上海金山区2019-2020学年中考一诊语文试题含解析

1、上海市金山区2021-2021学年中考一诊语文试题一、选择题1.以下各项中,有语病的一项为哪一项A .?经典咏流传?不是“为赋新词强说愁,而是带着一种文化的修复感和使命感而来,为传承找到了一条宽广而新奇的途径.B.中国高铁迅速开展,不仅带动了中国社会经济的开展,也让中国老百姓在日常生活中实实在在地获得 了享有世界领先的幸福感.C.针对春季传染病频发的客观实际,湖北省药监局、教育厅联合召开全省学校食品平安电视 会议, 部署学校食堂食品平安专项检查工作.D.?红海行动?通过表现国力强盛和大国威严激发了人们的爱国情怀,看来能否点燃人们的爱国热情取决于电影的质量.【答案】B【解析】【详解】B.语序不当

2、,可将关联词前后内容进行调整,改为：不仅让中国老百姓在日常生活中实实在在地获得了 享有世界领先的幸福感,也带动了中国社会经济的开展.2,以下句子没有谛病.的一项为哪一项A.我省要全面增强海洋生态文明建设,提升海洋资源开发利用的效率和范围.B.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵.C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活,培养高雅的兴趣爱好.D.广受好评的电视节目?经典咏流传?不但提升了群众对经典诗词的鉴赏水平,而且唤起了人们对经典 诗词的记忆.【答案】C【解析】此题考查修改病句.常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不

3、明、不合逻辑.修改病句要尽量不改变原意,在原意的根底上进行修改,改动的字数要尽量少.A. “提升与范围搭配不当,应删去 和范围；B.缺少宾语,应在 尤其是读经典名著后加 的习惯；C.正确；D.语 序颠倒,应改为 不但唤起了人们对经典诗词的记忆,而且提升了群众对经典诗词的鉴赏水平.二、名句名篇默写3 .按要求填写相应语句. ,江春入旧年.王湾?次北固山下?,柳暗花明又一 村.陆游?游山西村?气蒸云梦泽, .孟浩然?望洞庭湖赠张丞相?浊酒一杯家万里,.范仲淹?渔家傲秋思?但愿人长久, .苏轼?水调歌头?富贵不能淫,.?孟子膝文公下?杜甫?春望?中表现战火连绵,诗人忧国思家的诗句是： ,O【答案】(

4、1)海日生残夜(2)山重水复疑无路(3)波撼岳阳城(4)燕然未勒归无计(5)千里共婵娟(6)贫贱不能移(7)烽火连三月 家书抵万金.【解析】【详解】默写常见的名句名篇.首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍.这类试题是通过书写的方式考背诵,关 键是不能错字、别字、形似字.近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首 先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字.此题要注意“撼 “婵 “烽 “抵等字词的书写. 三、现代文阅读4 .阅读下面文章,完成以下小题.甲骨文研究的春天来了刘钊早在新石器时代,在中国大地上的不同地域和文化中,就已萌生文字的雏形,而甲骨文是我国目前 最早的、成

5、熟的文字系统,是汉字的童年时期.汉字记录汉语,同时也记录汉语所表现出的思维.中国古代一切思想观念、文化、文明,都通过汉 字这一载体才传布久远,保存至今.而甲骨文是目前.成系统的汉字的最早形态,因此说甲骨文是中华 文化的基因、中华文化之源、中华文明的早期结晶,一点都不为过.甲骨文的形体结构表达“六书的造字理据,创造出丰富多彩的字形. 其造字方法甚至有超出 “六书的地方,表达出古人的独出机杼和奇思妙想.甲骨文总字头数已经到达4000多,可以自由记录汉语.甲骨文中常用字的结构已经根本定型,这些字经过几千年演变,虽然笔势笔意屡有变迁,但其根本结构没 有变,脉络清楚,层次清楚,如其所记载的中华文化一样,

6、承传有序,源远流长.甲骨文中有很多象形字和会意字,其中有不少还保存着早期形态,这是古人采用“远取诸物,近取诸身的手段,借助日常生产生活中的经验积累所得,从中可以体会出古人造字时的立意和取象.如“尹字为一只手拿着笔的形状,因此“尹在古代用为官吏的通称；“监字是人用器中之水照面的形象,表示的是古人以“水为镜的习惯；“休字像人在树荫下休息,所以古代 “休字有休息、止息和 “荫 的意思；“保字像一个大人背着一个孩子,从大人的角度讲是对孩子的保护,从孩子的角度讲是对大人 的依仗,所以“保字古代有“保护和“依仗两个意思.甲骨文记载的汉语,已经有了比较丰富的词汇,其所记载的内容也包罗万象.有些文字较多的记事

