考、评卷。

36、仔细负责教科室、组内安排的月考、期中考试的出题、监考、评卷工作。 9、课题讨论。围绕本组的小课题“课堂教学设计”绽开。把一周一听课结合起来，平常留意查找、学习有关本组课题的内容，积累相关资料，留意资料的整理、归类、收集。 10、各学科组按每一章节内容编写学科目标过关手册。初二物理（王漂亮、王海燕负责）：1月19-21日编写完前三章的根据ABC类题分开，每类题（按重点中考学问点）“典型题”1道（学问点、方法标注清晰）+“举一反三题”2道+同学推举题1道。学期末整册书的习题编写完成。 初三物理（鲁飞雄、曹权负责）：按复习章节的整合“小块”内容编写学科目标过关手册，1月19-21日编写完声、完、物态

37、、机械运动的四章复习内容。也是根据ABC类题分开，每类题（按重点中考学问点）“典型题”1道（学问点、方法标注清晰）+“举一反三题”2道+同学推举题1道。学期末整册书的习题编写完成； 初三化学（陈志信、唐龙负责）： 初一生物（温学军负责）： 初二生物（杨晓微负责）。 （二）欢乐教研。仔细组织调动全组成员参加学校“传统节目”欢乐教研，发挥各备课组的特点，围绕教学上的某一详细问题绽开，使得在欢乐中收获成长，对自己的训练教学有所启示。 （三）网络教研。 1、利用网络供应的各种资源，利用本教研组的群、网易个人实名制博客，学科博客、个人邮箱，使得本组成员利用网络充分沟通、沟通、互助、学习。 2、各成员之间

38、在博客上每周至少相互点评一次，内容包括导学案、随笔、公开课、汇报课的教案、留言回复等。各备课组长对自己的组员的导学案要具体查看、提出改进或进一步探讨的看法。 3、利用教研组群发布学校公共信息、听课后感言，准时联络沟通。就热点问题绽开争论。 4、利用网络与上级教研中心、东胜区相关老师群、专家学者等进行视频、培训和学习沟通。 （四）二课活动。培育我们理化生信息组的爱好班，各爱好小组负责老师要主动开发同学的文化课外的潜能，培育同学的动手动脑喜爱科学的热忱。 （五）一周一课一研。仔细组织教科室支配的一周一题一研活动，做好听评、课活动每位老师都要有具体记载。一周一题一研每周要有针对性的详细内容，听后据某

39、一详细实际问题组内绽开评课，争论解决问题的详细小策略，并追问缘由，使得每一次听课都有所思索，有所进步，有所把握。 （六）加强年轻老师的培育。鼓舞年轻老师主动通过听课学习、研讨、沟通，提高自身业务素养。同时，各备课组长要常常关注自己的组员，相互听课，从各个方面关心他们快速地进入专业老师角色，提高教学业务的水平。 理化生教研组工作方案8 一、指导思想 根据学校教学工作方案的要求，以全面提高训练教学质量，努力培育.主义经济建设合格的高素养的建设者为中心，以新大纲、新教材内容，抓住当前训练进展的新契机，深化教学改革，推动素养训练，提倡教学创新，力争将理化生教研组各学科教学上一个新台阶。按当前形式，组织

40、老师仔细参与课件制作的学习，并依据本组优势（计算机专业人员汇合本组），特殊支配了两次课件制作的学习（主要以本组学科实际存在的状况进行针对性学习，如：如何作图、如何制作试验教学课件等） 二、工作内容 1、督促老师严格执行教学常规制度，仔细填写教学规程，按规定编写教案，优化教案设计，注意同学思维的训练和学习方法的指导，仔细上课，充分利用40分钟，争取堂堂都为优质课，作业量适中批改规范准时；仔细完成报告册的填写。 2、主动协作学校的月考阅卷工作，组织好考试，考后要求仔细进行试卷的质量分析，保证同学考后100分，做好查缺补漏工作。 3、主动参加教学科研活动，不断更新训练理念和学问结构，针对我组人员分散

41、的特点，充分利用校内外的各种教研活动机会，共同探讨训练问题，关注将来训练进展。 4、加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素养。组织本组老师仔细学习课件制作。 5、主动组织老老师的示范课，各位老师的公开课。 6、组织好中青年老师的教学比武。 7、定期、不定期的对老师的教学常规进行检查，并准时找到不足。（定期支配于第四周、第八周、第十二周、第十八周，包括：教案、作业、听评课、家访记录、校本填写） 8、仔细组织老师参与中心教研组活动，并作出汇报材料上交教育处。 9、仔细组织进行集体备课，备课组长由来燕老师担当，其中一切事务由来燕老师负责。 10、加强对新老师的培育，组织指导老师对新老师的定期与抽样

