歧义句的诊断及消除

1、歧义句的诊断及消除歧义句的诊断及消除 教师：景洁教师：景洁笑话三则笑话三则o妻子：妻子：“为什么打靶瞄准时，非得闭上一只眼为什么打靶瞄准时，非得闭上一只眼睛？睛？” ” 丈夫：丈夫：“要是两只眼睛都闭上了，不就什么都要是两只眼睛都闭上了，不就什么都看不到了吗？看不到了吗？” ” o英军有一个团买了一头驴子作为吉祥物。不幸英军有一个团买了一头驴子作为吉祥物。不幸的是，没有几天驴子就死了。由于团长出差在的是，没有几天驴子就死了。由于团长出差在外，于是副团长便打了个电报给团长：外，于是副团长便打了个电报给团长：“驴子驴子不幸逝世。再买一头，还是等你回来？不幸逝世。再买一头，还是等你回来？”o在一辆非

2、常拥挤的车上在一辆非常拥挤的车上, ,一个小男孩不停地吸着一个小男孩不停地吸着鼻涕，吸得站在他对面的一个女人实在受一不鼻涕，吸得站在他对面的一个女人实在受一不了啦。她好心地问道：了啦。她好心地问道：“你有手绢吗，孩子你有手绢吗，孩子?” ?” “有又怎么样有又怎么样?”?”小男孩生气地冲她喊道，小男孩生气地冲她喊道，“我我不借给你不借给你!” !” 歧义句的定义歧义句的定义o大多数学者认为，歧义大多数学者认为，歧义是指一种语言形式有两是指一种语言形式有两种或两种以上意义种或两种以上意义, ,且其且其中不同的意义都是合乎中不同的意义都是合乎语法和逻辑的。语法和逻辑的。 真题重现真题重现o大家对护

3、林员揭发林业局带头偷大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气运木料的问题，普遍感到非常气愤。愤。o解析本应是大家对护林员揭发的林业局解析本应是大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题感到气愤，但现在带头偷运木料的问题感到气愤，但现在由于少了一个由于少了一个“的的”，将应是偏正式的，将应是偏正式的短语，变成了一个动宾式的短语，于是，短语，变成了一个动宾式的短语，于是，意思变成了大家对意思变成了大家对“护林员揭发问题护林员揭发问题”感到气愤，造成了歧义感到气愤，造成了歧义. .o近日新区法院审结了这起案件，近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告违约经营的小张被判

4、令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。费三千多余元。o解析：是诉讼费三千余元，还是经解析：是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。济损失和诉讼费总共三千余元。 o这一桩发生在普通家庭中的杀人这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。人谁也不相信。o是说是说“要说小莉的妈妈不爱她，要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信家里人谁也不相信”还是说还是说“要要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信也不相信”，表意

5、不明确。，表意不明确。o在这次民族联欢节中，举行了各种在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。受到来宾的热烈欢迎。o【解析】【解析】“各种各种”修饰修饰“民族民族”还还是是“体育比赛体育比赛”，表意不明。，表意不明。o山上的水宝贵，我们把它山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。留给晚上来的人喝。o【解析】晚上来的人【解析】晚上来的人”是指是指“夜晚来的人夜晚来的人”还是还是“后登上后登上山的人山的人”？总结：总结：o歧义性病句在日常生活中出歧义性病句在日常生活

6、中出现的频率较高，考试中也常现的频率较高，考试中也常常涉及。因此，在学习过程常涉及。因此，在学习过程中我们应该高度重视该题型。中我们应该高度重视该题型。其共有八种形式，现归纳补其共有八种形式，现归纳补充如下：充如下：多音字引起歧义多音字引起歧义1 1、多音字引起歧义。句子中某个、多音字引起歧义。句子中某个字有多种读音，那么在书面表达字有多种读音，那么在书面表达上可能有歧义。上可能有歧义。 （1）到）到1999年底，他还欠款年底，他还欠款1000元。元。 “还还”可读可读“hi”，指，指“仍旧仍旧”；也可；也可读读“hun”，是，是“归还归还”的意思。这的意思。这样，此句在书面上就有两种不同的样

7、，此句在书面上就有两种不同的理解理解。o1、这个人好说话。（“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意）o2、他俩真是一对难兄难弟。（“难”读nn指两兄弟或泛指两人同样低劣。Eg：他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。读nn指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。）o3、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了）一个季度就生产了五百台录音机。（真不少）（89年高考题）o4、你为什么打他？（应该好好教育嘛！）你为什么打他？（该打的是我呀！）（89年高考题）o5、（这份报告）我写/不好。（不赞成自己写）（这份报告）我/写不好。（没有把握）o6、你说/不过他也得

