东风一中作文课件

1、语文快速作文语文快速作文东风一中东风一中八年级八年级教学目标教学目标 根据语文新课标要求，与中考语文作文评分细则，根据语文新课标要求，与中考语文作文评分细则，我校在快速作文中确立了以下教学目标：我校在快速作文中确立了以下教学目标：v字体工整、忌潦草（重）字体工整、忌潦草（重）v卷面整洁、忌涂抹（重）卷面整洁、忌涂抹（重）v字数控制在字数控制在600左右（重）左右（重）v用我手写我心，用我手表我情（重）用我手写我心，用我手表我情（重）v学生互批互评作文（难）学生互批互评作文（难）项目项目类别类别内内 容容语语 言言结结 构构书书 写写一类：一类： (4650分分)思想感情健康，立意思想感情健康，

2、立意深刻，内容充实，中深刻，内容充实，中心突出心突出文从字顺，语文从字顺，语言准确生动，言准确生动，表达好表达好结构严谨，层结构严谨，层次清楚次清楚字体工整，书写字体工整，书写规范，卷面整洁规范，卷面整洁二类：二类：(4045分分)思想感情健康，内容思想感情健康，内容具体，中心明确具体，中心明确文从字顺，表文从字顺，表达较好达较好结构完整，层结构完整，层次比较清楚次比较清楚字体工整，书写字体工整，书写规范，卷面较整规范，卷面较整洁洁三类三类 (3539分分)思想感情健康，内容思想感情健康，内容尚具体，中心基本明尚具体，中心基本明确确语言通顺，病语言通顺，病句少句少 结构基本完整结构基本完整字迹

3、清楚，有少字迹清楚，有少量错别字，少量量错别字，少量涂改涂改四类：四类：(3034分分)思想感情基本健康，思想感情基本健康，内容不够具体，中心内容不够具体，中心不够明确不够明确语言基本通顺，语言基本通顺，病句不太多病句不太多结构不够完整结构不够完整字迹潦草，错别字迹潦草，错别字较多字较多五类：五类：(29分以下分以下)思想感情不健康，内思想感情不健康，内容不具体，中心不明容不具体，中心不明确确语言不通顺，语言不通顺，病句多病句多结构不完整结构不完整字迹不易辨认，字迹不易辨认，错别字多，卷面错别字多，卷面很不整洁很不整洁学生互批互评作文具体要求：学生互批互评作文具体要求：v本组回避，不参与本组批

4、、评本组回避，不参与本组批、评v一律使用红色笔批改一律使用红色笔批改v字体工整，卷面整洁字体工整，卷面整洁v眉批不少于眉批不少于5处，总批不少于处，总批不少于80字字v批语得体，多鼓励，少否定批语得体，多鼓励，少否定学生互批互评作文具体要求：学生互批互评作文具体要求：v署名要真实，日期要具体署名要真实，日期要具体v批改时间控制在批改时间控制在15分钟左右分钟左右v每次每组分别评选出佳作与佳评各一人每次每组分别评选出佳作与佳评各一人v获得佳作、佳评者，每人次加量化分获得佳作、佳评者，每人次加量化分5分分v佳评、佳作欣赏佳评、佳作欣赏写作技巧和素材的平时积累写作技巧和素材的平时积累一、教师把技巧教

5、授在课文讲解中一、教师把技巧教授在课文讲解中1、比如表达方式的选用，叙述方式的选用以、比如表达方式的选用，叙述方式的选用以及好处，写作顺序，线索，环境的作用以及好处，写作顺序，线索，环境的作用以及习作中如何让其为我们的作文服务等等，及习作中如何让其为我们的作文服务等等，这样师生能在赏析课文的同时掌握更多的这样师生能在赏析课文的同时掌握更多的技巧。（教师点拨，尽量让学生自己归纳技巧。（教师点拨，尽量让学生自己归纳并谈自己的实际运用）并谈自己的实际运用）2、在讲解课文后每课留下一个小练笔任务。、在讲解课文后每课留下一个小练笔任务。形式多样，可以是形式多样，可以是“我想对谁谁说我想对谁谁说”“”“父

6、父亲是什么亲是什么”“”“你付出了什么你付出了什么”“”“墓志铭墓志铭”等等，确保有东西可写，同时学生也感兴等等，确保有东西可写，同时学生也感兴趣。评价要及时，鼓励措施可以多样，让趣。评价要及时，鼓励措施可以多样，让学生们集腋成裘。学生们集腋成裘。二、学生平时自行积累二、学生平时自行积累1、让学生们每周归纳两个新闻标题，开拓孩子们的、让学生们每周归纳两个新闻标题，开拓孩子们的眼界，并让新的材料为作文服务。（老师抽查）眼界，并让新的材料为作文服务。（老师抽查）2、让学生们每周一个主题进行素材的积累，每天记、让学生们每周一个主题进行素材的积累，每天记一段不少于一段不少于50字的文字，在学校课代表抽

