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文档简介

1、临床带教管理体会临床带教管理体会 李英娟李英娟制定科学的带教计划制定科学的带教计划有效的教学方法有效的教学方法师资队伍的培养师资队伍的培养带教过程达标关带教过程达标关出科考核评价关出科考核评价关制定科学的带教计划1、制定科学的带教计划基本原则：基本原则： 早期：职业规范、人文关怀、基础操作培训早期：职业规范、人文关怀、基础操作培训中期：中医护理常规、专科护理、沟通技巧（健中期：中医护理常规、专科护理、沟通技巧（健康教育）康教育）后期：发现解决病人问题的能力、病历书写能力后期：发现解决病人问题的能力、病历书写能力（护理查房）（护理查房）明确带教目标和内容，结合实践性强，可操作性强，师生易于接受，

2、明确带教目标和内容，结合实践性强，可操作性强，师生易于接受，确保带教目标实现确保带教目标实现2有效的带教方式过去带教存在问题n1重操作轻理论，学生不善于思考重操作轻理论，学生不善于思考n2担心学生动作慢，学生操作机会少担心学生动作慢，学生操作机会少n3教学刻板，不能调动学生的积极性教学刻板，不能调动学生的积极性有效的带教方法有效的带教方法2.改进带教方式改进带教方式 灵活多样灵活多样多媒体教学多媒体教学护理查房护理查房小组教学小组教学病案讨论病案讨论学生独立思考解决问题的能力增强学生独立思考解决问题的能力增强动手能力提高动手能力提高学习积极性提高学习积极性提高带教老师要加强自身修养目前本科3人

3、，10人本科在读主管护师4人，护师5人每季度带教小组会议上进行护每季度带教小组会议上进行护理教育导论的学习，学习新的理教育导论的学习，学习新的教学方式，教学方式，ppt制作等制作等操作培训考核，选择操作规范娴熟的带教老师确保带教过程达标n护生入科前需做准备：思考本科带教方案、制定科室带教计划n早早7:30迎接护生，做入科宣教，介绍环境、科室人员、基本纪律和制度、迎接护生，做入科宣教，介绍环境、科室人员、基本纪律和制度、本科带教方式和具体安排等，排班本科带教方式和具体安排等，排班确保带教过程达标每周安排小讲课每周安排小讲课n检查每周周记、进行周提问检查每周周记、进行周提问n追踪各带教老师带教质量

4、追踪各带教老师带教质量n操作练习操作练习“一看二练三动手一看二练三动手”确保每个学生操作熟练掌握确保每个学生操作熟练掌握n征求护生意见征求护生意见出科考核提前一周进行 出科考核前一周进行总结自身存在的问题总结自身存在的问题总结更好的教育方式总结更好的教育方式就存在的问题进行改进就存在的问题进行改进总结护生存在的问题总结护生存在的问题我的带教感悟n带教老师一定要用心思考，敢于创新，寻求一种最合理的带教方式（入科宣教方式？小讲课的形（入科宣教方式？小讲课的形式和主讲人员？出科考核怎样更为合理？式和主讲人员？出科考核怎样更为合理？等等等）等）n要做本专业的专家，拥有讲授的基础。n要有良好的沟通和应变能力（多与护士长、护理（多与护士长、护理部、科室参与带教的老师、学生沟通）

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