8、说。（两人都得说）你说不过他/也得说。（一个说o7、这种食物中含有治癌物质（致癌？）o8、产品全部合格（全不？） 多义词引起歧义多义词引起歧义 （1）他走了一个多钟头了。）他走了一个多钟头了。 “走”有“行走”和“离开”两种不同的解释，故而本句可理解为“行走”了一个多钟头，也可理解为“离开”了一个多钟头。（2）天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急坏）天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急坏了。了。 “修车的”既可以指车主，也可以指修车师傅。（3）北京图书馆收藏着章太炎的书。）北京图书馆收藏着章太炎的书。 “章太炎的书”既可指章太炎写的书，也可指他收藏的图书。 o9、这真是好球。（即可指球的质量优

9、良耐用，又可指精彩的进球）（名词多义）o10、躺在床上没多久，他想起来了。（即可理解为“回忆”，又可理解为“希望、打算”）o11、他倒了一杯水。（“倒”可指“泼掉”，也可指“斟上”）o12、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（可指“瞧不起”，也可指“无条件看”）o（以上为动词多义）o13、船已启程，二日即到。（可指“两天”，也可指“二号”）o14、校门口，一边站着一个学生。（可指“这一边”，也可指“每一边”）（数量词多义）o15、他的笑话说不完。（可指“他讲的笑话”，也可指“有关他的笑话”）（短语多义） 兼类词引起歧义兼类词引起歧义 （1）这辆车没有锁。）这辆车没有锁。 “锁锁”既可作名

10、词，又可作动词，因而既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有这句话既可理解为自行车没有“配锁配锁”，也可理解为自行车有锁而没有也可理解为自行车有锁而没有“上锁上锁”。（2）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。钱分别存入了两家银行。 本句中的本句中的“和和”如果作连词，那么如果作连词，那么“他他”的行为是背着两位经理的个人所为；的行为是背着两位经理的个人所为；如果作介词，那么如果作介词，那么“他他”的行为是和副总的行为是和副总经理一起干的。经理一起干的。 o16、我要炒肉丝。（形容词或动词）o17、饭不热了。（动词，即不用热饭

11、了，凉的也可以吃；形容词，饭凉了）o18、他原来住这里。（名词，即他以前曾住在这里；副词，即没想到他就住在这个地方）o19、县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报。（形容词，表以前之意，时间范围大；动词，表往前走之意，只能在15日这天去县里。）施事者不明确引起歧义施事者不明确引起歧义 （1 1）巴勒斯坦游击队对以色列）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。的进攻是早有准备的。 “进攻进攻”的施事者是谁？可以的施事者是谁？可以理解为巴勒斯坦，也可以认理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。为是以色列。结构切分不确定引起歧义结构切分不确定引起歧义 咬死了猎人的狗。咬死了猎人的狗。 本例可以看作动宾结

12、构，表示猎人本例可以看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了；又可视为偏正结构，表的狗被咬死了；又可视为偏正结构，表示狗咬死了猎人。示狗咬死了猎人。o20、新的国家的领导人（形容词管辖范围不确定）o21、围剿土匪的部队（动词管辖范围不确定）o22、两个朋友送的小花瓶。（数量词管辖范围不确定）o23、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。（2004年全国卷四）（副词管辖范围不确定）o24、哥哥和弟弟的朋友。 （连词管辖范围不确定）o25、对他的帮助（介词管辖范围不确定）o26、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。（2003年高考题）o27、我们要学习文件。（结构相同但关系不同）指代不清引起歧义指代不清引

13、起歧义 o当他把证书发给小钱时，他对他笑了笑。当他把证书发给小钱时，他对他笑了笑。 谁对谁笑？可以有不同的理解o我看到你那年才六岁。我看到你那年才六岁。 本句可理解为“那年”“我”六岁，也可理解为“你”六岁。 o指代不明引起歧义o28、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（2004年高考题全国卷一）o29、李明告诉张伟，他爸爸出差了。（谁的爸爸？）o关系不明引起歧义o30、我弟弟得了阑尾炎， 开刀的是他父亲。o开刀的是他父亲，他得请假去照料 。（1989年高考题）o31、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。（2004年高考题）o

14、32、那些人连我都看不起。o33、她的花棉袄罩着红上衣。o省略不当引起歧义o37、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（1992年三南题）（谁来到这里？孩子们，还是李大伯？）o38、他只有一个儿子，在医院工作。（1992年三南题）（谁在医院工作？他，还是儿子？）o39、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。（谁提包？张原，还是老人？）o40、买车、船、飞机、饭票在服务台。标点不当引起歧义标点不当引起歧义 o只要你单位同意，报销旅差费，只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。题可由我们解决。 这个