42、检查教案和课堂教学，以求一年成型。< 理化生教研组工作方案9 一、指导思想 加强思想熟悉，充分熟悉教研工作的重要性和必要性。按学校工作方案对教研工作的精神和要求开展工作，在努力完成教育处支配的任务基础上充分发挥主动性和主动性。本学期我校理化生教教研组工作要紧紧围绕“三段六步式”课堂教学这个中心，不断的探究努力和开拓创新，在此基础上狠抓教学常规的落实，进一步加强学案式教学专题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教老师素养和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略，实行学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将仔细完成以下几项工作。 二、常规工作： 1

43、、加强教研组建设，教研组活动要提前做好方案，做到每次活动有方案、有主题、有记录，随时研讨训练教学中遇到的问题，并讨论制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。 2、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和同学的素养。八、九班级中考科目老师要关注中考的最新动态，统一教学的方案、内容和测验等。 3、督促老师学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关怀潜能生的学习，准时做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校训练教学目标的重要阵地。 4、每位老师要做好自己所任教班级的教学

44、管理，讨论教学，提高效率，切实减轻同学负担。与全组老师同心协力抓好日常教学和学案式教学讨论，课堂教学和测试要预备充分，并做好测试后的成果统计分析，同学状况分析和教学改进方案。 5、征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级推举。 6、支配好新课标的学习活动。 7、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 三、处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向 1、定期组织全体成员深化课堂听课，讨论教学实践中存在的不足，提出建设性看法。 2、深化讨论本教研组老师基本功的构成要素。 3、把教学讨论课、汇报课、示范课上升到课题的高度，仔细讨论分析，总结出理化生学科

45、的教学特色。 4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。 四、老师同学活动 1、坚持教研组例会制度（本组活动时间为每周三中午），加强教研组建设。 2、仔细参与学校组织的校本培训，并组织好组内的教学沟通争论活动，提高业务水平。 3、学习上学期教务处组织的教学集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评课活动，集体研讨教学，做到切实能发觉问题，解决问题，提高业务。并组织好每位老师每学期上好一节教学讨论课，共同探究提高课堂教学质量的方法和途径。 4、组织好物理，化学，生物试验操作考查。 理化生教研组工作方案10 从新课程标准动身，结合学校本学期工作方案和

46、学校实际状况，在学校转型的关键时期，狠抓训练教学质量是学校树立良好.形象的根本。我们将以完成学校及教育处提出的详细要求为目标，努力做好本学科的教研、教学工作，以最好的成果来面对新形势。 充分熟悉高中理化生教研组面临的严峻形势，同心同德，集思广益，以同学为本体，狠抓教学常规的落实，进一步加强教学讨论，完善学案导学教学模式，深化课堂教学改革;加大青年老师的培育力度，进一步提高老师基本素养和课堂教学质量。详细工作主要有以下几方面： 一、老师师德提高 1、连续开展“学规范强师德树形象”活动，提高本组成员对老师职业道德再熟悉，坚决信念，并树立为训练事业奉献的精神。 2、开展“爱生如子”活动，通过老师对学

47、困生的主动主动关心辅导，定时补缺补差，将学校推行的“师生帮扶结对”工作落到实处。对帮扶过程进行追踪监督，定期进行总结得失。 二、老师业务水平提高 1、老师利用教研活动时间做上一年高考试卷(各省市)，提高对教学内容的把握。高三毕业班老师主动搜集高考最新动态和资源，在教研组内共享。 2、在学校的组织下，主动学习学案导学教学模式，包括学习兄弟学校胜利的阅历。备课组仔细搞好学案的编写工作，力求高质量，针对性强;从学校的实际动身，通过学案导学切实提高教学质量。 3、仔细开展集体备课活动，通过集体备课，借集体的力气发挥最大的教学能量。 4、组织开展班级内物理、化学、生物学科竞赛活动(与班级合作)，详细过程

48、，待与班级商讨。 三、老师教研力量提高 1、“以老带新”“以新促老”活动再焕新春，老师之间相互听课评课，相互学习。 2、正常开展校内教学公开课，并进行研讨，以更新训练教学理念，展现新的训练教学手段和方法。 3、通过观看典型课例DVD，学习新的训练教学理念。 4、宣扬学校政策，激励老师主动撰写、发表训练教学论文，主动参与学校，上级主管部门发起的各项评比活动。 5、加强学案导学教学模式的实践，并主动研讨学案导学教学模式在实际教学中优化课堂教学的得失。 6、连续开展小课题讨论活动，要求期中期末都有阶段性小结。 7、主动预备申报省、地级课题。 四、教学常规工作 1、帮助教育处加强教学常规调研，老师教学

