新学期学校工作思路

1、新学期学校工作思路一、指导思想 工作要立足实际，区教育局工作部署，以常规管理、队伍建设、教学研究、 学科活动等为抓手，继续走内涵发展的道路，努力构建“和谐校园”、 “品牌学 校”，全面提升学校的教育教学水平， 力求教学质量稳中有升， 真正提升我校的 办学特色和品位。解放思想，加强管理。促进学校内涵发展，形成人文管理、民主管理、规 范管理有机统一独特的学校管理文化，用心打造“九年一贯制学校”教育品牌。 以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。二、工作目标（一）管理目标：围绕“一种理念”，即幸福教育，幸福人生的办学理念， 完善学校管理机制，确保管理措施的可行性促进学校健康、

2、持续发展。（二）创新目标：深化“两项研究”，即一是以质量为保证，进一步深化高 效课堂教学研究的创新。二是注重学校小班化教学研究，提升教育教学质量。（三）发展目标：做好“三项工作”，即一是研究队伍建设的发展途径和策 略，全力提升教师学科素养； 二是积极推进办学条件标准化建设工程； 三是优化 信息化教育教学环境，加强学校文化建设。（四）成绩目标：中考保 12争15，要有 6人进入全区公费线分数段，定向 分数必须控制在 50 分以内，及格率要保住前三名。初中各科全区统考要进入前 四名。小学各学科统考成绩要进入前十五名。 落实奖惩制度。 幼儿园办学水平力 争达到中游。（五）建立完善的学校档案管理制度。

3、 建立教师电子业务档案， 对中考、 统 考成绩、 教师和学生各种获奖情况以及学校荣誉进行及时、 准确的归档整理， 专 人负责， 使档案管理规范化， 制度化，使其在教师考核评价、 晋职评优等方面发 挥更大的作用。三、重点工作及实施措施（一）创新学校管理机制1. 完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建 立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。 倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色 到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。（1）抓目标管理。 要加强对领导干部的管理与要求。 本学期起要结合各自分 管的工作，

4、 制定目标任务书， 学期末对工作完成情况进行考核， 作为下一阶段任 用的依据。（2）抓管理的效率。全体领导对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工 作中存在的问题， 同时要做到小问题的解决不隔夜， 其余问题的解决不隔周。 学 校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。（3）检查、考核做到公正、透明。检查、考核是确保学校工作落实到位的重 要措施之一。 学校的各项检查要做到标准明确， 检查结果必须在校园网上及时公 布，增强透明度， 每月一次结构工资解释会， 每周一次出勤考核总结， 每日公布 教师出勤情况。2. 开辟有效途径， 通过家长学校委员会等形式， 增强家长评校、 学生评教的 权

5、能，广泛听取校内外的意见和建议， 挖掘一切可利用的教育资源， 形成合力办 好学校。3. 加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式， 吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。4. 完善教师评价考核模式。 结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案， 重 视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。（二）加强师资队伍建设1. 以学习贯彻 中小学教师职业道德规范 为主线， 创新师德建设的方式方 法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合， 提升教师师 德及心理健康水平。2. 开展多种形式的师德建设活动， 做好教师教育论坛、 读书论坛、

6、教师礼仪 论坛等活动， 调动教师的积极性， 发挥教师的创造力， 为教师自身的和谐发展搭 建舞台，提供机会。3. 通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用 网络进行教育叙事、 教学案例、 读书体会交流等形式， 加强对青年教师进行系统 培养，使 5-7 名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出 培训汇报交流制度， 完善教师奖惩制度及年级组、 教研组、班主任评先考核细则。4. 加强班主任队伍建设。 通过对班主任的校本培训、 班主任工作例会、 “班 主任论坛” 等形式， 引导班主任树立正确的教育观和学生观， 改善班主任工作方 法，提高班级工作实务技能及班队活动设

7、计等方面的能力。 借助绩效工资实行的 政策，结合我校实际，落实班主任有关待遇。（三）注重德育工作实践1. 抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标， 确定教育内容。 加强班会课的管理， 定期组织主题班队会观摩研讨， 完善班级一 日常规考核， 注重黑板报、 学习园地等班级文化的建设， 各学段要根据本学段学 生实际， 有重点、有针对性地开展工作， 为学生的思想道德、 文化学习创设良好 氛围。2. 突出深化具有学校特色的“五项教育”（思想道德教育、民主法制教育、 养成教育、心理健康教育、安全教育）研究，积极探索德育特色品牌形成机制。3. 实现德育活动主题化， 深入挖掘中华民族优

