黑龙江省齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭地区2019年中考语文试题及答案解析

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前黑龙江省齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭地区2019年中考语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下列加点字的注音正确的一项是（）A翘首（qio） 挟持（xi） 炽热（ch） 矫揉造作（jio）B酝酿（ning） 豢养（hun） 哺育（p） 铢两悉称（chn）C狡黠（xi） 契合（q） 愧赧（nn） 舐犊之情（sh）D抽噎（y） 遒劲（jn）

2、 拙劣（zhu） 茅塞顿开（s）【答案】C【解析】【详解】A有误，“矫揉造作”的“矫”应读为“jio”。B有误，“哺育”的“哺”应读为“b”。D有误，“遒劲”的“劲”应为“jng”。故选：C。2下列字词书写正确的一项是（）A羸弱 要诀 名副其实 走头无路B贮蓄 盘桓 轻歌曼舞 郑重其事C练达 愧怍 谈笑风声 李代桃僵D纯粹 遏制 鸠占雀巢 销声匿迹【答案】B【解析】【详解】A有误，“走头无路”中的“头”应为“投”。C有误，“谈笑风声”中的“声”应为“生”。D有误，“鸠占雀巢”中的“雀”应为“鹊”。故选：B。3下列各句中加点成语使用有误的一项是（）A书画因诗文生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与

3、书画可谓是相得益彰。B司马迁研读各家史著，搜罗天下遗文轶事，断章取义，终于写成了史记。C冬天到来，匠师们精心打造的冰雕作晶莹剔透，美轮美奂，真可谓是巧夺天工。D良好的家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。【答案】B【解析】【详解】B有误，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。该成语为贬义词，褒贬不当。故选：B。4下列句子中没有语病的一项是（）A为庆祝建国七十周年，我市开展的“我和我的祖国”快闪录制活动，极大地激发了广大市民的爱国热情。B中华优秀传统文化蕴含着高度的民族认同感，发扬鲜明的民族性特征。C为了防止安全事故不再发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。

4、D标准汉语的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。【答案】A【解析】【详解】B有误，搭配不当，“发扬”与“特征”搭配不当，将“发扬”改为“具有”。C有误，多重否定不当，“防止”含否定义，不能与“不”连用；将“不再”改为“再次”。D有误，句式杂糅，主语残缺，删去“为”和“编写的一套汉语学习课本”或“的主要读者对象”。故选：A。5下列各项分析错误的一项是（）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一寸泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？A文中“心灵“广袤”和“比”分别

5、是名词、形容词和介词。B文中“海洋和天空”“更为博大”分别是并列短语和偏正短语。C“人们往往会自惭形秽”一句中的主语是“人们”。D“每一粒土、每一朵浪花、每一朵云霓”中两个“、”应改为“，”。【答案】D【解析】【详解】D有误，“每一粒土、每一朵浪花、每一朵云霓”是并列的词语，之间的顿号使用正确，不用修改。故选：D。6下列关于文学及文化常识的表述，不正确的一项是（）A木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与孔雀东南飞并称乐府民歌中的“双璧”。B“持节”“揖”“拜”“改容式车”都是与古代礼仪有关的词语。其中“改容式车”是表示敬意的行为。C雨果，法国作家，主要代表作品有小说巴黎圣母院悲惨

6、世界和装在套子里的人。D“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。【答案】C【解析】【详解】C有误，装在套子里的人作者是安东巴甫洛维奇契诃夫。故选：C。第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、句子默写7古请文默写。（1）_，君子好逑。（诗经关雎）（2）四面歌残终破楚，_。（秋瑾满江红）（3）渔家傲秋思中揭示了词人和征人们心理矛盾的句子是_，_。（范仲淹渔家傲秋思（4）杜甫在茅屋为秋风所破歌中推己及人，体现诗人博大胸怀的句子是_，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）游山西村中

7、写景中蕴含哲理的句子是：_，_。（陆游游山西村）（6）欧阳修在醉翁亭记中描写春夏景色的句子是：_，_。（欧阳修醉翁亭记）【答案】窈窕淑女 八年风味徒思浙 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景默写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕”“勒”“俱”“繁阴”等字词的书写。评卷人得

8、分三、名著阅读8名著阅读。（1）下列对名著内容表述不正确的一项是A红星照耀中国是美国著名记者埃德加斯诺所所著的一部纪实性作品，曾易名为西行漫记。B吴敬梓的儒林外史被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。C祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后。因太太的无礼，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了工作D昆虫记中，法布尔不仅仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称它们为清道夫。（2）水浒传塑造了众多栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们的共性和个性，请你分析同是武官出身，做