49、方案、备课笔记、听课笔记、作业批改等检查或抽查工作。规范备课笔记的书写，严格掌握同学作业量，规范作业批改。 2、做好阶段性考试试卷质量把关工作。 3、小课题讨论融入教学常规之中，督促老师做好阶段性总结。 4、做好学校规定的每学期每位老师至少开一节校级公开课的工作。对开课老师的上课、说课、评课规范操作，并形成电子材料准时上交教育处。 5、针对不同年段同学的不同表现，留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于物理教学工作中。 理化生教研组工作方案11 新的学期已经来到，为了更好，更顺当的开展本学期的教研组工作，特制定方案如下： 一、工作理念： 结合学校对教研工作的详细要求，结合本组实际状况，以教研活

50、动为突破口，以提升教学技能和科研力量为目标，以提高课堂教学效率为重心，集合集体才智，为同学，为学校发挥已之所能。 二、工作目标： 1、加强全组老师的学习意识和学习力量，树立学习观念，使学习与提升成为一种主动力，形成主动性，提高学习效率，形成学习与研讨氛围。 2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进集体备课工作，通过学案的改进和完善、高效集体备课尽快提高个人素养，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。 3、在进一步学习、借鉴目标教学和常规落实导学结合边学边练的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。 4、注意老师基本功的提高

51、，强化常规工作的组织与管理，连续将注意课堂上对同学的力量训练和准时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结胜利阅历。 5、结合实际推动学案讨论这一教科研，不断总结原来好的阅历、做法。实现由定向阶段向推动、提高层次阶段进展。通过开展各种教科研活动，完善和加强老师的训练手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教与学效率，体现教研功能。 6、注意同学良好学习习惯的培育和对同学进行学法指导。 7、连续仔细把握当前工作的入口讨论分析课标、教材、同学状况;认清学年工作结束后的出口中考。分析中考特点(笔试、动手操作)，围绕工作的入口和出口不断深化讨论如何开展工作。 8、利用学案工作开展

52、的有利时机，尽快建立月考试题库。 9、试验工作一方面要确保试验平安、避开铺张。 10、保障常规教学工作，协作学校高效开展备、讲、批、复、考等工作，作为学校的重要组成部分，发挥作用，为学校的整体工作的顺当开展供应保障。 三、主要工作： (一)、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增加备课组的整体实力。 坚固树立责任、学习、合作、进展、主体、平安、讨论、危机等意识。(看法打算一切，思想打算行动。) (1)责任意识：老师要熟悉到学科教学任务完成的好坏与学校、同学的进展紧密相关，更是对自己岗位的负责。 (2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深化讨论课程标准、专业

53、学问，学习教法)也要学会向自己四周的人学习，增加听课意识。在反复学习和主动探究的基础上实现对所学习内容的反思、内化、汲取、运用。 (3)合作意识：合作才能双赢，竞争的层次是合作，我们竞争的眼完要向外。(不要做集体工作中合作力量最差的那一个)。 (4)进展意识：学校的快速进展，要求我们自身也必需尽快进展，从而适应岗位要求。 (5)主体意识：熟悉到同学是我们的工作对象，同学是学习的主体，必需想方设法让主体发挥作用。(提高同学就是提高我们自己) (6)平安意识：理化生属于自然学科，在试验教学中一方面要爱护好试验仪器，另一方面肯定要确保师生人身平安;坚固树立平安第一，平安无小事意识。 (7)讨论意识：

54、讨论使我们的工作深化，讨论使我们的工作省时高效，讨论使我们的层次提升，没有讨论我们就会落后。 (8)危机意识：当狼真的来了做一个有预备的人 (二)、学习和实践教学常规、导学模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高同学科学素养，其切入点就是抓好常规工作。 1、教学工作中努力实现的十字要求：理念要新，备课要透，讲课要活，作业要精，辅导要勤，批改要细，讨论要近，学习要真，考评要严，过程要实，把十字要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。 2、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施六环节教学模式。 a定向示标：肯定要告知同学本节课的学习目标。学问目标、过程与方法目标要详细明确的在学案上呈示清晰。情感目标老师要.在心。 b自学指导(自主学习)：以学案明示同学自学的时间、方