8、秀传统文化的深厚底蕴， 结合 学校文化资源， 挖掘寒暑假、 传统节日和重大事件纪念日等教育资源， 提高教育 实效。4. 开展 “写规范字、读经典书、做文明人、说普通话”活动，加强书香校园建设。进一步养成学生良好的行为习惯，提高学生思想道德水平。5. 完善学生自主管理机制， 加强爱国主义教育和民族精神教育， 培养学生生 存能力、 实践能力和创造能力， 倡导师生环保理念， 实施环保行动， 通过组织环 保手抄报、 绘画比赛，在环境教育中取得实质性突破。 向学生逐步渗透创建绿色 学校的概念和意义，增强学生的环保意识，并创造机会创建市级绿色学校。6. 组织德育工作交流论坛活动， 激励提高教师德育工作的科

9、研能力， 积累研 究成果。 要更新教育理念， 加强德育工作方法的研究， 加强德育科研， 提高德育 工作的艺术性，增强工作实效性。7、要善于做好学生的转化工作。要善待学生，尤其要善待后进生；要善待 家长，尤其要善待对学校工作有误解的家长。要用全面的发展的观点看待学生， 要平等地对待每一个学生， 但平等是相对的， 对后进生要给以更多的关注， 善于 发现他们身上的闪光点，帮助他们树立起进取的自信心。9、要善于掌握惩罚的辩证法， 提倡赏识教育， 但不排除否定教育中的惩罚。 对涉足早恋、迷恋网吧的现象，要采取强有力的措施，力争从根本上解决问题。 有效防范校园暴力，重视学生心理健康教育。10、抓校园文化氛

10、围的建设。优美的校园环境，具有教育意义的环境布置， 对于学生具有潜移默化的教育意义， 因此， 要根据学校的实际情况， 结合思想道 德教育的需要， 做好教室、 走廊、橱窗等各场所的环境布置， 同时各班要抓住纪 念日、传统节日， 利用德育基地等各类教育资源， 开展富有教育意义的活动， 同 时要大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样， 通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为。11、抓学生规范的养成教育。 班主任是班级管理的第一责任人， 各科教师是 课堂教学的第一责任人， 全体教师在班级管理、 各科教学中要加强学生规范的训 练和养成。结合新颁布的中小学生日常行

11、为规范，学校要加强路队、课间活 动、卫生、文明礼貌等各方面的检查， 各项检查主要以教师为主， 落实专人负责， 确保检查的公正性， 学校还要积极创造条件， 做好年轻班主任的传、 帮、带工作。（ 四）深化教学管理研究。质量是学校的生命，全体教师要牢固树立全面的 质量观，要善于抓住质量发展中的主要矛盾，促进学生的和谐发展。1. 按照“务实，有效”的教学工作要求，以“引领和推进学生自主学习，主 动发展” 为核心，以提升教师学科素养为基础， 加大课堂教学改革力度， 要以质 量为核心， 要从深化课堂教学改革、 提高课堂教学效率入手， 实现素质教育与应 试能力训练并举，建立有效调控学校教育教学质量的评价体系

12、。2. 加强学科“专题研究” ，并探索执行“执教交流评价改进再执教” 的研讨思路。 从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力， 引领教师充分 参与教育科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。3、完善集体教研活动制度， 坚持新课程理念的学习， 统一思想， 提高认识， 做到学以致用， 指导教育教学。 继续以教研组为单位创新集体备课方式方法， 促 进课堂教学的质量效益。 围绕课堂教学实时组织一次家长开放日活动， 组织一次 中青年教师课堂教学比武活动。4. 根据学校的规划和目标， 不断进行教育教学质量的评价和监测， 利用评价 结果反思教师的教学过程，查找问题，及时修正方案，使方案切合实际。5

