论述类文本之主观题答题技巧解析课件

1、高考现代文专题复习高考现代文专题复习论述类文本论述类文本想说爱你不容易想说爱你不容易考什么？考什么？考试说明考试说明篇名篇名题题 目目考点考点题型题型分分值值美和美和美的东美的东西西14、指出画线部分、指出画线部分“味外味外之味之味”的两个的两个“味味”字的字的不同意思。不同意思。理解文中重要理解文中重要概念的含义概念的含义简答题简答题4分分15、一群大学生探险进入、一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。几物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。夜小时后，他们迷路了。夜幕降临幕降临.他们对周围的景他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美物开始感到恐惧。

2、请从美与人的关系的角度，结合与人的关系的角度，结合文中的原理，对这种想象文中的原理，对这种想象作简要分析。（作简要分析。（4分）分）分析概括作者分析概括作者在文中的观点在文中的观点态度态度简答题简答题4分分怎么考？广东怎么考？广东2011年年广东2012年篇名篇名 题题 目目考点考点题型题型分分值值知识知识的责任的责任14作者认为，知识分子作者认为，知识分子“还要还要能对负责的思想去负责能对负责的思想去负责”。请指。请指出两个出两个“负责负责”的不同意思。的不同意思。理解文中重理解文中重要概念的含要概念的含义义简答题简答题 4分分15为解决中国人的吃饭问题，为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长

3、期试验与探索，培袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了怎样负起了“知识的责任知识的责任”。（。（4分）分）分析概括作分析概括作者在文中的者在文中的观点态度观点态度简答题简答题 4分分广东2013年篇名篇名 题目题目考点考点题型题型分分值值读书读书方法与方法与思想方

4、思想方法法14数学方法与逻辑方数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请法有什么相同之处？请结合文意概括。（结合文意概括。（4分）分）理解文中重要概理解文中重要概念的含义念的含义简答题简答题4分分15国学大师陈寅恪通国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易过唐代历史解读白居易的诗，同时，他又通过的诗，同时，他又通过白居易的诗白居易的诗卖炭翁卖炭翁考察唐代考察唐代“宫市宫市”弊政弊政。陈寅恪的研究体现了。陈寅恪的研究体现了文中的什么思想方法？文中的什么思想方法？请结合文意分析。请结合文意分析。分析概括作者在分析概括作者在文中的观点态度文中的观点态度简答题简答题4分分2013考场数据：你值得拥有 在能力层级

5、的考查设置上，分别考查了理解能在能力层级的考查设置上，分别考查了理解能力和分析综合能力，符合考纲要求。在具体考点的力和分析综合能力，符合考纲要求。在具体考点的设置上，则分别考查了对文中重要概念的理解、对设置上，则分别考查了对文中重要概念的理解、对文中信息的筛选与整合、对作者观点态度的分析概文中信息的筛选与整合、对作者观点态度的分析概括、对文章思路的把握等，基本沿袭了括、对文章思路的把握等，基本沿袭了20122012年的命年的命题思路。题思路。第第12-1312-13题为选择题，考查基本信息的获题为选择题，考查基本信息的获取、筛选、甄别能力。第取、筛选、甄别能力。第1414题考查理解文中重要概题

6、考查理解文中重要概念的含义第念的含义第1515题，要求运用文本中的原理进行情景题，要求运用文本中的原理进行情景分析，活学活用，有利于培养学生的理解运用能力。分析，活学活用，有利于培养学生的理解运用能力。第第1414题全省平均分为题全省平均分为3.083.08分，第分，第1515题全省平均分为题全省平均分为2.842.84分。分。纵观近三年的高考、模拟考学生答题情况和试题分析，纵观近三年的高考、模拟考学生答题情况和试题分析，可以发现，学生的问题指向都是基本一致的（其实这可以发现，学生的问题指向都是基本一致的（其实这些问题也是直接指向几个基本考点）。主要体现为：些问题也是直接指向几个基本考点）。主

7、要体现为：v1. 筛选和整合信息的能力较弱筛选和整合信息的能力较弱 2.归纳概括能力有待提高归纳概括能力有待提高 3.把握观点、理解分析能力较弱把握观点、理解分析能力较弱v4.限时读懂（读懂内容、把握思路）的能限时读懂（读懂内容、把握思路）的能力有待提高力有待提高v5.精准答题，准确转述的能力有待提高精准答题，准确转述的能力有待提高 综上所述，问题就集中在九个字上：综上所述，问题就集中在九个字上：“读不懂、不懂答、答不准读不懂、不懂答、答不准”。关键要读懂文本关键要读懂文本1 1、做阅读标志，快速整体把握文章、做阅读标志，快速整体把握文章 抓关键词句，作简要勾画。抓关键词句，作简要勾画。（前面

