教师资格认定考试标准题库试卷教育学题库及解析

1、教师资格认定考试标准题库试卷教育学中学(一) 一、单项选择题 1制度化教育阶段开始于( )。 A古代 B现代 C近代 D. 中世纪 2现代教育发展的根本动因是( )。 A政治需要 B科技进步 C生产力发展水平 D产业革命 ， 3古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。 A礼、乐、射、辞、书、数 B文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D礼、乐、射、御、书、数 4影响各级各类学校在教育结构巾所占比例的因素是( )。 A人口的地域分布 B人口的性别结构 C人口的阶级构成 D人口的年龄结构 5在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )。 A德谟克利特

2、B亚里士多德 C柏拉图 D苏格拉底 6首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 A德国教育家赫尔巴特 B德国宗教改革领袖马丁路德 C美国教育家杜威 D捷克教育家夸美纽斯 7强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是( )。 A康德 B第斯多惠 C赫尔巴特D福禄倍尔 8在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓( )。 A刹帝利 B吠舍 C婆罗门D首陀罗 9素质教育的时代特征是( )。 A面向全体学生 B培养沉重的创新精神C促进学生全面发展 D促进学生的个性发展 10教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。 A裴斯泰洛齐 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D柏拉

3、图 11我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( )。 。 A孔子 B墨翟： C董仲舒 D朱熹 12文化发展和教学内容的变化的关系是( )。 A文化发展在前，教学内容变化在后 B同步进行 C二者没有直接的关系 D教学内容变化在前，文化发展在后 13通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。 A说服法 B陶冶法 C实际锻炼法 D榜样示范法 14文化传承的主要手段是( )。 A生物遗传 B选择经验 C实际锻炼 D教育 15根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是( )。 A说服法 B陶冶法 C实际锻炼法 D品德评价法 16教学从其本质上讲，是( )。 A一种心理

4、活动 B一种实践活动 C一种认识活动 D一种文化活动 17德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )。 A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情，知、意、行依次进行 C以行为开端，行、情、知、意依次进行 D视具体情况，可有多种开端和顺序 18学校教育必须以( )为中心。 A课外活动 B课内外活动 C实践活动 D教学 19中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给( )。 A国家 B地方 C学校 D家长 20班主任的领导方式一般可分为三种类型，即( )。 A民主型、惩罚型、放任型 B权威型、放任型、民主型 C放任型、

5、监督型、正义型 D惩罚型、正义型、权威型 二、多项选择题 21属于社会本位教育目的论的教育社会学者有( )。 A夸美纽斯 B柏拉图 C涂尔干 D诺笃尔普 E凯兴斯坦纳 22下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( )A教师资格条例 B教育法 C宪法 D教师法 E中小学教师继续教育规定 23美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括( )。 A认知领域 B情感领域 C道德领域 D动作技能 E美学领域 24教师专业化应具备的条件有( )。 A具备专门的知识技能 B有硕本学历 C以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D具有公认的权威和影响力 E有充分自治和自律性，有正式专

6、业组织对资格认证进行管理 25瓦根舍因范例教学法中范例的基本特征有( )。 A基本性 B基础性 C差异性 D范例性 E可控性 三、填空题 261905年，清政府宣布、兴学堂，班级授课制逐步在全国各地实施。 271623年，英国哲学家首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 28教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有特征。 29文化对教育具有作用，文化发展促进学校课程的发展。 30国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是。 31我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义的学说。 32我国有关的法律中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家

7、法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的。 33在教师的聘用上，目前我国实行的是。 34教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起作用。 35我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的。 四、名词解释36德育的教育性功能37启发性原则38教学模式39教育五、简答题40简述现代教育制度的发展趋势。41简述近代教育的特点。42简述课外活动的概念、特点及其教育作用。43简述教育对政治经济制度的影响。 t44简述设计教学法的含义。六、论述题45试论述个体身心发展的一般规律。教师资格认定考试标准题库试卷教育学中学(二) 一、单项选择题 1狭义的教育主要是指( )。 A家庭教育 B

8、职业教育 C学校教育 D社会教育 2学校教育产生于( )。 A奴隶社会初期 B奴隶社会末期 C封建社会初期 D原始社会末期 3人口的数量决定着教育事业的( )。 A质量 B可能规模 C规模 D速度 4人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致( )。 A儿童中心说 B遗传决定论 C环境决定论 D教育万能论 5美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是( )。 A环境因素 B社会条件 C主观努力 D成熟机制 6“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?( )。 A遗传 B环境 C教育 D社会活动 7在人类教育史上首次提出“教育遵循自然学说的教育思想家是古希腊的(

