自然辩证考试复习题

1、5、李约瑟悖论李约瑟悖论的涵义：英国著名科学家李约瑟博士曾对中国古代科技发达而近代中国科技却落后于西方的问题进行过研究论述这一问题被称为“李约瑟难题”或“李约瑟悖论” 。李约瑟在科学与中国对世界的影响 一文中阐述了中国古代大量的科学技术成就之后对学术界长期存在的三种论点中国无科论制度抑制发明论和中国文明停滞论进行了有力的驳斥。 该文结论部分提出的三个“悖论” 本意就是对这三个似是而非的观点进行分析与反驳结果使关于中国近代科学为什么落后的问题深化了故从积极意义上称之为“李约瑟悖论” 。这表明李约瑟本人对自己所提出的问题既在不断求解又在不断修正和深化。 对于 “李约瑟悖论” 现在我们可以更为明确地

2、加以表述它具有渐次递深的三重内涵或者说包括三个悖论。 一、李约瑟第一悖论与中国无科学论该文引述了冯友兰先生为什么中国没有科学 1936 一文的观点注意到“中国无科学论”的症结就在于人们对“科学”概念的理解上。科学作为一个整体包括经验、实用、思辨形态的占典科学和以数学、 实验、 假说形态为基础的近代科学。 如果科学仅仅被定义为近代科学那么从严格意义上讲文艺复兴以前的欧洲也不存在。就科学整体而言从5 世纪到 15 世纪中国科学技术成果辉煌并领先于欧洲当然整体领先并非什么都领先。这样中国科学近代落后的问题既不是从来就落后更不是从来就没有科学技术也不是古代科学技术与近代科学设有关系而是中国没有产生近代

3、科学是近代科学落后。 因此可以将李约瑟第一悖论表述为古代科学技术产生那么多成就的中国为什么没有产生近代科学或者反过来说近代科学为什么发源于中世纪科学技术滞后于中国的欧洲。 二、李约瑟第二悖论与制度抑制发明论针对关于中国科学近代落后的原因被简单地归于官僚封建制度压制科学应用与技术发明的通常说法李约瑟引用有说服力的例证加以否定认为公元前5 世纪到 15 世纪中国官僚封建制度在自然知识应用方面比欧洲军事贵族封建制度或奴隶制古代文明有效得多。 例如汉朝用地动仪为宫廷提供地震发生的消息并确定地震的方位唐朝派出过考察队测量从印度支那到蒙古 1500 多英里长的子午线弧度及绘制从爪哇到南天极 200 之内的

4、星图宋朝建立了雨雪计量站的网络。 因此如果说中国没有产生近代科学是官僚封建制度抑制的结果那么为什么汉唐以来封建朝廷在许多方面鼓励应用科学这显然是一悖论。 在我看来这个悖论值得人们探究的含义可以表述为曾经在许多方面鼓励应用科学的中国封建制度为什么没有引起近代科学在中国的产生。三、李约瑟第三悖论与中国文明停滞论早在 19 世纪法国大作家雨果1802-1885 曾在其作品 笑面人 中说过一段话 “象印刷术、火炮、 气球和麻醉药这些发明中国人都比我们早。 可是有一个区别在欧洲一有一种发明就生气勃勃地发展成为一种奇妙的东西而在中国却依旧停留在胚胎状态无声无息中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。 ”这似乎是对中

5、国社会停滞不前的辛辣讽刺至此之后这便成为中外人士比较中西文化的惯用手法使人们形成一种思维定势中国为永恒停滞的文明西方是永久大变动的文明。 李约瑟严肃地指出 “所有这些奇异的对照可以证明在历史土全是虚假的。 中国人的发现和发明大都进行了很大的广泛的应用但只是在一种相对稳定的标准的社会控制之下。 ”他不赞成关于中国文明停滞的看法认为“由西方误解所引起的有关停滞的陈词滥调从来就不真正适用于中国中国只是缓慢而稳步的进展而被在文艺复兴以后近代科学的按指数的发展及其一切成果所超越。 ” 所以中国只是相对落后。 而且中国的发现和发明特别是火药、指南针和印刷术传到欧洲成为摧毁西方社会结构的定时炸弹。 因此他认

