议论文论点的提炼剖析

1、“独独”作文评讲之作文评讲之议论文论点的提炼议论文论点的提炼 1、学会运用、学会运用发散思维发散思维提取论点。提取论点。 2、学习掌握提取论点的、学习掌握提取论点的方法技巧方法技巧。【训练目标【训练目标】掌握了方法，就掌握了通往成功的钥匙。掌握了方法，就掌握了通往成功的钥匙。温故知新温故知新 议论文三要素议论文三要素 论点的概念论点的概念 论点与论题的辨别论点与论题的辨别 论点表述的原则要求论点表述的原则要求论点、论据、论证论点、论据、论证论点是指作者对议论的问题提论点是指作者对议论的问题提出的出的看法、见解和主张。看法、见解和主张。论题：是议论的论题：是议论的范围和范围和对象对象。准确准确

2、鲜明鲜明作文题目回顾作文题目回顾 阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 “独独”很常见，也很复杂。人们往往害怕很常见，也很复杂。人们往往害怕“独独”，但，但似乎又渴望似乎又渴望“独独”；“独独”出寂寞，也能出寂寞，也能“独独”出思想，出思想，“独独”成节操成节操 “ “独独”有时不太完美，有时是一种需要，有时又是一有时不太完美，有时是一种需要，有时又是一种应该追求的境界。种应该追求的境界。 你对你对“独独”有怎样的体会或见解有怎样的体会或见解？请自选角度、自？请自选角度、自拟标题，写一篇不少于拟标题，写一篇不少于800字的字的议论文议论文。话题作文话题作文论点是文章的灵魂！论点

3、是文章的灵魂！ 文段一：莫言获诺贝尔奖后，等待他的是鲜花和荣誉，许文段一：莫言获诺贝尔奖后，等待他的是鲜花和荣誉，许多媒体和各界人士都想采访他，但他都拒绝了，他说：多媒体和各界人士都想采访他，但他都拒绝了，他说：“我更我更喜欢回到家乡搞我的创作，不喜欢热闹。喜欢回到家乡搞我的创作，不喜欢热闹。”这体现了他崇尚宁这体现了他崇尚宁静，甘于寂寞，在独我的世界里做自己喜欢的事情静，甘于寂寞，在独我的世界里做自己喜欢的事情写作。写作。我想这就是他能够取得成功的重要因素吧。在独自一个人的时我想这就是他能够取得成功的重要因素吧。在独自一个人的时候，可以全身心地投入，忘我拼搏，追逐梦想。许多人的成功候，可以全

4、身心地投入，忘我拼搏，追逐梦想。许多人的成功无一不说明，要想获得成功，就得承受无一不说明，要想获得成功，就得承受“独独”的考验，甘于寂的考验，甘于寂寞。寞。 文段二：文段二： 陶渊明陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，一个人远，一个人远离是非黑白，功名利禄，独自行走于田间，即使是一束黄菊，离是非黑白，功名利禄，独自行走于田间，即使是一束黄菊，也会成为装点心灵的美。王维的也会成为装点心灵的美。王维的“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”，独处时内心的空灵与清澈，便如这明月与流水般，照亮心灵，独处时内心的空灵与清澈，便如这明月与流水般，照亮心灵，涤荡心灵。涤荡心灵。

5、从从议论文三要素议论文三要素来看，下面文段最大的问题是什么？来看，下面文段最大的问题是什么？如何提取议论文的如何提取议论文的论点论点？你想到哪些与你想到哪些与“独独”相关人、事、物？它们相关人、事、物？它们为什么为什么会会“独独”？“独独”的的实质实质是什么？是什么？ 陶渊明的独：陶渊明的独： 屈原的独：屈原的独： 留守儿童的独：留守儿童的独： 辞官归隐，躬耕原野，不为名利折腰。辞官归隐，躬耕原野，不为名利折腰。 理想不能实现，无人理解，可依然坚持自我，甚至理想不能实现，无人理解，可依然坚持自我，甚至为此献身。为此献身。 莫言的独：莫言的独： 功成名就依然回归故乡坚持独自创作。功成名就依然回归

