上课用二氧化碳的性质及用途

1、 O C O宣化店镇中心初中CO2的性质及用途复习1用右图装置制CO2的药品是什么？2反应原理是什么？反应原理是什么？CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2澄清石灰水变浑浊猜想：验满方法说明了猜想：验满方法说明了CO2有什么性质？收集两瓶有什么性质？收集两瓶CO2看看色味态看看色味态实验1：收集一瓶CO2，观察CO2的色味态结论：结论：一般情况下，CO2是无色无味的气体(物性)实验2：将燃着的木条插入盛满CO2的集气瓶中现象：燃着的木条熄灭结论：结论：一般情况下，CO2不能燃烧，也不支持燃烧（化性）实验实验3：如图：点燃两支短蜡烛放在：如图：点燃两支短蜡烛放在烧杯中一高一低两个阶梯上

2、，沿烧杯烧杯中一高一低两个阶梯上，沿烧杯壁缓慢倾倒壁缓慢倾倒CO2气体，有何现象？气体，有何现象？实验操作实验操作现现 象象结结 论论 下面的蜡烛下面的蜡烛先熄灭，上先熄灭，上面的蜡烛后面的蜡烛后熄灭。熄灭。1二氧化碳密度二氧化碳密度比空气大（物性）比空气大（物性）2二氧化碳不支二氧化碳不支持燃烧也不能燃持燃烧也不能燃烧质烧质 （化性）（化性）在烧杯中放两在烧杯中放两支高低不同的支高低不同的蜡烛，向烧杯蜡烛，向烧杯中倒入二氧化中倒入二氧化碳碳CO2实实 验验4现现 象象结论结论 塑料塑料瓶变瘪瓶变瘪二氧化碳二氧化碳能溶于水能溶于水（物性）（物性） 向收集满向收集满CO2的软的软塑料瓶中加入塑料

3、瓶中加入1/3体积的体积的水，立即盖紧瓶盖，振水，立即盖紧瓶盖，振荡荡实验实验5：向盛有紫色石蕊溶液的试管中向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入通入CO2，溶液会变成红色。是什么物溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色质使紫色石蕊溶液变成红色猜想1、是水使紫色石蕊变红是水使紫色石蕊变红猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红是二氧化碳使紫色石蕊变红猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物是二氧化碳与水反应的生成物 使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红石蕊溶液石蕊溶液染成的染成的紫紫色干燥色干燥的的小花四朵小花四朵二氧化碳二氧化碳二瓶二瓶 水水 稀醋酸稀醋酸 探究实验探究实验5 5、二氧化碳溶于水的过程中，、二氧

4、化碳溶于水的过程中，有没有与水反应有没有与水反应（）喷稀醋酸）喷稀醋酸（）喷水）喷水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中 （）喷水后放入二氧化碳中）喷水后放入二氧化碳中 向小花上喷稀醋酸向小花上喷稀醋酸现象：喷醋酸小花由紫变红结论：(醋醋)酸溶液能使紫色纸花变红色。酸溶液能使紫色纸花变红色。 向小花上喷水向小花上喷水结论：水不能使紫色纸花变红色结论：水不能使紫色纸花变红色；现象：小花呈现紫色没有变化小花呈现紫色没有变化 III 直接放入二氧化碳直接放入二氧化碳现象：小花颜色无明显变化小花颜色无明显变化结论：二氧化碳不使紫色石蕊变红结论：二氧化碳不使紫色石蕊变红 验证猜想验证猜想3： 向二

5、氧化碳中放入喷水后的小花向二氧化碳中放入喷水后的小花现象：将喷水后的小花放 入CO2中，小花变红结论：结论：二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红后的生成物可使石蕊变红原理：原理： CO2 H2O H2CO3（碳酸）（碳酸） 将第四朵花取出在阳光下照射一段时间将第四朵花取出在阳光下照射一段时间现象：阳光下，小花由红色变为紫色现象：阳光下，小花由红色变为紫色结论结论：碳酸很不稳定，容易分解，生成水和碳酸很不稳定，容易分解，生成水和CO2原理原理： H2CO3 = CO2 +H2O （受热）CO2与碱溶液反应与碱溶液反应lCO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2Ol 碳酸钙CO2+