9、)。 A苏格拉底 B亚里士多德 C赫拉克利特 D柏拉图 8战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 A大学 B中庸 C孟子 D学记 9美国行为主义心理学家华生主张( )。 A遗传决定论 B环境决定论 C二因素论 D教育万能论 10美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种( )。 A内发论观点 B外铄论观点 C需要论观点 D实质论观点 11.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。A1904年 B1922年 C1949年 D1986年 12在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( )。 A谈话法 B讨论法 C讲授法 D实验法 13

10、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是( )。 A中华人民共和国教育法 B中华人民共和国义务教育法 C中华人民共和国教师法 D中华人民共和国宪法 14课程结构的编制是指( )。 - A课程计划 B课时分配 C课程设计 D课程改革 15在我国“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在( )。 A公元前2世 B18世纪 C19世纪中叶 D19世纪末20世纪初 16我国制定教育目的理论基础是( )。 A义务教育法 B马克思关于人的全面发展的理论 C我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 17美育的直接功能是( )。 A育德 B促智 C育美 D健体 18学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗

11、达”，是要求教学中贯彻( )。 A启发性原则 B循序渐进原则 B直观性原则 D因材施教原则 19我国实施义务教育的法律保证是( )。 A宪法 B素质教育法 C义务教育法实施细则 D义务教育法 20实质教育论认为教学的主要任务是( )。 A发展智力 B培养思想品德 C传授知识 D发展个性 二、多项选择题21智育的任务有( )。 A传授知识 B发展智力 C形成技能 D有鉴赏和创造美的能力 E培养自主和创造性 22教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有( )。 A要有较好的政治背景 B要达到规定的学历 C要具备相应的专业知识 D要符合与其职业相称的其他有关规定E专门从事教育教学

12、工作23家庭教育的主要任务有( )。A保护子女身心健康，增强他们的体质B为了子女的学习创造良好条件C积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D加强对子女的思想品德和健康人格教育E制定家庭计划，配合学校教育工作24学校文化的形成来自下列两方面，即( )。A传统文化 B外来文化C社会特定要求的和主流文化 D年轻一代的文化E以上都不是25现代教育的公共性指的是( )。A为全体人民服务C大众性E免费服务B公平性D公益性 三、填空题 26世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的。 27宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是。 28教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家 一

13、。 29学校物质文化有两种表达方式：一是；二是设施文化。 30科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的作用，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。 31人的心理发展是人的发展的重要内容，包括和意向两个方面的发展。 32循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的规律提出来的。 33教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养的人的做出规定；二是对教育所要培养的人的身心素质做出规定。 34教育目的是教育活动的，也是教育活动的归宿。 35学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 四、名词解释36学生集体37教育学38学生主体性39人的全面发展五、简答题40简

14、述学校教育对个体发展的作用。41简述确定教育目的的主、客观依据。42如何建立良好的班集体?43教育要适应人的发展有哪些基本特征?44我国社会主义教育目的的基本点是什么?六、论述题45论述学校教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用。教师资格认定考试标准题库试卷教育学中学(三) 一、单项选择题 1教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。 A上升趋势 B下降趋势 C先升后降趋势 D先降后升趋势 2教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。 A资本主义社会初期 C奴隶社会初期 B封建社会末期 D原始社会末期 3“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及( )。 A教育与政治的关系 B教育与人

15、的关系 C教育与经济的关系 D教育与社会的关系， 4我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( )。A教育的领导权 B教育发展的规模 C受教育权的分配 D教育目的 5教师职业最大特点是职业角色的( )A合理化 B示范化 C多样化 D个别化 6教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )特点。 A示范性 B. 长期性 C复杂性 D创造性 7人口的职业结构制约着教育的( )。 A专业结构 B布局结构 C经济基础 D需求结构 8精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。 A外铄论的观点 B内发论

16、的观点 C多因素论的观点 D综合论的观点 9在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A后勤工作 B管理工作 C教学工作 D科研工作10热爱学生是现代教师必备的( )。 A思想政治素质 B教育理论素质 C职业道德素质 D职业技能素质 11文明行为习惯的教育属于( )。 A政治素质教育 B身体素质教育 C道德素质教育 D心理素质教育 12人的实践活动与动物本能活动的根本区别是( )。 A活动性 B目的性 C实践性 D预期性 13教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( )。 A管理能力 B组织能力 C教育能力 D教学效能感 14小学德育教育的基本内容是( )。 A革命理想和传统