8、已讲，不复述了）（前面已讲，不复述了）怎么办？怎么办？怎样做？怎样做？2.审清题目要求找准答案信息审清题目要求找准答案信息 读题要仔细，看清命题的具体要求，读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，要答什么，答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。审题时不能漏掉一个字。千万不能用千万不能用扫视的方式审题扫视的方式审题，因为那样就有可能，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时字的默读题目，必要时要动笔作标记要动笔作标记。在相关的词语下打上着重号，以提醒在相关的词语下打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环

9、节不可忽视：自己。审题时以下几个环节不可忽视： 看问题。看要求。看问题。看要求。 看分值。看有无字数限制。看分值。看有无字数限制。 怎样做？ 3. 3. 整理答题的思路：整理答题的思路： 提问的提问的角度与文本阐述的角度是什么角度与文本阐述的角度是什么关系关系，应该怎样把它们接上轨才符合答，应该怎样把它们接上轨才符合答题的要求；需要题的要求；需要引用引用文章的哪些材料，文章的哪些材料，需要对原材料作什么需要对原材料作什么抽象、概括、引申抽象、概括、引申或转述或转述的工作。的工作。 4.4.组织答题语言：组织答题语言： 题干对答题语言有什么特殊要求，该题干对答题语言有什么特殊要求，该分几点答（往

10、往要参考该题的赋分），分几点答（往往要参考该题的赋分），是否对准了答题的点，需要什么关键词，是否对准了答题的点，需要什么关键词，表述是否完备并简洁表述是否完备并简洁。怎样做？v5.5.复查检证答案复查检证答案v 这个环节往往被我们忽视，事实上这个环这个环节往往被我们忽视，事实上这个环节是必不可少的。节是必不可少的。v 答案拟好后答案拟好后首先首先要做的是验证一下所答是要做的是验证一下所答是否是所问，防止答非所问的情况出现。否是所问，防止答非所问的情况出现。v 其次其次，要通过复查来发现并，要通过复查来发现并更正拟出来的更正拟出来的答案中的病句、错别字答案中的病句、错别字。在这里特别要提出。在这

11、里特别要提出来的是，在试卷上答题前最好先拟个草稿，来的是，在试卷上答题前最好先拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通，错否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通，错别字耀眼，那岂不可惜？别字耀眼，那岂不可惜？怎样做？v本节课着重对本节课着重对如何答题如何答题（答案的形成、表述）（答案的形成、表述）进行探讨进行探讨答案表述技巧（总述）答案表述技巧（总述）1 1、截截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它词，我们只要原原本本把它移出来移出来或或裁出来裁出来，按规定，按规定写进答题处就可以了。写进答题处就可以了。2 2、改改。改就

12、是我们在找出题目答案所在的语句后，由。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行的语言信息进行重新组合、表述重新组合、表述。3 3、写写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表用自己的语言把答案意旨表

13、达出来达出来。做这类题目，要吃透答案的内容要点，吃准。做这类题目，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。如何答题（答案的形成、表述）如何答题（答案的形成、表述）准备资料：论述文练习（一）准备资料：论述文练习（一）创新与想象创新与想象读书方法与思想方法读书方法与思想方法准备资料：论述文练习（二）准备资料：论述文练习（二）中西方文化的差异中西方文化的差异文雅的复杂文雅的复杂（一）概念句子题的解答（一）概念句子题的解答w常见提问方式：常见提问方式：w1.如何理解如何理解“”的含义？的含义？w2.为什么说为什么说“”？w如如文雅的

14、复杂文雅的复杂的第的第8题题w 文章第段中提到了文章第段中提到了“历时性变化的批评历时性变化的批评”的概念，请结合上下文，的概念，请结合上下文，谈谈你对这一概念谈谈你对这一概念的理解的理解。（分）。（分）常见题型及答题模式常见题型及答题模式解题步骤解题步骤第一步第一步：找出找出该词语所在的具体的语句该词语所在的具体的语句所在段落所在段落。第二步第二步：运用：运用结构分析结构分析的方法，理清语句的位置的方法，理清语句的位置和范围，和范围，明确明确句子与全文、与该段的句子与全文、与该段的关系关系。 语句若在文首（总领）文末（总括），答案将语句若在文首（总领）文末（总括），答案将在全文寻找，或找出各

