学校传染病防控知识主题班会（课堂PPT）

1、1班级：班级：20182018年秋年秋还地桥中学还地桥中学传染病防控知识主题班会传染病防控知识主题班会2传染病的特点传染病的特点 传染病与其他疾病的主要区别，在于具有下列四个基本特征。传染病与其他疾病的主要区别，在于具有下列四个基本特征。 1、有传染源。、有传染源。 每一个传染病都是由特异性的病原体所引起每一个传染病都是由特异性的病原体所引起的。的。 2、有传染性。、有传染性。 这是传染病与其他感染性疾病的主要区别。这是传染病与其他感染性疾病的主要区别。传染性意味着病原体能排出体外并污染环境。传染病病畜传染性意味着病原体能排出体外并污染环境。传染病病畜(人人)有传染性的时期称为传染期，在每一种

2、传染病中都相当固定，有传染性的时期称为传染期，在每一种传染病中都相当固定，可作为隔离病（人）畜的依据之一。可作为隔离病（人）畜的依据之一。 3 3、有特定的传播途径。有特定的传播途径。呼吸道、消化道、接触传播等。呼吸道、消化道、接触传播等。 4、有感染后免疫。、有感染后免疫。3 学校易发传染病的种类学校易发传染病的种类 1、呼吸道传染病、呼吸道传染病: 肺结核、流感、风疹、水痘、流行肺结核、流感、风疹、水痘、流行性腮腺炎、猩红热、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等。性腮腺炎、猩红热、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等。 2、肠道传染病：霍乱、细菌性痢疾、伤寒副伤寒、甲、肠道传染病：霍乱、细菌性痢疾、伤寒副伤寒、甲

3、肝、戌肝、感染性腹泻、手足口病等。肝、戌肝、感染性腹泻、手足口病等。 3、其它：急性出血性结膜炎（红眼病）、食物中毒、其它：急性出血性结膜炎（红眼病）、食物中毒、水污染事件、群体性不明原因疾病。水污染事件、群体性不明原因疾病。4 水痘水痘 猩红热猩红热 风疹风疹 麻疹麻疹 手足口病手足口病出疹性疾病出疹性疾病5 水痘水痘 发病原因：由人类疱疹病毒发病原因：由人类疱疹病毒型引起。型引起。 症状特点：发热第一天即可在孩子的皮肤上症状特点：发热第一天即可在孩子的皮肤上发现皮疹，开始为红色斑丘疹发现皮疹，开始为红色斑丘疹(略高出皮肤表面的略高出皮肤表面的红色点状疹子红色点状疹子)或丘疹或丘疹(不高出皮

4、肤表面不高出皮肤表面)，数小时，数小时后变成椭圆形水滴样小水泡，周围红晕，以后水后变成椭圆形水滴样小水泡，周围红晕，以后水疱破溃、结痂、脱痂，不留疤痕。各种不同形式疱破溃、结痂、脱痂，不留疤痕。各种不同形式的皮肤损害可同时存在，这是水痘皮疹的特点之的皮肤损害可同时存在，这是水痘皮疹的特点之一。一。 *皮疹初起于躯干部，继而扩展至面部及四肢，皮疹初起于躯干部，继而扩展至面部及四肢，四肢末端少，而在头发间可见水疱疹，这是水痘四肢末端少，而在头发间可见水疱疹，这是水痘皮疹的另一特点，据此可与丘疹性荨麻疹区别。皮疹的另一特点，据此可与丘疹性荨麻疹区别。 特别提示：水痘可有脑炎、心肌炎、面瘫等特别提示：

5、水痘可有脑炎、心肌炎、面瘫等多种并发症。患有白血病、淋巴瘤或免疫缺陷性多种并发症。患有白血病、淋巴瘤或免疫缺陷性疾病患儿感染水痘时可呈重症，常伴血小板减少疾病患儿感染水痘时可呈重症，常伴血小板减少而发生暴发性紫癜，危及生命。而发生暴发性紫癜，危及生命。67 猩红热猩红热 发病原因：由乙型溶血性链球菌引起的一种传染病。发病原因：由乙型溶血性链球菌引起的一种传染病。 症状特点：症状特点： 发热第二天出疹，疹子呈红色针尖状，发热第二天出疹，疹子呈红色针尖状，遍及全身皮肤，疹间无正常皮肤，皮疹压之退色，可见明遍及全身皮肤，疹间无正常皮肤，皮疹压之退色，可见明显指压印。在皮肤褶皱纹处皮疹特别密集，形成紫

