十月上旬江北区中学教育学教师资格考试考试第二阶段复习题（附答案及解析）.docx

1、十月上旬江北区中学教育学教师资格考试考试第二阶段复习题（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教学的基本组织形式是（）。A、个别教学B、课外教学C、现场教学（）；（：）D、课堂教学【参考答案】：D【解析】：教学的基本组织形式是课堂教学。2、决定教育的规模和速度的是（）A、物质生活水平B、文化发展水平C、教育发展水平D、生产力水平【参考答案】：D【解析】：生产力水平决定教育的规模和速度。3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性【参考答案】：B3

2、1、教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课【参考答案】：D32、（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A、教学B、教育C、自学D、智育【参考答案】：A【解析】：教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一 种活动。33、根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：C34、注入式教学最本质的特征是（）A、以讲授为主B、教师从头讲到尾C、强调教师的主导作用D、把学生看成是知识的容器【参考答案】：D35、环境决定论的代

3、表人物是（）。A、杜威B、格赛尔C、华生D、霍尔【参考答案】：C【解析】：华生是环境决定论的典型代表人物。他的名言是给他需要的环境 和一打儿童，他可以把他们培养成任何需要的人。36、就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（）A、情感B、道德C、认知D、心态【参考答案】：A【解析】：情感是人际关系的主要调节器，良好的师生之间的人际关系表现 为情感上的融洽。37、学生身心发展的动力是（）A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、个体主观能动性【参考答案】：D【解析】：学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。38、学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（）A、内化性原则B

4、、特定性原则C、主体性原则D、生成性原则【参考答案】：B39、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为 人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、个别差异性D、不平衡性【参考答案】：D【解析】：人的身心不同方面有不同的发展现象，即发展不平衡现象，引起 了教育者的重视，他们提出在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育。40、把课程分为：工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据 的是（）。A、课程制定者B、课程任务C、课程功能D、课程组织核心【参考答案】：C二、多项选择题1、中国教师的资格条件须包括以下要件（）。A、必须是中国公民B、必须具有良好的

5、思想道德品质C、必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D、必须具有教育教学能力E、体格达标【参考答案】：A,B,C,D,E2、学生文化的特征包括（）。A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、整合性【参考答案】：A,B,C,D见大纲中学生文化部分。3、体育的任务包括【】A、使学生掌握思想道德的基本知识B、指导学生锻炼身体C、培养良好的体育道德品质D、使学生掌握卫生保健知识E、为国家发现和培养体育人才【参考答案】：B,C,D体育的基本任务包括：指导学生身体锻炼，促进身体的正常发育和技能发展。 增强学生体质，提高健康水平；使学生掌握身体运动锻炼的科学知识和基本技能, 掌握运动锻炼的方法，增

6、强身体运动能力；使学生掌握身心卫生保健知识，养成 良好的身心卫生保健习惯；发展学生良好的品德，养成学生文明的习惯。4、教师智能结构包括（）A、教师的知识结构B、教师的能力结构C、教师的职业态度D、教师的智力水平与情感品质E、教师积极的自我意识【参考答案】：A,B5、关于讲授法的论述，正确的是（）。A、是注入式的教学方法B、讲授内容要有科学性、思想性、系统性C、注意启发D、讲究语言艺术E、可分为讲述、讲演、讲解三种方式【参考答案】：B,C,D,E运用过程中不注意启发就会成为注入式。6、我国义务教育教学计划的基本特征是（）。A、强制性B、综合性C、普遍性D、基础性E、特殊性【参考答案】：A,C,D

7、7、任何一个班集体的形成都经历了（）过程。A、初识B、组建C、形成D、发展E、解体【参考答案】：B,C,D班集体的形成一般都经历组建、形成和发展三个阶段。8、教学的辅助组织形式包括（）A、作业B、辅导C、讲座D、补课E、参观【参考答案】：A,B,C,E9、教育目的的功能主要包括（）A、定向功能B、调控功能C、管理功能D、评价功能E、执行功能【参考答案】：A,B,D10、班集体的基本特征有（）。A、一定的组织架构B、明确的共同目标C、集体成员之间平等，心理相容的氛围D、学生自我管理，自我教育E、一定的共同生活的准则【参考答案】：A,B,C,E班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标。并且具有一定