7、 刻辞更是具有一定的情节,甚至富有故事性,完全可以视为最早的文学作品.甲骨文已经是符号化的文字,古代“书画同源,因此甲骨文也具有一定装饰性和美化倾向.很多形体犹如美术作品中的速写,在构字时尽量采用简单的线条,抓住描写对象的典型特征,凝练生动,概括 传神.其形体表达出的布局上的穿插避让和形象上饱满匀称的追求,更是凸显出古人朴素的美的感觉和观O经过海内外几代学者的刻苦努力,目前甲骨学早已成为一门显学.2021年11月24日,“甲骨文 工程成功入选?世界记忆名录?.可以想见,在今后相当长时间内,甲骨文研究将是学术界的一个热点.选自?人民日报?,有删改1 .第段在文中有何作用2 .第段中加点的“目前

8、一词能否删去为什么3 .第段主要使用了什么说明方法有何作用4 .请根据文章内容,说说甲骨文有哪些特点【答案】1.引出说明对象：甲骨文；激发读者阅读兴趣.2 .不能.“目前 一词表限制,说明了甲骨文只是到现在为止成系统的汉字的最早形态,表达了说明文语言的准确性、严密性.或：不能.“目前指到现在为止,说明甲骨文是到现在为止的成系统的汉字的最早形态,但不排除还有更早的成系统的汉字的可能性,删去后表述过于绝对.“目前 一词体 现了说明文语言的准确性和严密性.3 .举例子.举甲骨文中象形字和会意字的例子,具体地说明了从甲骨文中可以体会出古人造字时的立意 和取象,使说明更具体,更有说服力.4 .例如：甲骨

9、文表达了 “六书的造字理据,可以自由记录汉语；甲骨文中的很多象形字和会意字保存着早期形态；甲骨文词汇和内容丰富；甲骨文是符号化的文字.甲骨文具有一定装饰性和美化倾向答出任意三点即可【解析】1 .此题考查分析句段作用的水平.分析句段作用一般从内容,结构,表达效果等几个方面进行分析.我们首先要对文章的思路有准确的了解,然后看所考句段出现在文章的什么位置,再根据句段与上下文的联系确定其作用.此题中,第段通过“文字画和甲骨文的简要比照引出说明对象：甲骨文；选取大家感兴趣的古文字,能够激发读者的阅读兴趣.2 .此题考查学生对说明文语言的准确性的把握水平.说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动.作答时,先要

10、准确陈述语言使用的生动性,学会结合具体的语言环境做具体地分析与说明.此题中,加下划线词“目前表时间,是限制性词语,准确严密地说明了甲骨文只是到现在为止成系统的汉字的最早形态,体 现了说明文语言的准确严密性.3 .此题考查学生对说明方法及其作用的掌握水平.常用的说明方法有举例子,作引用,分类别,列数字, 作比较,列图表,下定义,作诠释,打比方,摹状貌.先要辨析运用了哪些说明方法,然后分别分析其作 用.此题中,第段主要运用了举例子的说明方法.通过列举“尹 “得 “狸等字,真实有力地说明 了甲骨文是借助日常生产生活中的经验积累所得,从中可以体会出古人造字时的立意和取象特征,使说明更具体,更有说服力.

11、4 .此题主要考查把握文章内容水平.解答此类题,首先通读文章,整体上把握文章的内容和主题,在此根底上根据题目要求回归文章,找到做题区域仔细阅读,提取相关信息做题即可.仔细阅读文章,抓住的中央句首句概括即可.5 .阅读下面的材料,答复以下问题.国家非物质文化遗产之山西清徐民居砖雕砖雕艺术太原南部过境的汾河与潇河,曾经为清徐一带沉淀过优质丰厚的用于烧制砖雕材料的土壤.直到如今,当地尚有许多作品存世并棱角俱在,完整无损,这些民居砖雕载负着各个时代不同的文化 信息.在山西历史上,砖雕在民居中的大量运用与晋商的崛起密切相关,经济富裕后的晋商竞相显贵夸富,兴起讲究建房规模和雕刻装饰之风,使得原来只用在宫廷