17、教育 B民主和法制观念的启蒙教育 C辩证唯物主义观念的启蒙教育 D道德教育 15广泛意义上的教育目的存在于( )活动中。 A家庭教育 B社会教育 C学校教育 D一切教育 16教学过程是一种特殊的( )。 A心理过程 B信息过程 C逻辑过程 D认识过程 17最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是( )。 A孔子 B昆体良 C杜威 D夸美纽斯 18试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是( )。 A夸美纽斯 B昆体良 C赫尔巴特 D杜威 19教学过程阶段的中心环节是( )。 A领会知识 B巩固知识 C运用知识 D检查知识 20为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为(

18、 )。 A教学模式 B教学策略 C教学方法 D教学过程 二、多项选择题 21下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( ) A教育学研究的问题领域急剧扩大 B教育学研究基础和研究模式的多样化 C教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D教育学研究与实践改革关系日益密切E反思自身，形成教育学元理论 22教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性地调动增强教师的事业心、责任心?( ) A科学性原则 B客观性原则 C公正性原则 D准确性原则 E激励性原则 23教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握?( ) A教育目标要反映社会的发展 B在成熟的基础上

19、引导发展 C教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D在整体发展的基础上促进个性发展 E建立和谐民主的师生关系 24学校文化最终要表达的内容包括( )。 A对人性的理解 B对集体的看法 C对学习、工作的态度 D对学校功能及社会责任的理解 E教育的理想与追求 25资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往有质的飞跃，表现在( )。 A实行义务教育 B创办实科中学和工科大学 C建立并发展职业技术学校 D建立各类成人教育机构 E创办现代大学 26主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在一书中。 27英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神

20、和才干，还有强健的体魄的人称为之为。 28实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是 。 29 和教育在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。 30学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有效率的再生产。 31人的生理成熟以 成熟为标志。 32精神分析学派的创始人 认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。 33教育与相结合是造就全面发展的人的途径和方法。 34作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和。 35教师的基本任务是 。四、名词解释36班主任37教育国家化38教育目的39学制五、简答题40简述政治经济制度对教育的制约方面。

21、41简述教育与文化的关系。42简要谈谈你对教学过程性质的认识。43运用说服法进行德育要注意什么问题?44简述道尔顿制。 六、论述题 45某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一做百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。教师资格认定考试标准题库试卷教育学中学(四) 一、单项选择题 1人的身心发展的状态和程度称为( )。 A发展 B成长 C成熟 D生长 2“成熟决定论”的代表人物是( ) A格塞尔 B杜威 C华生 D霍尔 3遗传素质是人身心发展的( )。 A主导因素 B决定因

22、素 C物质前提 D内部动力 4“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的( )。 A严格的等级性 B教育与生产实践的分离和对立 C教育目标明确 D鲜明阶级性 5首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是( )。 A昆体良的雄辩术原理 B.夸美纽斯的大教学论 C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育 6制定教学计划的首要问题是( )。 A课程设置 B学科顺序 C课时分配 D学年编制 7在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A学生在教育活动中是被动的客体 B教师在教育活动中的主

23、导作用 C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D教师在教育活动中是不能起到主导作用的 8从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。 A形成性评价和总结性评价 B相对评价和绝对评价 C正式评价和非正式评价 D正确评价和错误评价 9( )是社会生产中最为活跃和革命的因素。 A劳动对象 B生产关系 C生产力 D劳动 10“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。 A学记 B大学 C论语 D师说 11任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的( )。 A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D互补性 12“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )。 A论语 B学记 C四书集注

24、 D孟子 13德育的基本途径是( )。 A教学 B政治思想教育 C政治课 D政治课与其他学科教学 14德育在人的全面发展教育中起着( )作用。 A导向和动力 B关键 C基础 D物质基础 15校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。 A科学课程 B活动课程 C隐性课程 D核心课 16决定教育性质的根本因素是( )。 A生活方式 B生产关系 C生产力 D政治制度 17颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。 A导向性原则 B疏导原则 C因材施教原则 D教育影响的一致原则 18一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是( )。 A政治经