15、段的中心句，或概括各在全文寻找，或找出各段的中心句，或概括各段的大意即可；段的大意即可；如在段首，答案从本段寻找（阐述）；若在段如在段首，答案从本段寻找（阐述）；若在段末，既要考虑本段（归纳），还要考虑下一段末，既要考虑本段（归纳），还要考虑下一段（领起）；若在段中，一般在该句前后寻找（领起）；若在段中，一般在该句前后寻找（解说）。（解说）。如句子是比喻句如句子是比喻句，从修辞入手来分析语句的表，从修辞入手来分析语句的表现形式，从而透视其深层意义。一般现形式，从而透视其深层意义。一般要找出比要找出比喻的喻的“本义本义”。有时还需结合文章的时代背景、。有时还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理

16、解。主题等内容加以理解。学生作业示例学生作业示例文雅的复杂文雅的复杂的第的第8题题 文章第段中提到了文章第段中提到了“历时性变化历时性变化的批评的批评”的概念，请结合上下文，的概念，请结合上下文，谈谈谈你对这一概念的理解谈你对这一概念的理解。（分）。（分）【答案答案】指的是同一对象在不同时代指的是同一对象在不同时代（时期）可以有不同的雅俗认识。（时期）可以有不同的雅俗认识。提示：此类题一定要在提示：此类题一定要在理解文章内容理解文章内容与作者观点与作者观点的前提下组织答案。要简的前提下组织答案。要简要阐述，不贪多、不刻意求详细。要阐述，不贪多、不刻意求详细。常见设问形式：常见设问形式： 1、某

17、某的原因是什么？、某某的原因是什么？w2、某某有哪些（相同、不同）特点？、某某有哪些（相同、不同）特点？w3、概括文意回答某某问题。、概括文意回答某某问题。w如：如：读书方法与思想方法读书方法与思想方法的第的第3题题w数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。w如：如：文雅的复杂文雅的复杂的第的第7题题w 文雅的复杂性文雅的复杂性表现在哪些方面表现在哪些方面？结合全文，请简要？结合全文，请简要概括。（分）概括。（分）w 中西方文化的差异中西方文化的差异的第的第3题题w 为什么中国古代一般把为什么中国古代一般把“竞竞”、“争争”当作不好的

18、当作不好的事情？事情？4分）分） （二）（二）归纳要点、概括中心题归纳要点、概括中心题的解答的解答 1、先弄清、先弄清概括概括与与归纳归纳的区别的区别 概括，主要靠对要点的概括，主要靠对要点的抽象抽象 归纳，主要靠对要点的归纳，主要靠对要点的抽取抽取 2、概括题的解题思路是、概括题的解题思路是 找准概括的找准概括的区域区域 借助借助抽取与抽象抽取与抽象 经过经过整合整合来表达来表达根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。 今年今年2 2月月2828日上午，信息产业部召开

19、的新闻发日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从布会上传出信息：从3 3月月 1 1日起，在基本不增加用日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0 01 1 6 6元的，调整到元的，调整到0 01616元；高于元；高于0 02222元的，降到元的，降到0 02222元。固定电话初装费指导性标准降为元。固定电话初装费指导性标准降为500500元元至至10001000元，移动电话入网费指导性标准降为元，移动电话入网费指导性标准降为500500元元至至 15001500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从元；住宅用户同址安装两部以上电话

20、，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每埠平信由每2020克克0 05050元提高到元提高到0 06060元，外埠由元，外埠由每每2020克克0 05050元提高到元提高到0 08080元元（不超过（不超过2222个字）个字） 今年今年2 2月月2828日上午，信息产业部召开的新日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：闻发布会上传出信息：从从3 3月月 1 1日起日

21、起，在基本不，在基本不增加用户负担的前提下，增加用户负担的前提下，电话通话费电话通话费每三分钟低每三分钟低于于0 01 61 6元的，调整到元的，调整到0 01616元；高于元；高于0 02222元的，元的，降到降到0 02222元。元。固定电话初装费固定电话初装费指导性标准降为指导性标准降为500500元至元至10001000元，元，移动电话入网费移动电话入网费指导性标准降指导性标准降为为500500元至元至 15001500元；住宅用户同址安装两部以上元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费电信收费标准标准进行结构性调整的同时