7、查，在字的文字，在学校课代表抽查，在家里由家长签字确认学生确实背了。家里由家长签字确认学生确实背了。3、每个学生至少买一本作文书，每两周看一本，由、每个学生至少买一本作文书，每两周看一本，由班级图书管理员统筹安排他们进行交换阅读。班级图书管理员统筹安排他们进行交换阅读。4、要让学生们养成写日记的好习惯，老师不、要让学生们养成写日记的好习惯，老师不定时抽查，确保他们说真话、写事实，定时抽查，确保他们说真话、写事实，培养他们的观察能力，不能让他们东拼西培养他们的观察能力，不能让他们东拼西凑应付老师。凑应付老师。5、每个教室每天都要更换一则名人名言，要、每个教室每天都要更换一则名人名言，要求学生们抄

8、录并识记。求学生们抄录并识记。v郸城县东风一中快速作文教案郸城县东风一中快速作文教案vv班级_ 执教者 编号 v题目 ： v训练目的：v1、 v2、 v写作要求：v 1、“用我手写我口”，要有真情实感。v 2、认真审题，字体工整，卷面整洁。v 3、结构完整，分段合理，主旨鲜明，不少于600字，当堂交卷。v训练流程：v v第一课时第一课时v一、明确训练目标、写作任务，计时写作（一、明确训练目标、写作任务，计时写作（40分钟）分钟）v二、交卷情况记录二、交卷情况记录 名次名次作者作者字数字数用时用时(分分钟钟)名次名次作者作者字数字数用时用时(分分钟钟)1728394105尾卷尾卷6第二课时第二课

9、时、指导学生互批习作（、指导学生互批习作（15分钟）。分钟）。、分组轮阅，评选佳作与佳评（、分组轮阅，评选佳作与佳评（25分钟）。分钟）。、评选结果（佳作、佳评、文面，所评价分值加到、评选结果（佳作、佳评、文面，所评价分值加到个人或组）。个人或组）。组别组别佳作佳作（10分）分）佳评佳评（5分）分）文面文面（1-5分分）组别组别佳作佳作（10分）分）佳评佳评（5分）分）文面文面（15分分）162738495第三课时第三课时佳作欣赏与点评（佳作欣赏与点评（35分钟）分钟）作者作者优点优点建议建议本次习作感悟及教学反思 东风一中东风一中 教学目标教学目标 通过进行感恩作文点评，教育引导学生反思、体

10、会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，始终保持一颗感恩的心。作文点评1 爸爸，我想对你说 刘小青2 感恩父母 刘欢慧3 爱的滋养 张悦 1 老师，我想对你说老师，我想对你说 刘小青刘小青 2 感恩父母 刘欢慧3 爱的滋养爱的滋养 张悦张悦 1.父母为我们做了很多很多，请想一想：父父母为我们做了很多很多，请想一想：父母令你最感动或者最难忘的一件事是什么。母令你最感动或者最难忘的一件事是什么。 2.父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这

11、种体验动的事情，有的学生甚至没有过这种体验,但他们平凡的工作足以令人感动。比如：但他们平凡的工作足以令人感动。比如：父母做什么工作？什么时候上下班？工作父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？为什么要这样辛苦地工作呢？ 母亲也曾陪着我母亲也曾陪着我们做作业们做作业父爱如山，宽阔父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的肩膀托起我们的身躯的身躯母亲曾背着我们劳作母亲曾背着我们劳作 挨杖伤老挨杖伤老 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

12、对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？天为什么哭泣？”伯愈回答道：伯愈回答道：“往常打我时我往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不

13、是疼禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。痛不能忍受。” 韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲） 我在家里最经常对父母说我在家里最经常对父母说的话是什么？的话是什么？父母经常对我说的话是什父母经常对我说的话是什么？么？ 父母最常说：父母最常说：你要好好学习啊！你要好好学习啊！ 我们在家最常说：我们在家最常说： 我回来了！我回来了！ 哦，我知道了！哦，我知道了！ 你真烦！你真烦！ 今天吃什么啊？今天吃什么啊？ 我没钱了！我没钱了！ 老师要你签名。老师要你签名。 小结：小结： 孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做