12、、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居.“无雕不成屋,有刻斯为贵.“漫步三晋大地,无论是豪华的晋商大院,还是幽稚的民间古宅,随处可见精美的砖雕.砖雕是一门古老的手工艺,是手工技术,当然要用手,用力,用技；是手工的艺术,那么 更要用智,用情,用心.因此,每一幅砖雕作品,都有手的温度,力的印痕,技的精妙,更有人的智慧, 情的化育,心的灵性.装饰纹样民居砖雕的装饰纹样大致为：人物神祗、祥禽瑞兽、花草山水、器物等等.装饰主题可 概括为祈福纳吉、伦理教化、驱邪禳灾三类.砖雕装饰采用民间喜闻乐见的形式,用借代、隐喻、比较、 谐音等手法传达桔祥寓意,有约定俗成、流传广泛的特点,例如：借桃代寿、借牡丹代富贵、借石榴代

13、多 子；以羊隐喻孝、以 “暗八仙隐喻祝寿；以梅、兰、竹、菊比较君子德行；以荷花比较品德清廉；以蝙 蝠谐音“富、鹿谐音“禄、鸡谐音“吉、喜鹊谐音“喜等等.表达人们对生命价值的关注,对家 族兴旺的企盼,对富裕美满生活的向往,以及对自身社会地位的追求.民间工匠将这种具有丰富文化内涵 与深刻寓意的美好祝愿赋予了丰富的想象力,将其绘出图案来,然后再根据图案与工艺程序进行制作.工艺流程清徐砖雕延续着“秦科汉瓦的精工细作,之所以能经受数百年的日晒雨淋,是由于它是经过复杂的工艺流程制作而成的.一幅砖雕的成型,从原料的选取到全部工序完成要经过十几道工序,三十多个环节,且每道工序根本上都是手工操作.砖雕首先要有上

14、好的原材料青砖,色彩以青灰色为最好,醇太脆硬不易雕刻,太灰白那么不经久耐用.从原料的选取到出窑,要经过选土、制泥、制模、脱坯、凉坯、入窑、看火、上水、出窑等一道道工序,样样马虎不得.进入雕琢成型阶段,还需蘸水“磨砖使外表平滑,设计图案“打稿.“打稿包括画稿与落稿两道工序,传统画稿一般是请当地名画家、名书法家前来打样,然后工匠将画稿复印在砖面上“落稿.接着就要在切割好的砖块上用刀、凿刻划出画面构图 “打坯,进一步精雕细刻 “出细,通过不同的“刀路、“及法技巧细微地刻画出景物的具体形象,最 后经过修饰和粘补进行“拼排安装,砖雕全部工序完成.非遗申报清徐民居砖雕第五代传承人为省民间工艺美水大师杨宗新

15、,2007年,他在起草填写清徐科雕入选“国家级非物质文化遗产名录工程申报书时,在最后郑重地加了一句：“传承千年的清徐科雕.已经到了需要进行保护抢救的地步了.2021年,山西省清徐县参与申报的“砖雕山西民居砖雕入选第二批国家级非物质文化遗产名录扩展工程名录,传统美术工程类别,序号337.韩永胜是清徐民居砖雕第六代传承人,晋韵砖雕艺术博物馆的“馆主,他说“近代以来,砖雕市场日渐疲软,各地业主纷纷封窑,工序复杂的砖雕技艺几近失传.所以我们博物馆其实也是传习馆,我们希望砖雕工匠们能够在这 儿沉下心来,传承和创新砖雕技艺.近日,“非物质文化遗产进校园活动将要走进你们学校.以上材料是主办方提供的,请阅读这

16、些材料, 答复下面的问题.(1)阅读(装饰纹样)局部,观察图片中的砖雕图案,说说这件砖雕作品的寓意.(2)以下表述有误的项是( )A.清徐一带能留下民居砖雕这非物质文化遗产,与当地具有优质丰厚的用于烧制砖雕材料的土壤有很大 关系.B.砖雕成品是经过复杂的工艺流程制作而成的,所以能经受数百年的日晒雨淋.C.烧制青砖,色彩以青灰色为最好,由于这样的砖既易于雕刻,又经久耐用.D.民居砖雕一般制作程序有“打稿这环节,一般是请当地名画家、名书法家前来画稿与落稿.(3)?国家级非物质文化遗产名录工程申报书?第一项为哪一项“工程简介,请你根据以上材料,为山西清徐民居砖雕申报“国家级非物质文化遗产名录写段工程

17、简介.写作提示：从材料中筛选有用信息；思路清楚；语言得体；不少于150字.【答案】(1)例如：喜鹊登梅,寓意桔祥、喜庆、好运的到来.(喜上眉梢)D(3)例如：山西清徐民居砖雕历史悠久,具有丰富的山西文化内涵,是流传于山西境内的一项古老的手工艺术.砖雕装饰采用民间喜闻乐见的形式,用借代、隐喻等手法传达桔祥寓意,有约定俗成、流传广泛 的特点.清徐砖雕延续着“秦科汉瓦的精工细作,经过复杂的工艺流程制作而成,能经受数百年的日晒 雨淋.一幅砖雕的成型,要经过十几道工序,三十多个环节,且每道工序根本上都是手工操作.今天,晋 韵砖雕艺术博物馆正在逐步走出一条保护砖雕技艺的开展之路,希望这项传统技艺能够代代相