6、红色线显指压印。在皮肤褶皱纹处皮疹特别密集，形成紫红色线条样褶痕条样褶痕(称为称为“帕氏线帕氏线”)，在口唇周围却有一层苍白圈。，在口唇周围却有一层苍白圈。皮疹持续皮疹持续35天退疹，一周后全身大片脱皮。天退疹，一周后全身大片脱皮。 特别提示：高热，中毒症状重，可并发咽喉炎，扁桃特别提示：高热，中毒症状重，可并发咽喉炎，扁桃体炎，舌苔上有一粒粒小隆起，医学上称为杨梅舌。体炎，舌苔上有一粒粒小隆起，医学上称为杨梅舌。89 风疹风疹 发病原因：由风疹病毒引起。发病原因：由风疹病毒引起。 症状特点：在发热第一天出现皮疹，呈红色症状特点：在发热第一天出现皮疹，呈红色斑丘疹，疹与疹之间有正常皮肤，压之退

7、色，由斑丘疹，疹与疹之间有正常皮肤，压之退色，由面部至躯干至四肢，疹退后无色素沉着及脱屑。面部至躯干至四肢，疹退后无色素沉着及脱屑。全身症状轻。全身症状轻。 特别提示：可伴有耳后及枕部淋巴结肿大和特别提示：可伴有耳后及枕部淋巴结肿大和压痛。压痛。1011 麻疹麻疹发病原因：由麻疹病毒引起的一种小儿常见呼吸道传发病原因：由麻疹病毒引起的一种小儿常见呼吸道传染病。染病。 症状特点：发热第四天出疹，皮疹先呈玫瑰色斑丘疹，症状特点：发热第四天出疹，皮疹先呈玫瑰色斑丘疹，继而加深呈暗红色，可融合成片，压之退色，疹与疹之间继而加深呈暗红色，可融合成片，压之退色，疹与疹之间可见正常皮肤，无痒感。可见正常皮肤

8、，无痒感。 *皮疹自头面部至颈至躯干至四肢，同一部位皮疹持皮疹自头面部至颈至躯干至四肢，同一部位皮疹持续续23天，按出疹顺序开始消退，疹退后皮肤有糠麸状脱天，按出疹顺序开始消退，疹退后皮肤有糠麸状脱屑及棕色色素沉着，这是麻疹的特征之一。屑及棕色色素沉着，这是麻疹的特征之一。 特别提示：患儿出疹时体温增高，全身症状加重，常特别提示：患儿出疹时体温增高，全身症状加重，常并发肺炎、喉炎、心肌炎、脑炎等，可使结核病恶化，造并发肺炎、喉炎、心肌炎、脑炎等，可使结核病恶化，造成营养不良和维生素成营养不良和维生素A缺乏症，甚至角膜穿孔、失明。缺乏症，甚至角膜穿孔、失明。1213手足口病手足口病 传染源：患者

9、和隐性感染者传染源：患者和隐性感染者 传播途径：密切接触传播，传播途径：密切接触传播，5岁以下婴幼儿多见岁以下婴幼儿多见 临床表现：临床表现： 1、发热：半数患者于发病前、发热：半数患者于发病前1-2天或发病同时有发热，天或发病同时有发热， 多在多在38左右。左右。 2、皮疹：主要侵犯手、足、口、臀等部位，因为疹子不、皮疹：主要侵犯手、足、口、臀等部位，因为疹子不像蚊咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹，不像水痘所以又像蚊咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹，不像水痘所以又称四不像；而且临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的称四不像；而且临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征。四不特征。 特别

10、提示：防控十五字口诀：特别提示：防控十五字口诀：“勤洗手、吃熟食、喝开勤洗手、吃熟食、喝开水、常通风、晒衣被水、常通风、晒衣被”。1415人群密集；人群密集；带病上课率高，难以杜绝发热咳嗽学生、教职带病上课率高，难以杜绝发热咳嗽学生、教职员工带病上课；员工带病上课；学生来自多个家庭，经常性甚至每天流动，把学生来自多个家庭，经常性甚至每天流动，把社会疫情引入校园；社会疫情引入校园；进行集体教学活动和使用公共教学器械工具、进行集体教学活动和使用公共教学器械工具、活动场所活动场所。学校易发传染病高发的原因学校易发传染病高发的原因 16 学校易发传染病的原因学校易发传染病的原因每天长时间同处在教室、寝