6、为这是一个 “悖论中的悖论” 。这三个悖论是相互关联的要弄清近代科学为什么没有发于中国简单地归结于封建制度是不充分的因为产生近代科学的欧洲其中世纪封建制度更为黑暗而中国封建时代科学技术却远远领先于欧洲I。因此必需回答为什么近代科学起源于欧洲总之理解李约瑟悖论的内涵有助 于更深刻地剖析中国近代科学技术落后的原因。李约瑟悖论的现实意义从世纪年代李约瑟难题提出 如果未来国家科技及综合实力 李约瑟难题本身真伪的争论只一、从李约瑟难题研究角度与方法进一步深化与提高层面虑。 至今知识界在此问题的讨论一直未停止过中间经历讨论高潮。 还不强大相信还会有学者追问类似于李约瑟难题这样的问题。有经过长时间探讨才会越

7、来越明晰、深入。进一步研究李约瑟难题会清误溯本使研究思路、 方法得到进一步的提高。 李约瑟难题研究进路从问题对话更多转向方法思考就是学者们对难 题深入探讨的明证。李、李约瑟难题中的科学概念“是一种与西方近代科学有别的、有机的、普适的世界性科学李约瑟认为中国古代科学的发展将汇流到这种科学之中。这种普适的科学的概念以及中国古代的成就与其之间的关系使得中国古代科学史的研究得到了合 法化的地位。”李约瑟难题是科学技术史和科学社会学学科一直悬而未解的难题之一。进一 步加深研究李约瑟难题是这两大学科的任务。“与李约瑟有关的一个编史学问题是科学进步论一定导向欧洲中心论吗”科学产生是必然还是偶然针对“科学进步

8、”未来我们如 何做才能避免科学消极影响在“科学进步论的前提下现在及未来各个文明间如何避免冲突这 些问题应是李约瑟难题深入探讨的问题。三、第三通过李约瑟难题的求解时对中西科学传统、文化氛围等的比较研究“它把人们的视角从问题自身引申到东西方两大文明超越交融的高度上来在加深人们对古代东西方政 治制度、经济制度、教育制度、科技制度等问题认识的同时使人们更加理性地关注现代科技 的发展以及与科技发展密切相关的系列因素研究。”9、自然观的主要内容、特征及其西方自然观缺陷自然观就是对自然界的总的 看法。是世界观的组成部分。唯物主义 认为自然界是不依赖人的意识而独立存在的客观物质世界。唯心主义认为自然界是精神或

9、上帝的产物。辩证唯物主义认为自然界是处在永恒运动、 变化、发展中的物质世界；自然界一切现象都是 对立统 二的，它们在一定条件下相互转化；自然界的发展是人类社会发展的前提和基础；人对自然界认识的基础是人所引起的自然界的变化。在人与自然的关系中，人不只消极地适应而是积极地作用于自然界。在这一相互作用过程中，人们形成了对自然界本质的认识。因此， 自然观既不象 唯心主义 所说的那样，只是 人的思维的自由创造； 也不象机械唯物主义 所说的，只是思维对自然界的消极反映。 构成自 然观基础的是人所引起的自然界的变化，而不只是自然界本身。任何时代的自然观都是在一定的历史文化背景下形成的，尤其与当时的自然科学发

10、展 水平密切相关。反过来，它又对自然科学有着这样或那样的影响。在历史上，最先出现的是神话形态的自然观进入阶级社会以来，唯物主义自然观与唯心主义自然观的对垒日趋明显。唯心主义自然观经历了不同的发展阶段。唯物主义自然观大体经历了三个大的发展形态。在古代，人们基本上把自然界看作是一个普遍联系、不断运动的整体，由此形成朴素的自然观。近代科学深入自然界的各个细节进行孤立静止的考察，由此产生形而上学自然观。现代科学则日益广泛地揭示了自然界的各种联系，从各个不同的角度发展着 辩证唯物主义自然观。这一科学的自然观对整个自然科学和哲学日益发挥着积极的作用。六.辩证唯物主义自然观的基本内容和特征？基本内容：辩证唯