18、传.【解析】【分析】【详解】(1)图片中的砖雕图案主要有“梅和“鹊构成,“梅枝的形状又与“如意相似,外形又是圆.据此可知,这幅民居砖雕的寓意是：通过喜鹊登梅(喜上眉梢)来表达桔祥、喜庆的寓意.(2)考查对文章内容的理解.依据“打稿包括画稿与落稿两道工序,传统画稿一般是请当地名画家、名书法家前来打样, 然后工匠将画稿复印在砖面上落稿可知,“落稿是由工匠完成的. 故D项中的“一般是请当地名画家、名书法家前来画稿与落稿与原文不符.(3)此题为山西清徐民居砖雕申报“国家级非物质文化遗产名录写推介语.可结合文本材料【砖雕艺术】中的“这些民居砖雕载负着各个时代不同的文化信息 “砖雕是一门古老的手工艺,每一

19、幅砖雕【装饰纹样】材料作品,都有手的温度,力的印痕,技的精妙,更有人的智慧,情的化育,心的灵性；中的“砖雕装饰采用民间喜闻乐见的形式,用借代、隐喻、比较、谐音等手法传达桔祥寓意,有约定俗成、流传广泛的特点；【工艺流程】材料中的“清徐砖雕延续着秦科汉瓦的精工细作,之所以能经受数百年的日晒雨淋,是由于它是经过复杂的工艺流程制作而成的.一幅砖雕的成型,从原料的选取到全部工序完成要经过十几道工序,三十多个环节,且每道工序根本上都是手工操作；【非遗申报】中的“传承千年的清徐砖雕.已经到了需要进行保护抢救的地步了等内容来拟写作答.6 .活着的幸运范晓波这段日子我的内心经历了两场地震.8月中旬,悲伤浮出巴伦

20、支海冰冷的水面,118名优秀的俄罗斯青年被漂浮的库尔斯克号核潜艇活埋在一百多米深的海底.灾难上演的那些昼夜,我生活的这座火炉城市正承受着夏天的最后一波热浪.但是坐在荧光屏前,我的嗅觉却捕捉到了冰山的气息,它们随着那些无望的救援信息从北冰洋漂来,一阵比一阵严寒的撞击着我的胸口.在确认全部官兵已因艇内缺氧窒息而亡时,俄罗斯电视台播放了阵亡官兵演习前受阅的录象资料.那是一些大都比我年轻的面孔,英俊强壮,并且面含微笑,远眺的目光下闪耀着水一样的光泽.上下班的路上,我邂逅了许多普普通通的城市青年,他们不少人在自己的心事里皱着眉头一一由于薪水,由于升迁,由于一份咖啡味的浪漫爱情.而在我看来,他们是多么幸运

21、.能够走在铺满阳光的大街上或认真、或矫情的烦恼,是多么幸运.秋天将近时,一位姓陆的癌症患者用他在网上发表的死亡日记异常真实的膜拜了这种幸运.当这个年轻人获知自己的生命只剩下 100天时,他开始敬重每一天中那些平常的分分秒秒；和最爱自己的人朝夕厮守；去一些最想去的地方度假；用文字记录下每一缕阳光与清风.陆先生用平静和坦然证实了自己可能是世界上最能正视厄运的那种人,可是,面对愈走愈近的死,这位信奉唯物主义哲学的高级知识分子居然想抓住“来世这根虚幻的绳索：来世再活一次,哪怕是作为一棵无语旁观的树.有人把对于死亡的熟悉分成了几个层次：哲学家听说陌生人死了便能感到震撼；聪明人看到亲人死去开始热爱生活；普

22、通人直到自己快死时才懂得珍惜生命.我不知道陆先生是何时开始彻悟人生的.但大多数人是等到彼界的大门已经洞开才开始进入第三个层次的.他们并不知道,活着的幸运并不只是活着,而是在你健康的活着时便懂得了活着的幸运.1 .作者所说的两场“地震是指2 .从对死亡的熟悉的层次的角度看,作者究竟认为陆先生属于哪种人3 .作者写全艇官兵窒息而亡后,为什么要写他们受阅时的“微笑4 .城市普通青年的“烦恼也是“幸运的原因是【答案】1. 118名优秀的俄罗斯青年被漂浮的库尔斯克号核潜艇活埋在一百多米深的海底；陆先生在网上用死亡日记记录生命的最后100天.2 .知道自己快死时才懂得珍惜生命的普通人.3 .反衬对年轻生命