15、句子有多种理解：会议组织方是这个句子有多种理解：会议组织方是只解决出席证问题，其余不管呢，还是可只解决出席证问题，其余不管呢，还是可以帮助解决出席证问题和住处问题，还是以帮助解决出席证问题和住处问题，还是三个问题全部可以解决？表义很不明确。三个问题全部可以解决？表义很不明确。限定模糊引起歧义限定模糊引起歧义 o县里通知他县里通知他1010月月5 5日前去报到。日前去报到。 由于“前”字在此处限定模糊，以致造成疑惑：是10月5日之前的任意一天，还是就在10月5日这一天去报到？o身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。 由于此处“身体瘦弱的”限定模糊，以致造成疑惑：

16、是水生身体瘦弱，还是水生的祖父？ 歧义句的消除歧义句的消除 歧义是汉语中普遍存在的现歧义是汉语中普遍存在的现象象, ,它的存在给汉语交际设它的存在给汉语交际设置了一定的障碍置了一定的障碍, ,影响了汉影响了汉语信息的顺利传递。因此歧语信息的顺利传递。因此歧义的研究不仅是必要的也是义的研究不仅是必要的也是必须的。关于歧义句的修改必须的。关于歧义句的修改现提供一下方法：现提供一下方法：方法一方法一o更换词语。更换词语。 把容易产生歧义的词语换成意义把容易产生歧义的词语换成意义单一的词语单一的词语 。 例如：他走了一个多小时了。例如：他走了一个多小时了。 其中把其中把“走走”换成换成“离开离开”。方

17、法二方法二o增设语境。增设语境。 给歧义句增设上下文。给歧义句增设上下文。 例如：例如：咬死了猎人的狗。咬死了猎人的狗。 在句首加在句首加“狼狼”字字方法三方法三o调整句内相关词语的位置。调整句内相关词语的位置。 例如：身体瘦弱的水生的例如：身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。祖父已经七十多岁了。 其中把其中把“水生水生”的提前。的提前。方法四方法四o改动标点。改动标点。 例如：例如：只要你单位同意，报销只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。出席证的问题可由我们解决。 只需将前面的两个逗号改为顿只需将前面的两个逗号改为顿号即可。号即可

18、。方法五方法五o重新造句。重新造句。 例如：例如：巴勒斯坦游击队对以色巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。列的进攻是早有准备的。 巴勒斯坦游击队早就做好了进攻以色巴勒斯坦游击队早就做好了进攻以色列的准备列的准备 。 美国前总统威尔逊曾任新泽西州州长。美国前总统威尔逊曾任新泽西州州长。一天晚上，有人打电话通知他，本州的一位一天晚上，有人打电话通知他，本州的一位参议员去世了。威尔逊还没从忧伤中恢复过参议员去世了。威尔逊还没从忧伤中恢复过来，电话又响了。本州的一名著名政客直言来，电话又响了。本州的一名著名政客直言不讳地说：不讳地说：“州长先生，州长先生，我希望代替那位参我希望代替那位参议员的位

19、置。议员的位置。”威尔逊对这种张口要官的行威尔逊对这种张口要官的行径很是反感，他沉默了片刻，说：径很是反感，他沉默了片刻，说： “只要（只要（ ）没意见，我本人完全同）没意见，我本人完全同意！意！”现学现用、趣味答题现学现用、趣味答题殡仪馆o有个八十岁的富翁去世后，他的女婿与年幼的有个八十岁的富翁去世后，他的女婿与年幼的儿子子争夺遗产。老人临终留下一封遗嘱：儿子子争夺遗产。老人临终留下一封遗嘱：“吾六十生一子人言非是吾子也家业田园吾六十生一子人言非是吾子也家业田园尽付与女婿外人不得争执。尽付与女婿外人不得争执。”女婿认为遗嘱女婿认为遗嘱明明写着：明明写着：“吾六十生一子吾六十生一子, ,人言非

20、是吾子也人言非是吾子也, ,家业田园尽付与女婿家业田园尽付与女婿, ,外人不得争执。外人不得争执。 ”遗产都遗产都归自己，但是富翁的儿子却因此将老人的女婿归自己，但是富翁的儿子却因此将老人的女婿告上了法庭，假如你是富翁儿子的律师，你将告上了法庭，假如你是富翁儿子的律师，你将如何维护他的权益。如何维护他的权益。吾六十生一子吾六十生一子, ,人言非人言非, ,是吾子也。家业是吾子也。家业田园尽付与田园尽付与, ,女婿外人不得争执女婿外人不得争执 1、下列各句中，句意明确的一句是、下列各句中，句意明确的一句是A A、她已经是一个有三个孩子的妈妈了，但、她已经是一个有三个孩子的妈妈了，但是看起来还很年轻。是看起来还很年轻。B B、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。坏了。C C、小刚和小花的爸爸到学校里来了。、小刚和小花的爸爸到学校里来了。D D、张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到、张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到车间里去了。车间里去了。 课堂复习练一练课堂复习练一练2、下列各句中，句意明确的一句是、下列各句中，句意明