6、2NaOH=Na2CO3+H2O检验二氧化碳的反应检验二氧化碳的反应NaOH必须密封保存，原因是什么？必须密封保存，原因是什么？CO2一、一、CO2的物理性质的物理性质二氧化碳的性质二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。固态、通常情况下是无色、无气味的气体。固态CO2叫干冰叫干冰2、能溶于水（、能溶于水（1:1）3、标态下，、标态下， CO2密度比空气的大。密度比空气的大。2二、二、CO2的化学性质的化学性质1、一般情况下，、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。不能燃烧，不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。不能供呼吸。CO2CO2醋酸3、CO2跟水反应。跟水反应。石蕊固体石

7、蕊 溶 液CO2+H2O = H2CO34 CO2与碱溶液反应与碱溶液反应-如石灰水如石灰水CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O5 CO2跟跟C反应反应（炉火反应）（炉火反应）CO2+C=2CO（条件高温）条件高温）性质决定用途性质决定用途二氧化碳的用途二氧化碳的用途CO2工业原料工业原料纯碱纯碱尿素尿素汽水灭火灭火人工降雨人工降雨云雾效果云雾效果光合作用光合作用温度计致冷剂致冷剂空气中二氧化碳空气中二氧化碳的体积分数的体积分数对人体健康的影响对人体健康的影响1%使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4%5%使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10%使人神志不清、呼

8、吸停止，使人神志不清、呼吸停止，以至死亡以至死亡注意：CO2本身没有毒性，但超标对人有害；措施： 1，公共场所要注意通风换气； 2进入可能CO2浓度较高的场所要检验（灯火检验）（2 2） COCO2 2对环境的影响（温室效应）对环境的影响（温室效应）a a、两极冰川融化，海平面上升。、两极冰川融化，海平面上升。b b 、气候反常，海洋风暴增多、气候反常，海洋风暴增多 。 c c 、土地干旱，沙漠化面积增大、土地干旱，沙漠化面积增大。 大气中的大气中的COCO2 2，甲烷，氯氟烃等体阻，甲烷，氯氟烃等体阻碍地面表面的热量向外散发，使地球表碍地面表面的热量向外散发，使地球表面平均气温升高，这就是面

9、平均气温升高，这就是“温室效应温室效应”。 防治措施防治措施危害危害a a、尽量减少使用化石燃料、尽量减少使用化石燃料b b 、利用太阳能、风能等清洁燃料、利用太阳能、风能等清洁燃料 c c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐、大力植树造林，严禁乱砍滥伐巩固练习巩固练习1、下列变化中属于化学变化的是、下列变化中属于化学变化的是( )A、干冰用于人工降雨、干冰用于人工降雨B、用干冰制造舞台云雾、用干冰制造舞台云雾C、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊D、干冰汽化吸收热量、干冰汽化吸收热量C2、下列关于二氧化碳的描述正确的是、下列关于二氧化碳的描述正确的是( )A、向紫色石蕊试液中通

10、入二氧化碳、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝试液变蓝B、二氧化碳可以像倾倒液体那样、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器从一个容器 倒入另一个容器倒入另一个容器 C、 干冰就是冰干冰就是冰D、空气里二氧化碳浓度过大、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡会使人中毒死亡B3、下列有关二氧化碳的实验中、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明只能说明二氧化碳的物理性质的是二氧化碳的物理性质的是( )矿泉水矿泉水塑料瓶塑料瓶CO2石灰水石灰水 CO2紫色石紫色石蕊试液蕊试液ABCDD4 4、下列有关物质的用途，既利用物质、下列有关物质的用途，既利用物质的物理性质，又利用物质的化学性质的的物理性质，