23、死亡的巨大的痛惜之情.4 .城市普通青年尽管“烦恼,但他们至少拥有生命,活着是多么幸运. 【解析】1 .试题分析：考查对文章内容梳理和概括.此题中的“地震是指心灵的震动.与之对应的是文章中提 到的两个事件：一是库尔斯克号核潜艇的漂浮；一是陆先生网晒记录生命的最后100天的日记.结合文章具体内容概括作答即可.2 .试题分析：考查对文章内容的理解.从文章中看,对于死亡的熟悉分成了几个层次：哲学家听说陌生 人死了便能感到震撼；聪明人看到亲人死去开始热爱生活；普通人直到自己快死时才懂得珍惜生命.从陆 先生的行为来看,是在“获知自己的生命只剩下100天时,他开始敬重每一天中那些平常的分分秒秒,由此可知,

24、陆先生是属于“普通人直到自己快死时才懂得珍惜生命的这一类人.据此理解作答.3 .试题分析：考查文章的写作手法.衬托侧面衬托手法：为了突出主要事物,用类似的事物或反面 的、有差异的事物作陪衬,这种“烘云托月的修辞手法叫衬托.用类似的事物衬托所描绘的事物,如用“高的衬托“更高的,用“好的衬托“更好的是正衬；用相反或相异的事物衬托所描绘的事物, 如用“矮的衬托“高的, 用“坏的衬托“好的是反衬.运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受.此题结合具体的内容分析运用衬托手法的作用来作答即可.4 .试题分析：考查对文章内容的理解.在理解文章主旨的根底上理解作答.城市普通青年的“

25、烦恼是 “由于薪水,由于升迁,由于一份咖啡味的浪漫爱情,他们的“幸运是指“能够走在铺满阳光的大街上一一生命的存在.据此理解概括作答. 四、古文阅读7 .阅读古文,答复以下问题.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.先帝在时,每与臣论此事, 未尝不叹息痛恨于桓、灵也.侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,那么汉室之 隆,可计日而待也.文体识别根据?出师表?的阅读,选出对于“表的文体解释正确的一项A.谢恩B.弹劾C.陈情D.讽谏文意理解用现代汉语写出下面句子的意思. 此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,那么汉室之隆,可计日而待也.情怀感悟阅读下面两那

26、么链接材料,答复相关问题.链接材料一：太宗新即位,励精政道,数引征入卧内,访以得失.征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠.太宗与之言,未尝不欣然纳受.征亦喜逢知己之主思遇其用知无不言.太宗尝劳之曰:“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能假设是链接材料二：故且养兵休卒,蓄锐待敌,嗣当鼓励士卒,功期再战,北逾沙漠,珠血虏廷,尽屠夷种.迎二圣,归京阀,取故地,上幅员,朝廷无虞,主上奠枕 ,余之愿也.征：魏征,唐初政治家.同： 随后,接下来.二圣：指被金兵俘虏北去的宋徽宗和宋钦宗.奠枕：安枕.材料一中画线句断句正确的一项为哪一项A.征亦喜逢/知己之主/思竭其用知/无不言.8 .征亦喜逢/知己之主/

27、思竭其用知无不言.C.征亦喜逢知己之主/思竭其用/知无不言.D.征亦喜逢知己之主/思竭/其用知/无不言.根据?古汉语常用字字典?的相关注释,为以下划线字选择 正确义项.征电经国之才,性又抗直 A.正,正确的B.平素,向来取故地,上幅员,朝廷无虞_ A.意料,预料B.忧患为国尽忠是中华民族的传统美德.请根据?出师表?选文和两那么链接材料,概括指出为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的.【答案】1 C2这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣,希望陛下亲近他们信任他们,这样汉朝的兴隆便指日可待了.3 C4 B; B5忠君报国在诸葛亮身上表达为报刘备知遇之恩,一心一意辅助刘禅,委婉劝勉,为国事操

28、心劳累；在魏征身上表达为向唐太宗直言进谏；在岳飞身上表达为报国杀敌、恢复河山、迎回君主使朝廷不再忧 虑,使皇上能够安宁地睡觉.【解析】【详解】“表是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体,也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建 议时用的一种文体.在古代,臣子写给君王的呈文有各种不同的名称.表的主要作用就是表达臣子对君主 的忠诚和希望.统观众多表文,尽管具体内容不同,但都离不开抒情手法的运用,因此,“动之以情也 可以说是这种文体的一个根本特征.应选 Co死节：为国而死的气节,能够以死报国.隆：兴盛.计日：计算着天数,指时日不远.句意是：这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣,希望陛下亲近他们信任