6、故乡坚持独自创作。 没有父母陪伴，孤单作伴，寂寞成没有父母陪伴，孤单作伴，寂寞成长，情感沙漠长，情感沙漠甲甲乙乙联想联想内在联系内在联系 三毛的独：三毛的独： 向往沙漠，只身一人深入撒哈拉沙漠，用毅力和向往沙漠，只身一人深入撒哈拉沙漠，用毅力和勇敢换取了一段在撒哈拉生活的独特经历勇敢换取了一段在撒哈拉生活的独特经历 独，是一种拒绝同流的高洁情操。独，是一种拒绝同流的高洁情操。/独是独是为了安放高洁的灵魂。为了安放高洁的灵魂。独，是一种不媚世俗的坚守。独，是一种不媚世俗的坚守。独，是一种辉煌过后的沉思。独，是一种辉煌过后的沉思。/灵感在独处灵感在独处的宁静中迸发。的宁静中迸发。独，是一种感悟生命

7、真谛的方式。独，是一种感悟生命真谛的方式。/独是为独是为了对理想的坚守。了对理想的坚守。留守儿童的孤独源于亲情的缺失。留守儿童的孤独源于亲情的缺失。1 1、陶渊明的、陶渊明的“独独”、屈原的、屈原的“独独”、莫言的、莫言的“独独”2 2、留守儿童、空巢老人、空巢青年、留守儿童、空巢老人、空巢青年3 3、独自、孤独、独处、独特、独树一帜、独具匠心、独、独自、孤独、独处、独特、独树一帜、独具匠心、独辟蹊径、独具慧眼、独一无二辟蹊径、独具慧眼、独一无二4 4、念天地之悠悠、念天地之悠悠, ,独独怆然而泪下。（陈子昂）怆然而泪下。（陈子昂）5 5、昨夜西风凋碧树，、昨夜西风凋碧树，独独上高楼，望尽天涯

8、路。上高楼，望尽天涯路。6 6、人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在、人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独孤独的时的时候，才会涌现出来。候，才会涌现出来。歌德歌德【德德】7 7、 独闯独闯龙潭龙潭（欧美）（欧美） 独行独行者者8 8、孤独与、孤独与热闹热闹、独特与、独特与普通普通词语成语词语成语诗词名言诗词名言影视作品影视作品提取论点第一步提取论点第一步发散思维发散思维 理解关键词理解关键词社会现象社会现象人物事迹人物事迹反向思维反向思维提取论点第二步提取论点第二步扣住关键词扣住关键词 不同角度切入不同角度切入可以从可以从“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么怎么办办”、“会怎样会

9、怎样”角度切入。角度切入。以以“独独”为话题为话题 ，思考：以下这些论点是，思考：以下这些论点是从从哪些角度哪些角度来提取的？来提取的？1 1、独独，是一种寂寞、孤单。，是一种寂寞、孤单。2 2、独独，是一种拒绝同流的高洁情操。，是一种拒绝同流的高洁情操。3 3、独独是一种独处僻静、感悟生命真谛、充实生是一种独处僻静、感悟生命真谛、充实生活的方式。活的方式。4 4、独独，是一种安定从容、不慕名利的心态。，是一种安定从容、不慕名利的心态。是什么：是什么：主要是回答主要是回答内涵、类别和性质内涵、类别和性质方面的问题，可以简称为方面的问题，可以简称为“类类”。思维方式：思维方式：“是是”1 1、经

10、得住孤独，才能成就伟大。、经得住孤独，才能成就伟大。2 2、独，才能释放真正的自己。、独，才能释放真正的自己。3 3、人以、人以独独为贵。为贵。4 4、独，是为了给自己留一方净土。、独，是为了给自己留一方净土。为什么：主要是回答为什么：主要是回答原因和目的原因和目的方面的方面的问题问题。追溯追溯这个结论产生的这个结论产生的条件条件和和原因原因。可以简称为可以简称为“因因”。 思维方式思维方式：“，因为因为”； “，才能才能” 1 1、对待独，要有宽容、坦然的心态。、对待独，要有宽容、坦然的心态。2 2、莫让名利侵莫让名利侵独独心。心。3 3、只有理性地理解独，在独中思考，否则，也、只有理性地理

