信息技术让班级工作更灵动

1、信息技术，让班级工作更灵动启东市慕卿幼儿园：陆红霞世纪车轮已快速运转到了新世纪，电脑网络、多媒体技术的普及已成为了新时代的象征，也成为学校、幼儿园必不可少的硬件措施。特别是在近两年，作为现代化教学手段的多媒体教学，已在幼儿园的各项活动中得到了广泛应用。许多幼儿园为班级配备了电脑，建起了多媒体室，利用多媒体进行辅助教学，提高各项活动质量。有条件的幼儿园还建立了自己的网站，搭建了一个与社会、幼儿家长互相交流的平台。多媒体技术在教学活动和家园工作中的运用使我们领略到了现代工具的魅力，它作为一个重要的辅助手段，充分发挥着现代信息技术优势，不光提高了幼儿课堂参与度，提高了课堂效率，也使我们班的家园工作开

2、展得有声有色。下面就对于多媒体技术对我的班级工作的帮助和作用谈几点看法。一、提供网络资源，进行整合优化教育信息化中表现的资源全球化为班级教育教学活动的开展提供了丰富的资源。我们根据本园和本班的实际情况，从网上下载了适合幼儿学习的音乐游戏、益智游戏、语言游戏，以及图片、音乐。积极吸纳优秀的网络教学活动资源，整合优化充实我们的课程内容，极大地丰富了幼儿园的教学资源库。并结合幼儿的教学内容，把最新的教学花絮上传到幼儿园网站，把幼儿园的优质教育资源与社会共享。如在一课三研的语言活动大狮子和小老鼠的活动中，我先从网上下载了关于故事的动画，使之结合故事的讲述更为生动、形象，经过多次的教案调整、修改、优化，

3、成为比较成熟、丰满的教学案例上传幼儿园网站，可谓“取之于网，用之于网”。这样不仅丰富适合幼儿园各个教育领域需求的多媒体课件和信息资料，还使现代信息技术融入到教与学的过程中，拓展教与学的方式，提高教与学的质量。通过互联网络，将教学内容从书本扩大到更宽更大的范围。 二、促进自主学习，提高课堂效率Flash、ppt课件的开发，让教师摒弃了枯燥乏味、单向传输的教学方式，让幼儿亲自去体验、去感受、去发现、去创造，并从中获得乐趣、获得信心、获得成功、受到教育，大大提高了教学效果和课堂质量。 在多媒体技术介入幼儿的学习活动中后，幼儿在很大程度上解决了因不识字而造成的无法独立学习的障碍。他们在多媒体课件的辅助

4、下，享受了自主学习的乐趣，体验了多媒体技术给学习带来的方便，感受了成功的快乐。在语言活动小雨点中，我采用了课件让幼儿先感知小雨点落在了什么地方，让幼儿自由说说。再让幼儿联系画面认识一些汉字，收到了较好的课堂效果。可以说多媒体技术通过声音、动画的有机结合，有效促进师幼互动，一方面吸引幼儿的注意力，启发其思维，另一方面又能以幼儿喜闻乐见的形式，让幼儿参与到语言活动当中，使幼儿的语言能力得到了发展，大大提高了课堂效率。 三、开辟家园工作新途径我园近年来开展了多种多样的家园互动形式，使幼儿园与家庭保持了良好的合作教育。例如：建立家长学校和家委会，利用家长会、家访、家园橱窗、家长开放日和开设幼儿教育的相

5、关讲座等形式。以往我们与家长进行的面对面交流主要是靠在幼儿来园和离园时进行简短的交谈，这种交谈往往存在着交谈内容不全面和交流时间的限制，不能完整地让家长了解幼儿在园的情况和表现，而班级网页的运用则较好地为我们解决了这个难题，通过班级网页把我们平时开展的活动内容和活动花絮上传到“教育教学”和“班级相册”版块；把一些育儿知识和请家长配合的方面上传到“班级快讯”。把纲要中提出的“挖掘家长资源，协调发挥家园的教育作用”的要求真正落实起来，让家长走进我们的教育教学活动，参与园务管理和教育教学，真正发挥家长的教育作用。 我园根据课题研究和教学需要建立了启东市第一家幼儿园网站，充分利用网络开发家园互通平台，