8、的组织架构， 有共同生活的准则，集体中存在平等，心理相容的氛围。但就一个班的学生群体 而言，不见得是班集体。三、填空题1、西方启发式教育思想的渊源是。【参考答案】：苏格拉底的“产婆术”2、教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、 、学业成绩的检查与评定。【参考答案】：课外辅导3、循序渐进的原则，要求教学按照学科的逻辑系统和发展的顺序进行。【参考答案】：学生认识4、书最早从理论上对班级授课制作了阐述。【参考答案】：大教学论5、常用的记分法有百分制和两种。【参考答案】：等级制6、形式型策略是以为中心的策略。【参考答案】：教学组织形式7、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具

9、有o【参考答案】：能动性；8、曾说过：“教育了集体，团结了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”【参考答案】：马卡连柯9、制约学校课程的三大因素是社会、和。【参考答案】：知识、学生10、是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的 过程。【参考答案】：个体身心发展11、是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。12、教育学作为一个学科独立的标志是o【参考答案】：赫尔巴特普通教育学13、以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为而之后的非正式、非正规化教

10、育都归为.【参考答案】：前制度化教育非制度化教育14、教学任务受人们追求的决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现 的目标要求。【参考答案】：教学价值取向15、的编制往往采用研制-开发-推广的开发模式，实施“中央一外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质 量。【参考答案】：国家课程16、教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的、O【参考答案】：间接性交往性教育性指导性17、正式群体的发展经历松散群体、和集体等三个阶段。【参考答案】：联合群体18、课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究,教学论侧重研究“如何教”。【参考答案】：教什么19、个体身

11、心发展是在过程中实现的。【参考答案】：社会实践20、个别教学制最显著的优点在于教师能o【参考答案】：根据学生的特点因材施教21、教师向学生提出问题，并通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识的方法称为O【参考答案】：谈话法22、我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和o【参考答案】：心理健康教育23、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国时期的 。【参考答案】：学记24、教学认识的主体是、,是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展性和可朔性【参考答案】：学生25、教育漫话是英国近代教育家的教育代表作。【参考答案】：洛克26、在古代印度，学校教育是为上层等级，主要是

12、保留的。【参考答案】：僧侣祭司27、洛克是的代表，代表作是教育漫话。【参考答案】：绅士教育28、道德教育的是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。【参考答案】：认知模式29、苏格拉底的“产婆术属于教学原则。【参考答案】：启发式30、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、 、分组教学制和道尔顿制等。【参考答案】：班级授课制四、判断题1、课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以 及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三 个层次。【参考答案】：正确2、卢梭的教育代表作爱弥尔宣扬了他的实用主义教育思想。()【参考答案

13、】：错误卢梭的教育主张是自然主义的。3、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）【参考答案】：错误4、面对国际国内形势的深刻变化.中学德育既面临新的机遇，也面临严峻 挑战。（）【参考答案】：正确V5、运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（）【参考答案】：正确6、教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验得基本途径。（）【参考答案】：正确V7、教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（）【参考答案】：错误教学应从诱发和激起求知欲开始，引导学生作好学习的心里准备开始。安宝 蓝8、对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 是违法的

14、。（）【参考答案】：正确V9、皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标 准。（）【参考答案】：正确10、教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（）【参考答案】：错误11、骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。（）【解析】：个人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性和互补性，个体 在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展 任务，这是身心发展的阶段性。4、教育能推进科学的（）。A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化【参考答案】：C【解析】：教育的科学技术价值表明，教育可以推进科学的体制化。5、一个测验或测量工具

15、能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被 称为（）。A、效度B、信度C、区分度D、难度【参考答案】：A【解析】：效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东 西的程度，而信度是指测验的可靠性。6、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【参考答案】：B【解析】：斯宾塞著有教育论，他反对思辨，主张科学只是对经验事实 的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的【参考答案】：错误骑士教育是一种结合宗教精神与尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式。12、教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成

16、的关于教育的观念和 理性信念。（）【参考答案】：错误教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教 育教学活动的方式、方法和效率。13、学校的基本单位是年级。（）【参考答案】：错误年级是学校开展各项教育活动的基本单位。14、所有法律规范都存在于法律条文中。（）【参考答案】：正确15、人口的质量决定教育事业的规模。【参考答案】：答：错误。人口数量指一定阶段内某一区域内的人口总量。人口数量决定着教育需求， 进而决定着教育事业发展的可能规模，影响着教育事业发展的速度和质量。一个 人要在社会中生存，必须接受相应的教育，社会承担相应的教育责任，开办学校 提供受教育机会。因而，社会中人