11、解独，在独中思考，否则，也只能成为独的奴隶。只能成为独的奴隶。怎么办怎么办：主要是解决问题的：主要是解决问题的方法和途径方法和途径，可以简称为可以简称为“法法”。思维方式思维方式：要要就应该就应该 就要就要； 要有要有； 需要需要 会怎样会怎样：主要是回答：主要是回答结果和效能结果和效能（意意义、作用、价值、影响义、作用、价值、影响）方面的问题，）方面的问题，可以简称为可以简称为“果果” ” 。思维方式思维方式：“会使会使”； “能够能够”； “可以可以”1、孤独，会使人冷静观照、孤独，会使人冷静观照2、孤独，能酿造醉人的意境。、孤独，能酿造醉人的意境。3、没有了孤独，世界将变得浮躁、没有了孤

12、独，世界将变得浮躁4、孤独，可以抚慰烦躁的内心。、孤独，可以抚慰烦躁的内心。论点对对碰论点对对碰第一组第一组 VS VS 独，是人生的一种境界。独，是人生的一种境界。独处，是一种超凡的境界，是修炼人生的重要途径。独处，是一种超凡的境界，是修炼人生的重要途径。第二组第二组 VS VS 留守儿童的孤独源于没有父母的陪伴。留守儿童的孤独源于没有父母的陪伴。城乡发展失衡造成了留守儿童的孤独。城乡发展失衡造成了留守儿童的孤独。第三组第三组 VS VS VS VS 孤独，能推开成功的大门。孤独，能推开成功的大门。孤独，是一把双刃剑，既能令人走向自闭，也能使人孤独，是一把双刃剑，既能令人走向自闭，也能使人走

13、向成熟。走向成熟。人在孤独的时候更能观照自己，观照别人，理性认识人在孤独的时候更能观照自己，观照别人，理性认识人生和社会。人生和社会。论点对对碰论点对对碰第一组第一组 VS VS 独，是人生的一种境界。独，是人生的一种境界。独处，是一种超凡的境界，是修炼人生的重要独处，是一种超凡的境界，是修炼人生的重要途径。途径。切口小切口小（细化话题，落实内涵）（细化话题，落实内涵）PsPs：回去阅读作文第三期：回去阅读作文第三期C2C2版版小切口高境界小切口高境界议论文提炼议论文提炼论点之论点之切口要小切口要小论点对对碰论点对对碰第二组第二组 VS VS 留守儿童的孤独源于没有父母的陪伴。留守儿童的孤独源

14、于没有父母的陪伴。城乡发展失衡造成了留守儿童的孤独。城乡发展失衡造成了留守儿童的孤独。挖掘深挖掘深（层层追问，深究根因）（层层追问，深究根因）PsPs：回去阅读作文第一期：回去阅读作文第一期C2C2版版白云深处有人家白云深处有人家议论文提议论文提炼论点之炼论点之开掘要深开掘要深论点对对碰论点对对碰第三组第三组 VS VS VS VS 孤独，能推开成功的大门。孤独，能推开成功的大门。孤独，是一把双刃剑，既能令人走向自闭，也能使人孤独，是一把双刃剑，既能令人走向自闭，也能使人走向成熟。走向成熟。人在孤独的时候更能观照自己，观照别人，理性认识人在孤独的时候更能观照自己，观照别人，理性认识人生和社会。

15、人生和社会。境界高境界高（辩证思维，人文情怀）（辩证思维，人文情怀）PsPs：回去阅读作文第四期：回去阅读作文第四期C2C2版版居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风议论文提炼论点之议论文提炼论点之境界要高境界要高2、明确角度、明确角度 掌握方法掌握方法是什么是什么（就（就内容内容而言）而言）为什么为什么（就（就原因原因而言）而言） 怎么办怎么办（就（就方法方法而言）而言）小结小结切口小切口小 挖掘深挖掘深 境界高境界高1 1、发散思维发散思维 理解关键词理解关键词会怎样会怎样（就（就结果结果而言）而言）实例演练（一）实例演练（一） 1、关于、关于学生沉迷手机学生沉迷手机现象，辨析以现象