22、，进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每重的本埠平信由每2020克克0 05050元提高到元提高到0 06060元，元，外埠由每外埠由每2020克克0 05050元提高到元提高到0 08080元元（不超过（不超过2222个字）个字） 要弄清每方面信息的概括意要弄清每方面信息的概括意思，分别是思，分别是“3月月1日日”，“电信电信费和邮资费和邮资”，“价格有降有升价格有降有升”。整合一下表达出来就是：整合一下表达出来就是： 电信费、邮资电信费、邮资3月月1日起调价，日起调价，价格

23、有降有升。价格有降有升。 或：或：3 3月月1 1日起邮资上调，电信费有升有日起邮资上调，电信费有升有降。降。归纳抽取归纳抽取概括抽象概括抽象 第一步第一步：审题干，推测要点。：审题干，推测要点。 分析题干句子结构，勾画重点词语，明分析题干句子结构，勾画重点词语，明确概括的对象、角度、重点。确概括的对象、角度、重点。 第二步第二步：定区位。：定区位。 从从“综观全文综观全文”这些提示语推测找答案这些提示语推测找答案的范围。的范围。 第三步第三步：回到原文，分析本句、上下句，：回到原文，分析本句、上下句，寻找要点。寻找要点。 第四步第四步：从不同角度摘录语句，整合归：从不同角度摘录语句，整合归纳

24、，组织成句。纳，组织成句。（二）（二）归纳要点、概括中心题归纳要点、概括中心题的解答步骤的解答步骤答案的组织：答案的组织：1找出相关的概括性语句，采用找出相关的概括性语句，采用摘句摘句法法进行压缩。进行压缩。 2分析相关文字的层次，在各层意思分析相关文字的层次，在各层意思不可缺时，采用不可缺时，采用合并法合并法可将各层可将各层内容合并起来。内容合并起来。 3采用采用提炼法，提炼法，提取精要，找准角度，提取精要，找准角度，独立归纳独立归纳、概括。概括。（1）审：审清题干，锁定区域）审：审清题干，锁定区域 举例：创新与想象第举例：创新与想象第3题题 本文第二段和第本文第二段和第四段都谈到了艺术的科

25、学性问题，这是重复吗？四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗？请说明理由。（请说明理由。（4分分 ） 答题区域：第二段和第四段前半部分答题区域：第二段和第四段前半部分 答：不重复。第二段说的是艺术的表达技巧要答：不重复。第二段说的是艺术的表达技巧要适中，符合客观规律，因而有科学性。（适中，符合客观规律，因而有科学性。（2分）分） 第四段说的是艺术作品表现的内容，能够揭示事第四段说的是艺术作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因而有科学性。（物的本来面目，因而有科学性。（2分）分）具体如何做此类题？具体如何做此类题？（结合论述文练习一展开）（结合论述文练习一展开）（2）理：理清要点，概括重组

26、）理：理清要点，概括重组摘句法：抓各段的中心句摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往各段的中心句往往都是要点都是要点)，进行压缩；，进行压缩； 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；容合并起来； 提炼法：提炼法： 对于没有中心句的段落，要分析语对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。内容。 （方法多种，日后再补充，不拘泥于某一方法多种，日后再补充，不拘泥于某一种种）举例：创新与想象第举例：创新与想象第3题题 本文第二段和第四本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是

27、重复吗？请段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗？请说明理由。（说明理由。（4分）分）用用摘句法摘句法和和合并法合并法概括第二段的信息：概括第二段的信息： 艺术创作具有科学品格。艺术创作具有科学品格。艺术的表达有一个基本的艺术的表达有一个基本的技巧技巧适中的问题，也适中的问题，也要符合客观的额规律，即科学问题。要符合客观的额规律，即科学问题。答：第二段说的是艺术的答：第二段说的是艺术的表达技巧表达技巧要适中，符合要适中，符合客观规律，因而有科学性。（客观规律，因而有科学性。（2分）分） 用用提炼法提炼法概括第四段信息（注意内容展开的概括第四段信息（注意内容展开的角度与角度与思路思路） 原文：原