9、过都头，提辖、殿司制使的鲁智深和杨志的不同性格，再分别写出一个与他们各自相关的故事情节。（“智取生辰纲”除外）【答案】（1）B（2）性格特点：鲁智深疾恶如仇，偏于豪爽、莽勇，敢于路见不平，拔刀相助，视功名如草芥；杨志则精明警惕，善于投机钻营，为搏功名奔波劳碌。故事情节：鲁智深倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林、拳打镇关西等。杨志汴京城卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺等。【解析】【详解】（1）本题考查名著基础知识及故事情节。解答此题，要结合自己的名著知识，逐一对照选项，判断正误。B有误。匡超人是儒林外史中的反面人物，他少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。但是认识潘三以后思想进行转变，之后匡超人暴露出

10、他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下、潘三入狱后的翻脸无情、考取教习后的自命不凡等。故选：B。（2）本题考查名著人物形象。解答此题，要结合原著中的故事情节，分析鲁智深和杨志的不同性格。鲁智深和杨志虽然出身相同，政治经历也相同，但是却有着截然不同的性格特点：鲁智深疾恶如仇，偏于豪爽、莽勇，敢于路见不平，拔刀相助，视功名如草芥，这些性格特点可以从倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林、拳打镇关西等故事情节中看出；而杨志精明警惕，善于投机钻营，为搏功名奔波劳碌，这些性格特点可以从汴京城卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺等故事情节中可以看出。评卷人得分四、综合性学习9口语交际及综合性学习。今年的10

11、月1日是我们伟大祖国70华诞，为此我校九年级（5）班于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会，请你完成以下任务。（1）请你为本次活动设计具体步骤。（2）活动开始前，班主任委派你邀请张校长参加本次活动，你将怎样邀请？（3）参如本次活动后，请你写一句座右铭。激励自已在今后的人生道略上不断前行。（是求：不得借用名人名言）【答案】（1）示例：准备阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌；实施阶段：请同学们将搜集或创作的诗歌以朗诵的形式展示；总结阶段：请班主任为本次活动做总结。（2）示例：张校长，您好！我是九年（5）班的学生，我班将于本周五下午

12、三点在班级举办以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会，想邀请您参加，可以吗？谢谢！（3）示例一：积累点滴知识，努力拼搏进取，将来报效祖国。示例二：青春因追梦而绽放华彩！【解析】【详解】（1）本题考查活动方案的设计。活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。本题是为“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会设计具体步骤，可以分为三个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。示例：准备阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌；实施阶段：请同学们将搜集或创作的诗歌以朗诵的形式展示；总结阶段：请班主任为本次活动做总结。（2）邀请语要点：解答此类题要充分体

13、现交际性和实效性。要注意以下三个方面：礼貌问好亮身份。向对方表明身份是交际类考点最起码的要求，否则或者目标不明确，或对对方不尊重。语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。语言委婉有讲究。身份：我是九年（5）班的学生，缘由、地点：我班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会；语言得体礼貌：想邀请您参加，可以吗？谢谢！（3）本题考查学生拟写座右铭的能力。拟写座右铭是为了实现激励自已在今后的人生道略上不断前行，因而要求语言简洁凝练，显明易记和鼓动性。注意要句式简短、字数较少、表情达意准确是座右铭语言简洁的基本要求。还要围绕主题“实现中国梦，青春

14、勇担当”来写。如：青春因追梦而绽放华彩！评卷人得分五、对比阅读10阅读下列文言文，回答各题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难

15、者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也。（节选自为学一首示子侄）（1）请解释句中加点的字。尝趋百里外 趋： 吾材之庸不逮人也 材： （2）翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。吾资之昏，不逮人也。（3）请划分下面语句的朗读节奏，只划一处。人之为学有难易乎（4）阅读甲、乙两文，分别归纳出“故余虽愚，卒获有所闻”和“聪与敏者自

16、败”的原因。（5）请从文章内容、写作手法等方面比较甲、乙两文的异同点。【答案】（1）快步走；同“才”，才能。（2）因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。我天资愚笨，赶不上别人。（3）人之为学/有难易乎（4）宋濂：勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教。聪与敏者：不努力学习。（5）相同点：内容上都是讲学习问题；写作手法上都运用了对比手法。不同点：表达方式不同，甲文以记叙为主，乙文以议论为主。【解析】【详解】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：曾快步走（跑）到百里之外。趋：快步走。句意为：我的才能也不如别人。

