手握式产品设计分析

1、 人机工程学基础与应用项目：手握式产品设计项目项目：手握式产品设计项目天津工艺美术职业学院天津工艺美术职业学院 “如何符合人机设计需求”分析公共汽车内“拉环”及“拉环吊挂的高度”尺寸项目任务综述项目任务综述项目说明通过项目学习工业设计如何满足人的生理需求通过项目学习人机工程学人体尺寸的基本知识通过项目学会人体尺寸在设计中的应用方法项目任务综述学习目标：对应企业设计流程、职业能力、工作岗位使学生具备对产品进行基础人机分析的能力有效完成进阶能力的培养项目流程：分析人与拉环的关系掌握基本要求基本分析内容掌握人体尺寸应用方法人体尺寸应用原则实施分析如何满足人的需求总结评价项目任务综述（1）说明本项目主

2、要分析内容 项目任务过程学习活动一1、项目任务引入乘客拉环车内空间人机环境项目任务过程（2）分析“乘客”与“拉环”的关系 1、项目任务引入学习活动一项目任务过程2、项目任务调查相关书籍、国家标准、学习网站；公共交通工具对于老百姓的重要性；公共交通工具的安全性对乘客的重要性；社会对公共交通工具安全设计的需求；车内保障乘客安全的装置现有的情况。学习活动一项目任务过程1、对应学习者阶段性能力需要引入人机工程概念性知识 学习活动二知识点1：通过项目了解人机工程学定义及名称命名知识点2：通过项目了解“人性化”设计知识点3：通过项目了解人机研究的内容和方法知识点4：通过项目了解人机工程学与工业设计项目任务

3、过程2、学习者对拉环的结构尺寸及拉环吊挂的高度尺寸进行认知 拉环的结构尺寸及拉环吊挂的高度怎样确定？ 学习活动二项目任务过程拉环吊挂的高度应符合人体尺寸 学习活动二2、学习者对拉环的结构尺寸及拉环吊挂的高度尺寸进行认知 项目任务过程人体测量学3、学习了解人体尺寸学习活动二项目任务过程人体测量数据主要包括两类：人体构造尺寸又称人体静态尺寸。人体功能尺寸又称人体动态尺寸，包括人在工作姿势下或在某种操作活动状态下测量的尺寸。3、学习了解人体尺寸学习活动二项目任务过程4、 具体分析学习活动二（1）拉环的结构尺寸分析 拉环的直径拉环直径大小取决于其用途与手的尺寸 项目任务过程4、 具体分析学习活动二（1

4、）拉环的结构尺寸分析 拉环的长度 拉环的长度取决于手掌的宽度 项目任务过程4、 具体分析学习活动二（1）拉环的结构尺寸分析 拉环的形状指拉环的截面形状 项目任务过程4、 具体分析学习活动二（2）拉环吊挂高度尺寸分析 直臂抓握容易产生疲劳感 屈曲手臂抓握人手臂自然放松 项目任务过程4、 具体分析学习活动二（2）拉环吊挂高度尺寸分析 屈曲手臂抓握=站姿+前臂长+掌长设计拉环高度时遵循原则前臂与上臂之间的夹角不超过90大于90时前臂和上臂的疲劳程度比较大项目任务过程观察法实测法学习活动三1、学习者利用观察法和实测法进一步进行分析项目任务过程人体尺寸的差异性学习活动三2、学习了解人体尺寸存在着习惯、性

5、别、年龄的差异性 项目任务过程5% 050% 95% 100%小小大大百分位数百分位数定义，具有某一人体尺寸或小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。学习活动三3、学习了解百分位数 项目任务过程学习活动三4、具体分析 （1）拉环的结构尺寸分析 从不同性别来看，男性和女性手部生理尺寸存在着差异性。（2）拉环的吊挂高度尺寸分析 从不同年龄、性别、体态特征来看，人体直立上举手臂的生理尺寸存在着差异性。项目任务过程产品类型产品重要程度百分位数的选择满足度一型产品涉及人的健康、安全的产品一般工业产品选用P99和P1作为尺寸上、下限值的依据选用P95和P5作为尺寸上、下限值的依据9890二A型产品涉及人的

6、健康、安全的产品一般工业产品选用P99和P95作为尺寸上限值的依据选用P90作为尺寸上限值的依据99或95,90二B型产品涉及人的健康、安全的产品一般工业产品选用P1和P5作为尺寸下限值的依据选用P10作为尺寸下限值的依据99或95,90三型产品一般工业产品选用P50作为产品尺寸设计的依据通用成年男、女通用产品一般工业产品选用男性的P99、P95或P90作为尺寸上限值的依据选用女性的P1、P5或 P10作为尺寸下限值的依据通用人体尺寸百分位数的选择学习活动四1、学习者根据项目学会选择合适的百分位数 项目任务过程选择百分位数的依据是满足度学习活动四1、学习者根据项目学会选择合适的百分位数 项目任

7、务过程2、学习者根据项目学会对人体尺寸进行修正量的考虑学习活动四适当着装引起的修正量 （1）功能修正量项目任务过程姿势不同引起的修正量 学习活动四2、学习者根据项目学会对人体尺寸进行修正量的考虑（1）功能修正量项目任务过程数据测绘的时间在设计时要考虑现今人体尺寸的变化在设计时考虑对参考尺寸进行一定的修正 学习活动四2、学习者根据项目学会对人体尺寸进行修正量的考虑（1）功能修正量项目任务过程2、学习者根据项目学会对人体尺寸进行修正量的考虑学习活动四（2）心理修正量的考虑“空间压抑感”、“高度恐惧感”等心理感受 “求美”、“求奇”等心理需求 项目任务过程2、学习者根据项目学会对人体尺寸进行修正量的考虑学习活动四最小功能尺寸=人体尺寸百分位数+功能修正量最佳功能尺寸=人体尺寸百分位数+功能修正量+心理修正量（3）功能尺寸的设定项目任务过程学习活动四3、具体分析 （1）拉环的结构尺寸分析 拉环的结构尺寸涉及人手部的生理尺寸包括男性与女性男性手部尺寸大于女性，依据男性高百分位数值进行设计，应能满足大多数人使用需求结构尺寸应从最佳功能尺寸来满足使用者的需求项目任务过程学习活动四3、具体分析 （2）拉环的吊挂高度尺寸分析 拉环吊挂的高度尺寸涉及到人手够到、轻松舒适的问题项目任务总结评价人机工程学是研究人机环境系统的学科，因为任何机器都是必须由人来操作，并都处