第三章生物的进化

1、第三章生物的进化第三章生物的进化 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 项项 突突 破破专专 项项 突突 破破考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 项项 突突 破破专专 项项 突突 破破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1地球上生命的起源地球上生命的起源 地球大约是在地球大约是在4646亿年前形成的，关于地球上生命起源亿年前形成的，关于地球上生命起源的说法与观点较多。目前较得到认可的观点是的说法与观点较多。目前较得到认可的观点是_说，该观点认为生命的起源经历了四个主要说，该观点认为生命的起源经历了四个主要阶段：从阶段：从_转化为转化为

2、_，从，从_变成变成_，从，从_变成变成_，从，从_演变为演变为_。原始的生命原始的生命海洋化学起源海洋化学起源无机小分子无机小分子有机小分子有机小分子有机小分子有机小分子有机大分子有机大分子有机大分子有机大分子有机多分子体系有机多分子体系有机多分子体系有机多分子体系考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 点拨点拨 原始生命诞生有其特殊的环境条件，如原始生命诞生有其特殊的环境条件，如高温高温、紫外线辐射紫外线辐射、雷电作用雷电作用等。在现在的环境条件等。在现在的环境条件下，地球上下，地球上不会再形成原始生命不会再形成原始生命。 比较比较 自然发生论、自然发生论、

3、宇宙生命论宇宙生命论、海洋化学起海洋化学起源说源说的区别及其科学性。的区别及其科学性。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 小结小结 多分子多分子 水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等高温、紫外线辐射、雷电作用等高温、紫外线辐射、雷电作用等小分子小分子考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 考点考点2生物进化的历程生物进化的历程 1 1在生物学研究中常常用到在生物学研究中常常用到_的方法。的方法。_是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加

4、以物加以_，确定它们的相同和不同之处。通过比，确定它们的相同和不同之处。通过比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。对比对比比较比较比较比较考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 注意注意 (1) (1)化石是生物的遗体、遗物或生活痕化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。复杂变化形成的。化石化石在研究生物进化中在研究生物进化中是非常重要是非常重要的证据的证据；(2)(2)鱼类的化石在比较古老的地层中就出现鱼

5、类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类、哺乳类则依次在越来越晚近的了，两栖类、爬行类、哺乳类则依次在越来越晚近的地层中才出现，通过比较，反映出各类生物在地球上地层中才出现，通过比较，反映出各类生物在地球上出现的先后顺序；出现的先后顺序；(3)(3)通过对郑氏始孔子鸟化石的研通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物爬行动物，由此推断，由此推断鸟类可能是由鸟类可能是由爬行动物爬行动物进化来的。进化来的。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 2 2生物进化的大致历程。生物进化的大致历程。种子种子单细胞单细

6、胞鱼鱼两栖两栖爬行爬行鸟鸟哺乳哺乳藻类藻类苔藓苔藓蕨类蕨类考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 规律总结规律总结 生物进化的总体趋势：生物进化的总体趋势：从生活环境考虑，生物进化是由从生活环境考虑，生物进化是由_到到_；从结构特点考虑，生物进化是由从结构特点考虑，生物进化是由_到到_；从生物的进化地位考虑，生物进化是由从生物的进化地位考虑，生物进化是由_到到_。高等高等水生水生陆生陆生简单简单复杂复杂低等低等考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 考点考点3生物进化的原因生物进化的原因 1 1生物进化的原因，一方面是自然选择，另

7、一方生物进化的原因，一方面是自然选择，另一方面是人工选择。二者的区别如下表：面是人工选择。二者的区别如下表：考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 2.2.自然界中的生物，通过激烈的自然界中的生物，通过激烈的_，_生存下来，而不适应者被淘汰掉，这个过程生存下来，而不适应者被淘汰掉，这个过程就叫就叫_。自然选择自然选择 生存斗争生存斗争适应者适应者考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 小结小结 自然选择的原因、手段、基础及结果如下表：自然选择的原因、手段、基础及结果如下表：考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破专专 项项 突突 破破核心

8、概念核心概念1 1生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。了生物的进化。第第25课时课时 生物的进化生物的进化 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 例例1 1 20132013天津天津 在某个经常刮大风的海岛上，在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多。请分析回答。海里，因而生存和繁殖后代的机会多。请分析回答。(1)(1)在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于

9、_(_(填填“有利有利”或或“不利不利”) )变异。变异。(2)(2)大风对海岛上的昆虫起了大风对海岛上的昆虫起了_作用。作用。(3)(3)自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是_。自然选择自然选择有利有利选择选择考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 解析解析自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的基础是