17、材：通假字，同“才”，才能。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：以是，因此；假，借；因，因此。句中重点词：资，天资；昏，愚笨；逮，赶上，及，到。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断一处。根据句意为：人们做学问有困难和容易的区分吗；故断句为：人之为学/有难易乎。（4）本题考查理解课文内容。解答

18、此题的关键是在通晓两文大意的基础上来，抓住关键语句分析。结合甲文内容，从“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”等语句中可知，“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是：宋濂勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教。从“自恃其聪与敏而不学者”中可知，“聪与敏者自败”的原因是：不努力学习。（5）本题考查比较阅读。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上来分析。结合内容，从甲文“余幼时即嗜学，故余虽愚，卒获有所闻”和乙文“学

19、之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣”中可知，内容上都是讲学习问题；甲文将自己和富家子弟的求学条件进行了对比，乙文开头将天下事“难”与“易”作对比，因此写作手法上都运用了对比手法。结合甲文内容可知，主要叙述自己求学时艰难，以记叙为主；乙文着重论述做学问的道理，指出人的天赋才资并非决定学业有否成就的条件，只有通过主观努力，才能有所成就；以议论为主。据此回答。【点睛】参考译文：甲，我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将

20、书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。乙，天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区分吗？只要学了，那么困难的学问也变得容易了；如果不

21、学，那么容易的学问也变得困难了。我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。如此看来聪明愚笨，难道是一成不变的吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。评卷人得分六、现代文阅读11阅读“中国”一词的前世今生一文，回答各题。何尊于1963年出土于陕西省宝鸡市陈

22、仓区的贾村。内胆底部有一篇铭文，其中“宅兹中国”是“中国”二字最早的文字记载。左传庄公三十一年有“凡诸侯有四夷之功，则献于王，王以警于夷。中国则否”的说法。公羊传禧公四年称：“南夷与北狄交，中国不绝若线。桓公救中国而攘夷狄，卒荆，以此为王者之事也。”齐桓公救援邢、卫等国，被称作“救中国”，足见此时的“中国”，已经扩大到被认为是“诸夏”的国家。“华夏”一词最早见于左传襄公二十六年，“楚失华夏”。唐孔颖达疏：“华夏为中国也。”“华夏”所指即为中原，至今仍为中国的别称。“中国”一词后来随着所指对象不同而有不同的含义。大致说来，有以下六种概念：一是指京师（首都）。二是指天子直接统治的地区，如诸葛亮对孙

23、权说：“若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。”三是指中原地区。四是指国内、内地，如史记武帝本纪：“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国。”五是指诸夏族居住的地区。六是指华夏或汉族建立的国家，史记汉书经常出现这样的称谓。所以自汉代开始，人们常常把汉族建立的中原王朝称为“中国”。“中国”一词所指范围，随着时代的推移而经历了一个由小到大的扩展过程。“中国”一名虽有三千年文字记载的历史，但它仅仅是一种地域观念，从夏、商、周开始直至清末，从来没有一个王朝或政权曾以“中国”作为正式国名。“中国”的别名，除上述的“华夏”外，还有“中华”“九州”“四海”“神州”等称呼。“中华”最初指黄河流域一带，三国志裴注中

24、最早出现了“中华”一词。随着版图的扩大，凡属中原王朝所管辖的地方都统称为“中华”，泛指全国。“九州”之名，起于战国中期，一直沿用至今。“中国”正式作为国名，则始于辛亥革命以后。（有删改）（注释）何尊：中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。（1）阅读全文，概括选文的说明内容。（2）选文运用了什么说明顺序？（3）选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4）下列选项，表述不符合文意的一项是A“华夏”一词最早见于左传襄公二十六年，至今仍为中国的别称。B史记武帝本纪：“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国”中的“中国”一词指国内、内地。C从夏、商、周开始直到清末，“中国”一名从未作为一个王朝或政

25、权的正式国名，它仅仅是一种地域观念。D“中国”一词后来随着所指对象不同而有六种不同概念。【答案】（1）本文说明了“中国”一词的演变历史。 （答出说明对象及内容即可，如答“本文说明了中国一词的前世今生”给1分。）（2）时间顺序。（3）引用（引资料）。本文引用大量文献资料，充分具体地说明“中国”一词的演变历史，这些引用增强了文章的说服力。（说明方法1分，作用1分。）（4）D【解析】【详解】（1）本题考查的是概括文章的说明内容，需要通读全文。本文的说明对象是“中国”一词，第段介绍“中国”二字最早的文字记载。第段说明“中国”一词的演变历史。因此本文的说明内容是：说明了“中国”一词的演变历史。（2）本题

