五年级下册语文复习资料_第1页
五年级下册语文复习资料_第2页
五年级下册语文复习资料_第3页
五年级下册语文复习资料_第4页
五年级下册语文复习资料_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文五年级下册复习资料一、【古诗词】四时田园杂兴(其三十一) 宋 范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰 宋 杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。村晚 宋 雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。从军行 唐 王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。闻官军收河南河北 唐杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放

2、歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。二、【文言文】自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。【译文】楚国有个卖盾和矛的人,他先夸耀自己的盾说:“我的盾很坚固,什么东西都不能刺破它。” 他又夸自己的矛说:“我的矛十分锋利,能刺破所有的东西。” 有的人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,它们将怎么样?”那个人无法回答。无法被刺破的盾和能刺破所有盾的矛,是不可能共同存在的。【理解】告诉我们说话、办事必须实事求是,前后一致,而不能故意夸大,言

3、过其实。杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”【译文】在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个儿子九岁,他很聪明。来拜见孩子的父亲,孩子的父亲不在家,孔君平于是叫出了孩子。(孩子)给(孔君平)端来了水果,水果中有杨梅。君平指着杨梅对孩子说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”【理解】在生活中,与人交流沟通是常有的事,如果能在机智中透露出几分幽默,在幽默中展示说话的艺术,我们的生活就会更加美好。三、【日积月累】(一)游子吟 唐 孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行

4、密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。游子:古代称远游旅居的人。吟:诗体名称。临:将要。意恐:担心。归:回来,回家。谁言:一作“难将”。言,说。寸草:小草。这里比喻子女。心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。报得:报答。三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春,旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春。晖,阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。【诗歌大意】慈母手持针线,为远行的儿子赶制衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是孩子在外迟迟不能归来。有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了犹如春晖般仁慈的母爱呢?【诗歌赏析】深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女

5、们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说,最值得回忆的,莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候,慈母缝衣的普通场景,而表现的,却是诗人深沉的内心情感。(二)鸟鸣涧 唐 王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。鸟鸣涧:鸟儿在山涧中鸣叫。人闲:指没有人事活动相扰。闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。桂花:此指,有春花、秋花等不同品种,这里写的是春天开花的一种。春山:春日的山。亦指春日山中。空:空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静,无声,好像空无所有。月出:月亮升起。惊:惊动,扰乱。山鸟:山中的鸟。时鸣:偶尔(时而)啼叫。时:时而,偶尔。【诗歌大意】夜晚人都安静

6、了下来,只有桂花在无声地飘落,寂静使春夜里的山谷显得空荡荡的。月亮升起来了,光辉照耀,惊动了山中栖鸟,它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。【诗歌赏析】王维在他的山水诗里,喜欢创造静谧的意境,这首诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣,这些动的景物,既使诗显得富有生机而不枯寂,同时又通过动,更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果,这是因为事物矛盾着的双方,总是互相依存的。在一定条件下,动之所以能够发生,或者能够为人们所注意,正是以静为前提的。“鸟鸣山更幽”,这里面是包含着艺术辩证法的。(四)凉州词 唐 王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。凉州词:

7、又名出塞。为当时流行的一首曲子(凉州词)配的唱词。黄河远上:远望黄河的源头。远上:远远向西望去。“远”一作“直”。孤城:指孤零零的戍边的城堡。仞:古代的长度单位,一仞相当于七尺或八尺(等于231cm或264cm,约等于2.3m或2.6m)。羌笛:古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器,属横吹式管乐。属于一种乐器。杨柳:折杨柳曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。诗小雅采薇:“昔我往矣,杨柳依依。”北朝乐府鼓角横吹曲有折杨柳枝,歌词曰:“上马不捉鞭,反拗杨柳枝。下马吹横笛,愁杀行客儿。”不度:吹不到。度:吹到过。玉门关:汉武帝置,因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古

8、代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。何须怨:何必埋怨。何须:何必。杨柳:杨树的柳条,又指的是杨柳曲。【诗歌大意】黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。将士何须哀怨那柳树不发芽,春风根本吹不到玉门关外。【诗歌赏析】王之这首写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨,悲而不失其壮,虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情,但丝毫没有半点颓丧消沉的情调,充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。黄鹤楼:中国著名的名胜古迹,故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,属于长江下游地带,传说三国时期的费祎于此登仙乘黄

9、鹤而去,故称黄鹤楼。原楼已毁,现存楼为1985年修葺。之:去、到。广陵:即扬州。故人:老朋友,这里指孟浩然。其年龄比李白大,在坛上享有盛名。李白对他很敬佩,彼此感情深厚,因此称之为“故人”。辞:辞别。烟花:形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物,指艳丽的春景。下:顺流向下而行。碧空尽:消失在碧蓝的天际。尽:尽头,消失了。碧空:一作“碧山”。唯见:只看见。天际流:流向天边 天际:天边,天边的尽头。【诗歌大意】老朋友向我频频挥手,告别了黄鹤楼,在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去,消失在碧空的尽头,只看见一线长江,向邈远的天际奔流。【诗歌赏析】这一场极富诗意的、两位风流潇

10、洒的诗人的离别,对李白来说,又是带着一片向往之情的离别,被诗人用绚烂的阳春三月的景色,用放舟长江的宽阔画面,用目送孤帆远影的细节,极为传神地表现出来了。(六)豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。豆蔻,多年生常绿草本植物,初夏开淡黄色花。常比喻少女。出自唐代杜牧赠别:“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。”及笄:指女子年满十五岁。笄,束发用的簪子。古代女子满十五岁把头发绾起来,戴上簪子,因此称女子满十五岁为“及笄”。弱冠:指男子二十岁左右的年纪。古代男子二十岁要在宗庙中行加冠的礼数,表示已经成人。而立:指人三十岁。出自论语为政:“子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七

11、十而从心所欲,不逾矩。”“三十而立”意思是一个人到了三十岁应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。不惑:指人四十岁。出自论语为政,不惑是指遇到事情能明辨不疑。花甲:指人六十岁。旧时用天干和地支相互配合作为纪年,六十年为一花甲,亦称一个甲子。古稀:指人七十岁。出自唐代杜甫曲江:“酒债寻常行处有,人生七十古来稀。”期颐:指人一百岁。礼记曲礼上:“百年曰期,颐。”指百岁高龄的人需要颐养。(七)乡村四月 宋 翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。山原:山陵和原野。白满川:指稻田里的水色映着天光。川:平地。子规:鸟名,杜鹃鸟。才了:刚刚结束。蚕桑:种桑养蚕。插田:插秧。【

12、诗歌大意】山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声啼叫,大地一片欣欣向荣的景象。四月到了,没有人闲着,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。【诗歌赏析】这首诗以白描手法写江南农村(今乐清市淡溪镇)初夏时节的景象,前两句着重写景:绿原、白川、子规、烟雨,寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人,画面上主要突出在水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画。(八)君子喻于义,小人喻于利。论语意思是:君子懂得的是道义,小人只懂得私利。这里孔子从义和利的角度区分了君子与小人。君子坦荡荡,小人长戚戚。论语意思是:君子心胸坦荡宽广,小人经常忧

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论