13、. 加强学期教学流程的精细化管理， 规范教师教学行为， 促其养成良好的教 学习惯，注重课堂教学指导和教学质量检测， 进一步改革作业布置与评价的方式 方法。抓好日常教学管理，开展好教学计划中安排的学科活动，落实各项检查， 并做到有检查，有记录，有总结。6、强化领导跟踪听课制度。7、加强骨干教师、名师的培养使用。通过骨干教师、名师论坛活动为教师 搭建成长的平台。 骨干教师、 名师要主动承担教育教学科研课题， 撰写论文、 经 验总结或科研报告； 积极承担培养青年教师的任务； 每学期上好一次不同范围的 研究课；每人成功组织一次讲座活动（包括班级管理、备课、讲课、学生作业质 量、学生习惯培养、学生考核成

14、绩等）。学校骨干教师、名师考评组根据职责对 骨干教师、名师进行考核，骨干教师、名师享受相应待遇。8、加强教师教学研究和科研工作。科研工作要科学化、规范化、制度化。 学校成立科研领导小组， 教师科研工作和论文写作纳入学校绩效管理， 建立较为 完善的科研管理和激励机制。9、加强校本业务培训和教学经验的总结与交流，抓好教研组建设，充分发 挥其在教学研究、 业务学习以及科研工作的开展等方面的职能和作用。 注重并搞 好教育教学资源的开发与利用， 提倡教师编学案与练习册， 做好教学资源库的规 划与建设。10、抓好备课等各项常规工作。 备课等各项常规工作是规范教学行为， 提高 教学质量的重要环节。 特别是备

15、课， 要进一步明确备课的要求， 加强检查和落实， 要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计。11、根据学科特点抓关键。 各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的 培养，切实地从每一次作业， 每一次课堂教学抓紧、 抓好， 都要十分重视班级纪 律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进每一个班良好班风、学风的形成。 在 各科教学中，全体教师还要根据学生的不同情况， 有针对性地做好培优补差工作， 培优补差要落实人员， 落实内容， 落实措施，始终贯穿于教学的全过程， 重点在 平时。12、采用有力措施，提高体育艺术思品科学等课堂教学质量。音乐、体育、 美术是学校素质教育的重要组成部分， 要以新课程标准为

16、指导， 认真抓好课堂教 学的研究， 同时要切实重视合唱、 舞蹈、运动队的训练， 争取在市区各类比赛中 获得好成绩。13、加强图书室、实验室、电子备课室、多媒体教室、专用教室的管理 相关人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想， 保证一线教学的需要。 文印室要严格执行文印制度， 保质保量， 任课教师的练习 题，测试卷必须全年级统一印制， 实验室工作人员要严格把药品安全管理关， 特 别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。14、加强考试管理 认真组织各年级周考、月考、期中、期末考试，加强考试期间的班级管理， 做好考试前的各项准备工作， 如编排布置考场，

17、编印监考表， 做到每场考试都有 专人负责， 检查学校广播系统， 确保英语听力考试顺利进行， 对学生进行考风考 纪教育， 杜绝考试作弊行为。 做好各年级段的质量分析工作， 认真研究分析教与 学情况， 做出正确的客观评价， 召开师生座谈会， 开展学生问卷调查， 分析教学 情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。15、课程管理（1）严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程，继续开展丰富多彩的 第二课堂活动，建立各学科竞赛制度及音体美课外兴趣小组活动制度。（2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和各科课程表 的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。 维护课表的严肃性和权威性， 教师必须严

18、格 按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有辅导课的相 关教师应准时到岗到位，完成本职工作。加强课堂教学管理，严禁无教案上课， 坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象， 上课期间禁止随意进出。 青年 教师要求详案， 并要写好教学后思。 对作业的设计和批改必须做到 “四精 ”（精选、 精讲、精练、精批）和 “四必 ”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。 严格控制作业量， 教务处与科研处共同将对上述情况进行检查， 并将检查情况进 行通报。加强音、体、美、信息技术等课的监督管理。16、教研组管理（1）继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意识，以身作 则。肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到 及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好 集体备课环节，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。 各备课组活动每星期固定两节课时间按时举行， 每次活动应有中心发言人， 就内 容进行共同探讨、 修改、完善，在此基础上编写出教学案。 并做好活动的记载工 作，及时上报有关材料。（五） 规范学校后勤管