25、济制度 B社会生产力水平 C社会文明程度 D. 学校教育制度 19从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )。 A导向性原则 B疏导原则 + C因材施教原则 D教育影响的一致性原则 20“环境决定论”的代表人物是( )。 A霍尔 B华生 C高尔登 D格塞尔 二、多项选择题 21学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?( ) A积极关注和信任来访学生 B充分支持和鼓励来访学生 C注重来访学生的主动参与 D严格为来访学生保密 E澄清和评估问题 22培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( )。 A严格要求 B培养舆论 C耐心引导 D注意学生集体领导机构的经常变动 E

26、保持教师的绝对权威 23建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?( ) A主题 B练习题 一 C任务 D教科书 E评价标准 24我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( ) A基本道德和行为规范的教育 B公民道德与政治品质的教育 C世界观、人生观和理想的基础教育 D提高人的智慧水平的教育 E注重自主性、创造性的教育 - 25我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?( ) A社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C教育目的有鲜明的政治方向 D优越的社会制

27、度保证教育的极高的社会效益 j E坚持全面发展与个性发展的统一 三、填空题 26中国最早在4000多年前的 就有了学校教育的形态。 27教育结构通常指包括基础教育、 、高等教育、成人教育在内的体系结构。 28我国古代性恶论的代表人物是 ，性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。 29教师职业的最大特点是 。 30建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫。 31备课内容包括：研究教材、了解学生和 。 32教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、 和时间的分配。 33德育工作的出发点是。 34“建国君民，教学为先”，这句话出自 。 35班级具有满足学生要求， ，矫正学生行为等功能。 四、

28、名词解释36智育37课程38非指导性教学法39发现学习五、简答题40简述生产力对教育的作用。41简述学校文化的特点。42简述遗传素质在人的身心发展中的作用。43课程文件的三个层次是什么?44教学计划的构成要素有哪些?六、论述题45论述制约课程的主要因素。教师资格认定考试标准题库试卷教育学中学(五) 一、单项选择题 1世界上最早的教育专著是( )。 A学记 B论语 C大教学论 D普通教育学 2按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为( )。 A智慧技能 B认知策略 C言语信息 D动作技能 3教师劳动的创造性主要是由( )的特点决

29、定的。 A劳动内容 B劳动对象 C劳动手段 D劳动方式 4教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )。 A强制作用 B辅助作用 C主导作用 D中介作用 5教育史上两大对立学派一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。 A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威 6桑代克的学习理论被称为( )。 -、 A尝试一错误说 B认知一发现理论 C联结一认知理论 D有意义接受学习论 7按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。 A活动课时制 B分组教学 C设计教学法 D道尔顿制 8主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结

30、构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为( )。 A布鲁纳 B桑代克 C斯金纳 D奥苏贝尔 9班主任工作的中心环节是( )。 A了解和研究学生 B组织和培育班集体C做好个别教育工作 D统一多方面的教育力量 10奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )。 A知识学习和技能学习 B概念学习和意义学习 C机械学习和意义学习 D接受学习和发现学习 11学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质因素实际上是指( )。 A智力因素 B理性因素 C非智力因素 D感知因素 12课外活动的主体是( )。 A教师 B学生 C少先队组织 D学校管理人员 13“学而时习之，温故而知新”，反映了( )教学原则。 A系统性

31、 B启发性 C思想性 D巩固性 14根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。 A探究性活动 B发现性活动 C训练性活动 D社会性活动 15教师的根本任务是( )。 A教学工作 B班主任工作 C德育工作 D教书育人 16以实践作业为主的兴趣小组属于( )。 A技术小组 B学科小组 C艺术小组 D体育小组 17强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是( )。 A结构化策略 B问题化策略 C反法型策略 D综合型策略 18设计教学法的提出者是( )。 A杜威 B华生 C柏克赫斯特 D克伯屈 19评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )。 A课程计划 B教学大纲 C考

32、试用书 D教科书 20课外活动的主体部分是( )。 A科技活动 B学科活动 C体育活动 D。社会活动 二、多项选择题 21在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点?( ) A神话起源说 B教育生物起源说 C教育心理起源说 D教育劳动起源说E以上几种都是 22教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( ) A生产力和科技发展水平 B一定社会政治和经济制度 C制定者的哲学观念、理想人格 D社会历史发展进程 E儿童身心发展的规律 23个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?( ) A裴斯泰洛齐 B凯兴斯坦纳 C涂