26、考查说明顺序及其作用。本题考查说明顺序的判断。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。从全文的内容来看，本文有明显的表示时间的词句：“何尊内胆底部有一篇铭文，是“中国字最早的文字记载”“左传庄公三十一年”“公羊传禧公四年”“左传襄公二十六年”“史记武帝本纪”“史记汉书”“三国志”“辛亥革命”，可以判定为时间顺序。（3）本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。通读全文可知，文

27、中引用大量文献资料，例如：左传庄公三十一年有“凡诸侯有四夷之功，则献于王，王以警于夷。中国则否”的说法。公羊传禧公四年称：“南夷与北狄交，中国不绝若线。桓公救中国而攘夷狄，卒荆，以此为王者之事也”。史记武帝本纪：“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国”等，运用引用的说明方法，具体地说明“中国”一词的演变历史。（4）本题考查对文本内容的理解及信息筛选。D有误，根据第段“中国一词后来随着所指对象不同而有不同的含义。大致说来，有以下六种概念”可知，此项说法太绝对。故选：D。12阅读不老的额头一文，回答各题。童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就

28、觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔

29、折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情

30、怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。（有删改）（1）请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。（2）结合语境，理解第段中加点词语的含义。（3）结合文章内容，赏析第段画线的句子。（4）文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来

31、自那些不事渲染、本色呈现的细节。文中哪些细节最让你感动？请结合文章内容举一例分析。【答案】（1）“额头”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。（2）记忆档案指保留在记忆中的文件和材料。在句中意思是指多年来，母亲为我们担忧而在额头上刻下的深深皱纹。表现了母亲为我们、为家庭的辛苦操劳。（3）画线句运用了比喻的修辞手法，把“手掌拍在额头上发出的声音”比作“一种带着淡淡咏叹的生活乐章”，生动形象地写出了母亲拍额头的声音吟咏着生活的苦乐忧愁。流露出“我”对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情。（

32、4）示例：例句：“母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。”分析：母亲在“我”生病的时候总能马上为我判断病情，而在自己生病的时候总是“悄悄”瞒着。“悄悄”这一细节可以看出母亲不想儿女为自己担忧，表现了母亲对儿女无私的爱。【解析】【详解】（1）本题考查的是标题的作用，回答此类型题目时，先看标题的本义，再思考深层含义：结构线索，写法、修辞，主旨以及与主旨的关系，最后分析其效果：新颖含蓄、发人深省、引起兴趣等。本文通过记叙多个与母亲的额头有关的生活细节，表现出作者对母亲的爱与感激。第段写作者小时候，母亲用额头为“我”诊断疾病；第段写通过母亲的额头，可以看出她的喜悦与忧伤；第

33、段写母亲老了，自己生病总是瞒着，每天通过拍额头来缓解疲劳；第段写母亲的额头上渐渐长了皱纹；第段写母亲用额头为“我”女儿诊断病痛。从这里可以看出，题目“不老的额头”，“额头”贯穿全篇，成为线索；从文中“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。”可以看出“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。（2）本题考查文中关键词语含义的理解及表达效果的分析。解释词语的含义，要在理解其本义的基础上，分析出其所在的语境义。“记忆档案”本义指保留在记忆中的具有查

34、考使用价值、经过立卷归档集中保管起来的各种文件材料。在这里生动形象地写出了母亲留在额头上的深深皱纹。表现了母亲对家庭的辛苦操劳。（3）本题考查对句子的赏析能力。解答时，可以从修辞、描写方法、赏析个别字词等角度，联系文章主旨进行作答。这句话运用比喻修辞手法，把声音比作生活乐章，生动形象地写出了母亲拍额头的声音就像歌唱着生活的乐曲。流露出“我”对母亲的爱（或感恩之情）。（4）本题考查阅读感受的表达。这是一道半开放性题，将自己阅读时最感动的部分写出，再阐述自己感动的理由即可。注意表述时要写出真实感受，不要出现“假大空”的口号式表述。如，例句“母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。”分析：当我的女儿说头晕

35、时，母亲“又习惯性的贴”这一自然而然的动作描写，表现了母亲对子女永恒的爱。13阅读信仰之光一文，回答各题。信仰，就是相信人生中有一种东西，它比自己的生命重要得多，值得为之活着，必要时也值得为之献身。我们相信它并且仰望它，所以称作信仰。但是，它又不可以用眼睛看见，而只是我们心中的一种观念，所以又称作信念。提起信仰，人们常常会想到宗教。它的确是信仰最常见的一种形态。不过，两者不完全是一回事。做一个教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。真正的信仰是相信人生应该有崇高的追求，真正看重信仰的人绝不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前