6、家长们就通过Internet随时登录我们的网站，了解幼儿园各类信息。幼儿园网站管理平台最大的特点就是达到“互动”，不仅仅是家庭与幼儿园的互动、家长与老师的互动，也是教师与领导、教师与教师，家长与家长之间的互动，通过平台，幼儿园的工作得以公开化、具体化、透明化、形象化，它最大程度上挖掘和利用了家庭与幼儿园的资源，是家园联系的一条纽带，是幼儿园园长教师家长之间沟通的另一座桥梁。在每个班级的“班级留言”版块，家长们可以畅所欲言，提出困惑、传送祝福、表达心意教师及时给予认真回复、细致解答，这里俨然已成为了家园“聚会”交流的好地方。1通过园所主页了解学前教育在尊重知识的风尚下，家长越来越清晰地感受到教育

7、的重要性。孩子的教育问题已提升到大多数家庭的首要位置，都期盼着自己的孩子能成材。开学伊始，为满足家长们的需求，我们及时把幼儿园的网址举荐给家长，让家长通过网站了解最新的教育动态，学习并掌握教育孩子的新理念，使家长能真正履行到第一任老师的职责。家长只要有一台电脑，具备上网的条件，无论何时何地，就可以关注我园的一些信息和最新动态。点击幼儿园网站，就可以了解到目前我们幼儿园最新的学前教育状况，内容丰富，应有尽有。在网站主页上，家长可以通过“园所介绍”“园务管理”栏目介绍了解幼儿园的一些具体情况，通过“家园互动”版块可以关注到一些热点问题和解答；在“幼儿保健”版块发布了科学育儿知识，帮助家长掌握一些科

8、学育儿方法，使之了解遵循幼儿的年龄特征和身心发展规律的重要性，为家长教育孩子起到出谋划策和引领的作用，促进孩子身心健康发展。 2通过班级主页了解班级状况一个班级在幼儿的眼里就像是一个温暖的大家庭，有温暖有欢笑，让幼儿很有归属感。孩子上幼儿园了，家长就不可能时时陪伴在孩子的身侧，但又非常希望了解孩子在园的点点滴滴，因此班级主页的开辟在促进家长工作中起到了举足轻重的作用。我们的班级主页包含的内容一应俱全，平台提供的版本给予每一个上网者以视觉上的享受：鲜艳的色彩、漂亮的图案，丰富的内容等。我们每年都在不断加强幼儿园网站与家长之间的联系工作。家长们可以在家直接登陆我园的网站，点击进入“我们的班级”，通

9、过班级主页、班级相册、教学安排、班级公告、班级论坛等相关版面了解幼儿园班级教育内容、活动内容等相关信息。而班级相册就像是活动后的成果汇报，家长看到像册中的宝贝那么开心、那么专注的投入活动之中，就像是身临其境一样，对我们开展的活动有了感性的认识。家长对幼儿园的活动了解越多越及时，对幼儿园的工作配合也就越积极越支持。例如班级公告一栏里有各种活动通知，家长阅览后，可以为活动的开展做好充分准备，更好地配合班级搞好每项活动。在与家长的交流中我们还发现，在班级主页中，家长希望多上传幼儿活动的照片、教学进度、周工作安排等等，我们就尽可能地满足家长的合理需要，把工作做细、做实。家长如对幼儿园的各项工作有任何的

10、意见和建议都可以通过“园长信箱”与园长交流，有关幼儿教育的问题和困惑都可以在班级论坛中发表，教师能就这一问题与之交流解答，帮助我们的家长解决教育的难题与困惑。四、改变教育工作低效率园本资源库的建设，大大减少了教师的无谓工作程序，避免教师的工作重复性，使我们教师有足够的时间去分析教材、研究教材，更好地利用教材，根据班级幼儿的实际情况设计、组织教育活动，做到真正把“因材施教”落到实处， 自从幼儿园网站建立后，我们的备课方式有了新的突破。在实行无纸化备课的过程中，教师可在各个学前教育网站上查找教育资料，然后根据自己的思路和班级现状重新调整作修改和补充，制定修正方案。同时，我们每到学期结束时都将进行一次园本课程汇总，对所有活动设计进行优胜劣汰，把优秀教材放入资源库，然后传给下一年龄段。这样滚动使用、修改、补充，使教材资源“活水”长流，内容越来越丰富，教案设计也越来越完善。因此实行电子备课，使教师避免了大量的重复劳动，大大提高了教师的工作效率。 每到期末，我们还把在日常生活中给孩子拍摄下的照片通过PPT软件制作成幼儿电子成长档案复制给家长，深受家长的欢迎。这份见证孩子成长历程的电子档案改变了以往纸质成