29、他们,这样汉朝的兴隆便指日可待了.一般按意义划分,以不破句为原那么,大致有以下几种情况：按词语断,主谓之间断句；语词后停顿；句首表连接的词后停顿；介词前停顿.句意是：魏征也因此为能遇到像知己一样的主人而快乐.尽力地出谋划策,知道的没有不说的.据此断句为：征亦喜逢知己之主/思竭其用/知无不言,应选Co文言实词包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等,同时注意联系上下文理解词义.雅：副词,平素,向来 .虞：名词,忧患.忠君报国在诸葛亮身上表达为报刘备知遇之恩,一心一意辅助刘禅,委婉劝勉,为国事操心劳累,概括为“报先帝而忠陛下 ；在魏征身上表达为向唐太宗直言进谏,有时不顾皇帝尊严,为

30、国家忠心耿耿;在岳飞身上表达为报国杀敌、恢复河山、迎回君主.【参考译文】亲近贤臣,疏远小人,这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人,疏远贤臣,这是后汉之所以衰败的原因.先 帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败.侍中、尚书、长史、 参军,这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣,望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的复兴,那么汉朝 的兴隆就指日可待了.链接材料一：唐太宗刚开始继承王位,励精图治,改革治国之道.屡次引进魏征进入卧室内.由于在乎得失而访问他,魏征为人清高,有治理国家的才能.性格又亢奋固执.没有什么可以让 他屈服,折挠的,唐太宗和他谈论.没有一次不是快乐的采纳建议

31、的.魏征也因此为能遇到像知己一样的主人而快乐.尽力的出谋划策,知道的没有不说的.唐太宗曾慰劳他的辛苦,说：“爱卿的奏折,前后有二百多 条,如果不是爱卿为国家的热诚之心,如何能作到呢链接材料二：所以就停止战斗,养足精力准备再次迎击敌人.接着应该鼓励士兵,等功赏的期限到了之后就继续战斗,向北越过沙漠,杀入胡虏的宫 廷,把夷人全部消灭,迎接两位皇帝指宋钦宗和宋徽宗回京,取回以前被侵占的土地,使朝廷没有了 忧虑,使君主能够安稳地睡觉指局势稳定,这就是我的愿望了.8.阅读下面的文字,完成小题.周公诫子成王封伯禽于鲁.周公诫之日：“往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天

32、下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以 恭者,荣；土地广阔,守以俭者,安；禄位尊盛,守以卑者,贵；人众兵强,守以畏者,胜；聪明睿智, 守之以愚者,哲；博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也. 不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也.可不慎欤诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非 学无以广才,非志无以成学.淫漫那么不能励精,险躁那么不能冶性.年注：年华与时驰,意注：意志 与日去,遂成枯落.多不接世,悲守穷庐,将复何及！1.以下对加点词语的理解,有误.的一项为哪一项

33、A,又相天子相：相信,信任B.德行宽.裕.宽裕：宽大,宽容C,非淡沮无以明志淡泊：清静寡欲,没有奢望D.多不接.世.,悲守穷庐接世：合于世用,为社会所用2,以下句子断句有误.的是A.然/一沐/三握发,一饭/三吐哺.B.夫/贵为天子,富有四海,由此 /德也.C.非学/无以广才,非志/无以成学.D.淫漫/那么/不能励精,险躁/那么/不能冶性.3 .对两篇短文分析理解有误.的一项为哪一项A.这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中央内容不同.其中甲文周公告诫儿子伯禽的中央内容是：不要 由于受封于鲁国就怠慢轻视人才；乙文诸葛亮告诫儿子的中央内容是：要立德、修身.B .?诫子书?用语精炼,短短 86字即把修身

34、养性和治学为人之道讲的清清楚楚,可谓言简意赅、字字千 金,充分表达了诸葛亮深厚的文学修养,也彰示了他处世的保守谨慎.C.从?周公诫子?可以做一个引申的理解,就是当你身居高位的时候,一定要亲贤远佞,知人用人,善于吸纳、提拔人才,不能自高自大而轻视别人.D.从?诫子书?中,我们领悟到了静以修身、俭以养德的人生真谛,体会到了淡泊明志、宁静致远的生命哲思,所有这些,对我们现在来说仍大有裨益,富有启迪.4 .把古文中画横线的句子译成现代汉语.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.年与时驰,意与日去,遂成枯落.【答案】1 . A2. B3. B4. 1然而他周公洗头时由于有人拜访要屡次挽起头发,吃饭时