28、文：上述的创造和发现说明，上述的创造和发现说明，艺术与科学、美与真，有艺术与科学、美与真，有重叠、有交融，二者是形象思维与理性思维的统一重叠、有交融，二者是形象思维与理性思维的统一。王国维曾提到了这一现象，他通过对辛弃疾的木兰花慢王国维曾提到了这一现象，他通过对辛弃疾的木兰花慢可怜今夕月，向何处，去悠悠。是别有人间，那边才见，光可怜今夕月，向何处，去悠悠。是别有人间，那边才见，光影东头影东头的研究，认为的研究，认为词人想象，词人想象，直悟月轮绕地之理，与科学直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神悟家密合，可谓神悟。19641964年年8 8月，毛泽东在同周培源、于光远月，毛泽东在同周培源、于光

29、远谈哲学时也认为，谈哲学时也认为，这首诗含有地圆的意思这首诗含有地圆的意思。西方物理学家海。西方物理学家海森堡说森堡说美是真理的光辉美是真理的光辉，而爱因斯坦直接把科学发现称为，而爱因斯坦直接把科学发现称为自自由创造由创造，表达的均是同样的意思。为什么会这样，表达的均是同样的意思。为什么会这样? ?因为审美与因为审美与科学殊途而同归：同归于历史、实践和生活科学殊途而同归：同归于历史、实践和生活，分途在求真、抽，分途在求真、抽象与求美、具体的社会分工上。象与求美、具体的社会分工上。 答案：第四段说的是答案：第四段说的是艺术作品表现的内容艺术作品表现的内容，能够揭示事物的能够揭示事物的本来面目，因

30、而有科学性。（本来面目，因而有科学性。（2分）分）创新与想象第创新与想象第3题题 本文第二段和第四段都谈本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗？请说明理到了艺术的科学性问题，这是重复吗？请说明理由。（由。（4分分 ） 答：答：不重复。第二段说的是艺术的表达技不重复。第二段说的是艺术的表达技巧要适中，符合客观规律，因而有科学性。巧要适中，符合客观规律，因而有科学性。（2分）分） 第四段说的是艺术作品表现的内容，第四段说的是艺术作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因而有科学性。能够揭示事物的本来面目，因而有科学性。（2分）分）（3）述：对应问点，准确表述）述：对应问点，准确表述

31、调整表述角度调整表述角度示例比较：中国古典诗歌的意境是怎样形成的？示例比较：中国古典诗歌的意境是怎样形成的？答：答：可以借助有比喻、象征、暗示作用的意象，而更可以借助有比喻、象征、暗示作用的意象，而更多的是通过意象组合后的升华多的是通过意象组合后的升华。（符合问题的要求）。（符合问题的要求）对比原文：对比原文：中国古诗意境的形成不一定要靠比喻、象中国古诗意境的形成不一定要靠比喻、象征、暗示作用，更多的是通过意象组合后的升华。征、暗示作用，更多的是通过意象组合后的升华。（回答的是回答的是意象的形成靠什么意象的形成靠什么）对应问点对应问点创新与想象第创新与想象第2题：从事科学研究与艺术创作的人，题

32、：从事科学研究与艺术创作的人，要分别怎样做，才更有利于创新能力的培养？才更有要分别怎样做，才更有利于创新能力的培养？才更有利于促进人的全面发展？利于促进人的全面发展？思考：答题区域在哪，题目有多少个问，表述角度是思考：答题区域在哪，题目有多少个问，表述角度是什么什么答案：（答案：（1）从事科学研究的人，应该学习艺术，以不）从事科学研究的人，应该学习艺术，以不断提高形象思维能力，激发想像和创造能力。（断提高形象思维能力，激发想像和创造能力。（2分）分）（2）从事艺术创作的人，应该学习科学，以不断提高）从事艺术创作的人，应该学习科学，以不断提高理性思维能力，更有利于把握艺术的规律。（理性思维能力，

33、更有利于把握艺术的规律。（2分）分）（3）一个人既懂得自然科学，又有艺术素养，二者相）一个人既懂得自然科学，又有艺术素养，二者相互补充、相得益彰，才能得到全面发展。（互补充、相得益彰，才能得到全面发展。（1分）分）学生作业示例学生作业示例 中西方文化的差异中西方文化的差异的第的第3题题 为什么中国古代一般把为什么中国古代一般把“竞竞”、“争争”当作不好的事情？当作不好的事情？4分）分） （1）“竞竞”、“争争”会破坏儒家会破坏儒家“长幼尊卑长幼尊卑”的等级秩序；的等级秩序； （2）会与道家）会与道家“无为、不争无为、不争”的主张发生冲的主张发生冲突；突； （3）会威胁到皇权；）会威胁到皇权；