11、又利用物质的化学性质的是（是（ ） A A、干冰用于人工降雨、干冰用于人工降雨 B B、乙醇用作汽车燃料、乙醇用作汽车燃料 C C、一氧化碳用于冶炼金属、一氧化碳用于冶炼金属 D D、二氧化碳用于灭火、二氧化碳用于灭火D5 5、下列操作中只发生物理变化的是、下列操作中只发生物理变化的是( ( )A A、将二氧化碳通入水中、将二氧化碳通入水中B B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中、将二氧化碳通入澄清的石灰水中C C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰、将二氧化碳加压降温压缩成干冰A、CO B、CO2 C、O2 D、CH4B

12、7、地球大气中的二氧化碳不断增地球大气中的二氧化碳不断增多的后果主要是（多的后果主要是（ ）A、破坏臭氧层、破坏臭氧层 B、产生酸雨、产生酸雨C、产生温室效应、产生温室效应 D、毒害作物、毒害作物C1、在盛澄清石灰水的试剂瓶内壁上或石、在盛澄清石灰水的试剂瓶内壁上或石 灰水表面会出现一层白膜是灰水表面会出现一层白膜是 ，（填化学式）（填化学式） 反应的化学方程式反应的化学方程式为为 ；洗去这层白膜可用洗去这层白膜可用 ，反应的化学，反应的化学方程式为方程式为 。CaCO3CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O 稀盐酸稀盐酸CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + CO2 +

13、H2O填空题：填空题： 2、冬天在教室里关门窗上课，教室、冬天在教室里关门窗上课，教室内二氧化碳的含量增多，使人感到发困，内二氧化碳的含量增多，使人感到发困，教室内二氧化碳的含量增多的原因教室内二氧化碳的含量增多的原因是是 ，若，若想收集教室内的空气进行检验，你的收想收集教室内的空气进行检验，你的收集方法是集方法是 ，要改，要改善室内空气你采取的方法是善室内空气你采取的方法是 呼出的二氧化碳不能及时扩散呼出的二氧化碳不能及时扩散用针筒抽取教室内的空气用针筒抽取教室内的空气经常开窗通风经常开窗通风1、装置、装置A中反应现象是中反应现象是 有关方程式为有关方程式为 装置装置B 中反应现象是中反应现

14、象是 有关方程式为有关方程式为装置装置C中反应现象是中反应现象是 紫色石蕊试液变成红色紫色石蕊试液变成红色CO2+ H 2O =H 2 CO 3澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O下面的蜡烛火焰先熄灭，下面的蜡烛火焰先熄灭，上面的蜡烛火焰后熄灭。上面的蜡烛火焰后熄灭。不能燃烧，不支持燃烧。不能燃烧，不支持燃烧。密度比空气大。密度比空气大。 说明说明CO2 A紫色石蕊紫色石蕊B澄清石灰水澄清石灰水CCO2实验探究：实验探究： 1、为了使用石灰浆为了使用石灰浆Ca(OH)2抹抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么

15、开始放炭火盆时墙个炭火盆？为什么开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿？壁反而更潮湿？ 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙和水，所以开始放石灰浆反应生成碳酸钙和水，所以开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿炭火盆时墙壁反而更潮湿原理原理： C + O2 CO2 CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O点燃 因为峡谷内有大量的二氧化碳，二氧因为峡谷内有大量的二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，低处二氧化碳的含化碳的密度比空气大，低处二氧化碳的含量多，二氧化碳不能供给人和动物呼吸，量多，二氧化碳不能供给人和动物呼吸，所以人和动物在峡谷里就会感到头晕。所以人和动物在峡谷里就会感到头晕。将蜡烛放到菜窖中，看将蜡烛放到菜窖中，看蜡烛火焰是否熄灭，如蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。较大，人就不