35、由于有人拜访要屡次吐出食物,生 怕失去天下有识之士.2如果年华随着时间流失,意志随着时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去.【解析】1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义.理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思. A. “又相天子中的“相是“辅助,辅佐,不是“相信,信任.故答案为A.2 .试题分析：考查古文语句的句读.解答此类试题,要在整体感知文章内容的根底上,先对句子作简单译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读.句读时要注意

36、古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句的现象.语句“夫贵为天子,富有四海,由此德也的正确句读是：夫贵/为天子,富有/四海,由此/德也.故答案为 Bo3 .试题分析：考查对文章内容的理解.?诫子书?一文并不能彰示了诸葛亮“处世的保守谨慎.故答案为B.4 .试题分析：此题考查译文言语句的水平.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式.尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须译到位.1句中的“然然而、沐沐浴、饭吃饭、三屡次、恐担忧几个词是赋分点；2句中的“与跟随、驰疾行,这里是增长的意思、日时间、遂最终 几个词是赋分点.译

37、时要做到“信、达、雅.【点睛】在古文译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主的原那么.译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留等译文的根本方法,做到译句文从字顺,符合现 代汉语语法标准,句意尽量到达完美.参考译文：甲周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽.周公姬旦告诫儿子说："去了以后,你不要由于受封于鲁国就怠慢人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅佐皇上的重任,我在天下 的地位也不算轻的了.可是洗一次头,要屡次停下来,握着自己已散的头发；吃一顿饭,要屡次停下来,接待宾客,即使这样还怕因怠慢而失去人才.我听说,品行高尚仍常怀恭敬之

38、心的人,必享荣耀；封地辽阔,物产丰富,仍能保持勤俭的人,他的生活必定安定；官职位高势盛,仍然保持谦卑的人,是真正高贵的人；人口众多、军队强大,仍能常怀敬畏之心,防范外患的人,必是胜利的人；自身聪明、明智但仍觉得自己愚笨的人,是富有哲思的人 ；见闻广博,记忆力强,但仍觉得自己见识浅陋的人,是一个有智慧的 人.这六点都是谦虚谨慎的美德.即使尊贵如天子,富裕得拥有天下,便是由于奉行尊崇这些品德.不谦 虚谨慎从而失去天下,进而导致自己身亡的人,桀、纣就是这样.你能不慎重吗?"乙君子的行为操守,从宁静来提升自身的修养,以节俭来培养自己的品德.不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法到达远大目

39、标.学习必须静心专一,而才干来自学习.所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就.放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情.年华随时光而奔驰,意志随岁月而流逝.最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及9.阅读下面短文,答复后面小题游虎丘小记予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌乙两队点缀,亦复不恶.然终不假设山空人静,独往会心.尝秋夜坐钓月矶,昏黑无往来,时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已.又 今年春中,与无际偕访伸和于此.夜半月出无人,相与跌坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠 欲与清景俱往

40、也.生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳 ！虎丘：苏州名胜.红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌. 钓月矶：在虎丘山顶.风铎：悬于檐下的风铃.无际、仲和：作者的友人.1 .用“ / 给下面的句子断句.标两处不复饮酒亦不复谈以静意对之2 .解释下面加着重号的词语.游人尚稀2尝秋夜坐钓月矶3阳与趺坐石台4生平过虎丘才两度3 .将以下句子译成现代汉语.1凤亭月树间,以红粉笙歌一两队点缀,亦复不恶.(2)时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已.4 .作者在文章的最后说“见虎丘本色耳,你认为虎丘的本色是什么结合全文答复.【答案】1 .不复饮酒/亦不复谈/以静意对之2. (1)还(2)曾经(3) 一起,共同(4)次3. (1)风吹过

41、亭子月光酒落在树间,偶尔有一两队歌女吹笙点缀,并不使人厌恶.(2)只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中假设隐假设现.4. 夜色静美,在文章中写到月色下虎丘上无人往来的安静,如“尝秋夜坐钓月矶,昏黑无往来,时 闻风铎,及佛灯隐现林梢而已 “夜半月出无人,相与跌坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠 欲与清景俱往也.【解析】1 .此题考查学生划分文言句子节奏的水平.划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的 结构.此题较容易,根据文意即可推断出正确答案：不复饮酒/亦不复谈/以静意对之.译为：既不饮酒,也不交谈,只静静地对坐着.此题要注意把相关的几个意思划开.2 .先要大致了解文章内容,