34、（4）会淡化社会群体意识；）会淡化社会群体意识； （5）会影响无私奉献精神的确立；）会影响无私奉献精神的确立； （6）会影响关怀他人的美德的推广。）会影响关怀他人的美德的推广。 （1点点1分，任答分，任答4点得满分）点得满分） 解析：本题考查解析：本题考查把握文章思路的能力。把握文章思路的能力。 文雅的复杂文雅的复杂的第的第7题题文雅的复杂性文雅的复杂性表现在哪些方面表现在哪些方面？结合全文，请简？结合全文，请简要概括。（分）要概括。（分）w【答案答案】在中国古典美学史上，雅俗的表在中国古典美学史上，雅俗的表现是复杂的、多样的。在文学史上，与过现是复杂的、多样的。在文学史上，与过分求雅相反也有

35、刻意求俗的现象。一些批分求雅相反也有刻意求俗的现象。一些批评家把绝对化的文雅作为评价作品的唯一标评家把绝对化的文雅作为评价作品的唯一标准。在文学批评史上既有针对某种特定对准。在文学批评史上既有针对某种特定对象历时性变化的批评，又有面对不同对象共象历时性变化的批评，又有面对不同对象共时性的比较批评。时性的比较批评。 （三）观点态度题的解答（三）观点态度题的解答w作者的观点态度有的通过论点或分论点来表达，有的作者的观点态度有的通过论点或分论点来表达，有的通过语段的中心句来表达。通过语段的中心句来表达。常见提问方式：常见提问方式：w1.（作者认为，）应该（作者认为，）应该才能才能？w2.“”，这种说

36、法正确吗？，这种说法正确吗？w如：如： 中西方文化的差异中西方文化的差异的第的第4题题w 云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长陈家顺走出办云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长陈家顺走出办公室，以农民工的身份到浙江多家企业公室，以农民工的身份到浙江多家企业“卧底卧底”打工，搜集用打工，搜集用工的第一手资料，并认真研究，然后为家乡农民工提供有价值工的第一手资料，并认真研究，然后为家乡农民工提供有价值的用工信息，并努力依法保护他们的权益，因此被评为的用工信息，并努力依法保护他们的权益，因此被评为2012年感动中国人物。面对荣誉，他淡然处之，并表示还要继续奋年感动中国人物。面对荣誉，他淡然处之，并

37、表示还要继续奋斗。斗。请结合本文所述中西方文化内容，谈谈你对陈家顺做法的请结合本文所述中西方文化内容，谈谈你对陈家顺做法的认识。认识。（4分）分） 分析方法：分析方法：w从整体上把握文章的内容主旨。从整体上把握文章的内容主旨。w筛选出能直接体现作者观点和态度的句子筛选出能直接体现作者观点和态度的句子。w议论文的论点就是作者的观点。其标志性语议论文的论点就是作者的观点。其标志性语词往往是词往往是“认为认为”、“以为以为”、“感到感到”等。等。w 抓住文中运用的材料抓住文中运用的材料。w论述文，文中运用的材料，不论是事实还是论述文，文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，特别是正反的事实材料，其中

38、往文献资料，特别是正反的事实材料，其中往往蕴含了作者的好恶感情。因此，从分析材往蕴含了作者的好恶感情。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。径。w抓住作者的评述。抓住作者的评述。w有时候，作者把自己的观点态度隐含在有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。作出概括。w抓住文章中的显性因素进行分析概括。抓住文章中的显性因素进行分析概括。所谓所谓“显性因素显性因素”一般表现在：文章的一般表现在：文章的标题，

39、开头或结尾的重要语句，文中关标题，开头或结尾的重要语句，文中关键词语，题干要求等。键词语，题干要求等。组织答案要注意：组织答案要注意：wA、要点要齐全。要点要齐全。要点遗漏，答案便不完要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。析。 wB、要变换角度，从不同的角度去寻找要、要变换角度，从不同的角度去寻找要点，点，不要只从一个角度思考作答不要只从一个角度思考作答。wC、要明确题干指向，根据文本组织答案，、要明确题干指向，根据文本组织答案，不要答非所问不要答非所问。wD、尽可能多用、尽可能多用原文中的词语原文中的词语作归纳。作归纳。wE、分点分条分点分条陈