11、室等室内、交通工具等环境每天长时间同处在教室、寝室等室内、交通工具等环境 ，特别是冬春换季时节气温偏低特别是冬春换季时节气温偏低 ，春季下雨季节室内活动，春季下雨季节室内活动时间延长，且空气不流动（关门窗或气压低）。时间延长，且空气不流动（关门窗或气压低）。学生打闹嬉戏密切接触，使传染病易于实现传播；学生打闹嬉戏密切接触，使传染病易于实现传播；不注意劳逸结合；缺乏自我保护意识，教学活动后易着不注意劳逸结合；缺乏自我保护意识，教学活动后易着凉、淋雨，抵抗力下降；凉、淋雨，抵抗力下降；17个人卫生习惯不良和忽略社会公德（经常用手搽揉鼻子、个人卫生习惯不良和忽略社会公德（经常用手搽揉鼻子、口腔，不注

12、意洗手、咳嗽和流涕未正确处理使用纸巾口腔，不注意洗手、咳嗽和流涕未正确处理使用纸巾等）；等）；疫苗针对性疾病免疫不理想。疫苗针对性疾病免疫不理想。校园的教室建筑结构布局不利于通风换气或不注意通风校园的教室建筑结构布局不利于通风换气或不注意通风换气（如使用空调教室、电脑室）；换气（如使用空调教室、电脑室）；因季节（冬、春）原因长时间关闭教室宿舍门窗等都利因季节（冬、春）原因长时间关闭教室宿舍门窗等都利于呼吸道传染病传播。于呼吸道传染病传播。 学校易发传染病高发的原因学校易发传染病高发的原因 18临时控制措施：临时控制措施：原则：早发现、早报告、早隔离、早治疗原则：早发现、早报告、早隔离、早治疗

13、发生疫情后，要立即向学校报告疫情，取发生疫情后，要立即向学校报告疫情，取得学校的支持、指导和帮助。得学校的支持、指导和帮助。 19一、加强宣传教育，养成良好卫生习惯一、加强宣传教育，养成良好卫生习惯 1、做好个人卫生，、做好个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤晒被褥勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤晒被褥。 2、坚持体育锻炼，随季节变化增减衣服，提高机体抗病能、坚持体育锻炼，随季节变化增减衣服，提高机体抗病能力。力。 3、饮食均衡，保持平衡膳食，合理休息，劳逸结合，防止、饮食均衡，保持平衡膳食，合理休息，劳逸结合，防止过度的紧过度的紧 张和疲劳，并注意防寒保暖。张和疲劳，并注意防寒保暖。 4、集中

14、住宿时不混穿他人衣物，个人生活用具单独使用。、集中住宿时不混穿他人衣物，个人生活用具单独使用。 5、不随地吐痰，打喷嚏是要进行遮掩，不直接面向他人。、不随地吐痰，打喷嚏是要进行遮掩，不直接面向他人。 6、讲究食品卫生，不喝生水，不暴饮暴食，不购买不食用、讲究食品卫生，不喝生水，不暴饮暴食，不购买不食用过期变质和过期变质和“三无三无”食品。食品。采取的防控措施采取的防控措施20二、搞好大环境卫生二、搞好大环境卫生 1、注意教室、宿舍等生活环境的每天通风换气，、注意教室、宿舍等生活环境的每天通风换气，保持空气新鲜，打扫卫生时要坚持湿式打扫，避保持空气新鲜，打扫卫生时要坚持湿式打扫，避免尘埃飞扬。免

15、尘埃飞扬。 2、学生经常停留的场所要定期进行消毒，教室、学生经常停留的场所要定期进行消毒，教室、桌椅、讲台、窗台、地面等等桌椅、讲台、窗台、地面等等 。可以用含氯消毒。可以用含氯消毒剂和来苏水交替使用进行消毒剂和来苏水交替使用进行消毒21 、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可

16、能的病因，以做到对传染病病人的早患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。发现。 22 晨午检内容晨午检内容一摸一摸 学生有无发热现象，可疑者测量体温；学生有无发热现象，可疑者测量体温；二看二看 一般情况下，观察学生精神状态、面色等，传染病一般情况下，观察学生精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等；的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等；三问三问 个别学生饮食、睡眠、大小便情况；个别学生饮食、睡眠、大小便情况；四查四查 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。23晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解掌握学生的情况；解掌握学生的情况；每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要做好详细的记录：内容包括为学生姓名、性别、做好详细的记录：内容包括为学生姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，异常情况纪要年龄、家庭住址、联系电话，异常情况纪要,由班由班主任统一登记并按要求上报