36、，苏格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死的。他的确不信神，但他有自己的坚定信仰，他的信仰就是：人生的价值在于爱智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。在审判时，法庭允许免他一死，前提是他必须放弃信奉和宣传这一信仰，被他拒绝了。他说，未经省察的人生不值得一过，活着不如死去。他为自己的信仰献出了宝贵的生命。信仰是内心的光，它照亮了一个人的人生之路。没有信仰的人犹如在黑暗中行路，不辨方向，没有目标，随波逐流，活一辈子也只是浑浑噩噩。当然，一个人要真正确立起自己的信仰，这不是一件容易的事，不但需要独立思考，而且需要相当的阅历和比较。在漫长的人生道路上，改变信仰的事情也是经常发生的，不足为怪。在我看来在信

37、仰的问题上，真正重要的是要有真诚的态度。所谓真诚，第一就是要认真，既不是无所谓，可有可无，也不是随大流，盲目相信；第二就是要诚实，决不自欺欺人。有了这种真诚的态度，即使你没有找到一种明确的思想形态作为你的信仰，你也可以算作一个有信仰的人了，因为你至少是在信仰着一种有真诚追求的人生境界。因此，人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求。（有删改）（1）本文阐述的主要观点是什么？（2）古今中外像苏格拉底一样坚守自己信仰的人有很多，请你再写一个事实论据。（链接材料中涉及的人物除外）（3）请简述本文的论证思路。（4）阅读下面的链接材料，结合本文内容谈谈你从中获得的启示。（链接材料）苟利社稷，死生

38、以之。左传昭公四年保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。顾炎武为中华之崛起而读书。周恩来【答案】（1）人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求。（2）示例：钱学森坚守自己的信仰，抱着科学强国的坚定信念，突破重重阻碍回到祖国，并为民族的富强立下了不朽的功勋。（3）文章首先阐释了“什么是信仰”；其次运用举例论证、比喻论证等论证方法论述了“如何确立真正的信仰”；最后归纳总结得出中心论点“人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求”。（4）示例：从材料和文章中发现，确立起真正的信仰对自己的人生有着重要的引领作用。我们每个人都应该确立真正的信仰，才能够成为对社会、对国家有用的人。作为新时期的中学

39、生，我们要拥有健康的心态，确立正确的人生观和信仰，让自己的人生有崇高的追求。【解析】【详解】（1）本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征，其次，掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章结尾“因此，人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求”，并结合全文内容分析可知本文的中心论点在结尾总结出来了：人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求。（2）本题考查的是论据的补写。首先要明确题干要求补写的论据类型是事实论据，其次明确论据都是为论点服务的，根据题干要求，列举一个能坚守自己信仰的例子即可，注意拟写事实论据的准确性，并注意能体现论点。如，

40、文天祥坚守自己的信仰，抱着舍生取义的坚定信念，从容赴死，在青史留下美名。（3）本题考查的是对论证思路的把握。解答此类题，按照议论文的一般结构，分析先论证什么，接着论证什么，然后论证什么，最后如何总结全文，最后套用运用答题模式概述。文章第段直接提出“信仰”这一论点，说明了信仰是什么，接着第段讲信仰与宗教进行对比，引出什么是真正的信仰，第列举苏格拉底的为自己的信仰献出了宝贵的生命的例子，这是运用举例论证的方法来论证观点，第段把信仰比作光，这是运用比喻论证的方法论证观点，最后接着总结出文章的中心论点：人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求。将这些内容运用答题模式进行概述即可。（4）本题考查

41、的是文章中的内容的迁移应用。首先要明确材料中的内容都是指这些人确立了真正的信仰，从而对国家和民族做出了巨大的贡献，从而可以得出确立真正的信仰对人生的作用，然后要结合本文观点以及生活的实际来谈论我们作为新时期的中学生应如何确立信仰。每个人都应该树立崇高的信仰，才能成为对社会有用的人。作为新时期的中学生，我们要培养正确的人生观和信仰，拥有健康的心态。评卷人得分七、作文14根据下面材料写作。幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福只要你细细咀嚼，用心感悟，人间幸福尽在其中。请以“ 是一种幸福”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。【答案】例文：简单是一种幸福夕阳西下，落日的余辉映红了半个天空，太阳收起了他刺眼的光芒，晚霞陪他倾诉。于是，人若初见，梦里花开，纵使残破，我也愿意在属于我的角落里守护