10、遗传和变异，昆虫的祖先存在有翅、无翅或残翅的基础是遗传和变异，昆虫的祖先存在有翅、无翅或残翅的变异，这样为生物进化提供了材料。昆虫与环境中的风的变异，这样为生物进化提供了材料。昆虫与环境中的风进行了激烈的生存斗争，所以适应者无翅或残翅就能生存进行了激烈的生存斗争，所以适应者无翅或残翅就能生存下来，它们属于有利变异，所以风对昆虫起了选择作用。下来，它们属于有利变异，所以风对昆虫起了选择作用。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 农业科学家在蔬菜种植过程中发现，农业科学家在蔬菜种植过程中发现，如果在大棚内长期使用某种农药，害虫对这种农药的抗如果在大棚内长期使用某种农药，害虫对这种农药的抗药性会越来越强

11、。下列解释错误的是药性会越来越强。下列解释错误的是( () )A A害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果果B B害虫的抗药性是在农药的作用下产生的害虫的抗药性是在农药的作用下产生的C C害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件供了前提条件D D害虫的抗药性变强是有利变异害虫的抗药性变强是有利变异式题式题B B 第第25课时课时 生物的进化生物的进化 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 2 2地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进地质学、化石记录、解剖学等从不同

12、方面为进化理论提供证据。化理论提供证据。例例2 2 2012 2012 盐城盐城 古生物化石保护条例古生物化石保护条例自自20112011年年1 1月月1 1日起施行。日起施行。条例条例规定：单位或者个人规定：单位或者个人未取得批准运送、邮寄、携带古生物化石出境构成犯未取得批准运送、邮寄、携带古生物化石出境构成犯罪的，依法追究刑事责任。下列化石能作为爬行类进罪的，依法追究刑事责任。下列化石能作为爬行类进化成鸟类证据的是化成鸟类证据的是( () )A A鱼类化石鱼类化石 B B恐龙化石恐龙化石C C郑氏始孔子鸟化石郑氏始孔子鸟化石 D D蕨类化石蕨类化石 C C 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破

13、第第25课时课时 生物的进化生物的进化 解析解析化石是研究生物进化的重要证据。郑氏始孔子鸟化石是研究生物进化的重要证据。郑氏始孔子鸟化石既具有爬行类动物的特征，又具有鸟类的特征，所以化石既具有爬行类动物的特征，又具有鸟类的特征，所以证明了鸟类是由爬行动物进化而来。证明了鸟类是由爬行动物进化而来。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 2012 2012潍坊潍坊 科学家以科学家以“脊椎动物脊椎动物心脏结构心脏结构”为材料研究生物进化，该材料属于为材料研究生物进化，该材料属于( () )A A化石证据化石证据B B解剖学证据解剖学证据C C分子生物学证据分子生物学证据 D D胚胎发育学证据胚胎发育学证据

14、式题式题B B 第第25课时课时 生物的进化生物的进化 解析解析研究生物进化的证据有很多，化石是最重要的证研究生物进化的证据有很多，化石是最重要的证据，除此之外，解剖学也能为生物进化提供证据。据，除此之外，解剖学也能为生物进化提供证据。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破实验探究实验探究 模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色就叫保护色。实验过程中，彩布相当于生物生活种体色就叫保护色。实验过程中，彩布相当于生物生活的环境，小纸片代表不同颜色的生物，我们扮演的是捕的环境，小纸片代表不同颜色的生物，我们扮演的是捕食者

15、的角色。实验结果是与彩布颜色相近的纸片越来越食者的角色。实验结果是与彩布颜色相近的纸片越来越多，而其他颜色的纸片会越来越少。反映出保护色的形多，而其他颜色的纸片会越来越少。反映出保护色的形成的自然选择的结果。成的自然选择的结果。第第25课时课时 生物的进化生物的进化 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 例例3 3 20132013临沂临沂 在在“模拟保护色形成过程模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片2525张，张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然

16、后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是应该是( () )A A红色的红色的 B B绿色的绿色的C C蓝色的蓝色的 D D黄色的黄色的 D D 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第25课时课时 生物的进化生物的进化 解析解析本题考查保护色的形成。本实验中，黄色的纸片本题考查保护色的形成。本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易

17、被颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者捕食者”发现，这样，经发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。该实验说明，动物剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破B B 第第25课时课时 生物的进化生物的进化 英国有深色和浅色两种桦尺蛾它们都英国有深色和浅色两种桦尺蛾它们都栖息于树干上。当树林周围变成工厂后，两种桦尺蛾的栖息于树干上。当树林周围变成工厂后，两种桦尺蛾的数量发生了变化，如图数量发生了变化，如图25252 2所示，引起桦尺蛾数量变所示，引起桦尺蛾数量变化的根本原因是化的根本原因是( () )式题式题A A人工选择人工选择 B B自然选择自然选择C C动物迁入和迁出动物迁入和迁出 D D环境改变引起的变异环境改变引起的变异考点聚焦考点聚焦专项突破