17、口的数量越多，教育的规模应该越大，以适应 社会成员的受教育要求。同时，人在受教育的过程中必然会消耗一定数量的资源, 教育的规模越大，所需的资源越多。在资源有限的情况下，人口的数量对教育事 业的发展速度和质量会产生明显的影响。五、概念题1、情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。【参考答案】：1.加强了教材的教学法功能；2.帮助任课教师克服缺少中 学教育经验的局限；3.引起课堂教学结构和课型的变化；4.引导教学内容的更 新。2、良好的班集体具有哪些教育作用？（1）有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体 意识、集体荣誉感会得到大大的发展；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能

18、力。通过班级的集体活动和学生群 体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学生交往与合作，学会对环境的 适应；（3）有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、 自己教育自己、自主开展活动的最好载体。3、简述学校教育对个体身心发展的特殊功能。【参考答案】：学校教育能够按社会要求对个体的基本要求，发展方向与 方面作出社会性规范。 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。4、何谓班级管理，其功能是什么？【参考答案】：班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教

19、育和管理的规律，根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种 资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程；班级管理 的功能是：实现教学目标，提高学习效率；维持班级秩序，形成良好班风； 锻炼学生能力，学会自治自理。5、教师在布置作业时应遵守哪些要求？【参考答案】：作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求。（1. 5 分）作业分量要适当，难度要适度。（1. 5分）要向学生提出明确的要求。 （1. 5分）经常检查和批改作业。（1. 5分）6、课堂上如何唤醒学生学习的兴趣。使其集中其注意力？【参考答案】：教师可以设置教学目标，告知学生本课目标。（2）使用标示 重点的线索，如教

20、师增高或降低讲课的声音，表明他们正要说关键的信息，有些 老师可能用手势。重复或在显要位置重复重要信息，课本常常用不同的颜色或不 同的排版指明要点。（3）增加材料的情绪性，如教师幽默的语言，丰富多彩的教学 形式。使用独特的或奇特的刺激，如课上的实验操作，引发学生的兴趣。（5）通 知学生后面讲的内容非常重要。7、简述教育对文化的影响。【参考答案】：简述教育对文化的影响。(1) 教育的文化传递、保存功能。(2)教育的活文化功能。(3)教育的文化选 择功能。(4)教育的文化批判功能。(5)教育的文化交流、融合的功能。(6)教育 的文化更新与创造功能。8、简述一个好的班集体具有哪些特征。【参考答案】：一

21、个好的班集体主要特征有：(1) 坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；健全的组织机构与坚强的领导核心；(2) 严格的规章制度与严明的组织纪律；正确的集体舆论与良好的班风。9、制定教育目的的依据是什么？【参考答案】：(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景;教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的全 面发展学说基础上的。10、良好家庭教育的基本条件有哪些？【参考答案】：只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成。 良好的富有成效的家庭教育的条件，主要有如下几个方面：(1) 父母的表率作用。(2) 民主和睦的家庭气氛。(3) 父母的文化修养。(4

22、) 正确的教育观点和方法。六、定义题1、普通教育：【参考答案】：主要以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校 教育。2、敏感性【参考答案】：敏感性：是指一个人对他在人际关系即社交关系中出现的变 化，能够及时作出情绪反应的能力。3、教师【参考答案】：教师：教师是履行教育教学职责的专业人员.承担教书育人, 培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。4、（狭义）教育【参考答案】：（狭义）教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育，指 教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作对 受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向移动。5、教育的相对独立性【参考

23、答案】：教育的相对独立性：是指教育具有自身的规律，对政治经济 制度和生产力具有能动作用。七、论述题1、谈谈教师专业素质主要包括哪些方面？如何提高教师的专业技能水平？【参考答案】：（1）教师专业素质包括：专业道德、专业知识、专业技能等。（2）提高专业技能水平： 提高教师的教学技巧，包括引入、强化、变化刺激、分组活动、媒体运用、 沟通、结束等技巧： 提高教育教学能力，包括教育加工能力、语言表达能力、交往能力、课程 开发与创新能力、自我调控能力、自我反思与教育研究能力等。2、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情

24、书” 公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案 例。【参考答案】：（1）这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律， 违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。（2）学生思想内部矛盾转化规律。德育过程既是社会道德内化为个体的思 想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；要实现矛盾向教育 者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者 的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；德 育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注重提高受教育者自我教育的 能力。（3）德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结