33、尔干 D卢梭 E诺笃尔普 24泰勒原理所包含的四大问题是指( )。 A课程政策是如何制定的 B学校应达到哪些教育目标 C提供哪些教育经验才能实现这些目标 D怎样才能有效地组织这些教育经验 E怎样确定这些目标正在得到实现 25课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在( )。 A保持原有特色的优势 B强调统一基础上增加灵活性 C在多样性基础上增加调控 D采用导向式管理E建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构 三、填空题 26正规性教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称。 27教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再

34、到。 28制度化教育是指形成系统的。 29关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、。 30中国古代内发论的代表是。 31英国哲学家洛克的是外铄论的典型代表。 32衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是，它体现了教育目的的评价作用。 33教育目的是教育的，对一切教育工作具有指导意义。 34学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是 ：j 35是社会主义道德的核心。四、名词解释 36教育规律37学校事故38德育39教育评价五、简答题40简述科学技术对教育的影响。41简述个体身心发展的不平衡性的表现。42普通中学德育有哪些要求?43编排教科书的基本要求是什么?44班集体的教育作用是

35、什么?六、论述题45论述教学的一般任务。教师资格认定考试题库试卷教育学中学(一) 参考答案及解析 一、单项选择题 1C【解析】制度化教育是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，始于近代，指17世纪后西方资本主义国家近代学校教育系统。 2B【解析】在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。 3D【解析】中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。 4D【解析】各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的。 5D【解析】苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 6D【解析】捷

36、克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。 7C【解析】赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。 8C【解析】古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无。 9B【解析】素质教育最鲜明的时代特征是提出培养学生的创新精神，有别于应试教育。 ? 10B【解析】赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。 11A【解析】孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。 12A【解析】文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育内容随后才发生变化。 13B【解析】陶冶法是通过创设良

37、好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 14D【解析】文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。 15D【解析】题干描述的是品德评价法的定义。 16C【解析】教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 17D【解析】德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。 18D【解析】学校教育必须以教学为中心。 19A【解析】该决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给国家。20B【解析】班主任领导方式的三种类型：权威型、民主型、放任型。 二、多项选择题 21CDE【解析】社会本位论者主张教育目的要根

38、据社会需要确定，涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。 22BDE【解析】中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中小学教师继续教育规定都作了教师在职培训的法律制度化的规定。 23ABD【解析】布卢姆认为完整的教育目标应包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。 24ACDE【解析】硕本学历不是教师专业化应具备的条件。 25ABD【解析】范例教学的基本特征有基本性、基础性和范例性。 三、填空题26废科举 27培根 28相对独立 29价值定向 30教育目的 31个人全面发展 32未成年公民 33教师资格制度 34主导 35京师同文馆 四、名词解释 36所谓德育的教育性功能，实际上是指德育在完

39、成教人做人的总目标和支持智、体、美诸育具体任务的完成这两个方面的实际作用。 37启发性原则是教学原则之一。它要求教师在教学中充分调动学生学习的主动性，引导他们生动活泼地学习，并经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，培养分析问题、解决问题的能力。学生是学习过程的主体，任何教学活动，不经过学生自己的积极思维，是不能取得良好的学习效果的。教师只能启发学生积极思维，而不能代替学生去学习。 38教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 39教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 五、简答题 40【答案要点】现代

40、教育特别是二战以后的教育制度，呈现出一些共同发展趋势： (1)加强学前教育，并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流。 41【答案要点】近代教育的特点有： (1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； (2)初等义务教育的普遍实施； (3)教育的世俗化； (4)重视教育立法，以法治教。 42【答案要点】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它具备以下特点：学生参加

41、课外活动的自愿选择性；课外活动内容和形式的灵活多样性；学生在课外活动组织上的自主性。 课外活动有其自身特点，有独特的教育作用：充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系；激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。 43【答案要点】教育对政治经济制度的影响如下： (1)教育为政治经济制度培养所需要的人才； (2)教育是一种影响政治经济的舆论力量； (3)教育可以促进民主。 44【答案要点】设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的一种教学组织形式。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容

42、，在自己设计、自己负责的活动中，获得有关的知识和能力。教师的任务只是帮助学生把活动中牵涉到的多种学科知识集中起来，提供设计的需要。 六、论述题 45【答案要点】个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得较好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至伤害学生。 个体身心发展的一般规律有：(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。教师资格认定考试题库试卷教育学中学(二) 参考答案及解析 一、单项选择题 1C【解析】狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。 2A【解析】中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态。西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式