流行演唱教学中提升演唱技能的几点看法

1、流行演唱教学中提升演唱技能的几点看法摘要：流行音乐由于其具有内容通俗、形式活泼、朗朗上口以及便于传唱等优点，成为当今时代最为流行的音乐形式。流行演唱的入门较为简单，但是想要获得优秀的演唱功力必须承受系统全面的训练。流行音乐的产生时期较晚，在我国起步时间很短，缺乏理论根底与教学理论。关键词：流行演唱 教学 演唱技能流行音乐起源于布鲁斯音乐，经过一百多年的开展，已逐渐成为有别于古典音乐与现代音乐的独立音乐体系。流行音乐并不是像群众认为的是“流行的音乐，流行音乐同样具有一定的学术性；流行音乐开展中派生出很多支系，而且流行音乐的风格众多。我国流行音乐的理论根底与教学理论都很薄弱，因此流行音乐的演唱教学

2、是一个相对新生的教学领域；在流行音乐演唱教学中，扎实的根本功虽然重要，但是更为重要的是如何将根本技术灵敏的运用到演唱中去，在拥有美丽音色的根底上具备自己的个性，这是流行演唱教学的重中之重。一、培养学生的演唱技巧流行演唱中的根本技巧包括呼吸、发声与咬吐字。其中呼吸技能的培养是要学生掌握正确的呼吸方法与合理运用气息，流行演唱中是利用胸腹式结合呼吸方法；对于发声技能的培养是让学生展现自己的真声，将嗓音完全翻开，让学生用说话的声音去演唱，以及训练学生对发声技巧的掌握，例如：真假音的纯熟转换、即兴高音华彩等；咬吐字技能的培养就是加强学生对语言行腔归韵的分析与琢磨，让学生可以在演唱中既能明晰自然的咬吐字，

3、还能容易形成独特的语言演唱风格。此外就是乐感的培养，流行演唱中应根据歌词、旋律以及歌曲想要表达的意境和情感随时调整学生声音的强弱、音色的变化符合作品的要求，在演唱中不断改变技巧使用的平衡状态，使得声音强弱与音色变化形成鲜明比照，演唱更富有起伏和情感。教师在教学中应加强学生对乐感的培养。例如：想象、体验和表演等方法，让学生在演唱中纯熟使用演唱技巧。流行演唱中只有将呼吸、发生、咬吐字以及乐感等演唱技巧融为一体，演唱才能实现表现力与感染力的统一。二、培养学生流行演唱具备特色流行演唱中最关注的就是个性化，相比于古典音乐与现代音乐，流行音乐众多的风格、多样化的舞台表演都在突出个性化。而要使得学生演唱具备

4、个性需要学生根据自身的先天条件，并且掌握一定的演唱技巧和音乐感知才能，经过长期的训练才能形成独具特色的演唱风格。流行唱法中本就有很多独有的声音技巧。例如：假音和高音华彩等，正是由于流行演唱注重个性化使得流行音乐不断注入新的音乐元素，使得流行音乐的生命力更为旺盛1。三、培养学生优秀的舞台表现力优秀的演唱者在舞台上要将情感融入到演唱中进展表演，演唱者的舞台表现力越突出，演唱感染力就越强，舞台演唱形象更加丰富，舞台表现效果更生动。一演唱者的肢体语言演唱者抒发情感一个很重要的途径就是通过肢体语言，舞台上的肢体语言不仅有助于情感表达和衬托气氛，还有利于演唱者形体造型的塑造。所以教师在对学生进展舞台肢体语

5、言训练时，要求学生肢体动作自然大方，不要为做动作而摆造型，而是根据作品内容与内心情感发挥肢体语言。二演唱者的眼神表现眼神对于演唱者在舞台上的表演非常关键，眼睛是心灵的窗户。只有演唱者通过眼神传递将作品中的意思表现出来，从而被听众接收到，听众的情感与注意力才会被作品与演唱者吸引到，作品与演唱才能更加更富感染力与表现力。三多样化的表演形式想要让舞台表现更有生命和张力，这离不开利用多样化的舞台表演形式。例如：可以通过自弹自唱、边唱边跳、演唱加伴舞、演唱加伴唱和与别人合唱等方式去表现舞台演唱者的魅力；轻柔、抒发情感的作品可以采用自弹自唱的形式，欢快的作品可以采用边唱边跳的方式等。在流行演唱中培养学生肢

6、体语言、眼神表现和采用不同形式的表演方式，不仅使得流行演唱更富有表现力与生命力，还可以使得学生演唱得更加投入，舞台表演更加丰富多彩。四、流行演唱教学的理论在流行演唱的教学过程中，不仅要培养学生丰富的理论知识与扎实的演唱根本功，还需要加强学生的理论才能，因为教学最终成果还是要看理论效果的。所以在教学中要加强对学生理论才能的培养。一教学理论流行演唱的教学内容主要有音乐专业根底知识和演唱根本技巧。注重对学生的感觉、记忆和理解才能的培养，对学生的知识和技能进展全面启发。所以教师在教学中不仅要向学生教授理论知识，让学生理解和掌握流行演唱的技巧和规律，还需要让学生掌握如何演唱与如何教唱，全面掌握流行演唱教

7、学的内容。例如：可以让学生利用假期时间去艺术培训机构参与流行演唱教学。这样学生可以将自己所学的知识和技能通过教学传授给青少年，还可以使得学生在教学理论中，深化认识到自己的优缺点，在以后的学习中更有目的性和方向感。二表演理论教师应该鼓励学生积极参加理论演出，并且通过定期举办音乐晚会等活动让学生可以观摩和学生，让学生可以将教师传授的理论知识、演唱技巧与演出方式进展理论和掌握。假设有条件可以让学生增加与媒体和唱片公司的接触，让学生参与到各种公益性演出和各种流行音乐比赛中，这样不仅可以丰富学生的理论才能，还有利于培养学生的演唱欲望，增加学生的舞台表演经历，同样可以评价教学成果2。五、结语因此，在流行演唱教学中，首先是培养学生的根本音乐素养，呼吸、发声、咬吐字和乐感的才能；然后根据学生实际情况向个性化开展；再对学生舞台演唱才能的培养；最后是对学生的