42、弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义.解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义.此题多古今异义词,如“度：次.所以千万不要以今释古.而“尚在现代汉语中也有“还的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键.3 .此题考查学生对文言句子的译水平.译文言语句是古文阅读的必考题.直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来.文言语句的译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法.注意以下字词的译, 如“红粉：歌女.“恶：厌恶.“风铎：风铃.“隐现：假设隐假设现.4 .考查对文章内容的理解.古文要点的概括.要想捕捉文章信息,就得

43、首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和根底.如虎丘的本色可分析“尝秋夜坐钓月矶,昏黑无往来,时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已 “夜半月出无人,相与跌坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也等句,这几句描写了月色下虎丘上无人往来的安静,即可得出夜色静美的答案.【点睛】古文译的原那么.在古文译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主的原那么.这就要求我们,在具体译时,对句子中的每个字词, 只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座.译时,要直接根据原文的词义和词序,把古文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句.如果直译后语意不畅

44、,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量到达完美.译文：我在初十那天到了郡中,当晚就游览了虎丘.月色很美,游人也还不多,在风亭月榭之间,偶尔有一两队歌女吹笙点缀,并不扫兴.但还是不如山林空寂之时,一人前往要和我意.我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上,天色昏暗,无人往来,只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中假设隐假设现.还有就是今年春天,和无际舍侄一起拜访仲和到这.半夜之时,月亮出来了,不见人影,我们盘膝坐在石台之上,既不饮酒,也不交谈,只静静地对坐着,便觉得悠然之心与周围之清景同在了.我一生中造访虎丘,也就这两次见到了虎丘的本色.五、名著阅读10 .名著阅读.阅读下面名著选段,根据要求填空.阿龙纳斯

45、接受尼摩船长的建议,步行到海底采珠场.突然,有条巨鲨向采珠人扑来.尼摩船长手拿短刀,挺身跟鲨鱼搏斗.在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒,危在旦夕时,尼德兰迅速投出利叉,击中鲨鱼的心脏.船长救起那个穷苦的采珠人,又从自己口袋里取出一包珍珠送给他.由此,阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢,二是他对人类的牺牲精神.看来,这个乖僻的人还没有完全 斩断他爱人类的感情.以上这段话出自作品 ,作者是十九世纪法国著名小说家 ,根据选文可以看出,“船长具有 性格特征.只听得门首有两个承局叫道：“林教头,太尉钧旨,道你买一口好刀,就叫你将去比看,太尉在府里专等.这两个人让林冲带上刀到白虎节堂,两人

46、借故离开后,发生了什么事请简述.【答案】(1)?海底两万里?凡尔纳 沉着、善良、机智(2)要点：高俅诬陷林冲擅入白虎节堂；欲带刀行刺；将其捉拿.【解析】【详解】(1)由文段中的“尼摩船长可知出自?海底两万里?,是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲(另两部为?格兰特船长的儿女?和?神秘岛?)的第二部.尼摩船长不仅提出了建议,还手拿短刀,挺身跟鲨鱼搏斗,看出船长沉着、善良、机智.(2)本道题考查学生对名著?水浒传?误入白虎堂这一情节的掌握程度.误入白虎堂情节梗概：林冲陪林娘子去还愿,看到鲁智深英雄了得, 就聊了起来.不料高衙内看林娘子美貌, 欲行无礼,林冲急忙赶去.终因他为顶头上司

47、之义子放了高衙内,高衙内因想林娘子得病,陆谦献毒计,让高俅派人买宝刀给林冲,然后诈说高俅要看刀,令林冲带刀进高府.陆谦将林冲领入白虎节堂即高俅处理军务之地,诬陷他带刀进节堂有行刺之心,将林冲发配.【点睛】此题考查的是学生对于名著的了解.阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读,从而形成自己的阅读体验.六、诗歌鉴赏11 .阅读下面的宋诗,完成后面小题.(5分)登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.1 .“浮云在这里指 . 1分2 .写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法.试分析本诗写景与抒怀相结合的特点.4分【答案】1. 1分困难,挫折消极的事物2. 4分前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象,1分为后两句作了铺垫蓄势.1分后两句写站得高才能看得远的道理,抒发了自己的广阔胸襟和远大抱负,1分是前两句的升华很自然的表达了本诗的主旨.1分【解析】1.试题分析：结合历史知识,了解作者身世,从写作背景的角度考虑,抓住“不畏 一词,理解作者所说的浮云既指其政治生涯中的困难,挫折.【考点定位】鉴赏诗歌的语言.水平层级为鉴赏评价Do2.试题分析：此题考查学生对主旨的理解,抓住最后一句“不畏浮云遮