11、物主义自然观认为：自然界是物质的，物质是万物的本原和基础， 自然界除了运动着的物质及其表现形式之外，什么也没有；运动无论在量上还是质上都是不灭的；意识和思维是物质高度发展的产物；自然界的一切事物和现象都是矛盾的统一体，它们既是对立的，又是统一的，并且在一定条件下相互转化，由此推动着自然界的运动和发展；自然界的一切事物都处于普遍联系和相互作用之中，处于持久的产生和消亡之中，处于不断的运动和转化过程之中； 在自然的发展过程中， 在自然的特定领域发展的特定阶段上，产生了人类和人类社会。辩证唯物主义自然观区别于以往各种自然观的基本特征是：第一，唯物论与辩证法的统一。辩证唯物主义自然观是一种唯物辩证的自

12、然观，体现 了唯物论和辩证法的有机结合。第二，自然史与人类史的统一。辩证唯物主义自然观它将自然界、人类和社会历史统一起来，看成是一个统一的自然历史过程，遵循着统一的辩证法规律。第三，天然自然与人化自然的统一。辩证唯物主义自然观所揭示的自然界包括人参与其中的人化了的自然界，是人创造、占有和“再生产”的自然界。第四，人与自然的对象性关系是能动性和受动性的统一。辩证唯物主义自然观认为：人一方面具有自然力、生命力.是能动的自然存在物； 另一方面，人作为感性的、对象性的存在物，是受动的、受制约的和受限制的存在物。8、科学问题课本P1541、试论西方近代自然观的主要内容、缺陷及其启示课本P172、试论马克

13、思主义自然观的主要内容及其意义课本P293、试论生态自然观主要内容及意义课本P54-61课本69-834、试论科学与技术的区别课本P90-916、谈谈罗马科技的衰败及其对中国科技发展启示示范理论扩展到一定程度，受到研究对象本身复杂性和专门性的限制，难以进一步发挥作用。从古罗马占领古希腊之后，古罗马不注重理论的研究，只注重实 际的应用。古希腊的科学文化到罗马统治的时期开始衰落，罗马人注重实用，在重大的 工程建设中，有着他们自己独特的创造和发明.如普林尼的自然史， 盖伦的医学，托 勒密的地心说。它们都是希腊科学思想的余晖。而应用技术的 发展到了一定阶段，靠人 们的经验总结虽可以指导人们简单的生产生

14、活但是由 于缺少理论的的支撑，逐渐复杂的 系统没有理论的基础影响了人们认识的世界。自己发挥，找不到7、试述科技哲学的内容及你的认识。科学技术哲学属于哲学的重要分支学科，主要研究自然界的一般规律、 科学技术活动的基本方法、科学技术及其发展中的哲学问题、科学技术与社会的相互作用等内容。科学技术哲学的历史很长，中国古代和 古希腊时代的思想家就开始研究 自然哲学方面的问题，随着科学技 术的发展，科学技术方法论的研究开始出现， 科学技术对科学影响日益明显的现代，科学技术与社会关系成为 科学技术哲学研究 的重点。科技哲学研究也日益受到重视。马克思主义 对科技哲学的发展有重要的贡献。恩格斯自然辩证法一书奠定

15、了马克思主义在科学 技术哲学的历史地位。科学技术哲学正是以 辩证唯物主义 为指导，研究自然界的辩证本性，研究科学技术思 维的辩证法、研究科学技术与社会的辩证关系等内容。由于科学技术活动已成为独立的社会活动，因此，将科学技术作为一个单独对象考察和研究无论对科技发展还是对社会发展都具有重要的作用。科学哲学研究实际上涉及到马克思主义哲学、科学技术发展史、 自然哲学、科学哲学、技术哲学、 思维科学、科技社会学、科技方法学、科技伦理学、科技心理学、技术经济学、科技政策、科技管理、科技传播等多个分支学科，具有明显的交叉和前沿学科的 性质10、如何进行科研选题？以其所学专业的某一问题为例，撰写一份课题论证书（含研究意义、研究的主要内容、基本思路、创新点和研究基础等），题目自拟。字数不少于 2000字。遵循原则需要性原则需要性原则是指选题要面向实际，着眼于社会的需要， 讲求社会效益，这是选题的首要和基本原则，体现了科学研究的目的性，即目的原则。这里所谓需要，包括两个方面：一是 根据社会实践的需要， 尤其是工农业生产的需要， 这是它的社会意义； 二是根据科学本身发 展的需要，这是它的学术意义。或者二者兼有。可行性原则可行性原则是指在选题时要考虑现实可能性。可行性原则体现了科学研究的条件原则”。一个课