25、合的原则。尊重学生与 严格要求学生相结合原则的含义是指，进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与 对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转 化为学生的品德；贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育 者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提 出的要求，要认真执行、及时检查、坚持不懈，督促学生切实做到。3、论述班主任如何做个别教育工作。【参考答案】：（1）个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。（2）对优 等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力，处理好各方面发展的关 系。（3）转变后进生的工作主要包括四方面：分析落后

26、方面及其原因，根据其特点 进行耐心引导，多方配合，因势利导。（4）对其他类型的学生教育主要是有针对性 地调动积极因素，消除不良因素，促进全面发展。（5）要贯彻德育原则。4、林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体？【参考答案】：（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力， 一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能 推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。（2）建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围 的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核 心队伍是培养班集体的一项

27、重要工作。（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活 的基本条件，是教师开展工作的重要保证。（4）组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐 步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的 才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。（5）培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的 反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、 感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师 要注意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努 力把

28、舆论中心引至正确的方向。5、怎样理解“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自 己的特殊性？”【参考答案】：论述这个论断可以从教育的概念和教育的质的规定性人手。（1）教育的广义定义一般是指，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人 的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是 零碎的，都是教育。教育的狭义定义是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的 学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、广播学校和电视 学校的教育等。它廷根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展 的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、

29、 发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶 段）的需要和促进社会发展的人。（2）教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。有些动 物在养护幼小上虽然与人类的抚育子女有些类似，但它们是一种本能活动。只有 人类才能根据对客观世界的认识，自觉地去支配世界、改造世界，将改造世界的 经验传授给下一代，从而产生教育活动。教育这一社会现象，它产生于社会生活 的需要，而归根结底产生于生产劳动。一句话。教育就是把人类积累的生产斗争 经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发 展，成为社会所要求的人。教育活动就是一种促进转化的活动，社会的.要求

30、是 转化的方向和归宿，它制约着教育的性质、方向和内容。因此，教育的质的规定 性就是教育是一种培养人的活动。在这种活动中，既要体现社会的要求，又要促 进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。（3）任何教育活动，都是由三个基本因素构成的。这三个基本因素是教育 者、受教育者和教育措施。教育的三个基本要素，构成了教育活动极其复杂的关 系。如教育者与受教育者；教育者与教育措施；受教育者和教育措施等。这些关 系就是教育活动的内部矛盾。在这三个要素中，主要的关系是教育者与受教育者 的关系。这在教育活动中表现为教与学的关系，实质上是教育与发展的关系。教 育与发展的关系，才是教育过程内部矛盾的实质，也可以说是教

31、育这一事物运动 的基本内容。知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。在教学 方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。7、我国对教师实行的法定职业许可制度是（）A、教师聘任制度B、教师职务制度C、教师资格制度D、教师录用制度【参考答案】：C【解析】：我国对教师实行的法定职业许可制度是教师资格制度。8、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、说理教育模式【参考答案】：B【解析】：德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。体谅模式是由 英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。假定与人友好相处是人类的基 本

32、需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启 发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。9、一份试卷的题量应使中等水平的学生（）A、在规定的时间内做完B、在规定时间的90%内做完C、在规定时间的80%做完D、在规定时间的70%内做完【参考答案】：c10、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（）A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心【参考答案】：B11、对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A、顺序性B、互补性C、阶段性D、不平衡性【参考答案】：B【解析】：机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常发展 得到部分补偿。12、“教师能够信守自己

33、的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与 专业知识决策.承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察 分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.这是指教师专业发展达到（）水 平。A、专业成熟B、专业发展C、专业成长D、专业培训【参考答案】：A13、瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平一前运算 水平一具体运算水平一形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律（）A、身心发展的阶段性B、身心发展的顺序性C、身心发展的不平衡性D、身心发展的互补性【参考答案】：B14、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为（）A、态度B、定势C、迁移D、技能【参考答案

34、】：B15、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接 受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A、可接受性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则【参考答案】：A【解析】：教学过程中，教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展，并 且具有一定的难度，才能让学生处于最佳的学习状态，获得更好的效果。这是教 学的可接受性原则。16、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准【参考答案】：A【解析】：把课程计划付诸实施，并达到预期的课程目标的基本途径是课程 实施。17、认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育 目的价值取向属于（）A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论【参考答案】：C【解析】：考察社会本位论的价值取向。18、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到 部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人 战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（