16、，辨析以下论点是从下论点是从什么角度什么角度提取的。提取的。 沉迷手机，是精神空虚的表现。沉迷手机，是精神空虚的表现。 沉迷手机，抵挡不住手机的诱惑，是因为自沉迷手机，抵挡不住手机的诱惑，是因为自控能力差。控能力差。 学生要提高自制力，自觉抵制手机的诱惑。学生要提高自制力，自觉抵制手机的诱惑。 沉迷手机，会使你的青春更迷茫。沉迷手机，会使你的青春更迷茫。 是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办会怎样会怎样 。莫言获诺贝尔奖后，等待他的是鲜花。莫言获诺贝尔奖后，等待他的是鲜花和荣誉，许多媒体和各界人士都想采访他，但他都拒绝了，他和荣誉，许多媒体和各界人士都想采访他，但他都拒绝了，他说：说：“我更喜

17、欢回到家乡搞我的创作，不喜欢热闹。我更喜欢回到家乡搞我的创作，不喜欢热闹。”这体现这体现了他崇尚宁静，甘于寂寞，在独我的世界里做自己喜欢的事了他崇尚宁静，甘于寂寞，在独我的世界里做自己喜欢的事情情写作。我想这就是他能够取得成功的重要因素吧。在独写作。我想这就是他能够取得成功的重要因素吧。在独自一个人的时候，可以全身心地投入，忘我拼搏，追逐梦想。自一个人的时候，可以全身心地投入，忘我拼搏，追逐梦想。许多人的成功无一不说明，要想获得成功，就得承受许多人的成功无一不说明，要想获得成功，就得承受“独独”的的考验，甘于寂寞。考验，甘于寂寞。 。陶渊明。陶渊明“采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见南山见南山

18、”，一个人远离是非黑白，功名利禄，独自行走于田间，一个人远离是非黑白，功名利禄，独自行走于田间，即使是一束黄菊，也会成为装点心灵的美。王维的即使是一束黄菊，也会成为装点心灵的美。王维的“明月松间明月松间照，清泉石上流照，清泉石上流”，独处时内心的空灵与清澈，便如这明月与，独处时内心的空灵与清澈，便如这明月与流水般，照亮心灵，涤荡心灵。流水般，照亮心灵，涤荡心灵。 2、补写出观点句、补写出观点句“独独”能获得心灵的宁静能获得心灵的宁静独处，可让人心无旁骛，获得成功独处，可让人心无旁骛，获得成功 阅读下面的材料，根据要求作文。（阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）分） 米兰米兰 昆德拉在小说慢

19、中写道：昆德拉在小说慢中写道：“我我还要瞧一瞧我的骑士，他慢慢走向马车。我要还要瞧一瞧我的骑士，他慢慢走向马车。我要玩味他走路的节奏；他愈往前走步子愈慢。这玩味他走路的节奏；他愈往前走步子愈慢。这种慢，我相信是一种幸福的标志。种慢，我相信是一种幸福的标志。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：要求：分别从分别从“是什么、为什么、怎么办、会是什么、为什么、怎么办、会怎样怎样”的思维角度提取四个论点。的思维角度提取四个论点。实例演练（二）实例演练（二） 发散思维，理解关键词的内涵和外延发散思维，理解关键词的内涵和外延 慢：缓慢、迟慢、怠慢、慢车、慢件、慢走、慢：缓慢、迟慢、怠慢、慢车、慢件、慢走、 慢读、慢生活、慢工出细活慢读、慢生活、慢工出细活 慢：急挥舞破催飞燕，慢逐歌词弄小娘。（元稹）慢：急挥舞破催飞燕，慢逐歌词弄小娘。（元稹） 虽是寻山客，还同慢世人。虽是寻山客，还同慢世人。 （皇甫冉）（皇甫冉） 慢：大学生的慢：大学生的“慢就业慢就业”、慢旅行、慢旅行、信息化